• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DAN MODEL PROBLEM SOLVING TERHADAP HASIL BELAJAR SEJARAH DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS X SMA NEGERI DI KABUPATEN KUBU RAYA KALIMANTAN BARAT.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DAN MODEL PROBLEM SOLVING TERHADAP HASIL BELAJAR SEJARAH DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS X SMA NEGERI DI KABUPATEN KUBU RAYA KALIMANTAN BARAT."

Copied!
1
0
0

Teks penuh

(1)

i

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DAN MODEL PROBLEM SOLVING TERHADAP

HASIL BELAJAR SEJARAH DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS X SMA NEGERI DI KABUPATEN KUBU RAYA

KALIMANTAN BARAT

TESIS

Untuk Memenuhi Persyaratan Mencapai Derajat Magister

Program Studi Pendidikan Sejarah

Oleh :

ABDUL RAZAK NIM S861502001

PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN SEJARAH

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Referensi

Dokumen terkait

[r]

(empat puluh sembilan juta sembilan ratus delapan puluh ribu rupiah) Waktu Pelaksanaan : 30 (Tiga puluh) Hari Kalender.. Email

Tanggal : Pebruari 2013 PA/KPA Kementerian/Lembaga/Pemerintah Daerah/Institusi Lainnya (K/L/D/I) Kabupaten Jombang.

DPRD sebagai lembaga perwakilan rakyat daerah sebagai unsur penyelenggara pemerintahan daerah maka dalam rangka menyelenggarakan Pemerintahan Daerah yang demokratis

Mahasiswa dapat memahami, menjelaskan dan memberikan contoh aplikasi Hukum Newton dalam bidang teknik.. Mahasiswa mampu menjelaskan H.Newton tentang Kelembaman, gaya

[r]

game interaktif dalam pembelajaran seni tari pada siswa kelas VII F di SMP.. Negeri 3 Cimahi, dapat dilihat dan diamati dari hasil analisis data

keluarga, pengetahuan keuangan, sikap terhadap uang dan tingkat pendapatan,. serta dibahas mengenai hipotesis