115
DAFTAR RUJUKAN
Abidin, Y., Mulyati, T. & Yunansah, H. 2018. Pembelajaran Literasi Strategi Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika, Sains, Membaca, dan Menulis. Jakarta: Bumi Aksara.
Akker, J. van den, Bannan, B., Kelly, A.E., Nieveen, N. & Plomp, T. 2013.
Educational Design Research. Netherlands Institute for Curriculum Development: SLO. Enschede: Netherlands Institute for Curriculum Development.
Alamsyah 2018. Efektivitas Dakwah Melalui Majalah. Jurnalisa, 04(1): 106–120.
Asmara, A.S., Waluya & Rochmad 2017. Analisis Kemampuan Literasi Matematika Siswa Kelas X Berdasarkan Kemampuan Matematika. Scholaria, 7(2): 135–142.
Batubara, H.H. 2021. Media Pembelajaran Digital. Bnadung: PT Remaja Rosdakarya.
Dari, R.W. & Nasih, N.R. 2020. Analisis Keterampilan Proses Sains Mahasiswa Pada Praktikum Menggunakan E-Modul. Edu Sains Jurnal Pendidikan Sains
& Matematika, 8(2): 12–21.
Daryanto 2013. Menyusun Modul Bahan Ajar untuk Persiapan Guru dalam Mengajar. Yogyakarta: Penerbit Gava Media.
Dewi, N.A. & Warso, A.W.D.D. 2014. Pengembangan Majalah Green Sebagai Media Pembelajaran Biologi pada Materi Sistem Reproduksi Manusia untuk Siswa Kelas XI IPA SMA. Jupemasi-Pbio, 1(1): 155–157.
Hadinugrahaningsih, T., Rahmawati, Y., Ridwan, A., Budiningsih, A., Suryani, E., Nurlitiani, A. & Fatimah, C. 2017. Keterampilan Abad 21 dan STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics) Project dalam Pembelajaran Kimia. Universitas Negeri Jakarta.
Hadiyanti, N.F.D., Hobri, Prihandoko, A.C., Susanto, Murtikusuma, R.P., Khasanah, N. & Maharani, P. 2020. Development Of Mathematics E-Module With Stem-Collaborative Project Based Learning To Improve Mathematical Literacy Ability Of Vocational High School Students. Journal of Physics:
Conference Series, 1839(1): 1–8.
Hardiyanti, S., Farida, N. & Suryadinata, N. 2021. Handbook Aritmatika Sosial Dengan Pendekatan Nilai-Nilai Islam. Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(1): 28–37.
Hasanah, A., Hikmayani, A.S. & Nurjanah, N. 2021. Penerapan Pendekatan STEAM Dalam Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini. Jurnal Golden Age, 5(02): 275–281.
Herawati, N.S. & Muhtadi, A. 2018. Pengembangan Modul Elektronik (E-Modul) Interaktif Pada Mata Pelajaran Kimia Kelas XI SMA. 5(2): 180–191.
Herutomo, R.A., Hajeniati, N. & Mustari, F. 2020. Model Problem-Based Learning
116
Berpendekatan Matematika Realistik untuk Mendukung Literasi Matematis Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika, 11(1): 67–76.
Irwanto 2017. Penggunaan Smartphone Dalam Pembelajaran Kimia SMA. Journal For Islamic Social Sciences, 2(February): 81–87.
Khumairoh, Siti, dkk. 2022. Buku Matematika Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) untuk Jenjang SMP/ MTS Sederajat Kelas VIII.
Malang: UIN Raden Intan.
Kuswidi, I. 2015. Brain-Based Learning untuk Meningkatkan Literasi Matematis Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2): 195–202.
Mangesti, F.A. 2020. Pengembangan bahan ajar matematika berbentuk majalah berbasis pbl untuk meningkatkan minat baca siswa. Universitas Pancasakti Tegal.
Mardiana, E. 2018. Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Pendekatan Saintifik Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika Siswa. Prisma, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 1: 87–91.
Masjaya & Wardono 2018. Pentingnya Kemampuan Literasi Matematika untuk Menumbuhkan Kemampuan Koneksi Matematika dalam Meningkatkan SDM.
PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 1: 568–574.
Muhammad, H. 2017. Panduan Praktis Penyusunan E-Modul Tahun 2017. Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Munandar, A. & Rizki, S. 2019. Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Komputer Menggunakan Flipbook Maker Disertai Nilai Islam Pada Materi Peluang. Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 8(1): 262–269.
Muzaki, A. & Masjudin 2019. Analisis Kemampuan Literasi Matematis Siswa.
Jurnal Pendidikan Matematika, 8(3): 493–502.
Najihah, S. & Sanjaya, I.G.M. 2014. Pengembangan Model E-book Interaktif Termodifikasi Majalah Pada Materi Struktur Atom. Unesa Journal of Chemical Education, 3(3): 100–104.
Nasrah, Humairah Amir, R. & Yuliana Purwanti, R. 2021. Efektivitas Model Pembelajaran Steam (Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics) Pada Siswa Kelas IV SD. JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar), 6(1): 1–13.
Nirmalasari, P., Jumadi & Ekayanti, A. 2021. Penerapan Model Pembelajaran STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, and Math) untuk Penguatan Literasi-Numerasi Siswa. Abdimas Indonesia, 1(2): 26–32.
OECD 2017. PISA 2015 Assessment and Analytical Framework. Science, Reading, Mathematic and Financial Literacy. Paris: OECD Publishing.
Oksa, S. & Soenarto, S. 2020. Pengembangan E-Modul Berbasis Proyek untuk Memotivasi Belajar Siswa Sekolah Kejuruan. Kependidikan, 4(1): 99–111.
117
Oktafiana, E., Ratnawuri, T. & Pritandhari, M. 2020. Pengembangan Modul Ekonomi Berbasis Pendekatan Saintifik Pada Peserta Didik Kelas XI SMA Negeri 2 Metro. Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi, 1(1): 1–13.
Pasaribu, F.T. & Ramalisa, Y. 2020. Desain Media Pembelajaran Geometri SMP Menggunakan 3D Pageflip Professional Berbasis RME Terintegrasi STEM.
Logaritma : Jurnal Ilmu-ilmu Pendidikan dan Sains, 8(01): 55–66.
Prastowo, A. 2012. Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta:
Diva Press.
Prastowo, A. 2014. Pengembangan Bahan Ajar Tematik (Tinjauan Teoritis dan Praktik). Jakarta: Prenada Media.
Pratiwi, N., Gardjito & Hamidah, A. 2017. Pengembangan Majalah Biologi Sebagai Media Pembelajaran Pada Pokok Bahasan Protista Kelas X MIA di SMAN 7 Kota Jambi. Biodik, 3(1): 27–34.
Putri, M.W., Ilhamsyah & Mutiah, N. 2021. Pengukuran Efektivitas Dan Efisiensi Penerapan Open Data System Menggunakan Model Delone And Mclean ( Studi Kasus : Open Data System Pemerintah Kota Pontianak ). 09(01): 12–22.
Rachim, F. 2019. How To STEAM Your Class. Jakarta: Agtifindo.
Rahmawati, A. & Rizki, S. 2017. Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Nilai-Nilai Islam Pada Materi Aritmatika Sosial. Jurnal Pendidikan Matematika FKIP Univ. Muhammadiyah Metro, 6(1): 81–88.
Rangsing, B., Subiki & Handayani, R.D. 2015. Pengembangan Bahan Ajar Fisika Berbasis Majalah Siswa Pintar Fisika (MSPF) pada Pembelajaran IPA di SMP (Pokok Bahasan Gerak pada Benda). Jurnal Pembelajaran Fisika, 4(3): 243–
247.
Riduwan 2015. Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Bandung:
Alfabeta.
Rizki, S. & Wildaniati, Y. 2015. Efektifitas Bahan Ajar Dan Media Berbasis Ict Pada Materi Persamaan Dan Fungsi Kuadrat. AKSIOMA Journal of Mathematics Education, 4(2): 1–8.
Rusdi, M. 2018. Penelitian Desain dan Pengembangan (Konsep, Prosedur dan Sintesis Pengetahuan Baru). Depok: PT Rajagrafindo Persada.
Safitri, W.Y., Retnawati, H. & Rofiki, I. 2020. Pengembangan Film Animasi Aritmetika Sosial Berbasis Ekonomi Syariah Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa MTs. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 7(2): 195–209.
Sakdiah, H. 2022. Video Animasi Sebagai Media Pembelajaran Virtual di Masa Pandemi Covid 19. Jakarta: Media Sains Indonesia.
Salim & Prajono, R. 2018. Profil Kemampuan Literasi Matematis Siswa Kelas VIII SMP Negeri 9 Kendari. Indonesian Digital Journal of Mathematics and Education, 5(9): 594–602.
118
Samantha, M.L. 2016. Kepuasan Pelanggan Dalam Membaca Majalah Surabaya City Guide. Jurnal E-Komunikasi, 4(1): 1–12.
Sari, F. 2014. Pengembangan Modul Berbasis Kontruktivisme Dengan Tampilan Majalah Untuk Materi Perbandingan Pada Pembelajaran Matematika Siswa Kelas VII SMPN 13 PADANG. STKIP PGRI Sumatera Barat.
Sari, N.D. & Setiawan, J. 2020. Papan Gekola sebagai Media Pembelajaran Matematika yang Inovatif dengan Pendekatan STEAM. Jurnal Sains dan Matematika UNPAM, 3(1): 31–41.
Setyosari, P. 2016. Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan. Jakarta:
Prenadamedia Group.
Sholihah, D.A. & Mahmudi, A. 2015. Keefektifan Experiential Learning Pembelajaran Matematika MTS Materi Bangun Sisi Datar. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 2(2): 175–185.
Siswono, T.Y.E., Kohar, A.W., Rosyidi, A.H., Hartono, S. & Masriyah 2018.
Searching for Authentic Context in Designing PISA-like Mathematics Problem: From Indoor to Outdoor Field Experience. Journal of Physics:
Conference Series, 953(1).
Sofia, H.W., Utomo, A.P., Hariyadi, S., Wahono, B. & Narulita, E. 2020. The validity and effectivity of learning using STEAM module with biotechnology game. JPBI (Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia), 6(1): 91–100.
Sugiyono 2017. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta.
Sukmadinata, N.S. 2013. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Syahputri, I. & Dafit, F. 2021. Pengembangan E-Modul Membaca Siswa Kelas 3 SDN 029 Pekanbaru. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama, 13(2): 671–686.
Tabi’in, A. 2020. Implementation of STEAM Method (Science, Technology, Engineering, Arts And Mathematics) for Early Childhood Developing in Kindergarten Mutiara Paradise Pekalongan. Early Childhood Research Journal (ECRJ), 2(2): 36–49.
Tania, L. & Susilowibowo, J. 2016. Pengembangan Bahan Ajar E-Modul sebagai Pendukung Pembelajaran Kurikulum 2013 pada Materi Ayat Jurnal Penyesuaian Perusahaan Jasa Siswa Kelas X Akuntasi SMK Negeri 1 Surabaya. Akuntansi, 1–9.
Torlakson, T. 2014. Innovate A Blueprint for STEM in California Public Education.
Californians Dedicated to Education Foundation, California.
Wardani, I.U. 2022. Belajar Matematika SD dengan Pendekatan Scientific Berbasis Katerampilan. Jakarta: CV Feniks Muda Sejahtera.
Widiantari, N.K.K., Suparta, I.N. & Sariyasa 2022. Meningkatkan Literasi
119
Numerasi dan Pendidikan Karakter dengan E-Modul Bermuatan Etnomatematika. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 10(2): 331–343.
Wulansari, E.W., Kantun, S. & Suharso, P. 2018. Pengembangan E-Modul Pembelajaran Ekonomi Materi Pasar Modal Untuk Siswa Kelas Xi Ips Man 1 Jember Tahun Ajaran 2016/2017. Jurnal Pendidikan Ekonomi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi dan Ilmu Sosial, 12(1): 1.
Yuberta, K.R., Nari, N. & Gustia, E. 2020. Kemampuan Literasi Matematis Diswa dengan Menerapkan Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS).
Sains dan Matematika UNPAM, 3(1): 68–80.
