• Tidak ada hasil yang ditemukan

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR LOMPAT DAN LONCAT MELALUI PENDEKATAN BERMAIN PADA SISWA KELAS V SDLB-C SLB NEGERI SURAKARTATAHUN AJARAN 2014/2015.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR LOMPAT DAN LONCAT MELALUI PENDEKATAN BERMAIN PADA SISWA KELAS V SDLB-C SLB NEGERI SURAKARTATAHUN AJARAN 2014/2015."

Copied!
18
0
0

Teks penuh

(1)

commit to user

·

ËÐßÇß ÐÛÒ×ÒÙÕßÌßÒ ØßÍ×Ô ÞÛÔßÖßÎ ÙÛÎßÕ ÜßÍßÎ ÔÑÓÐßÌ ÜßÒ ÔÑÒÝßÌ

ÓÛÔßÔË× ÐÛÒÜÛÕßÌßÒ ÞÛÎÓß×Ò ÐßÜß Í×ÍÉß ÕÛÔßÍ Ê ÍÜÔÞóÝ

ÍÔÞ ÒÛÙÛÎ× ÍËÎßÕßÎÌßÌßØËÒ ßÖßÎßÒ îðïìñîðïë

ÍÕÎ×ÐÍ×

Ñ´»¸ æ

×ÒÙÙ×Ì ÎÛÕÍ× ÕßÍÉßÎß

Õìêïððìè

ÚßÕËÔÌßÍ ÕÛÙËÎËßÒ ÜßÒ ×ÔÓË ÐÛÒÜ×Ü×ÕßÒ

ËÒ×ÊÛÎÍ×ÌßÍ ÍÛÞÛÔßÍ ÓßÎÛÌ

ÍËÎßÕßÎÌß

(2)

commit to user

··

··

ÐÛÎÒÇßÌßßÒ ÕÛßÍÔ×ßÒ ÌËÔ×ÍßÒ

Í¿§¿ §¿²¹ ¾»®¬¿²¼¿ ¬¿²¹¿² ¼· ¾¿©¿¸ ·²· æ

Ò¿³¿ æ ײ¹¹·¬ λµ-· Õ¿-©¿®¿

Ò×Ó æ Õìêïððìè

Ö«®«-¿²ñЮ±¹®¿³ ͬ«¼· æ ÖÐÑÕñ ÐÛÒÖßÍÕÛÍÎÛÕ

Ó»²§¿¬¿µ¿² ¾¿¸©¿ -µ®·°-· -¿§¿ ¾»®¶«¼«´ ËÐßÇß ÐÛÒ×ÒÙÕßÌßÒ ØßÍ×Ô ÞÛÔßÖßÎ ÙÛÎßÕ ÜßÍßÎ ÔÑÓÐßÌ ÜßÒ ÔÑÒÝßÌ ÓÛÔßÔË× ÐÛÒÜÛÕßÌßÒ ÞÛÎÓß×Ò ÐßÜß Í×ÍÉß ÕÛÔßÍ Ê ÍÜÔÞóÝ ÍÔÞ ÒÛÙÛÎ× ÍËÎßÕßÎÌß ÌßØËÒ ßÖßÎßÒ îðïìñîðïë ·²· ¾»²¿®ó¾»²¿® ³»®«°¿µ¿² ¸¿-·´ µ¿®§¿ -¿§¿ -»²¼·®·ò Í»´¿·² ·¬«ô -«³¾»® ·²º±®³¿-· §¿²¹ ¼·µ«¬·°

¼¿®· °»²«´·- ´¿·² ¬»´¿¸ ¼·-»¾«¬µ¿² ¼¿´¿³ ¬»µ- ¼¿² ¼·½¿²¬«³µ¿² ¼¿´¿³ ¼¿º¬¿®

°«-¬¿µ¿ò

ß°¿¾·´¿ °¿¼¿ µ»³«¼·¿² ¸¿®· ¬»®¾«µ¬· ¿¬¿« ¼¿°¿¬ ¼·¾«µ¬·µ¿² -µ®·°-· ·²·

¸¿-·´ ¶·°´¿µ¿²ô -¿§¿ ¾»®-»¼·¿ ³»²»®·³¿ -¿²µ-· ¿¬¿- °»®¾«¿¬¿² -¿§¿ò

Í«®¿µ¿®¬¿ô Ó¿®»¬ îðïë

Ç¿²¹ ³»³¾«¿¬ °»®²§¿¬¿¿²ô

(3)

commit to user

···

···

ËÐßÇß ÐÛÒ×ÒÙÕßÌßÒ ØßÍ×Ô ÞÛÔßÖßÎ ÙÛÎßÕ ÜßÍßÎ ÔÑÓÐßÌ ÜßÒ ÔÑÒÝßÌ

ÓÛÔßÔË× ÐÛÒÜÛÕßÌßÒ ÞÛÎÓß×Ò ÐßÜß Í×ÍÉß ÕÛÔßÍ Ê ÍÜÔÞóÝ

ÍÔÞ ÒÛÙÛÎ× ÍËÎßÕßÎÌß ÌßØËÒ ßÖßÎßÒ îðïìñîðïë

Ñ´»¸ æ

×ÒÙÙ×Ì ÎÛÕÍ× ÕßÍÉßÎß

Ò×Óò Õìêïððìè

͵®·°-·

Ü·¿¶«µ¿² ˲¬«µ Ó»³»²«¸· Í¿´¿¸ Í¿¬« л®-§¿®¿¬¿² Ó»²¼¿°¿¬µ¿² Ù»´¿® Í¿®¶¿²¿ л²¼·¼·µ¿²

Ю±¹®¿³ ͬ«¼· л²¼·¼·µ¿² Ö¿-³¿²· Õ»-»¸¿¬¿² Ü¿² λµ®»¿-·

Ö«®«-¿² л²¼·¼·µ¿² Ñ´¿¸®¿¹¿ Ü¿² Õ»-»¸¿¬¿²

ÚßÕËÔÌßÍ ÕÛÙËÎËßÒ ÜßÒ ×ÔÓË ÐÛÒÜ×Ü×ÕßÒ

ËÒ×ÊÛÎÍ×ÌßÍ ÍÛÞÛÔßÍ ÓßÎÛÌ

ÍËÎßÕßÎÌß

(4)

commit to user

·ª

·ª

ÐÛÎÍÛÌËÖËßÒ

͵®·°-· ·²· ¬»´¿¸ ¼·-»¬«¶«· «²¬«µ ¼·°»®¬¿¸¿²µ¿² ¼· ¸¿¼¿°¿² Ì·³ л²¹«¶·

͵®·°-· Ú¿µ«´¬¿- Õ»¹«®«¿² ¼¿² ×´³« л²¼·¼·µ¿² ˲·ª»®-·¬¿- Í»¾»´¿- Ó¿®»¬

Í«®¿µ¿®¬¿ò

Í«®¿µ¿®¬¿ô Ó¿®»¬ îðïë

л³¾·³¾·²¹ ×

Ü®-ò ß¹«- Ó¿®¹±²±ô

ÓòÕ»-Ò×Ðò ïçëèðèîî ïçèìðí ï ððî

л³¾·³¾·²¹ ××

Ì®· É·²¿®¬· ο¸¿§«ô Íòмòô ÓòÑ®

(5)

commit to user

ª

ª

ÐÛÒÙÛÍßØßÒ

͵®·°-· ·²· ¬»´¿¸ ¼·°»®¬¿¸¿²µ¿² ¼· ¸¿¼¿°¿² Ì·³ л²¹«¶· ͵®·°-·

Ú¿µ«´¬¿-Õ»¹«®«¿² ¼¿² ×´³« л²¼·¼·µ¿² ˲·ª»®-·¬¿- Í»¾»´¿- Ó¿®»¬ Í«®¿µ¿®¬¿ ¼¿² ¼·¬»®·³¿

«²¬«µ ³»³»²«¸· -¿´¿¸ -¿¬« °»®-§¿®¿¬¿² ³»²¼¿°¿¬µ¿² ¹»´¿® Í¿®¶¿²¿ л²¼·¼·µ¿²ò

Ø¿®· æ

Ì¿²¹¹¿´ æ

Ì·³ л²¹«¶· ͵®·°-·

Ò¿³¿ Ì»®¿²¹ Ì¿²¼¿ Ì¿²¹¿²

Õ»¬«¿ æ ܶ±µ± Ò«¹®±¸±ô Íòмòô ÓòÑ®ò

Í»µ®»¬¿®·- æ Ü®-ò Þ«¼¸· Í¿¬§¿©¿²ô Óòмò

ß²¹¹±¬¿ × æ Ü®-ò ß¹«- Ó¿®¹±²±ô ÓòÕ»-ò

ß²¹¹±¬¿ ×× æ Ì®· É·²¿®¬· ο¸¿§«ô Íòмô ÓòÑ®

Ü·-¿¸µ¿² ±´»¸

Ú¿µ«´¬¿- Õ»¹«®«¿² ¼¿² ×´³« л²¼·¼·µ¿²

˲·ª»®-·¬¿- Í»¾»´¿- Ó¿®»¬

Ü»µ¿²ô

Ю±ºò Ü®ò Ö±µ± Ò«®µ¿³¬±ô Óòмò

(6)
(7)
(8)

commit to user

ª···

ª···

ÓÑÌÌÑ

“л²¹»¬¿¸«¿² ¬·¼¿µ´¿¸ ½«µ«°å µ·¬¿ ¸¿®«- ³»²¹¿³¿´µ¿²²§¿ò

Ò·¿¬ ¬·¼¿µ´¿¸ ½«µ«°å µ·¬¿ ¸¿®«-melakukannya”.

øÖ±¸¿²² ɱ´º¹¿²¹ ª±² Ù±»¬¸»÷

“Õ»-«µ-»-¿² ¾«µ¿² ¼·«µ«® -»¾»®¿°¿ ¾»-¿® §¿²¹ µ·¬¿ ¼¿°¿¬ô ¿µ¿² ¬»¬¿°· -»¾»®¿°¿

¾»-¿® «-¿¸¿ µ·¬¿ «²¬«µ ³»²¼¿°¿¬µ¿²²§¿”ò

(9)

commit to user

·¨

·¨

ÐÛÎÍÛÓÞßØßÒ

ßµ« «½¿°µ¿² -§«µ«®µ« °¿¼¿óÓ«ô µ«°»®-»³¾¿¸µ¿² µ¿®§¿ ·²· «²¬«µ æ

“BapakÔ¿²¶¿® Ì®· ﮬ¿²¿ ¼¿² ×¾«Umi Main’natun”

Þ»´¿· µ¿-·¸ -¿§¿²¹³« §¿²¹ ¬·¿¼¿ ¾»®«¶«²¹ô ¼±¿³« §¿²¹ ¬·¿¼¿ ¸»²¬·ô

°»²¹±®¾¿²¿²³« §¿²¹ ¬·¿¼¿ ¿µ¸·® «²¬«µµ«ò ßµ« -»´¿´« ·²¹·² ³»´¿µ«µ¿² ¸¿´ §¿²¹

¬»®¾¿·µ ¾«¿¬ µ¿´·¿² ¾¿°¿µó·¾«µ«ò ßµ« -¿§¿²¹ µ¿´·¿²ò

(10)
(11)

commit to user

¨·

¨·

èò п®¿ -·-©¿ µ»´¿- Ê ÍÜÔÞóÝ ÍÔÞ Ò»¹»®· Í«®¿µ¿®¬¿ô §¿²¹ ¬»´¿¸ ¾»®-»¼·¿ «²¬«µ

¾»®°¿®¬·-·°¿-· ¼¿´¿³ °»´¿µ-¿²¿¿² °»²»´·¬·¿² ·²·ò

çò Í»³«¿ °·¸¿µ ¼¿² -¿¸¿¾¿¬ó-¿¸¿¾¿¬ -¿§¿ §¿²¹ ¬«®«¬ ³»³¾¿²¬« ¼¿´¿³ °»²§«-«¿²

-µ®·°-· ·²·ò

͵®·°-· ·²· ³¿-·¸ ¶¿«¸ ¼¿®· µ»-»³°«®²¿¿²ò Ñ´»¸ µ¿®»²¿ ·¬«ô µ®·¬·µ ¼¿²

-¿®¿² -¿²¹¿¬ ¼·¸¿®¿°µ¿²ò Í»³±¹¿ -µ®·°-· ·²· ¾»®³¿²º¿¿¬ ¾¿¹· °¿®¿ °»³¾¿½¿ò

Í«®¿µ¿®¬¿ô Ó¿®»¬ îðïë

(12)
(13)
(14)
(15)

commit to user

¨ª

¨ª Ø¿´¿³¿²

¼ò ß²¿´·-·- ¼¿² λº´»µ-· Ì·²¼¿µ¿² × òòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòò ëì

»ò Ü»-µ®·°-· Ü¿¬¿ Ì·²¼¿µ¿² × òòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòò ëê

îò Í·µ´«- ××òòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòò ëè

¿ò λ²½¿²¿ Ì·²¼¿µ¿² ×× òòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòò ëè

¾ò л´¿µ-¿²¿¿² Ì·²¼¿µ¿² ×× òòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòò ëç

½ò Ѿ-»®ª¿-· ¼¿² ײ¬»®°®»-¬¿-· Ì·²¼¿µ¿² ×× òòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòò êï

¼ò ß²¿´·-·- ¼¿² λº´»µ-· Ì·²¼¿µ¿² ××òòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòò êî

»ò Ü»-µ®·°-· Ü¿¬¿ Ì·²¼¿µ¿² ×× òòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòò êí

Ýò л®¾¿²¼·²¹¿² Ø¿-·´ Ì·²¼¿µ¿² ß²¬¿® Í·µ´«- òòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòò êì

Üò л³¾¿¸¿-¿² òòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòò êê

ÞßÞ Ê Í×ÓÐËÔßÒô ×ÓÐÔ×ÕßÍ× ÜßÒ ÍßÎßÒ òòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòò êé

ßò Í·³°«´¿²òòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòò êé

Þò ׳°´·µ¿-· òòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòò êè

Ýò Í¿®¿² òòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòò êç

ÜßÚÌßÎ ÐËÍÌßÕß òòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòò éð

(16)

commit to user

¨ª·

¨ª·

ÜßÚÌßÎ ÙßÓÞßÎ

Ù¿³¾¿® ïò Õ±³°±²»² Ù»®¿µ Ü¿-¿® Ô±µ±³±¬±® òòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòò îì

Ù¿³¾¿® îò Ù»®¿µ Ó»´±³°¿¬òòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòò îê

Ù¿³¾¿® íò Ù»®¿µ Ó»´±²½¿¬ òòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòò îé

Ù¿³¾¿® ìò л®³¿·²¿² Ô±³°¿¬ ß¾¿ó¿¾¿òòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòò íî

Ù¿³¾¿® ëò л®³¿·²¿² Ô±²½¿¬ ß¾¿ó¿¾¿ òòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòò íî

Ù¿³¾¿® êò Þ¿¹¿² Õ±²-»°¬«¿´ Õ»®¿²¹µ¿ Þ»®°·µ·®òòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòò íê

Ù¿³¾¿® éò Í·µ´«- ÐÌÕ Í»¾¿¹¿· Ю±-»¼«® Ó·µ®± òòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòò ìï

Ù¿³¾¿®èò Ü¿¬¿ ß©¿´ Ø¿-·´ Þ»´¿¶¿® Ù»®¿µ Ü¿-¿® Ô±³°¿¬ ¼¿² Ô±²½¿¬ °¿¼¿

Í·-©¿ Õ»´¿- Ê ÍÜÔÞóÝ ÍÔÞ Ò»¹»®· Í«®¿µ¿®¬¿ Ì¿¸«² ߶¿®¿²

îðïìñîðïëò òòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòò ìé

Ù¿³¾¿® çòØ¿-·´ Þ»´¿¶¿® Ù»®¿µ Ü¿-¿® Ô±³°¿¬ ¼¿² Ô±²½¿¬ Í·µ´«- × òòòòòòòòòòòòòòòòòòòò ëé

Ù¿³¾¿® ïðòØ¿-·´ Þ»´¿¶¿® Ù»®¿µ Ü¿-¿® Ô±³°¿¬ ¼¿² Ô±²½¿¬ Í·µ´«- ××òòòòòòòòòòòòòòòòòêì

Ù¿³¾¿® ïïò л®¾¿²¼·²¹¿² Ø¿-·´ Þ»´¿¶¿® Ù»®¿µ Ü¿-¿® Ô±³°¿¬ ¼¿² Ô±²½¿¬

п¼¿ Í·-©¿ Õ»´¿- ÊÍÜÔÞóÝ ÍÔÞ Ò»¹»®· Í«®¿µ¿®¬¿ Ì¿¸«²

(17)

commit to user

¨ª··

¨ª··

ÜßÚÌßÎ ÌßÞÛÔ

Ì¿¾»´ ïò Õ´¿-·º·µ¿-· ¾»®¼¿-¿®µ¿² ×Ïòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòò îð

Ì¿¾»´îò η²½·¿² Õ»¹·¿¬¿² É¿µ¬« ¼¿² Ö»²·- Õ»¹·¿¬¿² л²»´·¬·¿²òòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòò íé

Ì¿¾»´íò ײ¼·µ¿¬±® Ì¿®¹»¬ Ø¿-·´ Þ»´¿¶¿® Ù»®¿µ Ü¿-¿® Ô±³°¿¬ ¼¿² Ô±²½¿¬ òòòòòòòòòò ìð

Ì¿¾»´ìòÜ¿¬¿ ß©¿´ Ø¿-·´ Þ»´¿¶¿® Ù»®¿µ Ü¿-¿® Ô±³°¿¬ ¼¿² Ô±²½¿¬ °¿¼¿ Í·-©¿

Õ»´¿- Ê ÍÜÔÞóÝ ÍÔÞ Ò»¹»®· Í«®¿µ¿®¬¿ Ì¿¸«² ߶¿®¿² îðïìñîðïëò òòòìé

Ì¿¾»´ëòØ¿-·´ Þ»´¿¶¿® Ù»®¿µ Ü¿-¿® Ô±³°¿¬ ¼¿² Ô±²½¿¬ Í·µ´«- ×òòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòëé

Ì¿¾»´êòØ¿-·´ Þ»´¿¶¿® Ù»®¿µ Ü¿-¿® Ô±³°¿¬ ¼¿² Ô±²½¿¬ Í·µ´«- ××òòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòò êí

Ì¿¾»´éòл®¾¿²¼·²¹¿² Ø¿-·´ Þ»´¿¶¿® Ù»®¿µ Ü¿-¿® Ô±³°¿¬ ¼¿² Ô±²½¿¬ п¼¿

Í·-©¿ Õ»´¿- ÊÍÜÔÞóÝ ÍÔÞ Ò»¹»®· Í«®¿µ¿®¬¿ Ì¿¸«² ߶¿®¿²

îðïìñîðïë л³¾»´¿¶¿®¿² Í·µ´«- × ¼¿² Í·µ´«-×× òòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòò êë

Ì¿¾»´èòл²½¿°¿·¿² Ø¿-·´ Þ»´¿¶¿® Ù»®¿µ Ü¿-¿® Ô±³°¿¬ ¼¿² Ô±²½¿¬ °¿¼¿ Í·-©¿

Í»¬»´¿¸ Ü·¾»®·µ¿² Ì·²¼¿µ¿² л²»®¿°¿² л²¼»µ¿¬¿² Þ»®³¿·²

(18)

commit to user

¨ª···

¨ª···

ÜßÚÌßÎ ÔßÓÐ×ÎßÒ

Ø¿´¿³¿² Ô¿³°·®¿²ïò Í·´¿¾«- л³¾»´¿¶¿®¿²òòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòò éî

Ô¿³°·®¿²îò ÎÐÐ øλ²½¿²¿ л´¿µ-¿²¿¿² л³¾»´¿¶¿®¿²÷ Í·µ´«- ×òòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòò éí

Ô¿³°·®¿²íò ÎÐÐ øλ²½¿²¿ л´¿µ-¿²¿¿² л³¾»´¿¶¿®¿²÷ Í·µ´«- ×× òòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòò çç

Ô¿³°·®¿²ìò Ô»³¾¿® ͱ¿´ Õ±¹²·¬·º òòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòò ïïî

Ô¿³°·®¿²ëò Ó±¼»´ Õ¿®¬« Ý»®·¿ òòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòò ïïì

Ô¿³°·®¿²êò Ü¿¬¿ ß©¿´ Í·-©¿ òòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòò ïïë

Ô¿³°·®¿²éò λµ¿°·¬«´¿-· л²·´¿·¿² Ø¿-·´ Þ»´¿¶¿® Ù»®¿µ Ü¿-¿® Ô±³°¿¬ ¼¿²

Ô±²½¿¬ Í·µ´«- ×òòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòò ïïê

Ô¿³°·®¿²èò λµ¿°·¬«´¿-· л²·´¿·¿² Ø¿-·´ Þ»´¿¶¿® Ù»®¿µ Ü¿-¿® Ô±³°¿¬ ¼¿²

Ô±²½¿¬ Í·µ´«- ×× òòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòò ïîð

Ô¿³°·®¿²çò ܱµ«³»²¬¿-· л²»´·¬·¿²òòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòò ïîì

Ô¿³°·®¿²ïðò л²¹¿¶«¿² Ö«¼«´òòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòò ïîè

Ô¿³°·®¿²ïïò Ê¿´·¼¿-· Ю±°±-¿´òòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòò ïîç

Ô¿³°·®¿²ïîò Í«®¿¬ Õ»°«¬«-¿² ׶·² л²§«-«²¿² ͵®·°-· òòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòò ïíð

Ô¿³°·®¿²ïíò Í«®¿¬ л®³±¸±²¿² ׶·² л²»´·¬·¿²òòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòïíï

Ô¿³°·®¿²ïìò Í«®¿¬ ׶·² Ó»²§«-«² ͵®·°-· òòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòòò ïíî

Referensi

Dokumen terkait

Tabel 1 Jumlah kasus mioma uteri menurut usia penderita di RSUD Dr.. Histogram prosentase jumlah kasus mioma uteri

Perbandingan Model Pembelajaran Inkuiri Dengan Model Pembelajaran Konvensional Terhadap Hasil Belajar Aktivitas Senam.. Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |

Hal ini dipertegas oleh Drosat dalam Ondi dan Aris (2010:25) bahwa salah satu dasar pembentukan kepribadian adalah sukses yang merupakan sebuah hasil dari kepribadian,

Sesuai dengan permasalah yang ada, tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh gaya kepemimpinan wanita Terhadap Kinerja Guru pada Yayasan Pendidikan Tunggal Alas

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) apakah ada perbedaan persepsi guru yang signifikan terhadap implementasi Kurikulum 2013 ditinjau dari

This study aims to develop English listening materials using task-based language teaching for the seventh grade students of SMPN 2 Yogyakarta?. There is one research

Hasil dari proses pembelajaran mulai dari penyusunan rencana pembelajaran sampai pelaksanaan evaluasi. Kelemahan yang penulis temui adalah anak banyak yang tidak

Analisis hasil skala rasa sakit SAR tipe minor pada saat pemeriksaan, kontrol hari pertama, kontrol hari kedua, dan kontrol hari ketiga dengan pemberian gel