UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LOMPAT JAUH GAYA JONGKOK MELALUI PENDEKATAN BERMAIN PADA SISWA
KELAS V SD NEGERI 064011 MEDAN DELI KECAMATAN MEDAN DELI TAHUN AJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi sebagian Syarat-syarat memperoleh
Gelar sarjana pendidikan
OLEH :
ARDI ALAN DWI K W NIM : 6103111012
FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis ucapkan terima kasih kepada Tuhan Yang Maha Esa, atas berkat dan rahmat-Nya skripsi ini dapat penulis selesaikan dengan baik dengan waktu yang telah direncanakan. Skripsi berjudul “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Lompat Jauh Gaya Jongkok Melalui Pendekatan Bermain Pada Siswa Kelas V SD Negeri 064011 Medan Deli Tahun Ajaran 2014/2015”. Penulisan skripsi ini dimaksudkan untuk memenuhi salah satu syarat dalam memperoleh gelar Sarjana Pendidikan (S1) di Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Medan.
Dalam penyusunan skripsi ini, penulis banyak memperoleh bantuan dari berbagai pihak, oleh karena itu pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :
1. Bapak Prof. Dr. Ibnu Hajar, M.Si. Rektor Universitas Negeri Medan.
2. Bapak Drs. Basyaruddin Daulay, M.Kes. Dekan Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Medan
3. Bapak Drs. Suharjo, M.Pd. Selaku Wakil Dekan I Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Medan Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Medan
7. Bapak Afri Tantri, S.Pd. M.Pd. Selaku sekretaris jurusan PJKR Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Medan,
9. Para Dosen dan Asisten Dosen, Staf Administrasi dan perlengkapan di lingkungan Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Medan.
10.Bapak Kepala Sekolah beserta guru-guru di SD Negeri 064011 Medan Deli Tahun Ajaran 2014/2015 yang telah bersedia menjadi subjek dalam penelitian ini.
11.Secara khusus dan Teristimewa buat Orang tua saya Ayahanda Sri Suyadhi DW dan Ibunda tercinta Sugiharmi yang telah memberikan dukungan secara materi dan moril,serta motivasi dan semangat sehingga skripsi ini dapat selesai dengan baik.
12.Teristimewa juga buat Yuliani Fadilla, S.Pd yang telah banyak membantu dan memberi support serta pengertian selama penyelesaian skripsi.
13.Kepada teman-teman kost Dewa, Amad Baihaqi Muaz, Aziz, Hardi Pratama, Nanang, Sumantri dan Pran Jeri yang telah banyak membantu saya dalam segala hal,dan banyak memberikan semangat dan motivasi sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik.
14.Kepada rekan-rekan seperjuangan PKR A Reguler 2010, yang telah banyak membantu untuk menyelesaikan skripsi ini.
Penulis telah berupaya semaksimal mungkin dalam menyelesaikan skripsi ini, namun penulis menyadari dengan keterbatasan Ilmu dan kemampuan penulis bahwa skripsi ini belum sempurna, baik dari segi isi, tulisan maupun kualitasnya. Oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun untuk memperbaiki skripsi ini. Akhir kata penulis mengharapkan semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca dan semoga skripsi ini bermanfaat dalam memperkaya khasanah Ilmu Pendidikan Kesehatan dan Rekreasi terkhusus di Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Medan.
Medan, Maret 2015
ABSTRAK
ARDI ALAN DWI K. W. NIM. 6103111012.Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Lompat Jauh Gaya Jongkok Melalui Pendekatan Bermain pada Siswa Kelas V SD Negeri 064011 Medan Deli Tahun Ajaran 2014/2015. Pembimbing Skripsi : SAMSUDDIN SIREGAR
Skripsi Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Medan 2015
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui meningkatan hasil belajar Lompat Jauh Gaya Jongkok Melalui Pendekatan Bermain Pada Siswa Kelas V SD Negeri 064011 Medan Deli Kecamatan Medan Deli Tahun Ajaran 2014/2015.
Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 064011 Medan Deli Tahun Ajaran 2014/2015. dengan jumlah siswa sebanyak 32 orang, 20 orang siswa putra, dan 12 siswa putri yang akan diberikan tindakan melalui pendekatan bermain untuk meningkatkan hasil belajar lompat jauh gaya jongkok. penelitian ini adalah metode kualitatif dengan jenis penelitiannya adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research).
DAFTAR ISI
D. Hakekat Pendekatan Bermain ... 18
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data Penelitian ... 41
B. Hasil Penelitian ... 42
1. Siklus I ... 42
2. Siklus II ... 51
C. Pembahasan Hasil Penelitian ... 58
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan ... 62
B. Saran ... 62
DAFTAR PUSTAKA ... 64
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1. Lembar Observasi Guru dan Siswa... 35
2. Lembar Penilaian Hasil Belajar Lompat Jauh ... 37
3. Nilai Rata-Rata Hasil Belajar Lompat jauh ... 41
4. Deskripsi Hasil Belajar Siklus I ... 46
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Pendidikan Jasmani dan kesehatan merupakan mata pelajaran yang tidak
dapat dipisahkan dari kurikulum, yang bertujuan agar siswa menjadi terampil
dalam melakukan aktivitas fisik dan meningkatkan kesegaran jasmani siswa.
Karena melalui Pendidikan Jasmani dan Kesehatan, peserta didik dapat
mengembangkan kemampuan gerak dasar yang mendukung sikap (affective) dan
perilaku (behavioral) hidup bersih dan sehat serta kesegaran jasmani. Pendidikan
Jasmani dan Kesehatan disesuaikan dengan keadaan dan kebutuhan lingkungan
sehingga bahan pelajaran Pendidikan Jasmani dan kesehatan khususnya di SD,
memuat pengenalan dasar-dasar kesehatan dan keselamatan, dan kegiatan bermain
dalam rangka pembentukan kebiasaan hidup sehat dan segar serta membantu
peserta didik mencapai pertumbuhan ke arah yang optimal.
Sekolah merupakan perangkat pendidikan yang telah direncanakan untuk
pengajaran kepada siswa dengan pengawasan guru sehingga memberikan
kemudahan proses belajar mengajar demi mencapai tujuan pembelajaran. Di
sekolah, interaksi belajar mengajar akan tercipta dengan baik jika antara guru dan
siswa memahami tujuan pembelajaran yang akan dicapai. Untuk itu guru perlu
mempersiapkan metode pembelajaran yang sesuai dan semenarik mungkin serta
melakukan evaluasi untuk mengetahui kemajuan belajar siswa.
Dalam nomor lompat jauh dikenal beberapa gaya, yaitu gaya jongkok,
tujuan yang sama yaitu mendapatkan hasil lompatan yang sejauh-jauh mungkin.
Dari ketiga jenis gaya ini , gaya jongkok merupakan gaya yang paling mudah
dilakukan oleh kalangan pemula seperti para siswa. Lompat jauh gaya jongkok
selalu diajarkan dan dipraktekkan siswa disekolah, namun walau sering diajarkan
dan dipraktekkan siswa di sekolah jarang lahir atlit-atlit berprestasi dari sekolah,
hal ini terjadi karena pembinaan yang dilakukan di sekolah hanya sebatas
pemahaman dan praktek singkat tentang lompat jauh gaya jongkok. Hal ini sangat
disayangkan mengingat sekolah merupakan tempat yang tepat untuk
membangkitkan gairah, semangat, dan kemauan siswa dalam melakukan
pembelajaran pendidikan jasmani, khususnya dalam nomor lompat jauh gaya
jongkok.
Perlunya suatu cara yang tepat dalam meningkatkan hasil lompat jauh
siswa karena pelaksanaannya bukan melalui pengajaran di dalam kelas yang
bersifat kajian teoritis, namun melibatkan unsur fisik, mental, dan intelektual. Jika
ditelusuri lebih dalam ternyata pelatih-pelatih dan guru olahraga masih menemui
persoalan tentang keterbatasan dalam menyediakan sarana latihan yang
berdampak pada peningkatkan hasil lompatan dalam cabor lompat jauh. Akibat
kelemahan dalam pembelajaran yang telah ada, siswa kurang memiliki daya tarik
dan semangat untuk melaksanakan materi pembelajaran tersebut karena yang
mereka lakukan tidak bervariasi atau sangat membosankan.
Berdasarkan data yang diberikan oleh Guru penjas pada peneliti, dari 32
siswa kelas V SD Negeri No.064011 Medan Deli hanya 10 siswa ( 31,25% ) yang
mampu mencapai nilai ketuntasan be lajar, sedangkan 22 siswa ( 68,75% ) yang
(KKM) untuk materi lompat jauh gaya jongkok yang sudah ditentukan sekolah
tersebut adalah 80, ini berarti bahwa setiap siswa harus mampu mencapai nilai
minimal 80 agar dikategorikan tuntas dalam pembelajaran lompat jauh gaya
jongkok. Berdasarkan ketuntasan belajar yang diperoleh siswa kelas V SD Negeri
No. 064011 Medan Deli 31,25% masih jauh dari kriteria ketuntasan belajar yang
mengharuskan ketuntasan sebanyak 80% siswa dalam satu kelas.
Sebelumnya guru mata pelajaran menerapkan gaya komando dalam
mengajar siswa dan hanya menggunakan media matras untuk menggantikan bak
pasir sbagai sarana lompat jauh, Sehingga masih banyak siswa yang belum bisa
melakukan rangkaian lompat jauh dengan benar. Sebagai peneliti di sekolah
tersebut, peneliti melihat begitu banyaknya masalah pembelajaran yaitu baik dari
segi sarana dan prasarana yang tidak memadai ataupun minat siswa yang begitu
kurang dalam pelajaran khususnya pelajaran Pendidikan Jasmani. Didalam
penelitian ini akan menerapkan beberapa jenis permainan yang sangat
berhubungan dengan dasar siswa yaitu bermain tetapi tanpa menghilangkan tujuan
utama dari kurikulum.
Untuk itu peneliti menyampaikan materi pelajaran Pendidikan Jasmani
dengan metode pendekatan bermain yang bertujuan untuk meningkatkan hasil
belajar siswa tersebut dan tidak merasa jenuh ataupun bosan dalam mengikuti
materi pelajaran Pendidikan Jasmani, khususnya materi pelajaran lompat jauh
dengan permainan berlari sambil memindahkan gundu, melompati ban bekas,
melompati tali, meloncati kardus dengan menggunakan peraturan yang dimana
kesulitan dalam materi pelajaran lompat jauh tidak ditemukan anak-anak tersebut
menuahkan bentuk pembelajaran ini kedalam sebuah penelitian untuk mendapat
mengetahui nilai hasil belajar lompat jauh disekolah tersebut.
Berdasarkan uraian diatas penulis tertarik menjadikan sebuah judul
penelitian yaitu “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Lompat Jauh Gaya
Jongkok Melalui Pendekatan Bermain Pada Siswa Kelas V SD Negeri No. 064011 Medan Deli Kecamatan Medan Deli Tahun Ajaran 2014/2015”.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah diuraikan di atas ada beberapa
masalah yang berkaitan dengan kemampuan gerak dasar siswa. Adapun masalah
tersebut dapat diidentifikasikan sebagai berikut : Rendahnya hasil belajar siswa,
Siswa kurang Menguasai atau Memahami teknik-teknik lompat jauh gaya
jongkok, Kurangnya minat belajar siswa terhadap materi pembelajaran atletik
khususnya lompat jauh gaya jongkok, Kurangnya fasilitas yang ada di sekolah,
Kurangnya variasi pembelajaran.
C. Pembatasan Masalah
Karena hasil yang diteliti dan identifikasi cukup luas, dana dan
kemampuan penulis maka perlu ditentukan pembatasan masalah. Dalam hal ini
penulis hanya membahas hal yang pokok saja guna mempertegas sasaran yang
akan dicapai yaitu membatasi pada Upaya meningkatkan hasil belajar melalui
Pendekatan Bermain berlari sambil memindahkan gundu, lompat ban, lompat tali
V SD Negeri No. 064011 Medan Deli kecamatan Medan Deli Tahun Ajaran
2014/2015.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang masalah, identifikasi masalah dan
pembatasan masalah, maka dapat dirumuskan permasalahan yang akan diteliti
yaitu: “Apakah melalui Pendekatan Bermain Dapat Meningkatkan Hasil Belajar
Lompat Jauh Gaya Jongkok Pada Siswa Kelas V SD Negeri No. 064011 Medan
Deli Kecamatan Medan Deli Tahun Ajaran 2014/2015?”.
E. Tujuan Penelitian
Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk menemukan penjelasan dalam
permasalahan di atas yakni ”Dalam Hal Meningkatan Hasil Belajar Lompat Jauh
Gaya Jongkok melalui pendekatan bermain Pada Siswa Kelas V SD Negeri No.
064011 Medan Deli Kecamatan Medan deli Tahun Ajaran 2014/2015.
F. Manfaat Penelitian
Adapun manfaat penelitian ini adalah :
1. Menciptakan rasa senang belajar dalam pendidikan jasmani selama
pelajaran berlangsung dengan adanya pendekatan bermain.
2. Siswa dapat belajar sambil bermain.
3. Untuk meningkatkan kualitas mengajar dan mencoba menerapkan model
pembelajaran dengan pendekatan bermain sebagai inovasi baru dalam
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa “Melalui Pendekatan
Bermain Dapat Meningkatkan Hasil Belajar Lompat Jauh Gaya Jongkok Pada Siswa
Kelas V SD Negeri 064011 Medan Deli Kecamatan Medan Deli Tahun Ajaran 2014/2015”.
B. Saran
Berdasarkan kesimpulan di atas maka peneliti menyarankan:
1. Agar guru pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan SD Negeri 064011
Medan Deli untuk mempertimbangkan penggunaan media rintangan disesuaikan
dengan materi pembelajaran.
2. Agar pihak sekolah lebih memperhatikan kualitas sarana dan prasarana
pendidikan jasmani.
3. Kepada teman-teman jurusan PJKR FIK UNIMED agar dapat mencoba
melakukan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan pengajaran di sekolah melalui
pendekatan bermain.
4. Kepada para pembaca yang mungkin akan melakukan penelitian dengan dengan
menggunakan pendekatan bermain kiranya dapat mencoba dengan materi yang
lainnya.
5. Dan diharapkan hasil penelitian ini dapat menjadi acuan panduan bagi
melalui pendekatan bermain berlari sambil memindahkan gundu, lompat ban,
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto. (2000). Prosedur penelitian. Jakarta, Rineka Cipta.
Ballesteros. (1979). Atletik (edisi terjemahan). Jakarta : PT Raja Grafindo Persada.
Benrhard. (1993). Atletik Prinsip Dasar Latihan Loncat Tinggi, Jauh, Jangkit dan Loncat Galah.
Terjemahan dari String Trainning Voor. Djeugd. Semarang :Dahara prize
Depdikbud. Kamus Besar Bahasa Indonesia, (1992), Jakarta.
Djumidar A. Widya, Mochamad. 2004. Belajar Berlatih Gerak – Gerak Dasar Atletik Dalam
Bermain. Jakarta : PT Raja Grafindo Persada.
Hamalik. (2010). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta. Bumi Aksara.
Hurlock. (1997). Metode Pendekatan Bermain Pada Anak. Terjemahan dari String Trainning Voor.
Djeugd. Semarang :Dahara prize
Muhajir. (2004). Pendidikan Jasmani Kesehatan. Bandung, Yudistira.
Nurhasan. (2001) Tes dan Pengukuran Dalam Pendidikan Jasmani. Jakarta : Depdiknas.
Sudjana. (1990). Hasil Belajar. Jakarta.
Sudjana, Nana. (2009). Penilaian Hasil dan Proses Belajar Mengajar. Jakarta, Pustaka Pelajar.
Suherman, Adang, dkk. (2000). Atletik. Jakarta : Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jendral
Pendidikan Dasar dan Menengah Bagian Proyek Penataran Guru SLTP setara D-III.
Suherman, Adang, dkk. (2001). Atletik. Jakarta : Depdikbud Dirjen Dikti Proyek Pembinaan Tenaga
Pendidikan.
Sumadi. (1992). Hubungan antara Kedudukan Sosial Ekonomi Orang Tua Dengan Hasil Belajar.
Jakarta
Syarifuddin Aip. (1992). Atletik. Jakarta : Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat
Jendral Pendidikan Tinggi Proyek Pembinaan Tenaga Pendidikan.
