MODEL PEMBELAJARAN

MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE

LEARNING TIPE JIGSAW SEBAGAI UPAYA

PEMBENTUKAN KOMPETENSI CRITICAL

THINKING PADA MATA PELAJARAN FIKIH DI

MAN 2 KUDUS

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Penyelesaian Tugas Akhir dalam Bidang Pendidikan

Agama Islam (PAI)

Oleh:

Aulia Ulfa Anggraini

NIM 1810110003

ii

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI KUDUS

FAKULTAS TARBIYAH

Jalan Conge Ngembalrejo Kode Pos 51 Kudus 53922 Telp (0291) 438818 Faks 441613

PERSETUJUAN PEMBIMBING SKRIPSI

Yang bertanda tangan di bawah ini menyatakan bahwa proposal saudara:

Nama : Aulia Ufa Anggraini N I M : 1810110003

Fakultas : Tarbiyah

Progam Studi : Pendidikan Agama Islam (PAI)

Judul : MODEL PEMBELAJARAN

COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW SEBAGAI UPAYA

PEMBENTUKAN KOMPETENSI

CRITICAL THINKING PADA MATA PELAJARAN FIKIH DI MAN 2 KUDUS

Benar-benar telah melalui proses pembimbingan dengan pembimbing sejak 16 November 2021 sampai dengan 11 Oktober 2022 dan disetujui untuk dapat dilanjutkan ke proses munaqosyah.

Kudus, 11 Oktober 2022 Dosen Pembimbing

Prof. Dr. H. Supa’at, M.Pd.

NIP. 196105031987031003

iv

PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI

MOTTO

َعْمهسلا ُمُكَل َلَعَجَو اًئْ يَش َنوُمَلْعَ ت َلَ ْمُكِتاَههمُأ ِنوُطُب ْنِم ْمُكَجَرْخَأ ُهللَّاَو َنوُرُكْ َت ْمُكهلَعَل َ َ ِئْ َْااَو َااَ ْبَْااَو

“Dan Allah mengeluarkan kamu dari perut ibumu dalam keadaan tidak mengetahui sesuatupun dan Dia memberi kamu pendengaran, penglihatan dan hati agar kamu bersyukur”

(Q.S an-Nahl (16): 78).

"Kebanyakan orang mengatakan kalau kamu tidak menyerah dan bekerja keras, kamu akan mencapai tujuanmu. Tapi aku ingin mengatakan hal yang berbeda. Bekerjalah dengan langkahmu

sendiri." – Kim Doyoung NCT

viii

PERSEMBAHAN

Segala puji penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, tidak lupa sholawat dan salam juga penulis panjatkan kepada Nabi Muhammad SAW. Penulis sangat bersyukur dan berterimakasih kepada Allah SWT karena dengan ridho-Nya proses penelitian ini dapat selesai dengan lancar dan mudah. Selian itu, penulis juga mengucapkan terima kasih kepada orang-orang terdekat karena atas doa dan motivasi yang diberikan, penulis dapat semangat dalam menyelesaikan penelitian ini. Oleh karena itu, saya sebagai penulis membersembahkan skripsi ini kepada:

1. Persembahan yang tertinggi hanya berhak saya panjatkan kepada Allah SWT yang telah memberi saya kepercayaan untuk tetap hidup dan bernapas di dunia ini dalam keadaan seorang muslim.

2. Kedua orang tua yang sangat saya cintai dan saya harapkan ridhonya, yang merawat saya sedari kecil dan memberikan begitu banyak pelajaran berharga untuk memahami apa arti hidup yang sesungguhnya. Beliau adalah Ibu Kartini dan Ayah Hardiyanto. Terima kasih telah mendidik dan memanjatkan doa untuk kebahagiaan dan kesuksesan saya di dunia maupun di akhirat.

3. Adik saya yang mendukung saya dengan memberikan konsumsi saat saya lelah dalam hidup, Adhitya Iqbal Rizantha. Kakak-kakak saya yang memberikan dukungan verbal untuk saya agar tetap semangat dan berjuang, Kakak Choirus Sa’adah, Kakak Noor Rohmah Ningsih dan Kakak Erlyn Dwi Larasati. Terima kasih telah tetap percaya bahwa saya bisa menyelesaikan penelitian ini dengan baik.

4. Sahabat saya yang begitu berharga, Maulida Zakia Fauziatus Sabrina dan Laili Khoiriyah yang begitu tulus menemani saya berkeluh kesah, menemani saya baik dalam keadaan senang maupun sedih, yang bersedia membantu dan memberikan dukungan tanpa henti untuk saya serta senantiasa memberikan saran dan nasihat yang begitu bermakna.

5. Teman seperjuangan saya yang banyak membantu dalam penulisan karya ini yaitu Mbak Nailusy, Mbak Nurhid, Mbak Isna, dan Mbak Ida. Terima kasih banyak telah mengarahkan

saya terkait proses-proses penyelesaian karya penulisan yang sedikit rumit ini.

6. Teman virtual tersayang yaitu Raakel, Dedek Una, Bang Kale, Kak Sean, Kathie Nuna, Asa, Kaz, Nath Hyung, Zu Nuna, Kimberly yang secara tidak langsung membuat saya termotivasi lewat tweet yang mereka kirimkan di aplikasi Twitter. Khususnya untuk Raakel, terima kasih telah begitu banyak memberikan motivasi, dukungan dan apresiasi yang tidak saya dapatkan dari orang lain. Begitu pula untuk Dedek Una yang senantiasa mendengarkan keluh kesah saya, memberikan saya apresiasi dan motivasi untuk terus bertahan dalam hidup.

7. Yang telah menemani saya bertahan dalam kesemuan yaitu Karma Akabane, Shiota Nagisa, Koro Sensei, Shinichi Kudo, Heiji Hattori, Forger Family khususnya Anya, Yuji Itadori, Megumi Fushigoro dan Gojo Satoru. Terima kasih telah menghadirkan tawa sejenak ditengah terpaan badai kehidupan yang tiada ujungnya.

8. Shahrukh Khan yang memberikan saya motivasi untuk terus belajar. Kemudian member Seventeen, GFriend, ITZY, Tomorrow by Together, LOONA, dan Stray Kids khususnya untuk Kim Mingyu, Kim Yewon, Hwang Yeji, Choi Beomgyu, Jeon Heejin dan Hwang Hyunjin yang secara tidak langsung selalu memberikan saya motivasi lewat kehadiran dan lagu-lagu yang mereka miliki.

9. Last but not least. I wanna thank me. I wanna thank me for believing in me. I wanna thank me for doing all this hard work. I wanna thank me for having no days off. I wanna thank me for, for never quitting. I wanna thank me for always being a giver and tryna give more than I receive. I wanna thank me for tryna do more right than wrong. I wanna thank me for just being me at all times.

Kepada kalianlah kupersembahkan karya ini. Semoga ridho Allah senantiasan kita dapatkan sehingga kita menjadi seseorang yang bermanfaat bagi diri sendiri maupun orang lain serta menjadi

x

PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-LATIN

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah penulis ucapkan kepada Ilahi Allah SWT atas pertolongan dan segala petunjuk-Nya sehingga penulis dapat menyelesikan tugas akhir pembuatan skripsi dalam rangka memenuhi salah satu syarat menyelesikan Studi Program Strata 1 Fakultas Tarbiyah IAIN Kudus. Sholawat serta salam senantiasa penulis haturkan kepada beliau junjungan Nabi Agung Muhammad SAW. Semoga kelak kita mendapatkan syafaatnya.

Aamiin YaRobbal Alamiin.

Dalam penyusunan skripsi yang berjudul “Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Jigsaw sebagai Upaya Pembentukan Kompetensi Critical Thinking pada Mata Pelajaran Fikih di MAN 2 Kudus”, penulis tidak terlepas dari bantuan dukungan, motivasi serta saran saran dari berbagai pihak.

Oleh karena itu, penulis mengucapkan terima kasih dan penghargaan yang setinggi tingginya kepada:

1. Prof. Dr. H. Abdurrohman Kasdi, Lc., M.Si. Selaku Rektor IAIN Kudus yang telah memberikan izin penelitian sehingga skripsi ini dapat penulis selesikan.

2. Dr. M. Nur Ghufron, S.Ag., M.Si. selaku Dekan Fakultas Tarbiyah IAIN Kudus yang telah memberikan bimbingan dan persetujuan tentang penulisan skripsi.

3. Puspo Nugroho, M.Pd.I selaku Ketua Prodi program studi Pendidikan Agama Islam yang selalu memberikan saran dalam suksesnya penyusunan skripsi.

4. Prof. Dr. H. Supa’at, M.Pd. selaku Dosen Pembimbing yang telah bersedia dengan tulus dan ikhlas memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi.

5. H. Nur Said, S.Ag., M.A., M.Ag., selaku Kepala Perpustakaan IAIN Kudus yang telah memberikan izin dan layanan perpustakaan yang yang diperlukan sebagai referensi dalam penyusunan skripsi.

6. Para Dosen IAIN Kudus yang telah memberikan bekal ilmu serta pengalaman bagi peneliti dalam masa perkuliahan

xii

berkenan menerima peneliti dengan baik dan bersedia menjadi partisipan dalam penelitian untuk menyelesaikan skripsi ini.

8. Semua pihak yang telah membantu peneliti dalam menyelesaikan skripsi ini.

Terimakasih banyak, yang dapat penulis berikan kepada jasa jasa beliau semoga mendapatkan balasan yang berlipat di dunia maupun diakhirat. Penulis menyadari segala keterbatasan dan kelalaian dalam penyususunan skripsi ini yang masih jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu penulis mohon maaf apanila terdapat kesalahan dan kekurangan dalam skripsi ini. Semoga karya ini dapat diambil manfaatnya bagi para pembaca. Aamiin.

Kudus, 12 Oktober 2022 Penulis,

Aulia Ulfa Anggraini NIM. 1810110003