ANALISIS PENGELOLAAN SISTEM PENDIDIKAN DALAM PENINGKATAN MUTU PEMBELAJARAN DI PERGURUAN ISLAM AN-NIZAM MEDAN.

ABSTRAK

HASNAN SY ARIEF PANGGABRAN. NIM. 045020301. Analisis Pengelolaan Sistem Pendidikan dalam Peningkatan Mutu Pcmbclajaran di Pcrguruan Islam An-Nizam Medan. Tesis, Program Pascasarjana Universitas Negeri Medan, Juli 2006.

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan pengelolaan sistem pendidikan dalam rangka meningkatkan mutu pembelajaran di Perguruan An-Nizam Medan.Untuk mencapai tujuan tersebut, peneliti menggunakan pendekatan kualitatif dengan latar alamiah sebagai sumber datanya. Untuk mengumpulkan data yang diperlukan sesuai d.engan focus dan pertanyaan serta tujuan penelitian, peniliti menggnakan-teknik observasi, wawancara mendalam (depth interviewF aan pengkajian dokwnen.

Untuk mengungkapkan makna perilaku para informan penelitian ini yang meliputi: pembantu kepala sekolah, tata usaha, para guru, komite sekolah, dan siswa, maka digunakan teknik anal isis data model Miles dan Huberman ( 1992) yang terdiri dari kegiatan reduksi data, pemaparan data, dan pcnarikan kcsimpulan.

Temuan basil penelitian yang setelah dilakukan analisis dan triangulasi data, adalah scbaga i bcrikut:

-Pertama; Pengelolaan sistem pendidikan dalam peningkatan mutu pendidikan berkaitan dengan perencanaan dan evaluasi dilaksanakan sesuai dengan visi dan misi sekolah yang dijabarkan dalam tuj uan sekolah. Pelaksanaan program sekolah dalam bidang peningkatan mutu pembelajaran melalui perencanaan pembelajaran, disiplin mengajar, pengembangan kcgiatan pcmbelajaran dan cvaluasi pcmbclajaran mclalui ujian, dan ~ ~uasi kinerja. Di ...§ ~ping itu, kegia~peningkatan mu~ pembelajaran dilakukan dcngan membuk:a program tambahan jam belajar di luar kegiatan intra kurikuler serta disiplin dalam kegiatan belajar mengajar. Kegiatan ini berkaitan dengan program peningkatan mutu kurikulum dan proses belajar mengajar.

Kedua; Pengelolaan sistem pendidikan dalam peningkatan mutu guru, yaitu menekankan pada profesionalisme dan disiplin, serta komitmen tugas untuk meningkatkan mutu sekolah. Strategi menajemen ter.sebut bersum~er pada kebijakan Depdiknas,J)inas Pendidikan P_ro_vinsi, Dinas Pendidlkan Pemko Medan, ~ dan Yayasan

(top-down), dan ada pula yang merupakan strategi kegiatan yang berasal dari bawah

(buttom-up) yakni oleh kepala sekolah, pembantu kepala sekolah, dan guru untuk

meningkatkan mulu pembelajaran di Perguruan ini.

Ketiga; Pengelolaan sistem pendidikan dalam upaya pembinaan siswa dilakukan melalui pembinaan dibidang seni, oleh mga, keagamaan, pramuka, bahasa Inggris, dan kepribadian atau budi pekerti. Hal ini dtangani oleh pembantu kepala sekolah bidang kesiswaan bersama dengan dewan guru yang ditunjuk secara otonom dengan dilaporkan kepada kepala sekolah dan komite sekolah.

ABSTRACT

HASNAN SYARIEF PANGGABEAN. NIM. 045020301. The Management of Analysis Education System in the Improved of Learning Quality ofthe An-Nizam Islamic College Medan State. Thesis. Mcdan, Graduate Program, State University ofMedan. July, 2006.

This research is aimed to dcscriqc The Management of Analysis Education System in the Improved of Learning Quality of the An-Nizam Islamic College Medan State. To get the aim, the researcher used the qualitative approach with natural setting as the data _ ~so urces. In this _ ~sear ch, the writ~ _ did an observat!Qn.. and depth-interview and documentation study to get the data with suitable with the focus and the question of the research purpose.

To investigate the behavior meaning of the infonnan of this research include; vice headmaster, teacher, school committee, and student, used the data analysis Miles and Huberman (1992) model wich insist of data reduction, data display and conclusion.

This_Sm.ding of this resea.r~h were four: •

First, The management of analysis education system in the instructional wich related to planning and evaluating were rolled the vision and mission of the school that clarified in the school aim. The implementation of school program in developing quality of instructional through plarming intruction, teaching discipline, and teaching _.

.. . . . ~

instructional quality development was done by opening the additional program of learning time QUt ofthe intra-curriculwn, and the discipline. This program was related to the development of curriculum quality and increasing learning process.

Second, The management of analysis education system for the teacher quality development is emphasizing in the professionalism and discipline and task conunitment for increasing the school quality. The management strategy was from the policy of Diknas in Medan (topdown), and it is just the program strategy from down (bottom up) by the headmaster and teachers to devefop the quality of instructional in this school.

-Third, The management of analysis education system to the creativity of the student through creativity in art, sport, religius activities, language skill, and personality. This was held by the vice headmaster for students together with teachers council wich approriated autonomously and reported to the headmaster and school committee of An-Nizam Islamic CoJlcge Medan.

Forth, The management of analysis education system in financial, facilities and infrastructure by raising the- funding source from constribution of ~ educational

funding, operatiortal budgetting, local govermment budgetting and funding quality management to drive the program of quality development in supporting facilities and infratructure and teachers prosperity. The use of this funding was accounted for school committee and was supported by the role of school committee in making decision for

... ' -v~nt.E.Q _/

ANALISIS PENGELOLAAN

SISTEM PENDIDIKAN DALAM

PENINGKATAN MUTU PEMBELAJARAN

Dl PERGURUAN ISLAM AN ..

NIZAM

MEDAN

~

"¥)

rrti.

TERH#~

.:

F

'OJn

~

I

! / \~AL :

1---·

1---L::'EN!::RciT .

t

·

i

NO. INDUK ... :

01(C!XlJ

PROGRAM PASCASARJANA

--PRODI TEKNOLOGI PENDIDIKAN

\ UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

~

~

~

2006

~

---ANALISIS PENGELOLAAN

SISTEM PENDIDIKAN DALAM

PENINGKATAN MUTU PEMBELAJARAN

Dl PERGURUAN

ISLAM ~ AN-NIZAM

MEDAN

~

~

.,.,.

~

(

;~~""'

c:c~'P.,

~

( to'

~

~ ~

$

~

$

~

c > c > ~

i.

:.

Disusun dan Diajukan Oleh :

?

~

c,~t.~~E.o

c

H. HASNAN SYARIEF PANGGABEAN

NIM. 045020301

Telah Dipertahankan di Depan Panitia Ujian Tesis

Pada Tanggal23 Agustus 2006 dan Dinyatakan Telah Memenuhi Salali Satu Syarat untuk Memperoleh Gelar Magister Pendi(likan

Program Studi Teknologi Pendidikan

... .

~

j)l~

~\1~

Ketua Program Studi Teknologi Pendidikan

Prof. Dr. Harun Sito NIP. 131570453

Medan, 23 Agustus 2006

Pem bimbing II

- nr.

,Julaga Situmorang, M.Pd.

N!P. 130686932

Direktu Program P ~casatjana

Univc:sitas edan

Prof. Dr. Belferik Manullang NIP. 130518778

Persetujuan Komisi

Ujian

Tesis Magister

Pendidikan

No Nama _{Tanda Tangan}

1. Dr. Abdul Hamid K., M.Pd. ( Ketua)

2.

3. Prof. Dr..:.!:!arun Sitompul, ~Pd.

( Anggota)

~n~~J

~~l!(

4. Dr. Effendi Napitupulu, M.Pd. ( Anggota)

"'~

'$1~

~

" 'KP.peJOe.mbai&Jcan. unruk. (/ln.an.da. ~'tta q~tti tetccin.ta:

Ilham Panggaban, Iva Nora Panggabean, Ri ~~ Suhailah Pangg ~ bean,

- 'i:lan Muhammad· Farhan Zidane Panggabean,

/ serta Hj. Hidayah Oemar Bahadjadj. ~~ ...

KATAPENGANTAR

Dismillahhirrahmanirrahiim "'--.

IE~:'\...

Syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas segala

Rahmat dan Karunia-Nya, penulis dapat menyelesaikan tesis ini dengan judul:

"ANALISJS- PENGELOLAAN-8tSTEM PENDJDH~:AN DALAM PENINGKATAN MUTU PEMBELAJARAN DI PERGURUAN ISLAM AN-NIZAM MEDAN".

Dalam penulisan tesis ini, penulis banyak menerima bantuan moril dan matcril

yang tak temilai harganya. Untuk itu penulis mengucapkan terima kasih kepada:

I. Bapak Dr. Abdul Hamid K., M.Pd. Dosen Pembirnbing I, yang telah hanyak

meluangkan waktu beliau dalam memberikan bimbingan dan araban guna

2. Bapak Dr:-Julaga Situmorailg-;-M. Pd. Selaku Dosen Pembimbing I( yang telah

memberikan araban dan saran-saran yang sangat bermanfaat untuk penyelesaian

tesis ini.

3. Bapak 12~ · Dr. Harun S!!_o_ppul, M. Pd., Kctua Program Slt!_dl.. Teknologi Pendidikan Program Pascasarjana UNIMED, yang juga scbagai narasumber.

4. Bapak Prof. Dr. Belferik Manullang, Direktur Program Pascasarjana Universitas

Negeri Medan. I

5. Bapak Dr. Effendi Napitupulu, M. Pd., sebagai narasumber.

7. Bapak Ir. H. Ali Oemar Bahadjadj dan Bapak DR. H. Salmin Oemar Bahadjadj,

selaku Ketua dan Sekretaris Yayasan Perguruan Islam An-Nizam Medan yang

telah membantu dan memberikan izin melaksanakan penelitian pada lembaga

pendidikan yang dipimpinnya.

8. Semua ternan-ternan Prodi Teknologi Pendidik.an Angkatan V Program

Pascasmjana UNIMED, yang tidak sempat disebutkan namanya satu per satu. 9. lbunda Hj. Siti Aisyah dan Ayahanda (Alm) H. Hasanuddin Panggabean, yang

dengan do'a serta restunya hingga penulis dapat menyelesaian kuliah ini. "

~

10. Istriku tercinta, Hj. Hidayah Oemar Bahadjadj, yang telah memberikan molivasi

dan pcngorbanan yang teramat besar selama penulis mengikuti kuliah. : /

11. Anak-anakku tersayang; Ilham Panggabean, Iva Nora Panggabean, Rika Suhailah

Panggabean, dan Muhammad. Farhan Zidane Panggabeanl yang

ikut

membantu

Semoga segala kebaikan- Bapak, Ibu, dan- saudara mendapat- oalasan yang

setimpal dari Allah SWT.

\ Dengan segala lc:erendahan hati penulis mengakui bahwa tesis ini masih jauh

dari sempuma. Untuk itu penulis memohon dan mengharapkan kritik dan saran yang

--

--

--

--bersifat membangun dari semua pihak demi kesempumaan tesis ini agar lebih baik.

Akhimya penulis mengharapkan semoga tesis ini berguna bagi semua pihak

terutama Yayasan Perguruan Islam An-Nizam Medan. Amin.

Medan, Penulis,

Juli 2006.

Hasnan Syarief Panggabean

DAFTARISI

Hal

111

v

Vlll

X

xi

BABL PENDAHULUAN ... ~ .· . ~~ ... ~!-! . ~~ -· - ~~ .. /. ... ~!-! . ~!' .~f?~ ..

-

~ ~

A Latar Belakang Mac;alah ...

~

...

~

B. Fokus Masalah ...

~) .6:.~

...

";-JJ.~

... .

8

~1\'i. ~1\'i.

C. Pcrtanyaan Penelitian ... .

D. Tujuan Penelitian ... ~ .: ... ~ .: ... 9

E. Manfaat Penelitian ...... '1.:. .... !..~"':.

... :; ....

!. ...

.... ..

9

BABIL KAJIAN TEORETIS ... ~

i)~~

... .

~H~

10

A. Hakikat Sistem Pendidikan ... . 10

~u.

B. Hakikat Belajar dan Pembelajaran ... . \ C. Metodc dan Strategi Pembelajaran ... ..

12

23

D. Kompetensi Profesional Guru dalam Proses Pembelajaran ... . 27

E. Peningkatan Mutu dalam Proses Pernbelajaran ... .. 31

BAB lll. METODOLOGI PENELITIAN ... ... 31

A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ... ... ... 31

B. Latar Penelitian... 32

C. Prosedur Pemilihan Informan ... 33

D. Tcknik Pengurnpulan Data ... 35

1. Observasi ... ... 35

2. Wawancara ... .... ... 36

3. Pengk.Yian Dokumen ... ... .... ... ... .... ... ... . ... . .. .... .... . ... . .... .. . .. 3 7 E. Teknik Analisis Data ... 38

1. Analisis Pada Tingkat Awal .. ... .... . .... .. ... ... .... .... . .... .. ... . ... . 3 8 2. Anal isis Data Pada Saat Pengumpulan Data ... ... 39

3. Analisis Data Akhir ...

40

BAB IV. DESKRIPSI DATA DAN PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN .. 48

A. Tcmuan Umum ... ... ... .... ... .... ... ... 48

1. Sejarah Singkat Perguruan Islam An-Nizam Medan .. ... 48

2. Struktur Organisasi SMP An-Nizam Medan ... ... .. ... .... .. ... . .... . 51

3. Keadaan Guru dan Siswa SMP An-Nizam Medan ... 53

4. Keadaan Sarana dan Prasarana SMP An-Ni21llll Medan ... 55

B. Temuan Khusus ... 57

1. Pengelolaan Sistem Pendidikan dalam Bidang Peningkatan Mutu Pembelajaran ... .. 57

2. Pengelolaan Sistem Pendidikan dalam Bidang Peningkatan Mutu Guru . .... . ... .... ... . ... . . .... . ... .. .. .. .... . ... . ... . . ... . . .... ... .... . ... .. 69

3, Pengelolaan Sistem Pendidikan dalam Bidang Pembinaan

Siswa... 73

4. Pengelolaan Sistem Pendidikan dalam Bidang Pcningkatan Kcuangan, Sarana dan Prasarana.. ... . .. . . ... . .... .. .. . . . ... .. .... .. .. . ... .. .. . 81

C. Pembahasan Hasil Penelitian... 89

DAD V. SIMPULAN DAN SARAN... 96

A. Simp ulan . ... ... ... ... ... .... .... .... ... ... ... ... ... ... 96

B. lmplementasi ... ... .. ... ... ... ... .... ... ... .... ... ... ... ... 98

C. Saran-saran . ... .. ... .. .... .... .. .... .... .. .. . ... . .. . . .. . . .. .. .. .... .... .. .. .. .... .. .. . . .. .. .. .. 1 06 DAFTARPUSTAKA ... 108

LAMPIRAN-LAMPIRAN ... 112

SURAT KETERANGAN MELAKSANAKAN PENELITIAN ... 133

SURA T KETERANGAN MENYERAHKAN TESIS ... ... ... 134

RIWAYAT HIDUP ... 135

Tabel 1

Tabcl 2

Tabel 3

DAFTAR TABEL

IIaL

: Data Keadaan Guru SMP An-Nizam Medan... ... . ... 53

: Rekapitulasi Jumlah Siswa SMP An-Nizam Medan . . . . .. . . .. . . . .. 54

: Keadaan Sarana dan Prasarana SMP An-Nizam Medan . . . 55

DAFTAR GAMBAR

Hal.

Gam bar 1 : Struktur Organisasi SMP An-Nizam Medan... 52

DAFTAR LAMPIRAN

Hal.

J,arnpiran : In.strumen Penelitian... .. . . .. . .. . . .. 112

Lamp-iran 2 : Dokwnentasi di S.MP Perguruan An-Nizam Mcdan .. . ... .... 123

Lampi ran 3 : Surat Keterangan Melaksanakan Pcnclitian. . . 1 3 5

BABV

SIMPULAN, IMPT.TKAST, DAN SARAN-SARAN

A. Simpulan ~

1. Pengelolaan sistem pendidikan dalam bidang peningkatan mutu pembelajaran

yaitu didasarkan kepada perencanaan dan cvaluasi yang be1jalan sesuai dengan

visi dan-tujuan sekolah. Berdasarkan tujuan. inilah dibuat program sekolah

dalam bidang peningkatan mutu lulusan sekolah yang dievaluasi melalui

pelaksanaan ujian, dan rapat evaluasi. Dalam bidang pembelajaran dilakukan

dengan membuka program tambahan jam belajar diluar kegiatan intra dan

ekstra kcrikuler, disiplin waktu, pemhagian tugas mengajar sesuai dengan

bidang keahlian, dan disiplin administrasi

pembelajaran. Kegiatan ini berkaitan

untuk mencapai lulusan yang berkualita'l.

2. Pengclolaan sistem pendidikan hidang peningkatan mutu guru diarahkan kepada peningkatan keprofesionalan dan disiplin, serta komitmen tugas untuk

meningkatkan mutu sekolah. Pengelolaan sistem pendidikan tersebul ada yang

bcrsumbcr dari kebijakan Depdikna<; dan Dina..c; Pendidikan Pemko Medan, dan

ada yang bcrasal pada kebijakan yayasan. Peningkatan mutu guru ini dilakukan

melalui pendidikan 1anjutan, pendidikan dan pelatihan, seminar, diskusi,

musyawarah kcrja guru dan musyawarah

guru-

mata pelajaran. Ke giatan ini

dilaksanakan untuk peningkatan keprofesionalisme, komitrnen tugas, dan

pemberdayaan guru dalam mendukung kelancaran peningkatan mutu guru

mcnuju sekolah herkinetja unggul. Adapun indikator mutu guru ditemukan

sebagai berikut, yakni: (1) indikator kualifikasi pendidikan; kesesuaian tugas

mengajar dengan jurusan dan jenjang pcndidikan yang dimiliki, (2) indikator

tugas mengajar dan bimbi:ngan siswa; disiplin 1nasuk, target kurikulum, dan

hasil belajar siswa, (3) i:ndikator tugas administrasi pembelajaran; program

tahunan, program semester, silabus, rencana pembelajaran, penilaian dan

evaluasi serla laporan kegiatan.

3. Pengelolaan sistem pendidikan dalam bidang pembinaan siswa dilakukan

mcJalui pembinaan bakat seni, olahraga, keterampilan bahasa Inggris dan

bahasa Arab, keagamaan dan budi pekerti. Bidang ini ditangani pemhantu

kepala sekolah hidang kesiswaan bersama dengan dcwan guru yang sesuai

dcngan tugas dan disiplin ilmunya. Hasil pelaksanaannya dilaporkan kepada

""f'

C /

4. Pengelolaan sistem pendidikan dalam bidang kcuangan, sarana dan prasarana,

dilakukan dengan meningk.atkan pencrimaan dana melaJui sumbangan

pemhiayaan pendidikan (SPP), dana bantuan operasional manajemen mutu, dan

dana yang berswnber pada komitc sekolah, untuk mendukung kelancaran

pelaksanaan program peningkatan mutu melaJui dukungan sarana dan

prasarana serta kesejahteraan guru dan pcgawai. Peningkatan pembiayaan,

sarana dan prasarana sekolah diduk.ung oleh komite sekolah dan orang tua

siswa, ketjasama dengan masyarakat serta adanya iklim sekolah yang kondusif.

{ i"

Peranan komite sekolah dalam rnendukung keuangan, dan peningkatan

sarana

dan prasarana

sekolah dilakukan dalam upaya mendukung

program

peningkatan kualaitas dalam bidang pembelajaran, pembinaan siswa, dan

pembinaan guru.

B. lmplikasi ~

1. Upaya Peningkatan Pengelolaan Sistem Pendidikan Melalui Peningkatan

Mutu Pcmbclajaran

Pengelolaan Sistem Pendidikan dalam bidang peningkatan mutu

pembelajaran dimulai dari perencanaan di akhir tahun pelajaran melalui rapat

sekolah yang 11J.empahas rnasalah program intra dan ekstra kurikuler, perbaikan

sarana dan prasarana sekolah, rencana kegiatan ketatausahaan, penerimaan

siswa baru, dan penyusunan rencana pembelajaran oleh guru. Rapat ini dihadiri

oleh seluruh dewan guru, kepala sekolah pembantu kepala sekolah, pegawai,

komite sekolah, dan pengurus yayasan.

Dalam upaya peningkatan rnutu pembelajaran, penyusunan rancangan

pembelajaran dilakukan secara terprogram dan terencana baik menyangkut

cakupan materi, penggunaan metode, penggunaan media pembelajaran, serta

sarana penunjang_ pembelajanm lainnya. Pelaksanaannya dilakukan dengan

mendapal bimbingan kepaUi sekolah, dan - PKS serta dilakuKan diskusi

kelompok guru serumpun. Hal ini dilakukan agar terdapat keseragaman serta

adanya keterkaiatan antara satu mata pelajaran dengan mata pelajaran lainnya.

Sehingg'!._ pada gilirannya _"!!tara masing-mas!.ng mata pelajaran _ ~ an saling menunjang untuk menghasilkan prestasi yang lebih maksimal.

Pada pcnyusunan rencana pembelajaran yang dimulai dengan

pcmbagian tuga.o:; dan jumlah jam mengajar untuk tahun pelajaran yang akan

datang, sekaligus menetapkannya dalam Surat Keputusan (SK) yang

ditandatangani oleh Kepala Sckolah dan Ketua Yayasan. Dalam SK tersebut

selain ditetapkan semua kcwajiban yang harus dilaksanakan oleb guru juga

segala hak-hak yang akan diterima oleh guru tersebut sepanjang yang

bersangkutan melaksanakaru1ya dengan disiplin..dan penuh langgung jawab.

Sejak tahun pelajaran ini pihak yayasan telah menetapkan adanya inscntif

tamhahan yang dilaihal bcrdasarkan kineJja dari guru dan wali kelas, dimana

hagi guru dengan jumlah jam mengajar sebanyak 10 jam pelajaran akan

mendapatkan im;entif 6 kali dari besar honor/jam, dan untuk. guru dengan 6 jam

mengajar mendapat insentif 3 kali dari besar honor/jam jika guru yang

ini diJakukan dalam rangka memotivasi dan mcmbcrdayakan para guru untuk

dapat melaksanakan tugas dan kewajibannya dengan lebih optimal sehingga

menghasilkan kegiatan pembelajaran lebih bennulu yang pada gilirannya

menghasilkan prcstasi kerja yang maksimal disarnping itu juga mcningkatan

kesejahleraan bagi guru itu sendiri. Hal itu sejalan dengan pendapatan

Spanbauer dan Hubbard (1993), yang menyatakan bahwa, pembcrdayaan guru

merupakan hal yang penting karena peran mereka sangat stratcgis dalam proses

pengajaran dan pembelajaran sebagai inti dari pendidikan. ~

(

$

Pelaksanaan program pembelajaran di Perguruan Islam An-Nizam

dilakukan dengan mertgefektifkan seluruh sumberdaya dan potensi yang ada

disertai dengan penyediaan sarana serta fasilitas pembelajaran secara lengkap

dan maksimal serta pengadaan sumbcr-sumber pembelajaran berupa buku-buku

paket baik oleh pihak sekolah maupun oleh masing-masing siswa dengan

mengacu kepada kurikulum yang ada serta kurikul khusus yang digunakan.

("' Selanjutnya basil dari penyusunan dan pelaksanaan program

pemhelajaran terscbut dilakukan evaluasi baik evalunsi pada proses

pelaksanaan maupun cvaluasi terhadap hasil dari pelaksanarumya, e_valuasi ini

dilakukan terhadap siswa dalam maupun terhadap guru itu sendiri.

l

i

Adapun evaluasi yang dilaksanakan di SMP An-Ni7.am Medan yailu

terdiri dari evaluasi belajar untuk ujian harian, ujian blok. ujian akhir semester,

ujian akhir sckolah dan ujian akhir nasional yang herpedoman kepada

pengatur.m Dinas

Pendidikan

Pemko

Medan. Hasil dari evaluasi

tersebut

dalam- bentuk rapor butanan dan buku rapor yang diherikan pada akhir

semester. Hasil evaluasi juga diberikan kepada Komita Sekolah. Yayasan. dan

Dinas Pendidikan Pemko Medan yang diberikan dalam laporan terprogram.

Evaluasi kinerja para guru dan pcgawai melalui daftar penilaian

pelaksanaan pckerjaan yang dilakukan oleh kepala sekolah, dilakukan dengan

melihat disiplin ketja, loyalitas. kejujuran, tanggung jawab. dan motivasi scrta

kepedulian guru terhadap program sekolah. Pelaksanaan evaluasi ini dilakukan

oleh PKS dan Kepala Sekolah pada setiap hari kerja dan setiap bulan maupun

berdasarkan jadwal waktu yang telah ditetapka. Hasil evaluasi ini selanjutnya

akan diberikan kcpada masing-masing guru dalam bcntuk tertulis rnaupun lisan

yang selanjutnya akan menentuk.an peringkat prcstasi yang bersangkutan, dan

pada gilir.mnya akan mcnentukan keberadaan guru tersebut apakah

bertambahatau berkurang jumlah jam mengajarnya atau bahkan guru tersebut

akan di non aktifkan secara permanent.

2. Upaya Peningkatan Pengelolaan Sistem Pendidikan Mclalui Pcningkatan Mutu Guru

..._ - ~cngelolaan sistem pendidikan dalam_bidang peng~mbangan mutu guru melalui beberapa kebijakan kepala sekolah, yakni: mcmbcri kemudahan dan

kcsempatan bagi guru untuk. mengikuti pendidikan lanjutan, memberi kesempatan secara merata kepada guru untuk mengikuti pendidikan pelatihan,

dan memberikan tambahan biaya bagi guru yang akan mengikuti pendidikan

dan

pelatihan

yang

dilaksanakan

diluar

lingkuang sekolah yang

~ - rJpaya-upaya peningkatan mutu guru dilakukan dalam bentuk

dilakukannya bimbingan dan pengwasan secara menyeluruh dan merata

disetiap waktu kerja, dilaksanakan pendidikan dan latihan secara terprogram

khususnya menyagkut materi dan metode pembelajaran serta penyusunan

rancangan pembelajaran. Pclaksanaan pelatihan ini dilakukan secara berkala

dengan mendatangkan pakar-pakar pendidikan dari Universitas Negeri Medan

seperti Prof Dr. Harun Sitompul, M.Pd. Kedepan pelaksanaan pendidikan dan

latihan ini akan dilakukan- secara lebih intensif dengan lebih- ;ienekankan

kepada profesionalisme gwu serta materi pclatihan yang lebih spesifik serta

dengan mendatang dan mengundang pakar-pakar pendidikan yang lebih

ber(lgam disiplin ilmunya dan dari berbagai lembaga. Dengan demikian,

diharapkn guru-guru di Perguruan Islam An-Nizam akan lebih memiliki

kompetensi dan lebih professional scsuai dengan disiplin ilmu yang dimiliki,

sehingga dapat mcnghasilkan prestasi kerja yang diwujudkan dalam hentuk

prestasi basil pcmbelajaran yang benar-benar hennutu.

t

(

t;"'

~

'{

\-:>

Peningkatan kemampuan akademik guru juga dilakukan dengan

memberikan kemudahan bagi guru untuk mengikuti pendidikan tingkat lanjut

dengan tdak mcnggangu jadwal ketja yang telah ditetapka. Kedepan, dalam

upaya pcningkatan jenjang pendidikan guru pihak sekolah berencana

mcmbe.rikan beasiswa pendidikan secara berkala disamping bantuan yang telah

ada yaitu dengan pemberian biaya tranfortasi khusus bagi guru yang tengah

mcngikuti pendidikan lanjutan. ~ {

T

~

pihak - yaym;an telah membatasi kepada - semua guru dengan hanya

membolehkan guru tersebut mengajar maksimal pada 2 (dua) sckolah saja

tennasuk di Perguruan Islam An-Nizam. Untuk itu, pihak yayasan mcmbcrikan

perimb _!~ gan dalam bidan l~ esejahteraan de ~ g ~ menetapkan honor sebesar

Rp 30.000 per jam pelajatan. Disamping adanya honor tersebut, kepada semua

guru dan pegawai juga diberikan insentif yang dilihat berdasarkan prestasi

kerja berdasarkan evaluasi bulanan, tunjangan transfortasi sebesar Rp 200.000,

pakaian dinas 2 (dua) kali setahun, tunjangan sosial sebesar Rp 300.000,

tunjangan hari raya sebesar gaji yang diterima tiap bulat). Sedangkan tunjangan

bagi wali ke1as diberikan sebesar 12 kali besar honor/jam, tunjangan PKS

dibcrikan sebesar 25 kali besar honor per jam. Dengan pcmberian tunjangan

dan insentif ini, diharapkan ak.an memotivasi guru dan pegawai dalam bekerja

disamping untuk mcmberikan kenyaman dan ketcnangan bathin bagi guru dan

pegawai sehingga yang bersangkutan akan lebih berkonsentrasi dengan baik,

yang pada giliran akan menghasilkan produktivitas kerja yang optimal

khusu:mya dalam peningkatan mutu pebelajaran.

3. Upaya Peningkatan Pengelolaan Sistem Pcndidikan Melalui Peningkata Mutu Pcmhinaan Siswa

\ 7 Pengelolaan sistem pendidikan dalam bidang pembinaan siswa di SMP

An-Nizam Medan bcrkaitan dengan dengan pcmanta.pan kegiatan k{)-kurikuler

yang melibatkan pcmbinaan minat, bakat, dan krea.tivitas ~iswa dibidang olah raga, seni budaya, dan prarnuka serta ketcrampilan berhahasa, agar rnenjadi

lulusan yang unggul dan kompetitif dengan lulusan SMP lainnya.

_61

Dalarn upaya pembinaan mutu siswa, SMP An-Nizam melaksanakan

berbagai kegiatan penunjang dalam nmgka pencapaian mutu pembelajaran.

Kegiatan tersebut bempa praktikum di laboratorium, baik mata pelajaran IPA,

Bahasa Indonsia, Arab, dan

Inggris

serla laboratorium komputer secara

intensif. Untuk mcnunjang kegiatan tersebut, pihak sekolah telah mengadakan

dan melengkapi sarana dan fasitas penunjang dengan memperhatikan kualitas

dan jumlalmya Untuk itq_ pula pihak sekoLah telah menambah fasilitas

computer yang ada scrta melengkapi ruang laboratorum dengan penyejuk ruangan (AC). Hal ini dilakukan dalam upaya memberikan kenyamanan bagi

siswa dalam mcngikuti kegiatan tersebut. Direncanakan pula pada waktu yang

akan dating, ditiap kelas akan dilengkapi dengan fasilitas in-focus.

Kegiatan pelajaran tarnbahan pada sore hari merupakan program tetap

yang wajib diikuti seluruh siswa sesuai jadwal yang telah ditetapkan yang

diberikan oleh guru mata pelajaran. Kedepan , dalam rangka lebih

mengoptimalkan kegiatan ini untuk lebih meningkatkan mutu pembelajaran,

SMP An-Nizam telah memprograrnkan untuk bekerjasama dengan lembaga

pendidikanlbimbingan belajar dengan melaksanakan proses komputerisasi.

l

~ Pelaksanaan kcgiatan ekstra kurikuler dilakukan dengan melibatkan seluruh siswa dalam berbagai kegiatan baik dalam bentuk kegiatan ekstra

kurikuler yang bersifat wajib seperti pembinaan keagamaan dan bahasa,

pramuka, seni dan olah raga disamping kegiatan ekstrakulcr pilihan seperti

Dalam rangka untulcmemacu dan memotivasi prestasi siswa, SMP

An-Nizam juga akan memberikan beasiswa pendidikan berupa pembcbesan biaya

sekolah, insentif berupa buku pelajaran, serta memberikan prioritas kepada

siswa berprestasi untuk menjadi duta sekolah dalam event-event baik ditingkat

daerah maupun tingkat nasional dan intemasional. Dcngan demikian,

upaya-upaya tersebutdiharapkan dapat lebih meningkatkan mutu pembelajaran bagi

siswa sehingga menghasilkan siswa yang memiliki kecerdasan intclcktual,

emosional, dan kecerdasan spiritual sebagai bekal untuk mclanjutkan

pendidikan dijcnjang yang lebih tinggi sebagaimana tujuan dari pendidikan

:khususnya tttiuan Perguruan Islam

A n-N

i~

.

~

~":)

~

lo... • . __ _. 1 ... , eo CIN•Meo

4. Upaya Peningkatan Pengclolaan Sistem Pendidikan Melalui Peningkatan Kcuangan, Sarana dan Prasarana.

Pengelolaan sistem pendidikan dalam bidang peningkatan keuangan,

sarana dan pra sarana sekolah berlangsung secara bertahap dengan dukungan

komite sekolah, kerjasama dengan masyarakat serta iklim sekolah yang

kondusif terutama pembe'rdayaan dan keterlibatan guru dalam pengambilan

keputusan dalam perencaan dan pelaksanaan program.

/tf

Peningkatan keuangan, sarana dan prasarana sckolah dilakukan melalui upaya-upaya seperti bantuan melalui lembaga terkait serta orangtua siswa

melalui komitc sekolah. Upaya lain adalah dengan menjalin hubungan dengan

lembaga-lembaga profit yang memiliki kepedulian terhadap pendidikan. Hal ini

dimaksudkan u~tuk mengimbangan besar biaya pendidikan yang dibutuhkan

sehingga tidak membebani siswa yang pada gilirannya akan memotivasi siswa

untuk mengikuti proses pembelajaran secara lebih tenang dan nyaman. •

\ ~ Perbaikan dan penambahan sarana dan prasarana sekolah baik yang

langsung berhubungan dengan proses pcmbelajaran maupun sebagaC lasilitas

pendukung telah dilakukan secara bertahap dan berkesinambungan bai.k dari

segi kualitas maupunjum1ahnya. Penambahan mobiler bagi siswa serta rencana

penggunaan in-focus dan AC di tiap kelas merupakan upaya serius yang tengah

dalam program pclaksanaan. Hal ini dilakukan dalam rangka perbaikan dan

peningkatan pelayanan kepada siswa dalam rangka peningkatan mutu pembelajaran untuk mencapai sekolah un ~g. ~

...__ - ... - ~ l... - •••.. ·• , eo

Derjalannya program peningkatan mutu dalam bidang pendidikan,

pengcmbangan mutu guru, pembinaan siswa dan bidang keuangan, sarana dan

prasarana sekolah didukung oleh : (l) otonomi sekolah dalam mengurus diri

sendiri, (2) tleksibilitas dan kemudahan-kemudahan yang diberikan kcpala

sekolah, (3) konsep pemberdayaan dan peran-serta masyarakat melalui komite

sekolah.

Otonomi sekolah yang dikembangkan saat..ini di SMP An-Nizam Medan

berkatan dengan pengaturan kegiatanm yakni: (l) proses belajar mcngajar, (2)

pengelolaan kurikulum, ( 3) pengelolaan tenaga guru dan pegawai administrasi, (4)

pengelolaan keuangan, (5) pengelolaan sarana dan prasarana, (6) pengelolaan

hubungan masyarakat, (7) transparansi dilaksanakan dalam perencanaan dan

pelaksanaan kegiatan, pengambilan keputusan dan. sebagainya serta melibatkan

~

C.

Saran ~

1. Kepada kcpala sekolah sekolah disarankan untuk dapat meningkatan

keterlibatan guru dalam merumuskan kebijakan dan program sekolah sebagai

proses pemberdayaan agar semua kebijakan dalam pelaksanaan sistem

pembelajaran untuk peningkatan mutu diwujudkan melalui program

peningkatan mutu sckolah yang telah dikembangkan. '

/

2. Pengurus yayasan hendaknya lebih memperhatikan tentang i)eningkatan

pemberian beasiswa bagi guru yang hendak melanjutkan pcndidikannya serta

pemberian inscntifberupa bonus tahunan bagi guru dan pcgawai.

3. Kepada guru-guru disarankan untuk tidak mudah merasa puas dengan apa yang

telah dicapai saat ini, untuk pembenahan dan pcningkatan prestac;i kerja serta

pemberdayaan potensi yang dimiliki secara lcbih optimal merupakan langkah

positif dalm rangka program peningkatan mutu di SMP 1\n-Nizam Medan

4. Kcpada-komite sekolah kiranya untuk dapat. lebih meningkatk.an ~ lagi pcran

sertanya dalarn program peningkatan mutu sekolah melalui upaya-upaya

Fleming, M and Levie H. ( 1981 ). lntruction Message Desi~n : Principles for The

Behavioral Science, Englewood Cliffs. New Jersey : Educational

Teclmology.

Gagne, R. M. (1979). Educational Psyco/ogy, Chicago : College Pub. Company.

Gredler~ Margaret E. Bell. (1994). Balajar dan Membelajarkan, Jakarta : Raja Grafindo

Pcrkasa.

IJJ ~

Gulo, W. (2002). Strategi Be/ajar Mengajar, Jakarta: Grasindo. ~

~

ry

~

Hamalik, Ocmar. (1993).

Strategi Bclajar Mengqjar. Bandung : Mandar

Maju.

~

Hamalik, Oemar. (1990). Strategi Be/ajar Mengajar Berdasarkan Pendekatan Sis/em,

Bandung : Citra Aditiya.

Hamalik, Oemar. (1990). Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem,

Bandung : Citra Aditiya.

Huberman, A:M & Miles, M.B. ~1984). Qualitative !Jata Analysis :A Sourcebook of

New Me/hods, Baverly Hills California: Sage.

Jacobs, Evelyn. (1987). Qualitative Research Traditions: A Review dalam Review of

Educational Research. Spring.

Jaya, S. (2003) Tmplementasi Manajemcn Berbasis Sekolah. Tests. Medan: PPs Uffimed

Johnson, R.A. (1973). Theori and Management ofSystem. Tokyo: Mc.Grow Hill.

Lincoln, Y S and Guba, E.G. (1985). Naturalistic Inquiry. New Delhi: Sage Publication.

Machdonald, A~ M. Chambers. {1968). Essential English Dictionary. Lonilon: W

&

R. Chambers, Ltd.

Manullang, Belferik dan Milfayetty, Sri. (2005). "Pembentukan Karakter dan Pola Pikir". Makalah, disampaikan dalam Seminar Internasional Bahasa dan Pendidikan. Universitas Negeri Medan. Tidak. diterbitkan.

--

--

--

~

Moedjiarto. (2002). Sekolah Unggul. Jakarta: Duta Graha Pustaka. ~

Moleong, Lexy J. (2000). Metologi Penelitian Kua/itatif, Bandung : Remaja Rosdakarya.

Morse, J.M. (1994). Designing Funded Qualilarive Research. New Delhi Sage Publications.

Mulyao:;a, E. (2004). Kurikulum herbasis Kompetensi; Konsep, Karakteristik, dan

lmplikasi, Bandung : Remaja Rosdakarya.

Mulyao:;a, E. (2005). Menjadi Kepala Sekolah Profesional, Bandung Remaja Rosdakarya.

~1

Nazir, Mohammad. (1999). Metode Penelitian, Jakarta: Ghalia Indonesia. ; J

Newton, C dan tarrant, T. (1992) Managing Change in School. London: Routledge

Oliver, P. Ed. (1996). The Management of Educational Change, England : Ashgate Publishing Company.

Patton, Michael Quillll. (1987). Qualitative Evaluation Methods. Beverly Hills: Sage Pub! ications.

Salisbury, David F. (1996). Five Fechnologies for Educational Change.- New Jersey: Educational Technology Publications Englewood Cliffs.

Sanjaya, Wina. (2005). Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Berbasis

Kompetensi. Jakarta : Kencana.

Secls, Barbara B dan Richey, Rita C. (1994). Instructional Technology: The

Di}in ition and Domains of the Field. Washington D.C.: Association for

/ Education Communication and Technology.

Shell, B H. and Richey, R C. (1994). Teknologi Pembelajaran

Kawasannya, Jakarta. UNJ.

Definisi dan

Slameto. (1991). Be/ajar dan Faktor-fakJor yang Mempengaruhinya, Jakarta : Raja

G; findo Persada. - -

-Surakhrnad, W. (1986). Pengantar Interaksi Be/ajar Mengajar, Bandung: Tarsito.

Suryabrata. (1990), Psikologi Pendidikan, Jakarta: Rajawali Press

- - ---=--"'---·· (2003). Undang-undang Sintem .f'endidikan Nasi_E1J_al No. 20

Tahun 2003, Jakarta : Tamita Utama.

Syafaruddin dan lwan Na<;ution. (2005). Manajemen Pembe/ajaran. Ciputat Quantum Teaching.

\ - ....

c,'~M~

0

1:) I

,~ c,'~M~()

~

/

Tilaar1 H. A. R. (2000). Beberapa Agenda Repormasi Pendidikan Nasional, Jakarta :

Rineka Cipta

Tilaar, H. A. R. (2002). Membenahi Pendidikan Nasional, Jakarta: Rineka Cipta.

Urlich, Donald C. (1980). Teaching Strategies. Massachusset: Heath and Company.

Whitherington, H.C. (1982). Psikologi Pendidikan. Terjemahan M. Buchori. Jakarta: Aksara Baru.

Lampiran 1

INSTRUMEN PENELITIAN

Vcdoman Wawancara untuk Memperoleh Data danlnformasi dalam Rangka Pclaksanaan Penelitian.

-~

I. Wawaocara dcngan PengurusYayasan Perguruan Islam An-Nizam Medan

J

tJ a

I.

~~~:~~~~~~?~~:~~~~~:~:~!:~~

2.

A~~~

tugas dan kew€/.angan Pengurus Yayasan mcnurut peraturan

-l~ff~~~

_··· ....

- ~~~

- ~

· ···--

..

~- - ~~··r~~·

-~~

- ~~~--

··· ··

...

~

...

~

....

~")~-~

...

&"~

-·~"''''''

~

....

~;p-,-.;~.:

..

~.~

..

~-~----·~-~

...

~

~~~

3. Apa saja kebijakan dan program Dina.-; Peodidikan dalam meningkatkan mutu

:~jflajaran~otaM~~ini'?

...

~.ft»-?1:~~

.:, ... ,

~

... . .

-~ --

... :w

... . .. . ...

... n ...

v.~~l?

...

..

-~~M

.

.,..~

.. ... .

...

~--~~

..

~

...

~

... .

4. Program dan kebijakan apa saja yang telah Bapak laksanakan dalam upaya peningkatan mutu pembelajaran sebagai pcnjabaran kebijakan Dinas Pcndidikan

~ :~¢~1:.~~~-~~-~~-~~JI

.

... ..

~···,J{·)i-·~~

...

~

...

~

...

~~-~F'\U-··~· ·· ~~~::·t····~~-~F'\U-··~·-~:srli&J~--~~t\w.

...

~~-~-o-~§iij

...

~~&;j

....

ti~·:.:.

.. --..

~

... ... ... ....

~-·

...

·,n'····~· ····~-~~··:.-· '·-~~-- -···

.. ....

~.~

.... ... ...

~

...

~

... .

~

... .

5. Menurut pengalaman Bapak; Bagaimana konsep pengclolaan sistem pendidikan yang sudah dilaksanakan dalam rangka peningkatan mutu pembelajaran di

~kfik:~~~~~~~-~-~~:~,.~~-~

-~~

...

~·t.···~···f"···~:·GQ_·-:~

:I&S! :::!i,..~:W~

~~bf>::E~tt~

:::::

··~-~~--~.\M~

....

~---~-

'~

...

~.:-..

~

~ ~

; ~ ~

-~

6. Apa sajakah

yang

menjadi standar mutu lulusan, mutu guru, dan pelayanan di

Per~1.ruan I;~.lam An-Nizam M~drut: _ ...._ /'

-.tHt~-. .tl~ ~-~UN~ 'oJ:(<)

:;::~33-:~~::~c~./t~~~:c.:i~~::~:

.:-....

e~

·· ·~-~~-~-·

···-~

f-t~~---

-~~---·zy

··:..···c;~~-~-~-···ti:···T···~··:···

~ ·-····

•••.•• , ... : •• J ..••••

~---~·

···

~

-~

·-····

···

\;~ ···

1.

fi~~~~~~~

-~~~~~-

~~~~~i~-~~

~i~~~~

-~~~~iid

ik~

-~~~

i3~~ik

·i~;~:

..

'c

. ~" ... "P' ... -~· ... ~:sz,:

tt.:H'.

'SCi ...

·:·Jt :·_· ..

"'':·~--'\~

.

...

'4 ''~~~~

...

~::;.~

-~···~~-~~·.··~~···~~~---~

..

~r

· o··:·

... , ...

~~

..

~

...

~.~

...

~~-~~

...

~~---'~---~---~--~·-···

8. Dalam hal apa sajakah pengelolaan sistem pendidikan sudah dilaksanak.an dalam kaitan dengan perbaikan dan peningkatan mulu pembclajaran di Perguruan Islam An-Nizam Medan.

I

··::·~~Q:·~~--~·t>···i..):&J·~-~--~-

...

~

.. .

...

~·-···

·~··

···cf:··

·~ 'tr!···~··

·~:.:;;.:;.

~~---~~

· ···~···

~~

--~ ~~-

..

-~···

~·

·· ···~

..

····

..

:.Y~~-

·--~~~·::'···

·· ~·

··

·· ···tr~~~

..

~-~···~

···~-~-~~···

. J ••• fCL7n-.\II. ..

~J

••

~

••

...

..

...

.

_~

...

:.·

....

~.~

..

:

... ..

aam a

pengelolaan sistem pendidikan guna perbaikan dan peningkatan mutu pmbelajaran di Perguruan Islam An-Nizam Medan.

-···~·~···~···~···~··· ···· ~~

::\~~:¥.:~:~::~

~ :;; :~ ::::~::::::::

... ,; ··· ... ... ... ... -:.'} " \';;,··•·"''"'''"'' J • 0 4 0 4 I 0 0 I 0 0 4 • o o 4 0 0 0 0 0 0 0 0 . . . . 0 0 . 0 0 0 0 0 ·; ; 0 0 . 0 0 0 . 0 0 0 0 0 0 0 4 0 0 0 0 o 0 0 0 0 0 0 o 0 ' 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 o I o o 0 I 0 0 0 . . . 0 0 0 0 0 0 4 0

10.

Bagaimanak:ah

peningkatan

rnutu

keprofesionalan

guru dalam

kaitannya dengan

pengelolaan sistem pendidikan.

~--~t.Q~·~···~~···~····~

...

'N ...

iR;,:..;

... tt.: ..

n.::·_·· ...

n··~·

...

··~~...

...~~

..

·~

~

..

~Slu,

...

V.?.~

..

~~

..

~

... ·.... .

···~·-····""·<j

-

d? .

·;··~-~-fi::;;.:·m·

... ; ...

p;:: ...

~

.. )\· ..

.cz.::-~-::::~::~:~

~:::W

.:::~~:::~:?-\::k::p.q;;;!!-i

-1

...

-~'("i''"~····

•..•.•.•.••

~

.•••. • .•

~~--~···~····

...

~;

.Jit.'!..¥

~:

...

:ll

~

0. . ' .CJ

J

-

1

'0

or ·. , - £l

~~

11. Usaha-usaha apa sajakah yang dilak.sanakan Dinac; Pendidikan dalam meningkatkan mutu pembelajaran di Perguruan Islam An-Nizam Medan.

-~-··A tg·:~·

... .

····OJ.:;.::_· · · ···· · ·· -~ ·

.... ·.· ...

~-~··

... .

...

p:.~

. · ··· · ·· : · ··~···~:-~\1

:· ~~

··· · ··· ·· ···

·· ·

-~- - ~ -

...

-~·:

"' ~·"f: ···

·~· · ··c~~-~

-- ~

· ··· · ~-~

..

~ -· · ···

. ....

~

- ~

..

~~~

..

·~·~·

·

...

· ·:~

· ·· " /' " f.."'''"''"'

"

...

)v.~~-~-\.k4

...

~

.

. ...

~

.~

... .. .

12. Apa sajajenis penataran/pclatihan yang dilaksanakan dalam m eningkatkan mutu pembalajaan di Perguruan Islam An-Nizam Medan.

··;_ .. ···.····a··

··· ~t:.:;t:.:.::··

· · ···

~--~~

- - - ~

- ~ ···

· ···

· ·

...

~

...

...

~·~·:

·"'"''

! ' · ··:M>

·· · ·· ~:.;..·

·~·~ ·· ···

.. :-: ... t¥JL . ...

~"l\

" ''"""'~:

...

·~

. ....

~~.tr~·~-:.--:

.. ...

...

~

•.

~U(.()~

.•

:~~·n·~···

.M.~·

···

...

~

..

~V·t-0~

...

~

....

~

..

~

..

...

. ... --: ... .. .

··· · ···~

- ~ -~-~

-···

·· · ·· ···

· ···· ···· · · ···

·· ···"''''''

13. Bagaimanakah respon guru dalam mengikuti kcsem patan penataran/pelatihan atau pendidik.an lanjutan (baik S l ataupun S2). ·

/

:..:"~'~'''A""-ti '''' > ' " ' "~" "'' f" " ~": · " ''"''''' ;t- ' ' '"

... ";"; ... ().1:-:-: ..

~

...

~

...

~

...

._ . ~

... .

.

.

. . .

~

... ... .. ... .. ...

~ ... ... ... .. .

... .. ... .. ... ... ... ... ... .. ...

~

...

r

~

. . . ... . . . ' . ' .. . . ' •••• •••• • ••• •• ••• •••• ' ' . 4.' ' . ' ',. . ,. ' . ' ,. , t . t • • • • · ::; • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

kepada guru untuk pembinaan dan peningkatan mutu guru di Perguruan ini?

Mohonjelaskan. ~ ~ ~tJ ~

....

lA¥~~

~-- ~(-b,~~-

-~~

-- ~~

-~ ··· · ·· ·. -~

·

-...

~

. ~~

- ~~~

- ~ - ~ - ~N

...

.

~. - ~ " tr _

.. ..

··· ~

·~ - ~~···::

·· :_ · Q"_:

... . ' ..

~

-····

·· .····

;.:.:.··~

···:~·

···;

···

- ~ -- ~···)ul

.

~

-- ~···

···· ·

...

~

- -~···~-

- ~

·· ·lh.H\

•.. ... ... ... ... .

15. Bagaimana

respon

guru

dalam kegiatan supcrvisi pengajaran di Perguruan ini?

..

~ ··· · ··· · ·· · · ~ · ~ -- ~ ·- ~~ ·· ···· ·· ~ ··· ~~ ···

... .. ... ., ...

~~-·1>7':i;::

"" ~~-~

-

...

r:'J·~····~

- -

.... ... ..

.. \\ .. . . ~X'~ , .... .... ..

(C.:.: '''"" ... ..

" lf.· ". :: : ;:a ~~

1-l6.

F~ili~

· apa ~

i ~ ~ 'l:-~d~~-;~·d~..

~~k~

~~ ~=.

atau pendidikan lanjutan dalam meningkatkan mutu guru?

-~

... .., ...

~J

· ~ ~- ;.:~-

..

~-

· ~~-~

·· · · ':""HEc~

···· · ··

'' ·

" ~~

:Jt'..:.t· .

.-tP": . .

~

. . . .. '' ''''' ... ... ''' '' .... ... ''''' . .. ' ... ... . ..

-···-~- .: ~

.. ... ... .... ... ... ... ... ..

,

... ... .

17. Upaya apa sajakah yang Bapak laksanakan dalarn rangka meningkatkan pembiayaan sekolah? Dan bagaimana cara Bapak mempertanggung jawabkan

~~~~k~ol~.y~~~&;~~-~~:ti~i

_~

.

.

_{~ ·o .}

._

-~s~ ~be~~::t.i.

-

.

... .

...

~

..

~;

.~

..

~.

. ~ · ~

·· ···~·

...

~~~~·

:'"::~~--~~~:~~:::

..

:~~

::::::::::::::

~-.~~

...

~ .~-~···~-~

...

~ . ~

... .

18. Bagaimana partisipasi masyarakat dalam pclaksanaan program sekolah? (terutama untuk program pcningkatan mutu). Mohonjelaskan.

· ~ ··~-~

..

~-·l:R:; ~~-

...

tv·· · ~·w:>, ·· ~ ·~ L

··(i...;.·"·:·~~(ic::.~

...

1(;.~~~-

..

~t

·

...

~

-- ~:;.,··o:r:

· <Y

.,~.:-;VV1-,~·~··~~····f~~···ll'rl

''' '(i'~

··

.~

...

~'> ~~~

-t'l~

·;;~·

····v.._

:.:.~··~n~

·~

-~-~- - ~~.():-,..

...

~ .. ~

..

~.~~···· ~~ -· - ··· · ···

19. Apa saja usaha Bapak dalam meningkatkan partisipasi staf, guru, dan pegawai dalam peningkatan mutu pembelajaran di Pcrguruan Islam An-Nizarn Medan.

····/T}.J:.;.;;_ · ~~·· · ···r;·.···~~

... ... "'" ... . ..

····~·~··f:-

..

:."::1

'· ''~

·~

···

~

.. : .. . . ... .. ..

...

~

...

~.

·\.A

....

~.A:':.'~:·\~...

. • . ... ..

••••

~

.

• ..

~

-~-:'-.Y.

~~

-~.-;1'.~.

1

...

~.w

..

~

... l7'!. . ..

.~

....

-~~-

: ...

... ..

20. Apa saja yang sclama ini menjadi hambatan dalam pcngelolaan sistem pendidi kan. Mohon j elaskan .

.. . .

.J}.~

..

·:'""

t·~

"~'

"'~

'""""

~

''"'

."~--·

... .

...

~.

. .

"'!'

...

.f·;.· ·""'"~~-

:..:..

.. . ...

~.

... •

:: : ::~:.:

.. :.: ....

: .: :~:~:

..,

e.:::~

:~~::~:::·:::::::::::::::.:::

... ... ... .. ... ... ... ... ... .... ....

21. Apa saja solusi yang Bapak ambil selama

ini

dalam mengatasi hambatan atau

persoalan pengelolaan sistem pcndidikan guna peningkatan mutu pembelajaran di Perguruan Islam An-Ni7.Am Medan .

.... m

...

~-

...

~·~·(1~ ···· -:

..

·~·~c~ · -· · · ··· ~

... ... ... . ...

~~

-~

..

~a:·

...

·-~~~

.l""'

.. • .. • :. (1'

~:rr·o

.. .. .. ..

i''5': '1' .. • ...

·~

11.".: .. ".".. .. . • ...

~~

. ~

... ..

h .- ~-

..

\J.. .. 1".

~

- ~-

••

~-:"t,.:_..

. . .

. .•. ...

,~

--...

~':" . <? :'!

...

- ~ !>:~ ... ... ... . ... ... .. ...• r;:: ... ..

II. Wawancara dengan Kepala Sekolah Perguruan Islam An-Nizam

l.

~~~~~~~~~~;~~~~~~-~~~-

..

~-~-~

..

···~~···~···'·~···

2. Apa sajakah tugas dan kewenangan Kepala Sekolah menurut peraturan (pedoman) dari Dinas Pendidikan dan Yayasan Perguruan Islam An-Nizam

~~-~~

-~ -· ~~

.~~~~~~

~t~~~

-~~-.~

-·~~~··r

...

~·~o·

....

~

...

~.,

·

..

~~···.~··;

..

~;~

Cl '

... :.

\Jl:i':';Y.:~

..

u ...

s ....

.

<?\CH-1..

~~.~

u~

~

..

~'!\<:..~:":'~...

. ..

!v

~

3. Apa saja kebijakan dan dan program Dinas Pendidikan dalam menmgkatkan

e~~di~~~d~ik~.~·""'···~···

...

~Y."~.~{..r.\?.-':~:~

... .

4. Program dan kebijakan apa saja yang telah Bapak laksanakan dalam upaya peningkatan mutu pembelajaran sebagai penjabaran kebijakan Dinas Pendidikan

patr.~~;i.tr;~~~~~~~\:~~·--~·~·~lf~

...

~w~

..

~~

-~

...

t';-:W.

~."'~

...

~'~

..

···~

·

.

r-.. :-: r-..

-~

-~·

.~\1-!:V

... :... .• . .. '...

. hAl.~-~~

....

!}&.~.

~

·- ~\l.r.

'

yang sudah dilaksanakan dalam rangka penin.gkatan mutu pembelajaran di

P~~~~

•.

~·~.VI

..

~~.~.~~.~

··· ...

~.J.::~~

...

~~-t,\'-1~

·:

··

··-:·~f~··

·'faa··:..-~

..

~~~-

-- ···~

-~

-~--~····~~n

·

...

····:

...

~~--·~(\:'i»

···

~··\:-1~···

...

~

..

~X)

..

6. Apa sajakah yang menjadi standar mutu lulusan, mutu guru, dan pelayanan di

P:.~~~~~

..

~~·

··~~~.

~~

..

~

.

.1:,9.o

...

'(?-~~-4-·

..

·ry~···~~

...

o ..

~-'0:··3·~···

... ..

. :-:. ...

~.,

...

t~

...

~

..

~~~

... .

7. Bagaimanakah proses pengelolaan sistem pendidikan yang Bapak laksanakan .

...

~~\o-~"\)~" ''" "'""~~

..

~~·

..

~

.. _:"•"·"·

8. Dalam hal apa sajakah pengelolaan sistem pendidikan sudah dilak.sanakan dalam kaitan dengan perbaikan dan peningkatan mutu pembelajaran di Perguruan

Isi~fi!'~~-~-~~~---~n~~-~-~~~

....

··q.~(

_~--~····-~-

...

~~-.\:~tv~.()':~·~

·~:·'.&t

... :-: ..

~~-'.:~

. ~-~

-~

...•

Sf;.~

.~-·

. .

1~.~~~

...

~!-.-:".~-~--

-

~

9. Dalam hal apa sajakah yang menjadi kcwenangan Kepala Sekolah, dalam pengelolaan sistcm pendidikan guna perbaikan dan pcningkatan mutu

~-~fl~l~:~~:(';:r~~-~--~

_ ...

~-~--~-~

..

·-~y~-~

...

~-()-;;,-·-·~c

·:::~

... .

..

~.~~--~~~

.. , ..

~

....

~./.~~-

- ··*-·~-~

.

10. Bagaimanakah peningkatan mutu keprofes1onalan guru dalam kaitannya dengan

p-~~

-~~

pe.e~AP.-

:b -~

·f4~~

11.~ ~~~~~;-~~h~~!ii~~~h-~.n

-~:.,~~~~~~~~~

~~~:~:;,~;:.:

-..

~~~~tr··~~---····~~--t}'~···-~···f=f~M

...

l .

...

~'.

...

~f.l.~--~·-···-~-

--~

..

~~~~

.. : ... .

12. Apa sajajcnis penataranlpelatihan

yang

dilaksanakan dalam meningkatkan mutu

pem la'ar · Perg an 1 lam An-Nizam Medan. ~ ~ ~ .

...

~~-~

..

~ --·:-·~:· . ~

... · .. ·

a--·rc ·

· ...

- ~

..

~.:~~~~--~-tr~-~~~

_

...

~-~.f.i

...

~~---···

...

~.~

...

~w

... .

13. Bagaimanakah respon guru dalam mengi.kuti kesempatan pcnataran/pelatihan atau pendidikan la£Yutan (baik Sl ataupun S2).

~:: ~: ~::~~~::~~:~~~:~~~h~~:~:~~

·

...

~.

-6"· ..•••.

~~-~--:_.

()"·-=· .. : ..•...•... ... ...

14. Bagaimanakah pengalaman Bap~ dalam melaksanakan supervisi pengajaran

kepada

guru

untuk pembinaan dan peningkatan mutu guru di Pcrgnruan ini?

~~~~~~0~-~-~-~

... ... · ·

-~-~

..

-~-~~~M

... ].\ ...

~!)~__;~·,~~~~-·~

...

··~t:""

.$

....

~

....

~~

...

~~--~S~

...

~....

~

.

15. Bagrumana respon guru dalam kegiatan supervisi pengajaran di Perguruan ini?

··~:_··· .:,_ ··,·~··/.J·:·:~·~···~·-

... -...

~

... ,.{.-:\·

.. ....

~

....

~ .v::~

..

Jj ..

:.:t·_·:.:· ..

~~i~

... ; ....

~~

...

~~~

...

~~

...

':~.~~~

...

~c:r'

i)

16. Fasilitas apa yang diberikan terhadap guru dalam mengikuli penataran/pelatihan

~~~~~~~~~~~~~~~~~~g~~~~~~-~

... ... ...

~

... .

..

;:-~~

.

~~ -

-0< .

.

...

\P.t.~V::

...

\-···~·-···

.... : ... ... ... .

17. Upaya apa sajak.ah yang Bapak laksanak.an dalam rangka meningkatkan pembiayaan sekolah? Dan bagaimana cara Bapak mempertanggung jawabkan

~::;~r.~d~-0~~~~~f.t;tg.tr~"~

-·~

..

~;~-$-T.v~-r~\~

..

~.~~-~

...

~.~~--\\-···- · ·· · ····~~---·~---···

..

··-~~~":'

...

~

..

~-:v~1

..

~~--q.g···

18. Bagaimana partisipasi masyarakat dalam pelaksanaan program sekolah?

(~~~~~~6~$.~~~~Ct

-~~.~---···:~~.~~.R~.~:.~

·

-... : -... .

19. Apa saja

u~~-;;;~

dalam meningkatkan partisipasi stat: guru, dan pegawa i

~~~~~~~~-~~~

-~~----~---~--~~~~:~~·-::;··~·-···~-"~

..

~-

..

~h~.~~

.... \ ...

~

....

£~

..

~~-~

~~~

.. - ... ..

20. Harnbatan apa saja selama ini dalam pengelolaan sistem pendidikan. Mohon

jeJaskan.

~

.

\.i

~

~

~

...

~...

....

.

...

...

..

...

~

..

:...

:::::::::

: :~.

:: :

..

~:~:

.::: . ::.·~:

:::_

...

:::::

...

::.:::::::.:

... .

21. Apa

sajas~J~i

yang Bapak ambil selama ini dalam mengatac;i hambatan atau persoalan pengelolaan sistem pendidikan guna peningkatan mulu pembclajaran di Perguruan Islam An-Nizam Medan.

· ·· ·~

:-;,::~:

·· ···~~··\;··~~~···~~~~···~

····n·TJ-.-:6

·~ ·:~~-~\i;~·t:··~··3···S4···~\i'$·~

· ···N·r.

··~

.

III. Wawancara dcngan PKS dan Tata Usaha Perguruan Islam An-Nizam Medao.

1. Menurut Bapak, bagimana pengclolaan sistem pendidikan selama ini di Perguruan Islam An-Nizam Medan? Mohonjelaskan .

...

~: ~·Q;,:;..·· tf'" "~" ~ ··

... , ...

~

.. , ... ..

...

···-'If~···

.

···· ·('i···

····~

··

..

··· ~.~--~·

···

..

···t: ··,

···~·

...

~-

~-

.... . .

.1":.~~--=_f

-~

~~

:::.:.:::

.:.::::~

::~

:: ~~~~:~:~~~~::::::::::::

2. Apa yang dilak:sanakan dalam peningkatan mutu pendidikan di Perguruan Islam An·Nizam Medan.

···~:··11~·:.·~~

...

~

...

~:;~

..

~-~-~

...

...

r~·a·~

...

...

~

...

·'~ -

-~

...

·· ~ ·~

t;,:; ... .

.... -: .. J.I':-:-: ..

,l'.n···~-·~~~~--~·..

... . ..

-~

..

~

...

~

....

..-.~

.~~~-

..

-~

.

.~

..

~

...

b~

... .

...

~

...

Y.\~k'f

..

·=?-·~-

-~

-~~

3.

~?::~~~r~;~:~~~~~~~

...

~r;·:..·:r.:.:_

..

~c--

...

~~

...

~:~

···~;·rc

...

;;:Q=~ ·L·

..

··~·:.:_·\}·~···

...

'f~

...

~

.. .

.. • :-: ... :::.:

~

.•••

-~

.'9'1-1 ...

-~-~

...

~

...

:)c?.~

...

~-~

.. .

4. Apa sajakah

yang

dilaksanakan dalam rangka pembinaan gw-u di PergW1Jan

Islam An-Nizam Medan?

... ,f)~' . . . ~.. ... ... •. . ... ~ ... "'...:""'"""""" ...

-~-~.f::

... . ; ...

:~

...

~~~

... .. ...

~.~:\l:':'o.~

..

-~~

.

-~·~·~·

.. .

···'IJ:.···~--~···~~--9~··

7" ~

... .

. . . _~. . . ; _~ .\lLr.':-••

•f:!:J·'-.: ... .

...

...

...

~~- ·

...

:

... ... .

5. Apa sajakah usaha peningkatan pembiayaan di Perguruan ini? Kalau boleh tahu, berapakah SPP/ dan biaya lain

yang

dibebankan kepada siswa dalam mcndukung program peningkatan mutu pendidikan?

/ ·.:..··o~··· ···

···n ..

L·~-~ -· ~ · ~~·~ ·t.J?·:···

... :.\-...

.

. ..

-~--~···-

..

:.:: . ··o·~ ··· ~·· ···

... .

. -:. ...

. . ..

... ¥·...:-'v.fi:$-

.~

...

~:ii ..... ' / ' ... -/1-·~

.. ..

...

~---~~-~

....•... : ..

~

•..

:.?.'.~-~

..

/.1-:H..~

... :

6.

~~.U~"t!~::!~~-~-e~~-~~~y.?.~o~~~jelaskllll:

....

··;.;··

~

·- ~~~

--~

~~

· ; ··~ r

···~l':'?+-\···

...

~·· : ~~·:

... ... ... .... ... ..

7. Bagaimanakah kerjasama selama ini dengan komite sekolah, mohon ceritakan.

'"&'""''"

. ~~·t··~i

: ·~··r··

~" ~ ;· ~~·L,:

:::~:~:~~~~~~

..

~~:~:~::

...

~.\Jt..~~-~~--~~

...

~:

: ~l'-~

8. Bagaimanakah keterlibatan Bapak selaku Pembantu Kepala sekolah!Tatausaha dalam pelaksanaan sistem pembelajaaran guna peningkatan mutu pendidikan di Pcrguruan Islam An-Nizam Medan.

····~·~:.:.···

..

···-····n··~·-~:

..

··J:·: ··(j.jl ···. ···:·~-·~· ...

u~.-~:~~~

.•

~

...

)1'\(~·

...

\#.~~~:.:_'(L'''~Y:__a

...

~~

...

~~

...

~r2~:~

....

~

..

}-,~~

...

~

... W.

..

IY-'1~n

~-1;1~

/; ...

...

~-~

..

Sf..~.~~

I'fe>d. . ..

,~:·~·~~.~~

• .. . .

....

~

...

:~

...

~

..

~

....

~·~'

····""

~

...

~.r:v..

9. Bagaimanakah keterlibatan orang tua siswa, atau komite sekolah selama ini dalam menduk.ung program peningkatan mutu pendidikan di Perguruan Islam An-Nizam? Mohonjelaskan bagaimana proses pelaksanaannya.

·· .· - ·J·:IJ··

":"' ~

..

·:fl"'f>"'""''""'~:·t:;_·~···

...

~:·~~-~--

"l''~:..l"'(,_

.. &.~ .. ~.:.(§-···

... :. ..

=-.t)'2J··· ...

w ..

:~.

- ~···

.,._ ...

~~~~-~''6"''.

-~·

. . . .

~

...

.. ~ ... \JI(. . ijc.~~ts-..~ ... ~ .•. ~ ..•..•.•.•..•... .. .

·-~~-~~···\)1v--tc···~··

····~·

···· ···

10. Apa sajakah usaha-usaha sekolah dalam melaksanakan sistem pcmbelajarau sehingga berhasil di Perguruan ini?

-~U;a::.:~:~

..

~ ·- ~

...

i~L\::····~·

···

··~···--"··

:: ~~:st;.:~~

...

~\j:li:~~

-

:~b,:~~:~~~~~··:.1;~:~£;~

··~·,·p:.

..

i~·

·~· ~·;· ··

...

~

...

~

... ··· ·· ··· ·

...

~

...

-:-.~

..

~~

... ... .

11. Bagaimanakah model pengawasan yang dilaksanakan terhadap pelaksanaan sistem pembelajaran di Pcrguruan Islam An-Nizam Medan? Mohonjelaskan .

. .

,~

...

'15'

{.)..A .. .(.) ... ~~.~-~ ... .

...

~

...

~

...

{\

...

~

.~

... ..

IV. Wawancara dcngan Guru di Perguruan Islam An-Nizam Medan.

I.

~"~~m-~E'-g~1a::~:.~~g"kt!:,

...

1.t:J~

....

... .

::::~::~~:::t::::

...

~:~(~~~

:~ : ~:::::::::::::::

:::::::: ::::::::::::::

:::

2. Bagaimanakah pengalaman Bapak/Ibu mengajar di Perguruan ini? Mohon diceritakan.

···~::~

...

t~:.:::·

..

~:·~·~

· ~·~·~:

· ~~···

::: ~? :~ ~~"1::~~t:~.~CG

:::: :_

....

v..~·

· ·~~.-;~

..

~

.~···'4t·~~~-·~.

3. Apakah pemah dibicarakan konsep pcngelolaan sistem pendidikan di Perguruan Islam An-Nizam ini?, kalau pemah dalam forum apa, mohon jelaskan

···,··r·:·i)·:··:···~:·§t;i·r..:··:.:_:·~-·~~

..

~w···~

~ ····

...

~:

..

··~

...

~L

...

.f.:·~·:···~

...

~.~.tl

" "

...

M~.~

..

~~~--~

...

~.~

... .

::::~::~:::

.

.':~:::~~:::~:~:::::::::::::::::

::::: ::::::::::::::::

4.

5. Kegialan apa sajakah yang dilak:ukan di Perguruan ini untuk meningkatkan mutu pembelaJaran. mutu guru, mutu sarana dan prasarana serta pembiayaan

~:~."~---~·-1"1-~-~-\}<~./.~~

··-···~~·~

. .<;; ..

~

..

~.~~-.::_·.:··~..c:.:.··-'4·&:r:.~

...

~

..

·~·4if.Q;·I}·

;" ~"~().';::Q.;.Q.4"b-_:,::·~·~

.:: ·~·¥~~:.

:::::::~::~~i::.::::::::::::::::::::::::::::::~::::::::.:~:~

6. Bagaimanakah Kepala Sekolah selama ini melibatkan Bapak/Ibu dalam rangka peningkatan mutu pembelajaran di Perguruan ini? Mohon diceritakanldijelaskan sistem dan bentuk kegiatannya.

·~~

...

~

...

~~-·

·~·~··

..

·~-~~···:·~··t.:~

··~·:~·~,~~::

...

':"~"ll'

~·ft:~

.. · ..

_~

..

~~

' t}:.''""'

"" ~.~~

....

...

:~··..

... ... ... . ...

~

..

£~~5~

~--$;E~~---t;:

7. Apak.ah yang dijadikan pedoman selama ini dalam pengelolaan sistem

~;~~~tt:.~.;~~~x~~=~·~v~~~~

..

~~

··~···9~/··~~~···

····~·~···

.. :..: . "('j ...

o:.:.:..

t4 .... .. .. . . .. .

q· ..

-~

... '{ ..

f)-.; ..

a~ ·.(::t·.~-~-

... ..

.,

...

{.~

...

~

...

.{/.}.~

...

~.:-:":~

... .

8. Bagaimana keterlibatan orang tua/ komite sekolah dan pihak terkait dalam pengelolaan sistem pendidikan guna peningkatan motu pembelajaran di Perguruan ini? Mohon jclaskan.

-~

.. Q ...

~···

....

···~·

...

~.

·~···

...

-~0::_::.:·

t:A,;.·:~·-~]···

.. .

·"(.i-~:..:·L~~

.... ,. ..

-~0~·

~

...

:f.':~:

....

·.~

..

~··\~:

..

~."

-~-w~-

...

~

...

-~~~-

..

·h···

~M-~~-~

..

~

...

-~~-~~-~-

..

~'\:J~-

"6('~'~

..

~~.

9. Apa sajakah masalah yang Bapak/Ibu alami dalam pengelolaan sistem pendidikan di Perguruan ini?

..

·14_t·~-.,..-

....

'j ...

~· ~

" r i .. (1· .... _:.G- ... ;:;.·.

-0.. :_"

-~

..

" 5 "

...

-~

.. .

...

_··~·\-·~·~ ,

...

~ .. :

...

.:·~···"""''"'"' "

...

-:-:

::::~~::~:~~::::~::::·:::::::::::::::::::::::.:::::::::::::

10. Apa sajakah usaha-usaha Perguruan dalam mengatasi masalah dalam

pengelolaan sistem pendidikan selama ini sehingga peningkatan mutu lulusan

.

.

.

·-~

~~

''(i·~·fJ./--··

··fr·

···

···~·~·Qi:j'"~

.:

:i\~~-··~···:···~~~---\tH'

...

~~~;::~:c···

~epala SMP Islam An-nizam sedang m ~ mberikan pengar ~~ dan bimbingan k.epada qcwan guru dalam rangka peningkatan mutu pendidikan sesuai dengan perkembangan kurikulwn dalam hal penyusunan silabus dan rencana pcmbelajaran.

Dewan guru sedang mendengarkan pengarahan dari kepala sekolah dalam peningkatan mutu pendidikan serta pemahaman terhadap kurik.ulwn dan pcngcmbangan silabus pembelajaran

1

Kegiatan pembelajaran siswa didalam kelao;, siswa tekWI dalam belajar sesuai dengan materi yang diajarkan '"' (

.• .o.O

~

_~

~-Ji'"'"""' ·''" "-''·._

..

,.·~~

2 PENINGKATAN MUTIJGURU

)

KOPETENSI GURU SMP ISLAM AN-NIZAM

FOTO BERSAMA PADA PELATIHAN PENINGKATAN )

2

BAPAK PIMPINAN Yayasan Sech Oemar bin Salmin Bahadjadj lr. H. Ali Umar memberikan pengarahan dan supervisi bagi para -< dewan guru di dampingi Bapak kepala SMP Islam An-Nizam Medan

i

L-~__.1

==~--~ ~~

---Dewan guru sedang mcndcngarkan dan mencermati pengarahan dan bimbingan dari pimpinan Yayasan dan Bapak kcpala sekolah dalam aeara supervise dewan guru yang dilaksanakan secara kolektit:.

3 AKTIFITAS KEGIATAN PEMBINAAN SISWA

Kegiatan Himbingaan Iman dan Taqwa (BINTAQ), dilaksanakan pada setiap bulan Ramadhan.

--~<9,.

:

.#

~ "

Foto bersama dalam pelaksanaan penampilan kesenian siswa yang akan ikut dalam perlombaan antar sekolah

-~

r---,

~~