119 LAMPIRAN I
PENGARUH GAYA MENGAJAR DAN KEPEMIMPINAN GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DI KALANGAN SISWA KELAS XII
SMK NEGERI I SALATIGA
PENGANTAR
Instrumen penelitian ini disusun dengan maksud untuk mendapatkan data penelitian sesuai dengan fokus masalah penelitian. Instrumen penelitian yang digunakan berupa kuesioner yang dilakukan dengan seperangkat pertanyaan atau pernyataan tertulis kepada responden untuk dijawabnya. Pertanyaan dalam kuesioner ini bertujuan untuk mendapatkan informasi berkaitan dengan Pengaruh Gaya Mengajar dan Kepemimpinan Guru Terhadap motivasi belajar di Kalangan Siswa Kelas XII SMK Negeri I Salatiga. Informasi yang diperoleh kuesioner ini akan memberikan informasi yang berguna bagi penelitian ini dan memberikan informasi berguna bagi responden.
Responden pada penelitian ini yaitu Siswa Kelas XII SMK Negeri I Salatiga yang telah ditentukan jumlahnya. Para responden diharapkan kesediaannya untuk mengisi setiap pertanyaan/pernyataan dalam kuesioner (angket) ini sesuai dengan petunjuk pengisian yang ada. Peneliti berharap agar jawaban-jawaban yang diberikan oleh responden telah sesuai dengan keadaan yang sebenar-benarnya. Kerahasiaan jawaban yang diberikan oleh responden akan sangat kami jaga dan kami hargai setiap jawaban tersebut untuk membantu penelitian yang dilakukan. Atas kesediaan dan perhatian Anda dalam mengisi kuesioner (angket) ini, kami ucapkan terima kasih.
Salatiga, 18 Juli 2012 Mengetahui,
Dr. Bambang Ismanto, M.Si Kaprodi Pendidikan Ekonomi-FKIP
Hormat kami,
120
Kuesioner
Responden yang terhormat,
Dalam rangka menyelesaikan tugas akhir program Studi Strata (S1), peneliti berusaha melakukan pengumpulan data tentang pengaruh gaya mengajar guru, kepemimpinan guru, terhadap motivasi belajar siswa kelas XII SMK Negeri I Salatiga. Untuk itu, besar harapan penulis agar responden bersedia untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan yang sudah tersedia di dalam angket ini. Atas kesediannya, peneliti mengucapkan terima kasih.
Peneliti I. Profil Responden
Berilah tanda silang (X) untuk setiap jawaban yang menurut anda paling sesuai dengan diri anda!
1. Jenis kelamin :
(1) Pria (2) Wanita 2. Usia :
(1) 16 tahun (2) 17 tahun (3) 18 tahun (4) ... tahun 3. Anda pertama kali mengetahui SMK Negeri I Salatiga dari :
(1) Teman / keluarga / tetangga ( 4 ) Radio
(2) Televisi (5) Lainnya …………... (sebutkan)
(3) Brosur
4. Jurusan yang diambil saat ini :
(1) Pemasaran (2) Perkantoran (3) Akuntansi 5. Sumber dana untuk sekolah :
(1) Orang tua (5) Lainnya ……….
(sebutkan) (2) Sendiri (3) Beasiswa
121 6. Daerah asal :
(1) Salatiga
(2) Luar Salatiga ………. (sebutkan)
7. Media yang “sering” dibaca / dengar / tonton : (boleh pilih lebih dari satu)
(1) Koran : ……….………
(sebutkan)
(2) Radio : ……….………
(sebutkan)
(3) Majalah : ……….…. (sebutkan)
122 Petunjuk :
Berilah tanda checklist (√) pada kolom jawaban yang anda anggap paling
mewakili diri anda, di kolom yang telah disediakan.
Anda diminta untuk memberikan opini atas pernyataan-pernyataan di bawah ini. Keterangan :
1. Mengajar dengan bantuan menggunakan gambar-gambar, ilustrasi-ilustrasi, grafik-grafik
siswa menuliskannya, dan guru sering meminta siswa mengulang ucapannya
5. Sering menjawab pertanyaan dengan kalimat yang sangat pendek
123
No. Kepemimpinan Guru Jawaban
Pernyataan SS ST RG TS STS
1. Membantu siswa dalam memecahkan masalah 2. Guru berkomunikasi dengan siswa
3. Mempengaruhi siswa untuk belajar 4. Memberi semangat kepada siswa
5. Guru berkomunikasi dengan jelas kepada siswa
6. Guru dapat mengemukakan analisis berbagai kejadian serta memahami berbagai macam kecenderungan.
7. Guru memberikan informasi baru terkait pelajaran 8. Guru menggunakan metode pembelajaran dengan
menyesuaikan kemampuan siswa
9. Menggunakan media pembelajaran yang menarik 10. Guru memiliki perangkat mengajar yang lengkap 11. Guru komunikatif dalam proses pembelajaran 12. Guru mengelola interaksi proses belajar mengajar 13. Guru memperhatikan kesiapan siswa sebelum proses
belajar mengajar berlangsung
14. Guru menyampaikan materi ajar dengan cermat dan teliti
15. Guru memberikan materi ajar sesuai rencana program pembelajaran
16. Guru memberikan materi dengan baik dan jelas
17. Guru memberikan bimbingan lanjut pada siswa yang mengalami kesulitan
18. Guru terbuka dalam menerima masukan untuk perbaikan pembelajaran
berbeda-beda dari guru-guru pada umumnya 16. Guru banyak menggunakan bahasa tubuh 17. Guru berdiri dekat saat berbicara dengan siswa
18. Guru menggunakan alat bantu penunjuk untuk menunjuk saat membaca materi pelajaran di papan tulis 19. Guru berbicara dengan lambat
124
No. Motivasi Belajar Siswa Jawaban
Pernyataan SS ST RG TS STS
1. Mengikuti proses pembelajaran di kelas 2. Tidak pernah membolos sekolah
3. Memperhatikan guru saat mengajar
4. Mempunyai semangat setiap mengikuti pelajaran 5. Saya merasa stres saat guru memberikan soal yang sulit 6. Selalu mempelajari kembali materi yang diajarkan guru 7. Pertama kali saya melihat pembelajaran ini,saya
percaya bahwa pembelajaran ini mudah bagi saya 8. Materi pembelajaran ini lebih sulit dipahami daripada
yang saya harapkan
9. Pada awal pembelajaran, ada sesuatu yang menarik bagi saya
10. Materi pembelajaran ini sangat menarik perhatian 11. Selagi saya bekerja pada pembelajaran ini, saya percaya
bahwa saya dapat mempelajari isinya
12. Tugas-tugas latihan pada pembelajaran ini terlalu sulit 13. Pada pembelajaran ini ada hal-hal yang merangsang
rasa ingin tahu saya
14. Menyelesaikan setiap tugas dari guru
15. Pergi ke perpustakaan saat instirahat atau jam kosong 16. Mencari buku refrensi lain untuk menjawab soal 17. Mengikuti pelajaran tambahan di sekolah
126 Lampiran 2
Master Sheet Hasil Uji Coba (Try Out) Gaya Mengajar
Responden No Item
127 Master Sheet Hasil Uji Coba (Try Out) Kepemimpinan Guru
Responden No Item
128 Master Sheet Hasil Uji Coba (Try Out) Motivasi Belajar
Responden No Item
129 Lampiran 3
Rekapitulasi Uji Validitas Instrumen Gaya Mengajar Item – Total Statistics
Item Corrected Item-Total
Correlation Keputusan
VAR00001 -.184 tidak valid. VAR00002 -.160 tidak valid.
VAR00003 .456 valid.
VAR00004 -.047 tidak valid.
VAR00005 .455 valid.
VAR00006 .313 valid.
VAR00007 .479 valid.
VAR00008 .519 valid.
VAR00009 .467 valid.
VAR00010 -.026 tidak valid.
VAR00011 .061 tidak valid.
VAR00012 .496 valid.
VAR00013 .065 tidak valid.
VAR00014 .373 valid.
VAR00015 .485 valid.
VAR00016 .607 valid.
VAR00017 .473 valid.
VAR00018 -.067 tidak valid.
VAR00019 .355 . valid
130 Rekapitulasi Uji Validitas Instrumen Kepemimpinan Guru
Item – Total Statistics
Item
Corrected Item-Total Correlation
Keputusan
132 Hasil Perhitungan Uji Reliabilitas Instrumen Kepemimpinan Guru
Reliability Statistics
Cronbach's Alpha
Cronbach's Alpha Based on Standardized Items
N of Items
.932 .936 17
Hasil Perhitungan Uji Reliabilitas Instrumen Motivasi Belajar
Lampiran 5
Master Sheet Hasil Angket Gaya Mengajar
Responden
No Item
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Jml 1 (10976) 5 5 5 2 3 2 4 4 4 2 4 2 4 46 2 (10984) 5 4 4 3 3 4 5 4 2 2 2 4 4 46 3 (10989) 5 2 5 5 3 4 3 4 4 3 3 3 4 48 4 (10996) 5 5 5 5 5 4 2 2 3 1 1 1 4 43 5 (10972) 4 5 5 4 4 5 4 4 5 4 5 5 5 59 6 (10968) 5 3 4 2 3 3 4 2 4 3 4 2 3 42 7 (10986) 3 2 2 5 4 3 3 4 3 2 5 2 3 41 8 (10987) 3 2 5 3 4 4 4 3 4 4 4 1 4 45 9 (10999) 4 5 4 4 4 5 5 4 5 4 5 5 5 59 10 (10997) 4 4 4 5 5 4 4 3 4 3 3 3 3 49 11 (10998) 4 4 5 3 5 5 4 3 3 3 3 1 4 47
Reliability Statistics
Cronbach's Alpha
Cronbach's Alpha Based on
Standardized Items N of Items
135 72 (10824) 2 3 1 5 5 5 2 4 4 3 3 2 3 42 73 (10792) 3 3 3 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 46 74 (10808) 4 3 4 5 4 4 4 4 5 4 4 4 3 52 75 (10818) 3 2 3 5 5 5 2 2 4 3 2 2 2 40 76 (10820) 2 2 2 5 5 5 2 2 5 4 4 2 2 42 77 (10799) 4 5 4 5 4 5 5 4 5 5 5 4 4 59 78 (10791) 4 3 2 4 4 4 3 4 4 4 3 2 2 43 79 ((10806) 3 4 4 5 4 4 2 4 4 4 3 2 3 46
Master Sheet Hasil Angket Kepemimpinan Guru
Responden No Item
137 54 (10949) 4 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 72 55 (10976) 4 4 2 2 2 2 4 2 4 4 3 2 2 4 3 2 2 48 56 (10950) 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 85 57 (10931) 4 5 4 5 4 3 4 4 5 4 4 4 4 5 4 5 4 72 58 (10942) 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 4 4 74 59 (10951) 4 4 4 5 5 5 4 5 4 5 4 4 4 4 4 5 5 75 60 (10943) 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 84 61 (10822) 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 85 62 (10821) 5 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 5 72 63 (10793) 3 4 4 4 3 4 3 3 3 3 4 4 4 4 3 4 4 61 64 (10810) 5 5 4 5 4 4 5 4 5 5 4 4 3 4 4 4 5 74 65 (10801) 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 81 66 (10800) 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 83 67 (10815) 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 70 68 (10812) 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 4 3 4 62 69 (10794) 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 68 70 (10802) 4 4 5 4 4 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 4 4 78 71 (10819) 4 4 4 4 4 3 3 4 3 3 3 3 4 4 4 4 4 62 72 (10824) 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 85 73 (10792) 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 4 3 4 65 74 (10808) 4 3 3 5 5 4 5 3 4 3 3 4 4 4 4 5 3 66 75 (10818) 5 5 5 5 5 5 5 4 4 5 4 4 5 4 4 5 5 79 76 (10820) 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 85 77 (10799) 4 5 5 5 4 4 5 4 3 4 3 3 5 4 4 2 4 68 78 (10791) 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 85 79 (10806) 4 4 5 5 4 4 5 4 5 4 4 4 4 4 5 4 5 74
Master Sheet Hasil Angket Motivasi Mengajar
Responden No Item
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 Jml 1 (10976) 5 5 5 2 4 4 2 4 4 4 4 3 3 4 4 1 58 2 (10984)
140 63 (10793)
4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 61 64 (10810)
4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 2 3 4 4 3 54 65 (10801)
4 4 3 3 3 2 5 5 3 5 3 2 4 1 5 3 55 66 (10800)
5 5 5 5 4 3 4 4 3 3 4 4 4 5 4 2 64 67 (10815)
4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 62 68 (10812)
4 4 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 3 3 4 4 55 69 (10794)
4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 62 70 (10802)
5 5 4 4 4 3 5 5 5 5 4 3 3 2 5 4 66 71 (10819)
4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 3 3 4 4 3 58 72 (10824)
5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 5 3 66 73 (10792)
4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 4 3 55 74 (10808)
5 5 4 5 4 3 3 3 4 4 3 3 3 5 5 3 62 75 (10818) 5 5 4 5 4 3 3 3 4 4 4 3 4 4 5 3 63 76 (10820)
4 5 5 5 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 5 3 64 77 (10799)
5 4 3 4 3 4 4 3 3 3 3 3 3 4 5 3 57 78 (10791)
5 5 5 4 4 3 3 3 3 4 5 2 4 4 5 5 64 79 ((10806)
141 Lampiran 6
Histogram Gaya Mengajar
Histogram Kepemimpinan Guru
142 Lampiran 7
Uji Normalitas
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
Gaya mengajar Kepemimpinan guru Motivasi belajar
N 79 79 79
Normal Parametersa
Mean 46.0000 71.9367 63.8481
Std. Deviation 6.06799 10.36555 6.24107
Most Extreme Differences
Absolute .105 .104 .099
Positive .105 .104 .099
Negative -.064 -.085 -.052
Kolmogorov-Smirnov Z .934 .922 .883
Asymp. Sig. (2-tailed) .348 .362 .417
143 Uji Linieritas Gaya Mengajar terhadap Motivasi Belajar
Sum of Squares Df
Mean
Square F Sig. motiva
sibelaj ar * Gaya menga jar
Between Groups
(Combined) 949.142 18 52.730 1.514 .117 Linearity 487.287 1 487.287 13.996 .000 Deviation from
Linearity 461.854 17 27.168 .780 .707
Within Groups 2089.036 60 34.817
Total 3038.177 78
Uji Linieritas Kepemimpinan Guru terhadap Motivasi Belajar
Sum of
Squares df Mean Square F Sig. motiva
sibelaj ar * kepem impina nguru
Between Groups
(Combined) 1815.250 32 56.727 2.134 .009 Linearity 1081.242 1 1081.242 40.671 .000 Deviation from
Linearity 734.008 31 23.678 .891 .628
Within Groups 1222.927 46 26.585
144 Lampiran 8
Uji t
Coefficientsa
Model
Unstandardized Coefficients
Standardized Coefficients
T Sig. B Std. Error Beta
1 (Constant) 54.215 6.255 8.668 .000
Gayamengajar -.295 .091 -.287 -3.249 .002
Kepemimpinangur
u .323 .053 .536 6.069 .000
a. Dependent Variable: motivasi belajar
Koefisien Diterminan Gaya Mengajar terhadap Motivasi Belajar Model Summary
Model R R Square
Adjusted R Square
Std. Error of the Estimate
1 .400a .160 .149 5.75573
Koefisien Diterminan Kepemimpinan Guru terhadap Motivasi Belajar Model Summary
Model R R Square
Adjusted R Square
Std. Error of the Estimate
1 .597a .356 .348 5.04130
a. Predictors: (Constant), kepemimpinan guru Uji F
ANOVAb
Model
Sum of
Squares Df Mean Square F Sig. 1 Regression 1319.920 2 659.960 29.191 .000a
Residual 1718.258 76 22.609
Total 3038.177 78
a. Predictors: (Constant), kepemimpinan guru, Gaya mengajar
b. Dependent Variable: motivasi belajar
Koefisien Diterminasi Gaya Mengajar dan Kepemimpinan Guru terhadap Motivasi Belajar
Model Summary
Model R R Square
Adjusted R Square
Std. Error of the Estimate
1 .659a .434 .420 4.75486
