BAB II
MUATAN KURIKULUM SATUAN PENDIDKAN
Muatan kurikulum terdiri atas muatan kurikulum nasional, muatan kurikulum pada tingkat daerah/ muatan lokal, dan muatan kekhasan satuan pendidikan. Muatan Kurikulum di Madrasah Negeri Pamekasan disusun berdasarkan peraturan tentang muatan nasional, muatan lokal (untuk kelas XI dan XII) dan muatan kekhasan madrasah.
A. Muatan Kurikulum Tingkat Nasional
Pada Kurikulum 2013 kompetensi dasar mata pelajaran berfungsi untuk membentuk Kompetensi Inti. Kedudukan SKL, KI, dan KD mata pelajaran pada Kurikulum Madrasah Aliyah Al-Azhar Ambat Tlanakan Pamekasan berdasarkan kepada Permendikbud 69 Tahun 2013 dan Lampiran SK Dirjen No. 2676 Tahun 2013.
Sebagai anak tangga menuju kepada kompetensi lulusan multidimensi, Kompetensi Inti juga memiliki multidimensi. Untuk kemudahan operasionalnya, kompetensi lulusan pada ranah sikap dipecah menjadi dua. Pertama, sikap spiritual yang terkait dengan tujuan pendidikan nasional membentuk peserta didik yang beriman dan bertakwa. Kedua, sikap sosial yang terkait dengan tujuan pendidikan nasional membentuk peserta didik yang berakhlak mulia, mandiri, demokratis, dan bertanggung jawab.
pengikat berbagai kompetensi dasar yang harus dihasilkan dengan mempelajari tiap mata pelajaran serta berfungsi sebagai integrator horizontal antar mata pelajaran.
Muatan nasional Untuk Kelas X dalam Kurikulum Madrasah Aliyah Al-Azhar Ambat Tlanakan Pamekasan mengikuti Permendikbud nomor 68 Tahun 2013 dan Permenag Nomor 912 Tahun 2013. Muatan nasional, muatan lokal, muatan kekhasan madrasah, dan ekstrakurikuler dirancang untuk mencapai SKL pada Permendikbud nomor 54 Tahun 2013. Kompetensi Inti yang akan dicapai dipaparkan sebagimana berikut;
A.1. Kompetensi Inti
Kompetensi inti dirancang seiring dengan meningkatnya usia peserta didik pada kelas tertentu. Melalui kompetensi inti, integrasi vertikal berbagai kompetensi dasar pada kelas yang berbeda dapat dijaga. Uraian tentang Kompetensi Inti untuk Madrasah Aliyah Al-Azhar Ambat Tlanakan Pamekasan kelas X dapat dijabarkan sebagaimana rumusan kompetensi inti dengan notasi sebagai berikut:
1. Kompetensi Inti-1 (KI-1) untuk kompetensi inti sikap spiritual;
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Kompetensi Inti-2 (KI-2) untuk kompetensi inti sikap sosial;
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Kompetensi Inti-3 (KI-3) untuk kompetensi inti pengetahuan;
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Kompetensi Inti-4 (KI-4) untuk kompetensi inti keterampilan.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
KOMPETENSI INTI KELAS X
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
A.2. Kompetensi Dasar
Kompetensi Dasar merupakan kompetensi setiap mata pelajaran untuk setiap kelas yang diturunkan dari Kompetensi Inti. Kompetensi Dasar adalah konten atau kompetensi yang terdiri atas sikap, pengetahuan, dan ketrampilan yang bersumber pada kompetensi inti yang harus dikuasai peserta didik. Kompetensi tersebut dikembangkan dengan memperhatikan karakteristik peserta didik, kemampuan awal, serta ciri dari suatu mata pelajaran. Mata pelajaran sebagai sumber dari konten untuk menguasai kompetensi bersifat terbuka dan tidak selalu diorganisasikan berdasarkan disiplin ilmu yang sangat berorientasi hanya pada filosofi esensialisme dan perenialisme. Mata pelajaran dapat dijadikan organisasi konten yang dikembangkan dari berbagai disiplin ilmu atau non disiplin ilmu yang diperbolehkan menurut filosofi rekonstruksi sosial, progresif atau pun humanisme. Karena filosofi yang dianut dalam kurikulum adalah eklektik seperti dikemukakan di bagian landasan filosofi maka nama mata pelajaran dan isi mata pelajaran untuk kurikulum yang akan dikembangkan tidak perlu terikat pada kaedah filosofi esensialisme dan perenialisme.
Berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional ( Permen Diknas) Nomor 23 tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan, SKL pada Permen tersebut dipandang sudah cukup ideal,sehingga masing-masing Madrasah Aliyah dalam menentukan Standar Kompetensi Kelulusan dapat mengacu pada Permen Nomor 23 Tahun 2006 tersebut.
Adapun Standart Kompetensi dapat digolongkan sebagai berikut : a. Standar Kompetensi Lulusan Madrasah Aliyah
b. Standar Kompetensi Kelompok Mata Pelajaran
c. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran d. Diagram Pencapaian Kompetensi Lulusan Madrasah Aliyah Masing masing Standar Kompetensi dapat dijabarkan sebagai berikut :
Standar kompetensi lulusan MA Al-Azhar Ambat Tlanakan Pamekasan
Sedangkan kelas XI dan XII MA Al-Azhar Ambat Tlanakan Pamekasan pelaksanann SKL tersebut diambil dari Permen Diknas No. 23 tahun 2006 tentang Standar Kompetensi lulusan untuk satuan pendidikan dasar dan menengah.
1. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan perkembangan remaja
2. Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri serta memperbaiki kekurangannya
3. Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku, perbuatan, dan pekerjaannya
4. Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial
5. Menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup global
6. Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan secara logis, kritis, kreatif, dan inovatif
7. Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif dalam pengambilan keputusan
8. Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri
9. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik 10.Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah kompleks 11. Menunjukkan kemampuan menganalisis gejala alam dan sosial
12.Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab
13.Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia
14.Mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya 15.Mengapresiasi karya seni dan budaya
16.Menghasilkan karya kreatif, baik individual maupun kelompok
17.Menjaga kesehatan dan keamanan diri, kebugaran jasmani, serta kebersihan lingkungan
19.Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat 20.Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain
21.Menunjukkan keterampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estetis
22.Menunjukkan keterampilan menyimak, membaca, menulis, dan berbicara dalam bahasa Indonesia dan Inggris
23.Menguasai pengetahuan yang diperlukan untuk mengikuti pendidikan tinggi.
Standar Kompetensi Kelompok Mata Pelajaran
Standar Kompetensi Kelompok Mata Pelajaran (SK-KMP) terdiri atas kelompok-kelompok mata pelajaran:
1. Agama dan Akhlak Mulia;
2. Kewarganegaraan dan Kepribadian; 3. Ilmu Pengetahuan dan Teknologi; 4. Estetika;
5. Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan.
Standar Kompetensi Kelompok Mata Pelajaran (SK-KMP) dikembangkan berdasarkan tujuan dan cakupan muatan dan atau kegiatan setiap kelompok mata pelajaran, yakni:
1. Kelompok mata pelajaran Agama dan Akhlak Mulia bertujuan: membentuk peserta didik menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia. Tujuan tersebut dicapai melalui muatan dan/atau kegiatan agama, kewarganegaraan, kepribadian, ilmu pengetahuan dan teknologi, estetika, jasmani, olahraga, dan kesehatan.
2. Kelompok mata pelajaran Kewarganegaraan dan Kepribadian bertujuan: membentuk peserta didik menjadi manusia yang memiliki rasa kebangsaan dan cinta tanah air. Tujuan ini dicapai melalui muatan dan atau kegiatan agama, akhlak mulia, kewarganegaraan, bahasa, seni dan budaya, dan pendidikan jasmani.
3. Kelompok mata pelajaran Ilmu Pengetahuan dan Teknologi bertujuan: mengembangkan logika, kemampuan berpikir dan analisis peserta didik.
Pada satuan pendidikan Madrasah Aliyah tujuan ini dicapai melalui muatan dan/atau kegiatan bahasa, matematika, ilmu pengetahuan alam, ilmu pengetahuan sosial, keterampilan/kejuruan, teknologi informasi dan komunikasi, serta muatan lokal yang relevan
5. Kelompok mata pelajaran Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan bertujuan: membentuk karakter peserta didik agar sehat jasmani dan rohani, dan menumbuhkan rasa sportivitas. Tujuan ini dicapai melalui muatan dan/atau kegiatan pendidikan jasmani, olahraga, pendidikan kesehatan, ilmu pengetahuan alam, dan muatan lokal yang relevan.
Adapun Standar Kompetensi Kelompok Mata Pelajaran (SK-KMP) untuk masing-masing satuan pendidikan selengkapnya adalah sebagai berikut:
1. Agama dan Akhlak Mulia
a. Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan perkembangan remaja
b. Menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras, golongan sosial ekonomi, dan budaya dalam tatanan global
c. Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial
d. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat
e. Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain f. Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui berbagai cara
termasuk pemanfaatan teknologi informasi yang mencerminkan harkat dan martabatnya sebagai makhluk Tuhan
g. Menjaga kebersihan, kesehatan, ketahanan dan kebugaran jasmani dalam kehidupan sesuai dengan tuntunan agama
h. Memanfaatkan lingkungan sebagai makhluk ciptaan Tuhan secara bertanggung jawab
2. Kewarganegaraan dan Kepribadian
a. Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia
b. Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial, hukum dan perundangan c. Menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras, golongan sosial ekonomi,
dan budaya dalam tatanan global
d. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab
e. Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri serta memperbaiki kekurangannya
f. Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui berbagai cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi
h. Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri
i. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis
j. Berkarya secara kreatif, baik individual maupun kelompok k. Menjaga kesehatan, ketahanan, dan kebugaran jasmani
l. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk meningkatkan ketaqwaan dan memperkuat kepribadian
m. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat
n. Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain
3. Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
a. Membangun dan menerapkan informasi, pengetahuan, dan teknologi secara logis, kritis, kreatif, dan inovatif
b. Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif secara mandiri
c. Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri
d. Menunjukkan sikap kompetitif, sportif, dan etos kerja untuk mendapatkan hasil yang terbaik dalam bidang iptek
e. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah kompleks f. Menunjukkan kemampuan menganalisis fenomena alam dan sosial sesuai
dengan kekhasan daerah masing-masing
g. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab
h. Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun melalui berbagai cara termasuk pemanfaatan teknologi informasi
i. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis
j. Menunjukkan keterampilan menyimak, membaca, menulis, dan berbicara dalam bahasa Indonesia dan Inggris
k. Menguasai pengetahuan yang diperlukan untuk mengikuti pendidikan tinggi
4. Estetika
a. Memanfaatkan lingkungan untuk kegiatan apresiasi dan kreasi seni b. Menunjukkan apresiasi terhadap karya seni
5. Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan
a. Menjaga kesehatan, ketahanan, dan kebugaran jasmani
b. Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan potensi lokal untuk menunjang kesehatan, ketahanan, dan kebugaran jasmani
c. Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik dalam bidang pendidikan jasmani, olah raga, dan kesehatan
Standar kompetensi lulusan mata pelajaran di lingkungan MA Al-Azhar Ambat
Tlanakan Pamekasan 1. Al-Qur'an-Hadis
Memahami isi pokok al-Qur’an, fungsi, dan bukti-bukti kemurniannya, istilah-istilah hadis, fungsi hadis terhadap al-Qur'an, pembagian hadis ditinjau dari segi kuantitas dan kualitasnya, serta memahami dan mengamalkan ayat-ayat al-Qur'an dan hadis tentang manusia dan tanggung jawabnya di muka bumi, demokrasi serta pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.
2. Akidah-Akhlak
a. Memahami istilah-istilah akidah, prinsip-prinsip, aliran-aliran dan metode peningkatan kualitas akidah serta meningkatkan kualitas keimanan melalui pemahaman dan pengahayatan al-asma' al-husna serta penerapan perilaku bertauhid dalam kehidupan.
b. Memahami istilah-istilah akhlak dan tasawuf, menerapkan metode peningkatan kualitas akhlak, serta membiasakan perilaku terpuji dan menghindari perilaku tercela.
3. Fikih
Memahami dan menerapkan sumber hukum Islam dan hukum taklifi, prinsip-prinsip ibadah dan syari’at dalam Islam, fikih ibadah, mu'amalah, munakahat, mawaris, jinayah, siyasah, serta dasar-dasar istinbath dan kaidah usul fikih.
4. Sejarah Kebudayaan Islam
b. Mengapresiasi fakta dan makna peristiwa-peristiwa bersejarah dan mengaitkannya dengan fenomena kehidupan sosial, budaya, politik, ekonomi, iptek dan seni.
c. Meneladani tokoh-tokoh Islam yang berprestasi dalam perkembangan sejarah kebudayaan/peradaban Islam.
5. Bahasa Arab a. Menyimak
Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog tentang perkenalan, kehidupan keluarga, hobi, pekerjaan, remaja , kesehatan, fasilitas umum, pariwisata, kisah-kisah Islam, kebudayaan Islam, budaya Arab, dan hari-hari besar Islam.
b. Berbicara
Mengungkapkan secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang perkenalan, kehidupan keluarga, hobi, pekerjaan, remaja, kesehatan, fasilitas umum, pariwisata, kisah-kisah Islam, kebudayaan Islam, budaya Arab, dan hari-hari besar Islam.
c. Membaca
Membaca dan memahami makna wacana tertulis paparan atau dialog tentang perkenalan, kehidupan keluarga, hobi, pekerjaan, remaja, kesehatan, fasilitas umum, pariwisata, kisah-kisah Islam, hari-hari besar Islam, budaya Arab, dan hari-hari besar Islam.
d. Menulis
Mengungkapkan secara tertulis berbentuk paparan atau dialog tentang perkenalan, kehidupan keluarga, hobi, pekerjaan, remaja, kesehatan, fasilitas umum, pariwisata, kisah-kisah Islam, hari-hari besar Islam, budaya Arab, dan hari-hari besar Islam.
6. Pendidikan Kewarganegaraan
a. Memahami hakekat bangsa dan Negara Kesatuan Repubilik Indonesia
b. Menganalisis sikap positif terhadap penegakan hukum, peradilan nasional, dan tindakan anti korupsi
c. Menganalisis pola-pola dan partisipasi aktif dalam pemajuan, penghormatan serta penegakan HAM baik di Indonesia maupun di luar negeri
d. Menganalisis peran dan hak warganegara dan sistem pemerintahan NKRI
f. Mengevaluasi hubungan internasional dan sistem hukum internasional
g. Mengevaluasi sikap berpolitik dan bermasyarakat madani sesuai dengan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945
h. Menganalisis peran Indonesia dalam politik dan hubungan internasional, regional, dan kerja sama global lainnya
i. Menganalisis sistem hukum internasional, timbulnya konflik internasional, dan mahkamah internasional
7. Bahasa Indonesia Program IPA dan IPS
a. Mendengarkan
Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian berita, laporan, saran, berberita, pidato, wawancara, diskusi, seminar, dan pembacaan karya sastra berbentuk puisi, cerita rakyat, drama, cerpen, dan novel
b. Berbicara
Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam kegiatan berkenalan, diskusi, bercerita, presentasi hasil penelitian, serta mengomentari pembacaan puisi dan pementasan drama
c. Membaca
Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis teks nonsastra berbentuk grafik, tabel, artikel, tajuk rencana, teks pidato, serta teks sastra berbentuk puisi, hikayat, novel, biografi, puisi kontemporer, karya sastra berbagai angkatan dan sastra Melayu klasik
d. Menulis
Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk teks narasi, deskripsi, eksposisi, argumentasi, teks pidato, proposal, surat dinas, surat dagang, rangkuman, ringkasan, notulen, laporan, resensi, karya ilmiah, dan berbagai karya sastra berbentuk puisi, cerpen, drama, kritik, dan esei.
8. Bahasa Arab
a. Kosa kata
Mampu mengungkapkan pendapat, perasaan dan pikiran secara tertulis dengan menggunakan ungkapan komunikatif, kosa kata dan struktur kalimat yang tepat sesuai dengan tema.
Mampu menerapkan struktur dan menentukan jabatan kalimat sempurna.
c. Membaca
Mampu membaca dan memahami berbagai tema dengan makna kata dan kesimpulan yang tepat
d. Berbicara
Mampu melakukan Tanya jawab dengan berbahasa Arab, menggunakan ungkapan khusus serta mampu mendiskripsikan nama benda dan tempat secara sederhana sesuai dengan tema
e. Menulis
Mampu menyusun kata-kata yang diberikan secara acak menjadi kalimat dan menyusun kalimat yang diberikan secara acak menjadi paragraf serta mampu menyusun kalimat dengan struktur yang telah diajarkan.
9. Bahasa Inggris
a. Mendengarkan
Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk recount, narrative, procedure, descriptive, news item, report, analytical exposition, hortatory exposition, spoof, explanation, discussion, dan review, dalam konteks kehidupan sehari-hari
b. Berbicara
Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk recount, narrative, procedure, descriptive, news item, report, analytical exposition, hortatory exposition, spoof, explanation, discussion, dan review, dalam konteks kehidupan sehari-hari
c. Membaca
Memahami makna dalam wacana tertulis interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk recount, narrative, procedure, descriptive, news item, report, analytical exposition, hortatory exposition, spoof, explanation, discussion, dan review, dalam konteks kehidupan sehari-hari.
d. Menulis
10.Matematika Program IPS
a. Memahami pernyataan dalam matematika dan ingkarannya, menentukan nilai kebenaran pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor, serta menggunakan prinsip logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor
b. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan aturan pangkat, akar dan logaritma, fungsi aljabar sederhana, fungsi kuadrat dan grafiknya, persamaan dan pertidaksamaan kuadrat, komposisi dan invers fungsi, program linear, matriks dan determinan, vektor, transformasi geometri dan komposisinya, barisan dan deret, serta menggunakannya dalam pemecahan masalah
c. Menentukan kedudukan, jarak dan besar sudut yang melibatkan titik, garis dan bidang di ruang dimensi tiga serta menggunakannya dalam pemecahan masalah d. Memahami konsep perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas trigonometri
serta menggunakannya dalam pemecahan masalah
e. Memahami limit fungsi aljabar dan fungsi trigonometri di suatu titik dan sifat-sifatnya, turunan fungsi, nilai ekstrem, integral tak tentu dan integral tentu fungsi aljabar dan trigonometri, serta menerapkannya dalam pemecahan masalah
f. Mengaplikasikan penyajian data dalam bentuk tabel, diagram, gambar, grafik, dan ogive, ukuran pemusatan, letak dan ukuran penyebaran, permutasi dan kombinasi, ruang sampel dan peluang kejadian, dalam pemecahan masalah g. Memiliki sikap menghargai matematika dan kegunaannya dalam kehidupan h. Memiliki kemampuan berpikir logis, analitis, sistematis, kritis dan kreatif, serta
mempunyai kemampuan bekerjasama.
11. Fisika
a. Melakukan percobaan, antara lain merumuskan masalah, mengajukan dan menguji hipotesis, menentukan variabel, merancang dan merakit instrumen, mengumpulkan, mengolah dan menafsirkan data, menarik kesimpulan, serta mengkomunikasikan hasil percobaan secara lisan dan tertulis
b. Memahami prinsip-prinsip pengukuran dan melakukan pengukuran besaran fisika secara langsung dan tidak langsung secara cermat, teliti, dan obyektif c. Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda
d. Mendeskripsikan prinsip dan konsep konservasi kalor sifat gas ideal, fluida dan perubahannya yang menyangkut hukum termodinamika serta penerapannya dalam mesin kalor
e. Menerapkan konsep dan prinsip optik dan gelombang dalam berbagai penyelesaian masalah dan produk teknologi
f. Menerapkan konsep dan prinsip kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai masalah dan produk teknologi
12.Biologi
a. Merumuskan masalah, mengajukan dan menguji hipotesis, menentukan variabel, merancang dan merakit instrumen, menggunakan berbagai peralatan untuk melakukan pengamatan dan pengukuran yang tepat dan teliti, mengumpulkan, mengolah, menafsirkan dan menyajikan data secara sistematis, dan menarik kesimpulan sesuai dengan bukti yang diperoleh, serta berkomunikasi ilmiah hasil percobaan secara lisan dan tertulis
b. Memahami keanekaragaman hayati dan klasifikasinya, peranan keanekaragaman hayati bagi kehidupan dan upaya pelestariannya.
c. Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem, perubahan materi dan energi, serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem
d. Memahami konsep sel dan jaringan, keterkaitan antara struktur dan fungsi organ, kelainan dan penyakit yang mungkin terjadi pada sistem organ, serta implikasinya pada sains, lingkungan, teknologi dan masyarakat
e. Memahami faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan, proses metabolisme dan hereditas, evolusi dan implikasinya dengan sains, lingkungan, teknologi dan masyarakat
f. Memahami prinsip-prinsip dasar bioteknologi serta implikasinya pada sains, lingkungan, teknologi dan masyarakat
13.Kimia
a. Melakukan percobaan, antara lain merumuskan masalah, mengajukan dan menguji hipotesis, menentukan variabel, merancang dan merakit instrumen, mengumpulkan, mengolah dan menafsirkan data, menarik kesimpulan, serta mengkomunikasikan hasil percobaan secara lisan dan tertulis
c. Memahami sifat berbagai larutan asam-basa, larutan koloid, larutan elektrolit-non elektrolit, termasuk cara pengukuran dan kegunaannya.
d. Memahami konsep reaksi oksidasi-reduksi dan elektrokimia serta penerapannya dalam fenomena pembentukan energi listrik, korosi logam, dan pemisahan bahan (elektrolisis).
e. Memahami struktur molekul dan reaksi senyawa organik yang meliputi benzena dan turunannya, lemak, karbohidrat, protein, dan polimer serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari.
14.Sejarah Kelas X
a. Memahami ruang lingkup ilmu sejarah.
b. Menggunakan prinsip-prinsip dasar penelitian sejarah .
c. Menganalisis masa pra-aksara dan masyarakat aksara pada masyrakat Indonesia.
d. Menganalisis kehidupan awal masyarakat di Indonesia meliputi peradaban awal, asal-usul dan persebaran manusia di wilayah nusantara/Indonesia.
Program IPS
a. Menganalisis kehidupan awal, peradaban manusia Indonesia dan bangsa-bangsa lain di dunia, serta asal usul dan persebaran manusia di Indonesia
b. Menganalisis perkembangan bangsa Indonesia pada masa Negara tradisional, meliputi perkembangan budaya, agama, dan sistem pemerintahan masa Hindu-Buddha, masa Islam, proses interaksi antara tradisi lokal, Hindu-Hindu-Buddha, dan Islam di Indonesia
c. Menganalisis kesejarahan masa kolonial Hindia Belanda (pengaruh Barat) meliputi perubahan ekonomi, demografi, sosial, serta politik dan masa kolonial Jepang yang meliputi perubahan sosial-ekonomi, politik
d. Menganalisis pengaruh berbagai revolusi politik dan sosial di dunia (Revolusi Perancis, revolusi Amarika, revolusi Rusia) terhadap perubahan sosial, ekonomi, dan politik di Indonesia
e. Menganalisis peristiwa sekitar Proklamasi 17 Agustus 1945, terbentuk Negara Kesatuan Republik Indonesia, dan lahirnya Undang-Undang Dasar 1945
g. Menganalisis perjuangan dalam mempertahankan kemerdekaan dan persatuan NKRI darii ancaman disintegrasi bangsa, antara lain Peristiwa Madiun 1948, Pemnerontakan DI/TII, Peristiwa PERMESTA, Peristiwa Andi Azis, RMS, PRRI, dan Gerakan G-30-S/PKI
h. Menganalisis perkembangan masyarakat Indonesia sejak Proklamasi sampai dengan masa Orde Baru, dan masa Reformasi, meliputi Masa Pemerintahan Demokrasi Terpimpin (Orde baru, 1945-1967), masa Demokrasi Pancasila (Orde Baru, 1967-1998), dan masa peralihan ke masa Reformasi(1998 – sekarang)
15.Geografi
a. Memahami hakikat, objek, ruang lingkup, struktur, dan pendekatan Geografi b. Mempraktekkan keterampilan dasar peta dan memanfaatkannya dalam
mengkaji geosfer
c. Memahami pemanfaatan citra dan SIG sebagai wahana memvisualkan geosfer d. Menganalisis dinamika dan kecenderungan perubahan unsur-unsur geosfer
serta dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi
e. Memahami pola dan aturan tata surya dan jagad raya dalam kaitannya dengan kehidupan di muka bumi
f. Memahami sumber daya alam dan pemanfaatannya secara arif
g. Menganalisis pemanfaatan dan pelestarian lingkungan hidup dalam kaitannya dengan pembangunan berkelanjutan.
h. Menganalisis konsep wilayah dan pewilayahan dalam kaitannya dengan perencanaan pembangunan wilayah, pedesaan dan perkotaan, serta negara maju dan berkembang.
16.Ekonomi
a. Menganalisis permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia dan sistem ekonomi.
b. Mendeskripsikan kegiatan ekonomi produsen, konsumen, permintaan, penawaran dan harga keseimbangan melalui mekanisme pasar.
c. Mendeskripsikan kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi dalam kaitannya dengan pendapatan nasional, konsumsi, tabungan dan investasi, uang dan perbankan.
d. Memahami pembangunan ekonomi suatu negara dalam kaitannya dengan ketenagakerjaan, APBN, pasar modal dan ekonomi terbuka.
f. Memahami fungsi-fungsi manajemen badan usaha, koperasi dan kewirausahaan.
17.Sosiologi
a. Memahami sosiologi sebagai ilmu yang mengkaji hubungan masyarakat dan lingkungan.
b. Memahami proses interaksi sosial di dalam masyarakat dan norma yang mengatur hubungan tersebut serta kaitannya dengan dinamika kehidupan sosial. c. Mengidentifikasi kegiatan bersosialisasi sebagai proses pembentukan
kepribadian.
d. Mengidentifikasi berbagai perilaku menyimpang dan anti sosial dalam masyarakat.
e. Menganalisis hubungan antara struktur dan mobilitas sosial dalam kaitannya dengan konflik sosial.
f. Mendeskripsikan berbagai bentuk kelompok sosial dan perkembangannya dalam masyarakat yang multikutural.
g. Menjelaskan proses perubahan sosial pada masyarakat dan dampaknya terhadap kehidupan masyarakat.
h. Menjelaskan hakikat dan tipe-tipe lembaga sosial dan fungsinya dalam masyarakat.
i. Melakukan penelitian sosial secara sederhana dan mengkominukasikan hasilnya dalam tulisan dan lisan.
18.Seni Budaya Seni Musik
a. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik tradisional dan nontradisional dengan beragam teknik, media, dan materi musik daerah setempat.
b. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik tradisional dan nontradisional dengan beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik Nusantara.
c. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni musik tradisional dan nontradisional dengan beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik mancanegara (NonAsia).
Seni Rupa
b. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni terapan dengan memanfaatkan teknik mistar dan proyeksi dengan mempertimbangkan fungsi dan corak seni rupa terapan Nusantara dan mancanegara.
c. Mengapresiasi dan mengekspresikan karya seni rupa murni dan terapan (modern/ kontemporer) yang dikembangkan dari beragam unsur, corak dan teknik seni rupa Nusantara.
19.Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
a. Mempraktekkan keterampilan permainan dan olahraga dengan menggunakan peraturan
b. Mempraktekkan rangkaian senam lantai dan irama serta nilai-nilai yang terkandung di dalamnya
c. Mempraktekkan pengembangan mekanik sikap tubuh, kebugaran jasnani serta aktivitas lainnya
d. Mempraktekkan gerak ritmik yang meliputi senam pagi, senam aerobik, dan aktivitas lainnya
e. Mempraktekkan kegiatan dalam air seperti renang, permainan di air dan keselamatan di air
f. Mempraktekkan kegiatan-kegiatn di luar kelas seperti melakukan perkemahan, penjelajahan alam sekitar, mendaki gunung, dan lain-lain
g. Memahami budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari seperti perawatan tubuh serta lingkungan yang sehat, mengenal berbagai penyakit dan cara mencegahnya serta menghindari narkoba dan HIV.
20.Teknologi Informasi dan Komunikasi
a. Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi yang ditopang oleh sikap cermat dan menghargai Hak Atas Kekayaan Intelektual.
b. Menggunakan perangkat pengolah kata, pengolah angka, pembuat grafis dan pembuat presentasi dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram untuk menghasilkan informasi
c. Memahami prinsip dasar Internet/intranet dan menggunakannya untuk memperoleh informasi, berkomunikasi dan bertukar informasi
berikut :
a. KOMPETENSI INTI/STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR 1. Aqidah Akhlaq (Semua Program)
Kelas X Semester Ganjil
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
1.1 Meyakini kesempurnaan akidah Islam
1.2 Meyakini ajaran tauhid dalam kehidupan sehari-hari
1.3 Menghayati akhlak Islam dan metode peningkatan kualitasnya
1.4 Menghayatinilai akhlak terpuji (hikmah, iffah, syaja‘ah dan ‘adalah)
1.5 Menunjukkan sikap penolakan terhadap akhlak tercela (pubbun-dun-ya, pasad, takabur/ujub, riya’)
1.6 Menghayati makna syukur, qana‘ah, rida, dan sabar
1.7 Menghayatiadab kepada orang tua dan guru 1.8 Menghayati kisah keteladanan Nabi Yusuf a.s. 2 Menghayati dan
mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai) santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
2.1 Memiliki akidah yang kukuh dalam kehidupan sehari-hari
2.2 Terbiasa bertauhid dalam kehidupan sehari-hari 2.3 Terbiasa menerapkan metode-metode
peningkatan kualitas akhlak dalam kehidupan 2.4 Membiasakan akhlak-akhlak (hikmah, iffah,
syaja‘ah dan ‘adalah) dalam kehidupan 2.5 Menghindarkan diri dari sifat-sifat buruk
(pubbun-dun-ya, pasad, takabur/ujub, riya’) 2.6 Terbiasa bersyukur, qana‘ah, rida, dan sabar
dalam kehidupan
2.7 Terbiasaberakhlak terpuji kepada orang tua dan guru dalam kehidupan sehari-hari
2.8 Meneladani sifat-sifat utama Nabi Yusuf a.s.
3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, tehnologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
3.1 Menganalsis akidah Islam dan metode peningkatan kualitasnya
3.2 Menganalisi konsep tauhiid dalam Islam 3.3 menganalisis akhlak Islam dan metode
peningkatan kualitasnya
3.4 Menganalisis induk-induk akhlak terpuji (hikmah, iffah, syaja‘ah dan ‘adalah) 3.5 Menganalisis induk-induk akhlak tercela
(pubbun-dun-ya, pasad, takabur/ujub, riya’) 3.6 Menganalisis makna syukur, qana‘ah, rida, dan
sabar
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah 4. Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
4.1 Mempraktikkan metode-metode peningkatan kualitas iman/ akidah islamiyah
4.2 menunjukkan contoh prilaku bertauhid dalam Islam
4.3 Mempraktikkan metode-metode peningkatan kualitas akhlak dalam Islam
4.4 Mempraktikan contoh akhlak yang baik (hikmah, iffah, syaja‘ah dan ‘adalah) 4.5 menunjukkan contoh-contoh akhlak tercela
(pubbun-dun-ya, pasad, Takabur/ujub, riya’) 4.6 Menunjukkancontoh perilaku bersyukur,
qana‘ah, rida, dan sabar
4.7 Mensimulasikam adab kepada orang tua dan guru 4.8 Menyajikan sinopsis kisah keteladanan Nabi
Yusuf a.s.
KELAS X SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan
mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
1.1 Menunjukkan sikap penolakan terhadap perbuatan syirik dalam kehidupan sehari-hari 1.2 Menghayati nilai-nilai yang terkandung dalam 10
Asmwul ousnw: al-Karrm, al-Mu’min, al-Wakrl, al-Matrn, al-Jwmi‘, al-‘Adl, an-Nwfi‘, al-Bwsih, al-oafrz dan al-qkhir
1.3 Menghayati perilaku husnuzzan, raja‘, dan tobat 1.4 Menunjukkan sikap penolakan terhadap perilaku
licik, tamak, dzalim dan diskriminasi 1.5 Menghayati akhlak (adab) yang baik ketika
membesuk orang sakit
1.6 Menghayati keutamaan dan keteguhan Nabi-nabi Ulul Azmi
2 Menghayati dan
mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai) santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
2.1 Menghindari perbuatan syirik dalam kehidupan sehari-hari
2.2 Membiasakan diri untuk meneladani sifat
Asmwul ousnw: al-Karrm, al-Mu’min, al-Wakrl, al-Matrn, al-Jwmi‘, al-‘Adl, an-Nwfi‘, al-Bwsih, al-oafrz dan al-qkhir
2.3 Terbiasa berperilaku pusnuzzan, raja‘, dan tobat 2.4 Menghindari perilaku licik, tamak, zalim, dan
diskriminasi
2.5 Membiasakan akhlak (adab) yang baik ketika membesuk orang sakit
2.6 Meneladani keutamaan dan keteguhan nabi-nabi Ulul Azmi
3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
3.1 Menganalisis perbuatan syirik dan macam-macam dan cara menghindarinya
al-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR prosedural berdasarkan rasa
ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, tehnologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Karrm, al-Mu’min, al-Wakrl, al-Matrn, al-Jwmi‘, al-‘Adl, an-Nwfi‘, al-Bwsih, al-oafrz dan al-qkhir 3.3 Memahami pengertian dan pentingnya memiliki
akhlak husnuzzan, raja‘, dan tobat 3.4 Memahami pengertian dan pentingnya
menghindari licik, tamak, zalim, dan diskriminasi 3.5 Memamhami adab islami ketika membesuk
orang sakit Menganalisis kisah keteguhan nabi-nabi Ulul Azmi
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
4.1. Menyajikan contoh praktik-praktik perbuatan syirik di masyarakat
4.2. Menghafalkan lafal-lafal Asmwul ousnw 4.3. Melafalkan doa-doa tobat dari Al-Qur’an dan
hadis
4.4. Menceritakan bahaya dari akhlak tercela licik, tamak, zalim, dan diskriminasi
4.5. Mempraktikkan contoh akhlak (adab) yang baik ketika membesuk orang sakit
4.6. Mencerikatan kisah keteguhan nabi-nabi Ulul Azmi
Kelas XI
Semua Program
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Memahami dan meyakini hakikat iman kepada Rasul dan beriman kepada hari akhir serta mampu menganalisis secara ilmiah dan bersikap dan berperilaku terpuji
memperkokoh kehidupamn masyarakat (solidaritas, zuhud, tasamuh, ta’awun, saling menghargai, dan tidak ingkar janji) dalam kehidupan sehari-hari
Memahami dan meyakini hakikat iman kepada qadla dan qadar serta mampu
menganalisis secara ilmiah dan terbiasa berakhlaq terpuji terhadap bangsa dan negara dan menghindari akhlaq tercela dalam kehidupan sehari-hari
Memahami hakekat Ilmu Kalam serta mampu
Menunjukkan iman kepada Rasul-rasul Allah
Terbiasa berakhlaq terpuji dalam kehidupan sehari-hari (solidaritas, zuhud, tasamuh,
ta’awun, saling menghargai, dan tidak ingkar janji)
Meyakini makna iman kepada hari akhir
Meyakini hakekat beriman kepada qadla dan qadar
Terbiasa berakhlaq terpuji terhadap negara dan bangsa
Terbiasa menghindari akhlaq tercela
Memahami pengertian dan ruang lingkup kajian Ilmu Kalam
Menguaraikan sejarah munculnya Ilmu Kalam
Memahami beberapa aliran dalam Ilmu Kalam
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar menganalisis secara ilmiah dari
aspek teologi, dan tasawuf serta dapat
mengimplementasikan dalam konteks kehidupan sehari-hari
dalam Islam
Memahami hubungan akhlaq dengan tasawuf
Memahmi perana tasawuf dalam kehidupan modern
2. FIKIH Kelas X
Semua Program, Semester Ganjil
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
1.1. Meyakini kesempurnaan agama Islam melalui komlpleksitas aturan fikih
1.2. Meyakini syariat Islam tentang kewajiban penyelenggaraan jenazah
1.3. Meyakini kebenaran konsep zakat dalam menghilangkan kesenjangan antara yang kaya dan yang miskin
1.4. Menghayati hikmah pelaksanaan perintah haji 1.5. Menghayati hikmah perintah kurban dan
akikah 2. Menghayati dan
mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai) santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
2.1. Mematuhi hukum fikih dalam ibadah dan syariah
2.2. Memiliki rasa tanggung jawab tentang kewajiban penyelenggaraan jenazah 2.3. Meningkatkan sikap peduli terhadap
penderitaan orang lain melalui zakat
2.4. Memiliki sikap patuh terhadap undang-undang zakat
2.5. Membiasakan sikap kerja sama, dan tolong- menolong melalui praktik pelaksanaan haji 2.6. Memiliki sikap patuh terhadap undang-undang
penyelenggaraan haji dan umrah
2.7. Membiasakan rasa peduli kepada orang lain melalui kurban dan akikah
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,
tehnologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
3.1. Memahami konsep fikih dalam Islam
3.2. Menganalisis tata cara pengurusan jenazah dan hikmahnya
3.3. Menelaah ketentuan Islam tentang zakat dan hikmahnya
3.4. Mengidentifikasi undang-undang pengelolaan zakat
3.5. Menelaah ketentuan Islam tentang haji dan umrah beserta hikmahnya
3.6. Menelaah Undang-Undang penyelenggaraan haji dan umrah
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah 4. Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
4.1. Menyajikan konsep fikih Islam
4.2. Memperagakan tata cara penyelenggaraan jenazah
4.3. Menunjukkan contoh penerapan ketentuan zakat
4.4. Menunjukkan cara pelaksanaan zakat sesuai dengan ketentuan perundang-undangan 4.5. Menunjukkan contoh penerapan
macam-macam manasik haji
4.6. Mempraktikkan pelaksanaan manasik haji sesuai perundang-undangan tentang haji 4.7. Mendemontrasikanpelaksanaan kurban dan
FIKIH Kelas X
Semua Program, Semester Genap
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan
mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
1.1 Meyakini kebenaran syariat Islam tentang kepemilikan
1.2 Menghayati perintah Allah tentang kewajiban mengeluarkan harta benda kepada mustapiq 1.3 Meyakini perintah Allah tentang wakalah dan
sulpu
1.4 Meyakini perintah Allah tentang iaman dan kafalah 1.5 Meyakini adanya larangan praktek ribawi
2. Menghayati dan
mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, daai) santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
2.1 Memiliki rasa tanggung jawab melalui materi kepemilikan
2.2 Membiasakan bekerja sama dalam perekonomian Islam
2.3 Membiasakan sikap peduli melalui materi wakaf, hibah, sedekah, dan hadiah
2.4 Menunjukkan rasa tanggung jawab melalui materi wakalah dan sulpu
2.5 Meningkatkan kepedulian terhadap sesama melalui materi iaman, dan kafalah
2.6 Menolak segala praktik ribawi
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, tehnologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
3.1 Memahami aturan Islam tentang kepemilikan 3.2 Menelaah aturan Islam tentang perekonomian
Islam
3.3 Memahami ketentuan Islam tentang wakaf, hibah, sedekah dan hadiah
3.4 Memahami ketentuan Islam tentang wakalah dan sulpu
3.5 Memahami ketentuan Islam tentang iaman dan kafalah
3.6 Menganalisis hukum riba, bank, dan asuransi.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
4.1 Memperagakan aturan Islam tentang kepemilikan dan akad
4.2 Mempraktikkan cara jual beli, khiywr,
muswqah, muzwra’ah, mukhwbarah, syirkah, murwbapah, muiwrabah, dan salam
4.3 Mempraktikkan cara pelaksanaan wakaf, hibah, sedekah, dan hadiah
KELAS XI
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Memiliki pemahaman dan penghayatan yang lebih mendalam terhadap ajaran Islam tentang Pidana, Hudud,
Munakahah, Waris dan Wasiat serta mampu mengamalkannya dalam kehidupan sehari hari
Menjauhi pembunuhan
Menjelaskan qishash dan hikmahnya
Menjelaskan diyat dan kafarat
Menjauhkan dari zina dan qadzaf
Menghindari minum-minuman yang memabukkan
Menjauhi perbuatan mencuri, menyamun, dan merampok
Menjelaskan hukum larangan bughah dan hikmahnya
Menjelaskan masalah yang berhubungan dengan pernikahan
Menjelaskan permasalahan wali, saksi, ijab qabul dan walimah
Menjelaskan hak dan kewajiban suami-istri
Menjelaskan kompilasi hukum Islam tentang batasan umur pencatatan pernikahan dan talaq di PA (Pengadilan Agama)
Menjelaskan perceraian, talaq, khuluk dan fasakh
Menjelaskan masalah ruju’
Menjelaskan hukum waris
Menjelaskan sebab-sebab halangan waris mawaris
Menjelaskan permasalahan ahli waris
Menjelaskan permasalahan dalam pelaksanaan pembagian warisan
Menjelaskan wasiat dan hikmahnya
KELAS XII
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Memiliki pemahaman dan penghayatan yang lebih
mendalam terhadap ajaran Islam tentang Khilafah, Peradilan, Sumber Hukum Islam,
Pengembangan Hukum Islam, Dasar-dasar Hukum Islam dan Kaidah Hukum Islam serta mampu mempedomaninya dalam kehidupan sehari hari
Menjelaskan permasalahan khilafah
Menjelaskan majlis syura dan ahlul halli wal aqdi
Menjelaskan peradilan (qadla)
Menjelaskan hakim dan saksi dalam peradilan
Menjelaskan penggugat dan tergugat dalam peradilan
Menjelaskan bukti (bayyinah) dan sumpah dalam peradilan
Menjelaskan sumber-sumber pokok hukum Islam
Menjelaskan macam-macam hukum Islam
Menjelaskan unsur-unsur hukum Islam
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar hukum Islam
Menjelaskan Ijma’, qiyas, dan fatwa
Menjelaskan ittiba’, taqlid, tarjih, dan talfiq
Menjelaskan Istihsan, Istishhab, maslahah mursalah dan ’urf
Menjelaskan syar’u man qablana, syududz dzara’i, mazhab shahabi dan dilalatul iqtiran
Menjelaskan kaidah amar dan nahi
Menjelaskan kaidah ’am dan khas
Menjelaskan kaidah mutlaq dan muqayyad
Menjelaskan kaidah manthuq dan mafhum
Menjelaskan kaidah mujmal dan mubayan
Menjelaskan kaidah muradif dan musytarak
Menjelaskan zahir dan ta’wil
Menjelaskan nasikh dan mansukh
3. S K I Kelas X
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
5. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnyA
5.1 Meyakini bahwa berdakwah adalah kewajiban setiap muslim
5.2 Menghayati nilai-nilai perjuangan dakwah Rasulullah saw. pada periode Mekah
5.3 Menghayati pola kepemimpinan Rasulullah saw. pada periode Mekah
5.4 Menghayati perilaku istikamah perjuangan Rasulullah saw. dalam berdakwah
5.5 Menyadari pentingnya sikap zuhud sahabat Zaid bin Haris sebagai implementasi dari nilai-nilai ahlakul karimah
6. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai) santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
6.1 Meneladani perilaku jujur Rasulullah saw. pada saat meletakkan Hajar Aswad di tempatnya setelah bergeser karena banjir 6.2 Meneladani perilaku sabar Rasulullah
saw. pada saat menghadapi berbagai intimidasi masyarakat Quraisy di Mekah 6.3 Meneladanai sikap istiqamah Rasulllah
saw. dalam melaksanakan beribadah 6.4 Meneladani perilaku sabar Rasulullah saw.
ketika berhijrah bersama Abu Bakar as-Sidiq
6.5 Meneladani perilaku berani Rasulullah saw. pada saat memimpin Perang Badar 6.6 Memiliki sikap tangguh dan semangat
menegakkan kebenaran sebagai
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR 7. Memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, tehnologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
7.1 Memahami sistem peribadatan bangsa Quraisy sebelum Islam
7.2 Menganalisis sejarah dakwah Rasulullah saw. pada periode Islam di Mekah
7.3 Memahami substansi dan strategi dakwah Rasulullah saw. pada periode Mekah 7.4 Mendeskripsikan kesulitan-kesulitan yang
dihadapi Rasulullah saw. ketika berdakwah di Mekah
7.5 Memahami subtansi dan strategi dakwah Rasulullah saw. pada periode Madinah 7.6 Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab
hijrah Rasulullah saw. ke Madinah 7.7 Mendeskripsikan kebijakan pemerintahan
Rasulullah saw. pada periode Islam di Madinah
7.8 Memahami sifat/kepribadian dan peran para sahabat as - sabiqunal awwalun 7.9 Memahami faktor-faktor penyebab hijrah
sahabat nabi ke Abesiniyah 7.10 Mengidentifikasi faktor-faktor
keberhasilan Fathul Mekah tahun 9 hijriyah
7.11 Memahami keberhasilan Rasululllah saw. dalam Perang Badar
8. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
8.1 Menceritakan sosok figur kepemimpinan Rasulullah saw.
8.2 Memetakan faktor-faktor penyebab hijrahnya Rasulullah saw.
8.3 Menceritakan peristiwa hijrahnya Rasulullah saw. ke Abesiniyah 8.4 Menceritakan peristiwa hijrahnya
Rasulullah saw. ke Madinah
8.5 Membuat peta konsep mengenai kunci keberhasilan dakwah Rasulullah saw. baik periode Mekah maupun Madinah
Program IPA / IPS
Kelas XII, Semester Ganjil
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Kemampuan mendeskripsikan, mengidentifikasi dan
mengevaluasi sejarah Islam di Andalusia dan mengambil hikmahnya
Mendiskripsikan sejarah Daulah Umayyah II
Mendiskripsikan kemajuan-kemajuan yang dicapai oleh Daulah Umayyah II
Mengevaluasi si penyebab keruntuhan Daulah Umayyah II
Kelas XII, Semester Genap
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Kemampuan mendiskripsikan, mengidentifikasi dan mengevaluasi dan merumuskan gerakan
modernisasi dunia Islam, latar belakang dan dampaknya serta mengambil hikmahnya.
Mengidentifikasi sebab dan dampak imperialisme terhadap dunia Islam
Mendiskripsikan gerakan pembaharuan
Mendiskripsikan gerakan anti imperialisme Jamaluddin Al-Afghani
Mendiskripsikan gerakan
pembaharuan Muhammad Abduh
Mendiskripsikan gerakan
pembaharuan Muhammad Rasyid Ridha
Mendiskripsikan pemikiran sekularis Kamal Attaturk di Turki
Mendiskripsikan pemikiran pembaharuan Sayyid Ahmad Khan
Mendiskripsikan pemikiran Muhammad Iqbal
4. QUR’AN HADITS
Program IPA / IPS - Kelas X
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan
mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
1.1. Menghayati keautentikan Al-Qur’an sebagai wahyu Allah
1.2. Meyakini Al-Qur’an sebagai pedoman hidup
1.3. Memfungsikan Al-Qur’an secara tepat dan benar dalam kehidupan sehari-hari 1.4. Meyakini kebenaran nilai-nilai yang
terdapat pada pokok-pokok isi Al-Qur’an
1.5. Beramal sesuai dengan kandungan Surah al-Mu’minyn:12–14; Surah an-Napl: 78; Surah al-Baqarah: 30–32; dan Surah ak-jwriywt: 56 (dalam kehidupan sehari-hari)
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai) santun, responsif, dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
2.1. Menunjukkan sikap yang berpegang teguh untuk mengamalkan ajaran Al-Qur’an
2.2. Menunjukkan perilaku cermat terhadap dalil syar‘i sebagai implementasi dari belajar tentang bukti keautentikan Al-Qur’an
2.3. Menunjukkan prilaku yang mengamalkan ajaran Al-Qur’an
2.4. Menunjukkan perilaku yang menjadikan Al-Qur’an sebagai sumber hukum dalam kehidupan sehari-hari
an-KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
Napl:78; Surah al-Baqarah: 30–32; dan Surah ak-jwriywt: 56
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, tehnologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
3.1. Memahami pengertian Al-Qur’an menurut para ulama’
3.2. Memahami bukti keautentikan Al-Qur’an
3.3. Memahami tujuan dan fungsi Al-Qur’an
3.4. Memahami pokok-pokok isi Al-Qur’an
3.5. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai hamba Allah dan khalifah di bumi pada Surah al-Mu’minyn:12–14; Surah an-Napl:78; Surah al-Baqarah: 30–32; dan Surah ak-jwriywt: 56
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
4.1. Menyajikan pengertian Al-Qur’an yang disampaikan para ulama
4.2. Menunjukkan contoh bukti-bukti keautentikan Al-Qur’an
4.3. Menceritakan kisah orang yang menjadikan Al-Qur’an sesuai dengan tujuan dan fungsinya
4.4. Memaparkan pokok-pokok ajaran Al-Qur’an beserta contoh-contohnya dalam ayat
4.5. Mendemonstrasikan hafalan dan arti per kata ayat-ayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai hamba Allah dan khalifah di bumi pada Surah al-Mu’minyn:12–14; Surah
an-Napl:78; Surah al-Baqarah: 30–32; dan Surah ak-jwriywt: 56
Kelas X
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR 5. Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya
5.1 Meyakini hadis sahih dan hasan sebagai dasar hukum ajaran Islam 5.2 Berpegang teguh pada hadis sahih dan
hasan sebagai pedoman dalam kehidupan sehari-hari
5.3 Menghayati nilai-nilai kebenaran yang terkandung dalam hadis yang sahih 5.4 Menyakini keanekaragaman hadis dan
memedomani hadis secara selektif 6. Menghayati dan mengamalkan
perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai) santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
6.1 Menunjukkan sikap kritis dalam
mengamalkan hadis sebagai dasar dalam kehidupan sehari-hari
6.2 Menunjukkan perilaku yang menggunakan hadis sebagaimana fungsinya yang telah dipelajari 6.3 Menunjukkan perilaku yang selektif
terhadap keanekaragaman hadis
6.4 Memiliki sikap ikhlas dalam beribadah sebagai implemantasi dari pemahaman ayat-ayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah pada Surah al-An‘wm: 162–163; Surah al-Bayyinah: 5; dan hadis riwayat Al-Bukhari dari Aisyah r.a.
اممدمقم رمط
ط فمتمت ىتطحم للييلطلا نيمل مموقميم نماكم
اذمهم عمنمص
ي تم م
م لل ةمش
م ئلاع
م ت
ي لماقمفم هم
امم ك
م لم هملطلا رمفمغم ديقموم هللطلا لموس
م رمايم
ب
ب حلأملمفمأم ل
م اقمرمخطأمتمامموم ك
م بلنيذم نيمل ممدطقمتم
همممحيلم رمثمكم امطلمفم ارروكمشم ادربيعم نموكمأم نيأم
مماقم عمكمرييم نيأم دمارمأم اذمإلفم اس
ر للاجم ىلطص
م
عمكمرم ممثمأرمقمفم
7. Memahami, menerapkan,menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, tehnologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
7.1 Memahami pengertian hadis, sunah, khabar, dan atsar
7.2 Memahami unsur-unsur hadis 7.3 Mengidentifikasikanmacam-macam
sunah (qauliyah, fi‘liyah, taqririyah, dan hammiyah) dan fungsinya terhadap Al-Qur’an
7.4 Memahami pembagian hadis dari segi kuantitas dan kualitasnya
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR 8. Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
8.1 Mendeskripsikan substansi perbedaan dan persamaan pengertian hadis, sunah, khabar, dan atsar
8.2 Menyajikan unsur-unsur hadis
8.3 Mempresentasikankan contoh macam-macam sunnah (qauliyah, fi’liyah, taqririyah, dan hammiyah)
8.4 Mempresentasikan pembagian hadis dari segi kuantitas dan kualitasnya.
8.5 Mendemonstrasikan hafalan dan arti per kata ayat-ayat Al-Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah pada Surah al-An‘wm: 162–163; Surah al-Bayyinah: 5; dan hadis riwayat Al-Bukhari dari Aisyah r.a.
هم اممدمقم رمط
ط فمتمت ىتطحم للييلطلا نيمل مموقميم نماكم
ل
م وس
م رمايم اذمهم عمنمص
ي تم م
م لل ةمش
م ئلاع
م ت
ي لماقمفم
ن
ي مل ممدطقمتم امم ك
م لم هملطلا رمفمغم ديقموم هللطلا
ن
م وك
م أم ن
ي أم ب
ب حلأملمفمأم ل
م اقمرمخطأمتمامموم ك
م بلنيذم
ىلطص
م همممح
ي لم رمثمكم امطلمفم ارروك
م ش
م ادربيعم
م
م ثمأرمقمفم مماقم عمكمرييم ن
ي أم دمارمأ
م اذمإلفم اسرللاجم
عمكمرم
َ
Kelas XI, Semester 1 Program IPA / IPS
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Memahami kemurnian dan kesempurnaan Al-Qur’an, dan menerapkan prinsip Al-Qur’an sebagai sumber nilai, mengenali nikmat Allah dan mensyukurinya dan memahami ajaran Al-Qur’an tentang pemanfaatan alam
Menjelaskan kemurnian dan kesempurnaan Al-Qur’an
Menggunakan Al-Qur’an dan Hadits sebagai sumber nilai dan pemikiran tentang kebesaran dan kekuasaan Allah
Menggunakan Al-Qur’an sebagai sumber nilai dan dasar kewajiban beribadah kepada Allah
Menunjukkan sikap syukur atas nikmat Allah
Mensyukuri nikmat Allah
Menerapkan ajaran Al-Qur’an tentang pemanfaatan sumber alam
Kelas XI, Semester 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Memahami ajaran Al-Qur’an dan Hadits tentang pola hidup sederhana, pokok-pokok kebijakan dan amar ma’ruf nahi munkar dan merupakan dalam kehidupan sehari-hari
Menerapkan ajaran Al-Qur’an dan hadits tentang pola hidup sederhana
Menerapkan ajaran Al-Qur’an dan hadits tentang pola hidup sederhana
Menerapkan ajaran Al-Qur’an dan hadits tentang pola hidup sederhana
Menerapkan ajaran Al-Qur’an dan hadits tentang pola hidup sederhana
Menerapkann pokok-pokok kebajikan sebagaimana diisyaratkan dalam Al-Qur’an dan hadits
Menerapkan pokok-pokok kebaikan; amal salih
Melakukan amar ma’ruf nahi munkar
KELAS XII
Program IPA / IPS
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Mampu memahami ajaran Al-qur’an mengenai dakwah, tanggung jawab manusia, kewajiban berlaku adil dan jujur.
Mampu memahami ajaran Al-qur’an dan Hadits tentang etika pergaulan, kerja keras, pembangunan pribadi dan masyarakat dan mengenai ilmu pengetahuan.
Menerapkan hukum dan metode dakwah
Membiasakan diri bertanggung jawab dalam keluarga dan masyarakat
Membiasakan diri berlaku adil dan jujur
Menunjukkan pergaulan sesama manusia dan tidak berlebih-lebihan
Menerapkan ayat Al-Qur’an dan Hadits tentang makanan yang baik dan halal
Melaksanakan ayat Al-Qur’an dan Hadits tentang giat bekerja
Melaksanakan ajaran Al-Qur’an dan Hadits yang berkaitan dengan
pembangunan pribadi dan masyarakat
Menganalisis ayat-ayat Al-Qur’an mengenai Ilmu Pengetahuan
5. PEND. KEWARGANEGARAAN
Kelas X
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya
1.1 Menghayati nilai-nilai ajaran agama dan kepercayaan dalam kehidupan
bermasyarakat
1.2 Menghayati isi dan makna pasal 28e dan 29 ayat (2) UUD 1945
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara 1.4 Menghargai kerukunan hidup antar umat
beragama dan kepercayaan dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia
2. Menghayati dan
Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
2.1 Menunjukkan penghayatan terhadap nilai-nilai Pancasila sebagai pandangan hidup dalam kehidupan bermasyarakat dan berbangsa
2.2 Menunjukkan penghayatan terhadap nilai dan norma yang terkandung dalam pasal-pasal UUD 1945 dalam berbagai aspek kehidupan (ipoleksosbudhankam)
2.3 Menghargai nilai dan moral yang terkandung dalam alinea ke-empat Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dalam kehidupan berbangsa dan bernegara 2.4 Menunjukkan perilaku toleransi dan harmoni
keberagaman dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa dan bernegara Indonesia
2.5 Menghargai nilai dan budaya demokrasi dengan mengutamakan prinsip musyawarah mufakat dalam kehidupan sehari-hari dalam konteks NKRI Indonesia
3. Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
3.1 Menganalisis perkembangan kasus-kasus pelindungan dan pemajuan HAM sesuai dengan konsep dan nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
3.2 Menelaah kerangka umum dan isi pokok UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
3.3 Menganalisis bentuk dan kedaulatan Negara dan pelaksanaan Pemilu yang termuat dalam isi pokok UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 3.4 Menganalisis hubungan struktural dan
fungsional pemerintahan pusat dan daerah menurut UUD Negara Republik
3.5 Menganalisis sistem hukum dan peradilan nasional dalam lingkup Negara Kesatuan Republik Indonesia
3.6 Menganalisis indikator ancaman,
tantangan, hambatan dan gangguan dalam membangun integrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ika
3.7 Menganalisis pentingnya kesadaran berbangsa dan bernegara kesatuan dilihat dari konteks sejarah dan geopolitik Indonesia
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
4.1 Mengumpulkan dan mengolah informasi sebagai sumber data terkait peran
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Indonesia sesui dengan konsep dan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa dan berernegara 4.2 Mengolah informasi faktual dan konseptual
terkait berbagai kasus penyimpangan terhadap pasal-pasal UUD 1945 dari masa ke masa
4.3 Mengolah informasi kompleksitas sistem kekuasaan Negara tentang bentuk dan kedaulatan Negara dan pelaksanaan Pemilu yang terkandung dalam isi pokok UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 4.4 Menyajikan dengan menggunakan berbagai
ilustrasi tentang semangat kebangsaan, nasionalisme dan patriotisme dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
4.5 Menyajikan makalah tentang sistem hukum dan peradilan nasional dalam lingkup Negara Kesatuan Republik Indonesia 4.6 Mengamati dan bersiap diri dalam
mengantisipasi ancaman, tantangan, hambatan dan gangguan dalam membangun integrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ika
4.7 Menyajikan hasil kajian tentang perilaku kewarganegaran yang mencerminkan komitmen terhadap NKRI
Kelas XI, Semester 1
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
1. Menganalisis budaya politik di Indonesia
1.1 Mendeskripsikan pengertian budaya politik 1.2 Menganalisis tipe-tipe budaya politik yang
berkembang dalam masyarakat Indonesia 1.3 Mendeskripsikan pentingnya sosialisasi
pengembangan budaya politik
1.4 Menampilkan peran serta budaya politik partisipan
2. Menganalisis budaya
demokrasi menuju masyarakat madani
2.1 Mendeskripsikan pengertian dan prinsip-prinsip budaya demokrasi
2.2 Mengidentifikasi ciri-ciri masyarakat madani 2.3 Menganalisis pelaksanaan demokrasi di
Indonesia sejak orde lama, orde baru, dan reformasi
2.4 Menampilkan perilaku budaya demokrasi dalam kehidupan sehari-hari
3. Menampilkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
3.1 Mendeskripsikan pengertian dan pentingnya keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
3.2 Menganalisis dampak penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan 3.3 Menunjukkan sikap keterbukaan dan
Kelas XI, Semester 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
4. Menganalisis hubungan internasional dan organisasi internasional
4.1.Mendeskripsikan pengertian, pentingnya, dan sarana-sarana hubungan internasional bagi suatu negara
4.2.Menjelaskan tahap-tahap perjanjian internasional
4.3.Menganalisis fungsi Perwakilan Diplomatik 4.4.Mengkaji peranan organisasi internasional
(ASEAN, AA, PBB) dalam meningkatkan hubungan internasional
4.5.Menghargai kerja sama dan perjanjian internasional yang bermanfaat bagi Indonesia 5. Menganalisis sistem hukum
dan peradilan internasional
5.1 Mendeskripsikan sistem hukum dan peradilan internasional
5.2 Menjelaskan penyebab timbulnya sengketa internasional dan cara penyelesaian oleh Mahkamah Internasional
5.3 Menghargai putusan Mahkamah Internasional
Kelas XII, Semester 1
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
1. Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka
1.1 Mendeskripsikan Pancasila sebagai ideologi terbuka
1.2 Menganalisis Pancasila sebagai sumber nilai dan paradigma pembangunan
1.3 Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka
2. Mengevaluasi berbagai sistem pemerintahan
2.1 Menganalisis sistem pemerintahan di berbagai negara
2.2 Menganalisis pelaksanaan sistem pemerintahan Negara Indonesia 2.3 Membandingkan pelaksanaan sistem
pemerintahan yang berlaku di Indonesia dengan negara lain
Kelas XII, Semester 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
3. Mengevaluasi peranan pers dalam masyarakat demokrasi
3.1. Mendeskripsikan pengertian, fungsi dan peran serta perkembangan pers di Indonesia 3.2. Menganalisis
