Proposal Mozanni\LAMPIRAN-LAMPIRAN\RPP 1

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP 1)

SATUAN PENDIDIKAN : MA. AL – AZHAR AMBAT MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

KELAS / SEMESTER : XI IPS / GANJIL

PERTEMUAN KE :

POKOK BAHASAN : STATISTIKA ALOKASI WAKTU : 2 x 40 menit

STANDAR KOMPETENSI : 1. Menggunakan Aturan Stastistika, Kaidah Pencacahan Dan Sifat-sifat Peluang Dalam Pemecahan masalah KOMPETENSI DASAR : 1.3 Menghitung ukuran pemusatan,

ukuran letak, uauran penyebaran data serta penafsiranya

INDIKATOR : 1. Menentukan mean, median, dan modus untuk data tunggal

2. Menafsirkan mean, median dan modus untuk data tunggal

I.TUJUAN PEMBELAJARAN a. Tujuan Proses

Dengan tanya jawab siswa dapat :

1. Menentukan rataan (mean ), modus dan median untuk data tunggal 2. Menafsirkan rataan (mean ), modus dan median untuk data tunggal

b. Tujuan Afektif

(2)

4. Bekerja sama dengan orang lain 5. Melakukan pekerjaan dengan aktif

II. MATERI PEMBELAJARAN

- Mean, Median Dan Modus Untuk Data Tunggal III. STRATEGI DAN METODE PEMBELAJARAN

A. Strategi kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) B. Metode :

1. Ceramah,Tanya Jawab dan diskusi 2. Pemberian Tugas

IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Pembelajaran

a. Pendahuluan

Fase

Pembelajaran Kegiatan guru Kegiatan siswa Waktu

 Membuk

a pelajaran dan

menyampaikan tujuan pembelajaran.

 Memper

hatikan penjelasan guru

2 Menit

b. Kegiatan Inti

Fase

Pembelajaran Kegitan Guru Kegiatan siswa Waktu Fase 1

Pembentukan Kelompok

Membagi kelas atas kelompok-kelompok kecil terdiri atas 4-5 siswa. Masing-masing kelompok diberi

kode, misalnya I,II,III,IV dan seterusnya.

Memberikan

penjelasan pada siswa bahwa mereka akan bekerja sama dalam kelompok dan

 Berkumpul dengan kelompoknya

 Memperhatikan penjelasan guru dan menanyakan yang belum jelas.

4 Menit

(3)

Fase 2

Pemberian Materi

Fase 3

Belajar Kelompok

memainkan

permainan akademik untuk menambah poin bagi kelompok mereka.

 Menjelaskan tentang mean,modus dan median untuk data tunggal.

 Guru

memberikan contoh soal mean,modus dan median untuk data tunggal

Mempersilahkan siswa belajar kelompok untuk memperdalam materi statistika telah disampaikan .

 Membagi LKS kepada siswa

 Mengarahkan siswa untuk

melakukan kegiatan berdasarkan petunjuk langkah-langkah LKS. Guru mengawasi siswa dalam belajar secara berkelompok dengan cara keliling dan memberi bantuan pada kelompok yang mendapat kesulitan dalam kegiatan kelompoknya.

 Menunjuk salah seorang siswa dari

 Memperhatikan penjelasan guru dan menanyakan yang belum jelas.

 Membaca buku

 Menerima LKS.

 Melakukan kegiatan sesuai dengan langkah-langkah pada LKS dan berdiskusi antar sesama teman kelompok untuk membuat kesimpulan dan meminta bantuan guru jika diperlukan.

 Wakil siswa menuliskan

20 Menit

5 Menit

10 Menit

5 Menit

(4)

Fase 4

Turnamen

Fase 5

Penghargaan

salah satu kelompok untuk menulis hasil kesimpulan dari kegiatan

kelompoknya.

Membentuk meja turnamen,

Menentukan rangking (berdasarkan

kemampuan) setiap siswa pada masing-masing kelompok. Menempatkan siswa dengan rangking yang sama pada meja yang sama.

Mengumpulkan Skor siswa dari masing-masing kelompok dan menentukan

kelompok yang memiliki jumlah komulatif tertinggi sebagai pemenang pertandingan.

Mengumumkan kelompok yang menang

Memberikan hadiah penghargaan pada kelompok yang menang.

kesimpulan hasil kegiatan kelompoknya.

 Siswa berkumpul berdasarkan kemampuan yang sama.

Masing-masing siswa pada meja turnamen bertanding untuk mendapatkan skor sebanyak-banyaknya.

Menghitung skor yang diperoleh

Menerima hadiah penghargaan

kelompok.

5 menit

20 Menit

5 Menit

c. Penutup

Fase

Pembelajaran Kegiatan guru Kegiatan siswa Waktu Penutup _ Memberikan tugas

(PR). Selanjutnya menginformasikan

 Mencatat tugas dan memperhatikan penjelasan guru.

(5)

kepada siswa tentang materi pelajaran berikutnya.

V. ALAT / BAHAN / SUMBER BELAJAR

1. Alat :

2. Bahan : Buku Pelajaran : LKS

3. Sumber Belajar : Buku pegangan siswa (Buku Matematika XI IPS) : Buku Referensi Lain

VI. PENILAIAN

A. Penilian proses yaitu menilai proses keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran dengan menggunakan lembar pengamatan

B. Tes tertulis (pos tes) menjawab soal-soal uraian (alat tes terlampir)

Mengetahui

Kepala MA Al – Azhar Ambat

...

Pamekasan, April 2011 Guru Mata Pelajaran