PERANAN GURU PKn DALAM MEMBINA SISWA BERPERILAKU MENYIMPANG DARI Peranan Guru Pkn Dalam Membina Siswa Berperilaku Menyimpang Dari Keluarga Broken Home (Studi Kasus Pada Siswa SMP Negeri 01 Kunduran Kabupaten Blora Tahun Ajaran 2012/2013).

(1)

PERANAN GURU PKn DALAM MEMBINA SISWA

BERPERILAKU MENYIMPANG DARI

KELUARGA

BROKEN HOME

(Studi Kasus Pada Siswa SMP Negeri 01 Kunduran Kabupaten Blora Tahun Ajaran 2012/2013)

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Disusun Oleh:

PIPIT SULASMANTO A. 220090037

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

(2)

PERSETUJUAN

PERANAN GURU PKn DALAM MEMBINA SISWA

BERPERILAKU MENYIMPANG DARI

KELUARGA

BROKEN HOME

Disusun Oleh :

Telah Disetujui untuk Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

(3)

PENGESAHAN

PERANAN GURU PKn DALAM MEMBINA SISWA

BERPERILAKU MENYIMPANG DARI

KELUARGA

BROKEN HOME

Oleh :

Telah dipertahankan didepan Dewan Penguji

Pada tanggal : Desember 2013

Dan dinyatakan telah memenuhi syarat

(4)

HALAMAN PERNYATAAN

Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi ini tidak terdapat karya yang

pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi di

manapun dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat

yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis diacu

dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka

Apabila ternyata di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam

pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.

Surakarta, Februari 2014

(5)

MOTTO

“Sesungguhnya benar bahwa kita tidak tahu apa yang kita miliki sampai kita

kehilangan, tetapi sungguh benar pula bahwa kita tidak tahu apa

yang belum pernah kita miliki sampai

kita mendapatkannya”

(Kahlil Gibran)

Rahasia kecerdasan seseorang bukan terletak pada mempelajari apa yang

disenangi, tetapi menyenangi apa yang sedang dipelajari

(6)

PERSEMBAHAN

Karya terindah ini dipersembahkan dengan penuh rasa syukur kepada:  Kedua orang tua tercinta yang telah mendidik dan membesarkan.

 Kakak dan adik tercinta yang telah memberi dorongan materi dan semangat serta

do’anya.

 Keluarga besar yang selalu memberi semangat, kasih sayang dan kepercayaan

yang telah diberikan, terima kasih atas semua perjuangan dan pengorbanannya

yang telah diberikan selama ini.

 Teruntuk semua Bapak/Ibu Pendidik yang telah memberikan ilmunya, tetesan

keringat serta pengorbanan engkau tidak akan pernah sia-sia.

 Semua teman-teman mahasiswa Program Studi Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaraan FKIP UMS angkatan 2009 yang telah memberikan semangat,

(7)

KATA PENGANTAR

Assalamualaikum wr. wb

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan

rahmat dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyusun dan menyelesaikan

skripsi dengan judul “Peranan Guru PKn dalam Membina Perilaku Menyimpang

Pada Siswa dari Keluarga Broken Home (Studi Kasus pada Siswa SMP Negeri 01

Kunduran Kabupaten Blora Tahun Ajaran 2012/2013)”. Penulisan skripsi ini

digunakan untuk memenuhi syarat dalam rangka mencapai gelar sarjana Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Dalam melaksanakan penelitian dan penyusunan skripsi ini banyak

mendapatkan bantuan, bimbingan dan dorongan yang kami terima sehingga

membantu penyelesaian skripsi ini. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini dengan

kerendahan hati penulis menyampaikan rasa terima kasih kepada:

1. Dra. N. Setyaningsih, M.Si., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan

UMS yang telah memberikan ini penulis untuk melakukan penelitian.

2. Dra. Sri Arfiah, SH. M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaraan sekaligus Pembimbing I yang telah memberikan izin kepada

penulis untuk menyusun skripsi.

3. Drs. Ahmad Muhibin, M.Si., Pembimbing II yang telah meluangkan waktu guna

menguji skripsi ini.

4. Drs. Suyahman, M.Si.MH, Pembimbing III yang telah meluangkan waktu guna

(8)

5. Bapak Fauzi, S.Ag, Kepala SMP Negeri 01 Kunduran Blora Tahun Ajaran

2012/2013.

6. Pihak-pihak lain yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang bersangkutan

dalam penyusunan skripsi ini

Penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini masih banyak kekurangan.

Hal ini dikarenakan keterbatasan pengetahuan penulis. Akhirnya, penulis berharap

semoga karya kecil ini dapat bermanfaat bagi pembaca, khususnya mahasiswa

Keguruan dan Ilmu Pendidikan UMS.

Wassalamualaikum wr. wb

Surakarta, Februari 2014

(9)

DAFTAR ISI

D. Manfaat atau Kegunaan Penelitian ... 5

BAB II LANDASAN TEORI ... 6

A. Kajian Teori ... 6

1. Tinjauan tentang Perilaku Menyimpang ... 6

(10)

3. Indikator Anak Broken Home ... 16

4. Tinjauan tentang Peranan Guru PKn ... 16

5. Upaya Guru PKn dalam Membina Perilaku Menyimpang 18

B. Penelitian yang Relevan ... 19

C. Kerangka Pemikiran ... 19

D. Rancangan atau Desain Penelitian ... 20

BAB III METODE PENELITIAN ... 22

A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 22

B. Jenis dan Strategi Penelitian ... 22

C. Subjek dan Objek Penelitian ... 24

D. Sumber Data ... 24

E. Teknik Pengumpulan Data ... 25

F. Validitas Data ... 27

G. Teknik Analisis Data ... 28

H. Prosedur Penelitian ... 30

BAB IV HASIL PENELITIAN ... 32

A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ... 32

(11)

C. Saran ... 61

DAFTAR PUSTAKA

(12)

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 3.1. Perincian Kegiatan Penelitian... 22

Tabel 4.1 Daftar Guru SMP Negeri 1 Kunduran ... 34

Tabel 4.2 Jenis Perilaku Menyimpang dan Peran Guru PKn ... 57

(13)

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1. Rancangan atau Desain Penelitian ... 21

Gambar 3.1. Triangulasi dengan Tiga Sumber Data ... 28

Gambar 3.2. Triangulasi dengan Tiga Teknik Pengumpulan Data... 28

Gambar 3.3. Komponen-Komponen Analisis Data: Model Interaktif ... 30

(14)

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Daftar Nama Siswa SMP N 01 Kunduran Blora

Lampiran 2. Daftar Guru SMP N 01 Kunduran Blora

Lampiran 3. Profil Sekolah

Lampiran 4. Surat Keterangan Observasi

Lampiran 5. Dokumentasi

Lampiran 6. Jadwal Bimbingan Mahasiswa

Lampiran 7. Pemberitahuan Ujian Skripsi

Lampiran 8. Pengesahn Revisi Skripsi

(15)

ABSTRAK

PERANAN GURU PKn DALAM MEMBINA SISWA BERPERILAKU

MENYIMPANG DARI KELUARGA BROKEN HOME

Pipit Sulasmanto. A. 220090037. Progdi Pendidikan Kewarganegaraan. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013. 62 halaman.

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mendeskripsikan bentuk-bentuk perilaku menyimpang apa sajakah yang dialami oleh siswa dari keluarga broken home di SMP Negeri 01 Kunduran Kabupaten Blora Tahun Pelajaran 2012/2013, 2) Mendeskripsikan faktor-faktor apa sajakah yang mendorong timbulnya perilaku menyimpang yang dialami oleh siswa dari keluarga broken home di SMP Negeri 01 Kunduran Kabupaten Blora Tahun Pelajaran 2012/2013, 3) Mendeskripsikan upaya-upaya apa sajakah yang dilakukan oleh guru PKn dalam mengatasi perilaku menyimpang yang dialami oleh siswa dari keluarga broken home di SMP Negeri 01 Kunduran Kabupaten Blora Tahun Pelajaran 2012/2013.

Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Subjek penelitian ini adalah siswa SMP Negeri 01 Kunduran Kabupaten Blora Tahun Ajaran 2012/2013, sedangkan Obyek penelitian ini adalah peranan guru PKn dalam membina perilaku menyimpang pada siswa dari keluarga broken home pada siswa SMP Negeri 01 Kunduran Kabupaten Blora Tahun Ajaran 2012/2013. Teknik pengumpulan data metode wawancara, metode observasi, metode dokumentasi. Dalam menguji keabsahan data peneliti menggunakan dua macam trianggulasi, yang pertama trianggulasi sumber data berupa informasi dari tempat, peristiwa dan dokumen arsip yang memuat catatan yang berkaitan dengan data yang dimaksudkan. Kedua, trianggulasi teknik atau metode pengumpulan data yang berasal dari hasil wawancara, observasi dan dokumen.

Berdasarkan hasil analisis data penelitian tentang Peranan Guru Pkn Dalam Membina Perilaku Menyimpang pada Siswa dari Keluarga Broken Home (Studi Kasus Pada Siswa SMP Negeri 01 Kunduran Kabupaten Blora Tahun Ajaran 2012/2013) yang penulis lakukan, maka dapat disimpulkan sebagai berikut: 1) Bentuk-bentuk Perilaku Menyimpang yang Dialami oleh Siswa dari Keluarga broken home di SMP Negeri 01 Kunduran Kabupaten Blora Tahun Pelajaran 2012/2013, yaitu kurang hormat kepada guru dan karyawan, kurang disiplin terhadap waktu dan tidak mengindahkan peraturan, perkelahian antar pelajar, merokok di sekolah pada jam istirahat. 2) Faktor-faktor yang Mendorong Timbulnya Perilaku Menyimpang yang Dialami oleh Siswa dari Keluarga Broken Home di SMP Negeri 01 Kunduran Kabupaten Blora Tahun Pelajaran 2012/2013 yaitu faktor dari dalam (intrinsik) yaitu intelegensi dan kedudukan dalam keluarga, Faktor dari luar (ekstrinsik). Adapun faktor-faktor ekstrinsik yang mempengaruhi adalah: Peran keluarga, Peran masyarakat, Pergaulan, Media massa. 3) Upaya-upaya yang Dilakukan oleh Guru PKn dalam Mengatasi Perilaku Menyimpang yang Dialami oleh Siswa dari Keluarga Broken Home di SMP Negeri 01 Kunduran Kabupaten Blora Tahun Pelajaran 2012/2013 yaitu tindakan preventif dan tindakan refresif.