• Tidak ada hasil yang ditemukan

KIAT MENULIS KREATIF DAN INOVATIF untuk

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "KIAT MENULIS KREATIF DAN INOVATIF untuk"

Copied!
19
0
0

Teks penuh

(1)

KIAT MENULIS KREATIF DAN INOVATIF 

untuk Jurnal Akademis dan Karya Ilmiah

 

Prof. Richardus Eko Indrajit 

 

Email [email protected]  Website www.eko‐indrajit.info 

(2)

Obyektif 

Memahami dasar‐dasar 

strategi serta kiat menulis 

krea�f dan efek�f untuk dosen 

Jurnal Akademis 

(3)

Agenda 

1.

Menumbuhkan Semangat Menulis 

2.

Metodologi Penulisan Krea�f 

(4)

Agenda 

1.

Menumbuhkan Semangat Menulis 

2.

Metodologi Penulisan Krea�f 

(5)

Manfaat Menulis 

  Memperoleh Kum untuk Jenjang Akademik 

  Meningkatkan Wawasan Pengetahuan 

  Menaikkan Status Sosial dan Kemasyarakatan 

  Mendapatkan Penghasilan Tambahan 

  Menyampaikan Gagasan dan Suara Ha� 

  Memperlihatkan Eksistensi Diri 

  Memperoleh Kesempatan Keliling Indonesia/Dunia 

  Mencerdaskan Kehidupan Bangsa 

  Memberikan Kontribusi Keilmuan 

  Menjadi Contoh dan Legenda Hidup Komunitas 

  Meninggalkan Kenangan Abadi 

  Menggapai Mimpi Tak Terbayangkan 

(6)

Hasil dari Tulisan Unik Sederhana 

 

“Persepsi adalah kenyataan”, setelah menulis: 

1.  Dianggap sebagai ahli di bidangnya 

2. Diundang untuk berbagi ide dalam diskusi  3.  Disarankan untuk menyusun buku 

4. Dibeli dan dipergunakan sebagai referensi  5. Diundang dalam beragam seminar 

6.  Dinobatkan sebagai pakar di tanah air 

7.  Ditawarkan berbagai posisi dan kedudukan 

8. Diminta untuk lebih banyak memberikan saran  9.  Dipandang sebagai penentu kebijakan nasional 

10.  Dikenal sebagai pribadi pembelajar sepanjang masa 

(7)

Agenda 

1.

Menumbuhkan Semangat Menulis 

2.

Metodologi Penulisan Krea�f 

(8)

Prinsip yang Perlu Diperhatikan 

  Perjalanan dan pengalaman telah terekam secara kogni�f di  dalam pikiran, sehingga hanya perlu dituangkan saja 

  Se�ap hal yang dituangkan secara jujur pas�lah bersifat  “orisinal”, sehingga �dak perlu ragu‐ragu untuk dituliskan 

  Biarkan semua pikiran yang ada mengalir secara alami dimana  bahasa tulisan merupakan alat yang dipergunakan 

  Jika ke�ga prinsip di atas dilakukan, seyogiyanya tulisan yang  dibuat merupakan karya yang rasional dan struktural 

(9)

Metodologi Menulis Kreatif 

Prewri�ng 

(PERSIAPAN) 

Dra�ing 

(PENULISAN) 

Revising 

(PERBAIKAN) 

Edi�ng 

(PENYEMPURNAAN) 

(10)

Tahap Prewriting 

(PERSIAPAN) 

  Bugarkan jasmani dan segarkan pikiran dengan cara  minum air pu�h dan senam otak kanan 

  Pecahkan kebuntuan memulai menulis dengan ide segar  mengenai hal yang di‐sukai dan di‐kuasai 

  Ambil aspek yang menarik untuk dibahas dari ide yang  �mbul tersebut 

  “Brainstorming” dengan diri sendiri untuk  mengembangkan pembahasan 

  Gunakan diagram atau “mind map” untuk  mengambarkan apa yang ada di pikiran 

(11)

Tahap Drafting 

(PENULISAN) 

  Bagi mejadi �ga bagian utama: (i) katakan yang ingin  dikatakan; (ii) katakan; (iii) katakan apa yang baru saja  dikatakan 

  Ke�ka mengatakan, gunakan metode standar yang  paling cocok: misalnya Edward de Bono, 5W1H,  Deduksi/Induksi, SWOT, dan lain sebagainya 

  Terhadap masing‐masing aspek, kembangkan isi/konten  sedalam dan sejelas mungkin berdasarkan pandangan  penulis yang didukung oleh referensi lain 

  Fakta primer merupakan hal yang paling �dak 

(12)

Tahap Revising 

(PERBAIKAN) 

  Cek alur dan benang merah dengan cara membaca ulang  urutan pemikiran 

  Realokasi kalimat atau tambahkan kalimat perekat jika  dianggap perlu (dapat pula dilakukan proses elimintasi,  simplifikasi, atau integrasi kalimat) 

  Gunakan kamus thesaurus untuk mengurangi  pengulangan penggunaan kata serupa 

  Minta masukan orang lain yang diberi kesempatan  membaca tulisan terkait terlebih dahulu 

  Keberadaan gambar atau ilustrasi selain mempermudah  pemahamanan juga memberikan persepsi adanya 

(13)

Tahap Editing 

(PENYEMPURNAAN) 

  Bersihkan tulisan dari berbagai kesalahan umum  (seper�: salah eja, salah penulisan imbuhan, salah  singkatan, dan lain sebagainya) 

  Ajak rekan‐rekan lain berpar�sipasi dengan cara turut  membaca tulisan terkait 

  Serahkan pihak ke�ga yang berkompeten dng EYD  

  Sesuaikan tulisan dengan format standar jurnal  akademis atau karya ilmiah 

  Khussus karya bahasa asing, lakukan terjemahan bebas  dengan aplikasi TI sebelum disempurnakan dalam 

(14)

Tahap Publishing 

(PENYAMPAIAN) 

 

Kirimkan tulisan ke beberapa tempat sekaligus 

secara bersamaan 

  Jika ada yang memberikan konfirmasi akan  memuatnya, beritahukan pihak lain 

  Jika �dak ada yang memuatnya, taruhlah di internet  melalui berbagai media (misalnya: e‐journal, 

newsle�er, blog, mailing list, dan lain sebagainya) 

(15)

Agenda 

1.

Menumbuhkan Semangat Menulis 

2.

Metodologi Penulisan Krea�f 

(16)

Kunci Sukses 

  Pilihlah tema yang di‐SUKAI dan di‐KUASAI 

  Mulailah dari bentuk yang sederhana dan mudah 

(misalnya: email  blog  ar�kel  ilmiah  buku) 

  Rancanglah agar tuntas dalam satu kali usaha 

  Menulislah secara benar dan menggigit 

  Bermula dari kumpulan bunga rampai menuju pada  penulisan dengan benang merah terstruktur 

  Lakukan kebiasaan menulis se�ap hari sebelum �dur  (misalnya: 1 halaman pendapat pribadi) 

(17)

Meningkatkan Kualitas Hasil 

 

Tingkatkan frekuensi 

membaca 

dan 

jelajah 

internet 

 

Jam terbang 

adalah segalanya! 

 

Berfikirlah secara 

ak�f 

dan 

kri�s 

 

Lakukan 

senam otak 

sesering mungkin 

 

Publikasikan 

tulisan, jangan pernah ragu‐ragu! 

 

Tentukan jenis “

reward 

&

 punishment

” sendiri 

(18)

Daftar Jurnal Akademik 

(19)

TERIMA KASIH 

Prof. Richardus Eko Indrajit 

 

Referensi

Dokumen terkait

ISOLASI DAN KARAKTERISASI FUNGI ENDOFIT PENGHASIL ENZIM FOSFATASE DARI AKAR Rhizophora mucronata ASAL HUTAN MANGROVE WANATIRTA KULON PROGO Hanim Fitriyana 15640013 Abstrak

(kernen) pembukaan tanah kering yang tiap pusat unit akan terdiri dari 10.000 ha. perusahaan pertanian Pemerintah, dan dikerjakan secara

Penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat dengan memberikan informasi tambahan mengenai perbandingan parameter fungsi paru pada atlet putra cabang olahraga Tinju dengan

patut diketahui seperti disitir oleh Riethmuller, of a/ (1999) bahwa pembangunan IPS tersebut berukuran skala besar sedangkan usaha temak sapi perah dalam bentuk skala rakyat, akan

Analisis data yang digunakan untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi kepuasan kerja sebagai variabel independen yaitu gaji, kepemimpinan,

Tenaga pengajar tetap 2 orang berkualifikasi doktor yang memiliki jabatan fungsional minimal Lektor, dan 4 orang berkualifikasi magister yang memiliki jabatan fungsional Lektor

Setelah melakukan pengamatan pada perilaku target, kemudian dilakukan program intervensi kepada target perilaku untuk merubah perilaku tidak aman menjadi perilaku aman. Dalam