PENGARUH MEDIA TELEVISI TERHADAP PERILAKU MENYIMPANG REMAJA
(STUDI KASUS DI SMP NEGERI 1 BANDAR KELURAHAN PERDAGANGAN I
KECAMATAN BANDAR KABUPATEN SIMALUNGUN)
SKRIPSI
Salah Satu Syarat Untuk Memperoleh Gelar Sarjana (S1) Pada Departemen Ilmu Kesejahteraan Sosial dari Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik
Oleh :
INDAH AYU MUSTIKA SIMANJUNTAK
110902035
DEPARTEMEN ILMU KESEJAHTERAAN SOSIAL
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
MEDAN
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK
HALAMAN PERSETUJUAN
Skripsi ini disetujui untuk dipertahankan : Nama : Indah Ayu Mustika Simanjuntak NIM :110902035
Departemen : Ilmu Kesejahteraan Sosial
Judul : PENGARUH MEDIA TELEVISI TERHADAP PERILAKU MENYIMPANG REMAJA (STUDI KASUS DI SMP NEGERI 1 BANDAR KELURAHAN PERDAGANGAN I KECAMATAN BANDAR KABUPATEN SIMALUNGUN)
Dosen Pembimbing,
(Drs. Matias Siagian, M.Si, P.hD) NIP:196303131993031001
Ketua Departemen,
(Hairani Siregar, S.Sos, M.SP) Nip. 197109271998012001
Dekan,
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK DEPARTEMEN ILMU KESEJAHTERAAN SOSIAL
ABSTRAK
Pengaruh Media Televisi Terhadap Perilaku Menyimpang Remaja
(Studi Kasus di SMP Negeri 1 Bandar Kelurahan Perdagangan I
Kecamatan Bandar Kabupaten Simalungun)
Judul ini peneliti buat berdasarkan pengamatan peneliti tentang pengaruh media televisi terhadap perilaku menyimpang remaja. Berdasarkan data KPAI dan Komisi Nasional Perlindungan Anak, kasus yang diakibatkan oleh pengaruh media televisi setiap tahun meningkat. Hal inilah yang menjadi kekhawatiran masyarakat saat ini. Tayangan yang sering kita tonton hanyalah tayangan yang lebih mementingkan fungsi informatif dan rekreatif saja, dan sedikit sekali tayangan yang memiliki fungsi edukatif. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh media televisi terhadap perilaku menyimpang remaja di SMP Negeri 1 Bandar Kelurahan Perdagangan I Kecamatan Bandar Kabupaten Simalungun.
Lokasi penelitian adalah SMP Negeri 1 Bandar Kelurahan Perdagangan I Kecamatan Bandar Kabupaten Simalungun, dengan populasi sebanyak 26 responden. Yang menjadi populasi adalah siswa yang masuk daftar cacatan guru bimbingan konseling (BK) dan semua populasi diambil datanya. Untuk mendapatkan data peneliti menggunakan teknik pengumpulan data studi lapangan yaitu kuesioner, wawancara, dan observasi serta studi kepustakaan. Data yang telah dikumpul akan diolah dengan teknik Rank Spearman, yang digunakan untuk menguji hipotesis antara kedua variabel.
Kelurahan Perdagangan I Kecamatan Bandar Kabupaten Simalungun dan hubungan tersebut hubungan positif yang sangat kuat. Hal ini dapat diketahui setelah dilakukan uji hipotesa melalui analisa korelasi Rank Spearman dengan hasil yang diperoleh yaitu 0,846. Sesuai dengan koefisien korelasi, apabila hasilnya +0,70 – keatas, maka hubungan tersebut hubungan positif yang sangat kuat. Hipotesa alternatif dalam penelitian ini dapat diterima karena koefisien rank spearman lebih besar daripada koefisien tabel.
ABSTRACT
The Influence Of Television Media Against Deviant Behaviors Teenagers
(A Case Study In SMP Negeri 1 Bandar Kelurahan Perdagangan I
Kecamatan Bandar Kabupaten Simalungun)
The title of this research for researcher based on observations about the influence of television against deviant behaviors teenagers. Based on data KPAI and Komnas Perlindungan Anak, cases brought on by the influence of media television every year increased.This matter become community concerns currently. Which impressions are often we watch is just a function and prioritize informative rekreatif course , and there were very few which impressions are having the function of educational. Research objectives is to know whether there were the influence of television on deviant behaviors teenagers in SMP Negeri 1 Bandar Kelurahan Perdagangan I Kecamatan Bandar Kabupaten Simalungun.
Research sites is in SMP Negeri 1 Bandar Kelurahan Perdagangan I Kecamatan Bandar Kabupaten Simalungun, with a population of about 26 respondents. Who became the population is of students who enter teacher list of counseling and all of the population taken the data. To obtain data researchers used data collection techniques field studies namely the questionnaire, interview and observation and the study of literature available. The data has processed dikumpul by applying a technique spearman rank , used to test hypotheses between both variables .
Based on the results of an analysis of data obtained by the then we can conclude that there is the relationship between television against deviant behaviors teenagers in SMP Negeri 1 Bandar Kelurahan Perdagangan I Kecamatan Bandar Kabupaten Simalungun, And the relations which it is a strong positive relationship. This thing can be known after undergone a is hypothesized through analysis of the correlation rank spearman with the result that is 0,846. In accordance with a correlation coefficient , if the result is + 0.70 - - up , the relationship is very powerful a positive relationship .In this research is hypothesized alternative acceptable because rank spearman the coefficients greater than the coefficient table .
KATA PENGANTAR
Puji Tuhan!!!!!
Kasih Bapa yang tak berkesudahan bagi umat-NYA selalu Penulis rasakan di setiap saat, baik saat senang atau pun di masa sulit. Terima kasih dan puji syukur Penulis ucapkan kepada Yesus Kristus anak Allah Bapa yang selalu setia menyertai dan memberkati Penulis dalam menyelesaikan skripsi ini. Adapun yang menjadi judul skripsi ini adalah “Pengaruh Media Televisi Terhadap Perilaku Menyimpang Remaja (Studi Kasus di SMP Negeri 1 Bandar Kelurahan Perdagangan I Kecamatan Bandar Kabupaten Simalungun)”.
Selama proses pengerjaan skripsi ini, banyak pihak yang membantu Penulis hingga akhirnya skripsi ini dapat diselesaikan dengan baik. Adapun yang memberikan bantuan baik itu berupa materi, moril, semangat, dan juga doa. Untuk itu dengan rasa sukacita yang luar biasa, Penulis mengucapkan terimakasih kepada :
1. Untuk yang Penulis banggakan dan orang-orang yang sangat berpengaruhi dalam kehidupan Penulis, yang selalu sabar membantu, mendampingi, mendidik, memberikan semangat dan mendoakan Penulis hingga dapat menyelesaikan cita-cita Penulis menjadi sarjana (S1). Buat mamakku yang tercinta dan ibu yang luar biasa hebat yang Tuhan berikan kepada Penulis, R. br Sinaga (Nai Marthin Sinaga) dan bapakku yang luar biasa dan yang sangat
Penulis sayangi, St. A.A.P. Simanjuntak (Ama ni Marthin Simanjuntak). Kerja keras dan usahakan kalian menyekolahkan kami hingga sarjana tidak ternilai harganya. Mamakku yang cerewet, dan kepo, hahaha. Hanya ucapan terimakasih dan doa yang dapat anakmu berikan untuk mamak dan bapak. Doakan anakmu ini supaya dapat membahagiakan mamak dan juga bapak. Semoga kasih karunia Allah Bapa selalu menyertai, mengurapi dan memberkati mamak dan bapak. Panjang umur, sehat selalu, mudah rejeki dan tetaplah menjadi orangtua yang bijaksana dan takut akan Tuhan. Aku sayang kalian, mak, pak!!!!! I love you forever and ever.
dan tak pernah absen mendoakanku. Buat abangku tercinta Marthin Simanjuntak, tiap tahun kasih kue ultah untukku dan gak pernah pelit kalo
minta uang dan pulsa, hehehe, tetap semangat yaa Bang Thin dan andalkan Tuhan selalu. Untuk kakakku Citra Agesti Simanjuntak, S.E., yang selalu setia mengarahkan aku selama proses mengerjakan skripsi dan setia mendengarkan curhatku, hehe. Adekku pertama yang aku cintai yang sedang menempuh pendidikan di kota orang, Aido Alex Engko Simanjuntak, tetap semangat yaa dan cepat-cepat selesaikan kuliahmu biar bisa kita banggakan mamak sama bapak. Adekku kedua yang super sibuk, Putri Dinda Sari Simanjuntak, tingkatkan prestasimu di sekolah yaaa dan jangan malas. Dan
untuk adekku ketiga, sipudan kami yang paling ganteng dan terkece dari kami 6, Putra Zevan Felix Simanjuntak, yang selalu buat kakaknya tertawa, hahaha, jangan pernah berhenti melayani Tuhan lewat talenta yang diberikan untukmu, tetap semangat yaa bang Zevan-ku.
3. Bapak Prof. Dr. Badaruddin, M.Si, selaku Dekan Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Sumatera Utara.
4. Ibu Hairani Siregar, S.Sos., M.SP, selaku Ketua Departemen Ilmu Kesejahteraan Sosial Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Sumatera Utara.
5. Bapak Drs. Matias Siagian, M.Si., P.hD, selaku dosen pembimbing Penulis yang selalu setia memberikan waktu, dukungan dan dengan sabar membimbing Penulis hingga skripsi ini selesai. Penulis berdoa semoga keluarga Bapak selalu diberkati Tuhan setiap saat.
6. Para dosen dan staf/pegawai di Departemen Ilmu Kesejahteraan Sosial yang tidak dapat Penulis cantumkan semua namanya, dimana beliau telah memberikan ilmu dan arahan selama Penulis menempuh pendidikan dan yang telah membantu Penulis dalam hal administrasi lainnya.
8. Untuk pacarku yang sudah menemani dan mewarnai hari-hariku selama hampir 3 tahun ini, aku ucapkan terima kasih untukmu idiot, Fanny Sianipar, S.T. Hari ini resmi jadi alumi. Hehehe. Selamat yaa idiot. Semoga apa yang kita harapkan berjalan dengan baik dan Tuhan selalu menyertaimu. 9. Untuk teman-teman seperjuangan IKS ‟11 yang dekat dengan Penulis dan
teman bertukar pikiran selama kita kuliah dan skripsian juga, hahaha. Buat Ira Sinaga, Lia Simangungsong, Desrina Nahampun, Henny Sidabutar, Nancy, Loling, Amel, Vindy, Faras, Sofia, Chairi, Halim, dan yang tidak bisa Penulis sebutkan namanya satu per satu. Good luck yaw. Sampai jumpa di wisuda bulan November. Hahaha.
10.Untuk GMKI FISIP USU dan GMKI CABANG MEDAN yang telah memberikan kesempatan kepada Penulis untuk belajar menjadi pemimpin seperti Yesus Kristus, Sang Kepala Gerakan, dan mengenal banyak teman-teman dan juga senior baik senior dari FISIP USU ataupun senior secabang Medan bahkan senansional. Diberikan juga banyak pengalaman, dan mengajarkan hal-hal baru. Semoga GMKI bisa menjadi organisasi yang lahir menciptakan pemimpin-pemimpin yang takut akan Tuhan. Terkhusus untuk kepengurusan GMKI CABANG MEDAN m.b. 2013-2015, tetap semangat yaa abang dan kakak, semua yang kita lakukan itu adalah proses untuk menciptakan kita menjadi pemimpin-pemimpin yang bijaksana seperti Raja Salomo.
12.Buat teman-teman yang baru aku kenal yang mengisi dan menghiasi hari-hariku serta selalu mensupport dan kasih motivasi and always jadi pendengar setia, I say thank you so much guys to Dedi Simbolon, Afni Parangin-angin, Mian Simamora, Chrisda Parhusip, Jasa Manurung (selamat yaa hari ini married, semoga langgeng sampai kakek-nenek), Yudi Silalahi dan Deny Khan.
13.Terimakasih kepada SMP Negeri 1 Bandar, untuk guru-guru dan staf/pegawainya yang membantu Penulis memberikan data dan informasi terkait skripsi ini.
14.Terimakasih kepada seluruh responden yang mau membantu dan bekerja sama dengan Penulis menyelesaikan skripsi ini. Penulis doakan semoga kalian sukses dengan studi kalian yaa dek.
Medan, 27 Agustus 2015 Penulis
DAFTAR ISI
HALAMAN PERSETUJUAN………. i
ABSTRAK………...…….. ii
ABSTRACT……….…... iv
DAFTAR ISI……….……….…..…. v
DAFTAR TABEL………...…. viii BAB I : PENDAHULUAN 1.1.Latar Belakang………...…….………...……. 1
1.2.Perumusan Masalah……..……….………..…… 8
1.3.Tujuan dan Manfaat Penelitian……….… 8
1.4.Sistematika Penulisan……….……….……….…... 9
BAB II : TINJAUAN PUSTAKA 2.1. Media Televisi……….………..…. 11
2.1.1. Sejarah Televisi………..……….. 14
1. Sejarah Televisi Dunia………..………….………...… 14 2. SejarahTelevisi di Indonesia………... 16
2.1.2. Stasiun Televisi di Indonesia………... 17
2.1.3. Jenis Program………..…………..…………. 20
2.1.4. Jam Tayang Televisi dan Ketersediaan Audien………...…… 28
2.2. Remaja……….………...………….… 29
2.2.1. Pengertian Remaja………..……..……..… 29
2.2.2. Profil Remaja Indonesia………..…... 30 2.2.3. Faktor-Faktor yang Memperngaruhi Sikap Remaja Terhadap
2.2.4. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Perilaku Menyimpang Pada
Remaja………..……. 32
2.2.5. Ciri-Ciri Masa Remaja………... 32
2.2.6. Masa Usia Sekolah Menengah………....…………... 34
2.2.7. Tugas-Tugas Perkembangan Remaja……….… 36 2.2.8. Kenakalan Remaja Sebagai Perilaku Menyimpang dari Remaja……… 37 2.3.Perilaku Menyimpang………..………..………. 40
2.3.1. Pengertian Perilaku Menyimpang……….. 40
2.3.2. Proses Pembentukan Perilaku Menyimpang……….. 41 2.3.3. Bentuk-Bentuk Perilaku Menyimpang……….. 47 2.3.4. Ciri-Ciri Perilaku Menyimpang……….. 51 2.3.5. Sifat-Sifat Perilaku Menyimpang……… 54 2.3.6. Tipe-Tipe Perilaku Menyimpang……… 55 2.3.7. Teori-Teori Perilaku Menyimpang………. 60
2.4.Kerangka Pemikiran……….. 62
2.5.Defenisi Konsep dan Defenisi Operasional….………..……….…. 64
2.5.1. Defenisi Konsep……….….. 64
2.5.2. Defenisi Operasional………...….. 65
2.6. Hipotesis……….... 70
BAB III : METODE PENELITIAN 3.1.Tipe Penelitian………..………...….. 71
3.2.Lokasi Penelitian……… 71
3.4. TeknikPengumpulan Data……….………..……… 72 3.5.Teknik Analisa Data………...……… 72
BAB IV : DESKRIPSI LOKASI PENELITIAN
4.1. Latar Belakang Sekolah……… 76 4.1.1. Sejarah Singkat……….…… 76 4.1.2. Letak dan Keadaan Geografis……….. 76 4.1.3. Visi, Misi dan Tujuan………... 77 4.1.4. Jumlah Guru dan Staff/Pegawai……….. 79 4.1.5. Fasilitas Sekolah……… 80 4.2. Landasan………. 81 4.3. Struktur Organisasi………..……… 82
BAB V : ANALISIS DATA
5.1. Karakteristik Umum Responden………..………. 84 5.2. Variabel Bebas (Media Televisi)……….. 87 5.2.1. Stasiun Televisi……….………. 87 5.2.2. Program Televisi………...………. 89 5.2.3. Jam Tayang dan Frekuensi Menonton………...………….. 115 5.2.4. Tempat dan Teman Menonton………...……….. 117 5.2. Perilaku Menyimpang (Variabel Terikat)……….……… 120
5.3. Uji Hipotesis……….. 132
BAB VI : PENUTUP
DAFTAR TABEL
Tabel 1 :Akses Televisi…...………..……….… 17 Tabel 2 :Perbedaan Hard News dan Soft News……….………...…………...…………. 23 Tabel 3 :Pembagian Jam Tayang Waktu Siaran dan Ketersediaan Audien……...……. 28 Tabel 4 : Distribusi Responden Berdasarkan Jenis Kelamin……….…………..…. 85 Tabel 5 : Distribusi Responden Berdasarkan Agama………….……….. 86 Tabel 6 : Distribusi Responden Berdasarkan Suku……….…….. 86 Tabel 7 : Distribusi Jawaban Responden Berdasarkan Akses Televisi……...…………. 87 Tabel 8 : Distribusi Jawaban Responden Berdasarkan Rata-Rata Menonton Program
Berita (Jam/Minggu)……… 89
Tabel 9 : Distribusi Jawaban Responden Berdasarkan Rata-Rata Menonton Program Edukasi (Jam/Minggu)……….. 90
Tabel 10 : Distribusi Jawaban Responden Berdasarkan Rata-Rata Menonton Program Musik………... 91
Tabel 11 : Distribusi Jawaban Responden Berdasarkan Rata-Rata Menonton Program Komedi (Jam/Minggu)………...……….. 92
Tabel 12 : Distribusi Jawaban Responden Berdasarkan Rata-Rata Menonton Sinetron (Jam/Minggu)………..……….. 93
Tabel 13 : Distribusi Jawaban Responden Berdasarkan Rata-Rata Menonton Film…...…94 Tabel 14 : Distribusi Jawaban Responden Berdasarkan Rata-Rata Menonton Permainan
(Games) (Jam/Minggu)……… 95
Tabel 16 : Distribusi Jawaban Responden Berdasarkan Rata-Rata Menonton Program Olahraga (Jam/Minggu)……….….. 97
Tabel 17 : Distribusi Jawaban Responden Berdasarkan Rata-Rata Menonton Program Talk Show (Jam/Minggu)………. 98
Tabel 18 : Distribusi Jawaban Responden Berdasarkan Rata-Rata Menonton Program Infotainment (Jam/Minggu)………. 99
Tabel 19 : Distribusi Jawaban Responden Berdasarkan Jenis Musik………..…….. 100 Tabel 20 : Distribusi Jawaban Responden Berdasarkan Genre Sinetron………...……… 101 Tabel 21 : Distribusi Jawaban Responden Berdasarkan Genre Film……… 102 Tabel 22 : Distribusi Jawaban Responden Berdasarkan Jenis Olahraga Paling Disukai.. 103 Tabel 23 : Distribusi Jawaban Responden Berdasarkan Program Berita Paling Disukai. 104 Tabel 24 : Distribusi Jawaban Responden Berdasarkan Program Edukasi Paling
Disukai………...…. 105
Tabel 25 : Distribusi Jawaban Responden Berdasarkan Program Permainan (Games) Paling Disukai……… 106
Tabel 26 : Distribusi Jawaban Responden Berdasarkan Sinetron Paling Disukai……… 107 Tabel 27 : Distribusi Jawaban Responden Berdasarkan Film Paling Disukai………..… 108 Tabel 28 : Distribusi Jawaban Responden Berdasarkan Program Komedi Paling
Disukai... 109 Tabel 29 : Distribusi Jawaban Responden Berdasarkan Program Inspirasi Paling
Disukai………..………..… 110
Tabel 30 : Distribusi Jawaban Responden Berdasarkan Program Olahraga Paling
Tabel 31 : Distribusi Jawaban Responden Berdasarkan Program Infotainment Paling Disukai……….……….. 112
Tabel 32 : Distribusi Jawaban Responden Berdasarkan Program Talk Show Paling
Disukai………...………. 113
Tabel 33 : Distribusi Jawaban Responden Berdasarkan Program Musik Paling
Disukai……….……….. 114
Tabel 34 : Distribusi Jawaban Responden Berdasarkan Waktu Menonton…….………. 115 Tabel 35 : Distribusi Jawaban Responden Berdasarkan Rata-Rata Menonton Televisi
Dalam Sehari………..………… 116
Tabel 36 : Distribusi Jawaban Responden Berdasarkan Tempat Menonton
Televisi……….…. 117
Tabel 37 : Distribusi Jawaban Responden Berdasarkan Teman Menonton……….. 118 Tabel 38 : Distribusi Jawaban Responden Berdasarkan Pengawasan Orang Tua Atau
Saudara……….….. 119
Tabel 39 : Distribusi Jawaban Responden Berdasarkan Perilaku Yang Sering Ditiru Remaja Setelah Menonton Televisi………...…. 121
Tabel 40 : Distribusi Jawaban Responden Berdasarkan Rata-Rata Bolos
Sekolah/Bulan………...… 122
Tabel 41 : Distribusi Jawaban Responden Berdasarkan Tidak Masuk Sekolah/Bulan... 122 Tabel 42 : Distribusi Jawaban Responden Berdasarkan Tempat Berkelahi………. 123 Tabel 43 : Distribusi Jawaban Responden Berdasarkan Frekuensi Berkelahi……….…. 123 Tabel 44 : Distribusi Jawaban Responden Berdasarkan Frekuensi Berbicara Kurang Sopan
(Tutur Bahasa)……….. 124
Tabel 46 : Distribusi Jawaban Responden Berdasarkan Tempat Mencuri……….126 Tabel 47 : Distribusi Jawaban Responden Berdasarkan Frekuensi
Mencuri……….…………. 126
Tabel 48 : Distribusi Jawaban Responden Berdasarkan Frekuensi Berpacaran……...… 127 Tabel 49 : Distribusi Jawaban Responden Berdasarkan Frekuensi Berciuman……..….. 128 Tabel 50 : Distribusi Jawaban Responden Berdasarkan Frekuensi Membantah Orang Tua
atau Saudara………...…… 129
Tabel 51 : Distribusi Jawaban Responden Berdasarkan Frekuensi Membantah
Guru……….…….. 130
Tabel 52 : Distribusi Jawaban Responden Berdasarkan Frekuensi Tidak Melaksanakan Tanggungjawab (Di Rumah atau Di Sekolah)………...……… 130
Tabel 53 : Distribusi Jawaban Responden Berdasarkan Frekuensi Berpakaian Tidak Sopan (Terbuka)……….... 131 Tabel 54 : Distribusi Jawaban Responden Berdasarkan Frekuensi Mengikuti Tawuran
