INOVASI SD MUHAMMADIYAH 5 SURAKARTA DALAM MEWUJUDKAN SEKOLAH KONDUSIF Inovasi SD Muhammadiyah 5 Surakarta Dalam Mewujudkan Sekolah Kondusif.

INOVASI SD MUHAMMADIYAH 5 SURAKARTA DALAM MEWUJUDKAN SEKOLAH KONDUSIF

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Diajukan Oleh :

ASAF SIDIQ A 510130058

Kepada :

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

v MOTTO

“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu sedah selesai (dari satu urusan) kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan yang lain)”

(QS.Al-Insyirah: 6-8)

“Mengingat masa lalu hanya akan membuatmu menyesal dan ingin kembali, Memikirkan masa depan hanya akan membuatmu ragu, Jadi, memikirkan hal

sekarang adalah yang terbaik.”

(Hikigaya Hachiman)

“Semua orang jika menginginkan sesuatu mereka terus bersabar, berusaha keras, belajar, dan menyemangati diri.”

(Fujinuma Satoru)

"Kegagalan hanya terjadi bila kita menyerah."

vi

PERSEMBAHAN

Laporan penelitian kualitatif ini penulis persembahkan untuk :

1. Bapak dan Ibu saya, yang telah memberikan dukungan moril maupun materi serta do’a yang tiada henti untuk kesuksesan saya, karena tiada kata seindah lantunan do’a dan tiada do’a yang paling khusuk selain do’a yang terucap dari orang tua. Ucapan terimakasih saja takkan pernah cukup untuk membalas

kebaikan orang tua, karena itu terimalah persembaha bakti dan cinta ku untuk

kalian bapak ibuku.

2. Bapak dan Ibu Dosen pembimbing, penguji dan pengajar, yang selama ini telah

tulus dan ikhlas meluangkan waktunya untuk menuntun dan mengarahkan saya,

memberikan bimbingan dan pelajaran yang tiada ternilai harganya, agar saya

menjadi lebih baik. Terimakasih banyak Bapak dan Ibu dosen, jasa kalian akan

selalu terpatri di hati.

3. Sahabat dan Teman Tersayang, tanpa semangat, dukungan dan bantuan kalian

semua tak kan mungkin aku sampai disini, terimakasih untuk canda tawa, tangis,

dan perjuangan yang kita lewati bersama dan terimakasih untuk kenangan manis

yang telah mengukir selama ini. Dengan perjuangan dan kebersamaan kita pasti

bisa! Semangat!!

Terimakasih yang sebesar-besarnya untuk kalian semua, akhir kata saya

persembahkan skripsi ini untuk kalian semua, orang-orang yang saya sayangi. Dan

semoga skripsi ini dapat bermanfaat dan berguna untuk kemajuan ilmu pengetahuan

vii ABSTRAK

Asaf Sidiq, A510130058,INOVASI SD MUHAMMADIYAH 5 SURAKARTA DALAM MEWUJUDKAN SEKOLAH KONDUSIF. Skripsi. Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah

Surakarta, Februari, 2017

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui inovasi yang ada di SD Muhammadiyah 5 Surakarta dalam mewujudkan sekolah yang kondusif. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Sumber data penelitian ini adalah kepala sekolah dan guru. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah triangulasi. Data dianalisis secara interaktif yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat inovasi di SD Muhammadiyah 5 Surakarta dalam mewujudkan sekolah yang kondusif yaitu: (1) Bersalaman dengan siswa setiap pagi. (2) Sholat dhuha.(3) Hafalan surat pendek di musola dipimpin satu guru piket. (4) Rapat dan motivasi pagi. (5) Pembacaan iqro dan literasi pagi. (6) Siswa berdoa akan makan sebelum istirahat. (7) Membariskan siswa sebelum masuk kelas disertai dengan membaca doa setelah makan. (8) Sholat dhuhur berjama’ah. (9) Evaluasi siang jika ada info penting. (10) Pembentukan jadwal piket. (11) Penegakan peraturan guru dan siswa. (12) Kerja bakti membersihkan mushola.

viii ABSTRACT

Asaf Sidiq, A510130058. INNOVATION PRIMARY SCHOOL MUHAMMADIYAH 5 SURAKARTA IN REALIZING CONDUCIVE SCHOOL. Skripsi. Departement Of Primary School Teacher Faculty Of Teacher

Traning And Education Muhammadiyah University Surakarta , February , 2017

This research aims to understand the innovation that is in primary schools Muhammadiyah 5 Surakarta in creating a conducive school. The type of this research is qualitative research with case study approacth. The data source of this research is principal and teachers. Data collection techniques were used interviews, observation and documentation. Data validity of this research used triangulation. Data were analyzed interactivly consisting of data collection, data reduction, data display, and conclusion and verification. The results of this study indicate that there are innovations in SD Muhammadiyah Surakarta 5 in creating a conducive school, namely: (1) Shaking hands with the students every morning. (2) Duha prayer. (3) Memorizing short letter in musola led the teachers picket. (4) Meetings and motivation morning. (5) The reading and literacy Iqro morning. (6) Students pray will eat before the break. (7) line up the students before class is accompanied by reading the prayer after meals. (8) dhuhur prayer congregation. (9) Eva luation of lunch if any important info. (10) The establishment of picket schedule. (11) Enforcement of regulations teachers and students. (12) Working cleaning the mosque.

ix

KATA PENGANTAR Assalamu’alaikum Wr. Wb

Alhamdulillah Puji dan syukur kita panjatkan atas kehadirat Allah SWT, atas

berkat rahmat dan karunia-Nya yang senantiasa dilimpahkan kepada kita semua.

Sholawat dan salam semoga tercurahkan pada Nabi Muhammad SAW yang telah

menyampaikan risalah dan syariat islam kepada seluruh umat manusia. Atas rahmat

Allah SWT, akhirnya penulis bisa menyelesaikan skripsi yang berjudul “INOVASI SD MUHAMMADIYAH 5 SURAKARTA DALAM MEWUJUDKAN SEKOLAH KONDUSIF”.

Skripsi ini disusun sebagai salah satu syarat untuk mencapai gelar Sarjana

Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Dalam penyusunan

skripsi ini tidak lepas dari bantuan dan partisipasi dari berbagai pihak. Oleh karena

itu, pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan dengan rasa hormat ucapan

terimakasih dan penghargaan kepada :

1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum selaku Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Dr. Achmad Fathoni selaku ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah

Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah

Surakarta

3. Drs Suwarno, SH., M.Pd selaku dosen pembimbing yang telah memberikan

bimbingan dengan sungguh-sungguh hingga tersusunnya skripsi ini

4. Drs. Saring Marsudi,SH.,M.P.d selaku Dewan Penguji 1yang telah menguji

dan memberikan masukan masukan untuk perbaikan skripsi ini

5. Fitri Puji Rahmawati, S.Pd.,M.Hum selaku Dewan Penguji 2 yang telah

menguji dan memberikan masukan masukan untuk perbaikan skripsi ini

6. Ir. Nuril Hidayati selaku kepala sekolah di SD Muhammadiyah 5 Surakarta

yang telah memberikan ijin untuk melaksanakan penelitian ini

x

8. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah

banyak membantu dalam penyusunan skripsi ini

Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih jauh dari

kesempurnaan, sehingga kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan

demi kesempurnaan skripsi ini. Ahirnya harapan penulis semoga skripsi ini dapat

bermanfaat bagi kita semua. Amin

Wassalamu’alaikum wr wb.

Surakarta 23 Februari 2017

xi DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PERNYATAAN ... ii

HALAMAN PERSETUJUAN ... iii

HALAMAN PENGESAHAN ... iv

HALAMAN MOTTO ... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi

ABSTRAK ... vii

ABSTRACT ... viii

KATA PENGANTAR ... ix

DAFTAR ISI ... xi

DAFTAR TABEL ... xiv

DAFTAR LAMPIRAN ... xv

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ... 1

B. Rumusan Masalah ... 3

C. Tujuan Penelitian ... 4

D. Manfaat Penelitian ... 4

BAB II LANDASAN TEORI A. Landasan Teori 1. Inovasi pendidikan ... 5

a. Pengertian inovasi ... 5

b. Inovasi pendidikan ... 5

c. Sasaran inovasi pendidikan ... 6

d. Bentuk bentuk inovasi pendidikan ... 8

2. Sekolah kondusif ... 8

a. Pengertian sekolah ... 8

b. Sekolah kondusif ... 9

c. Ciri ciri sekolah kondusif ... 10

xii BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Jenis dan Desain Penelitian ... 16

1. Jenis penelitian ... 16

2. Desain penelitian ... 16

B. Tempat Dan Waktu Penelitian ... 17

1. Tempat penelitian ... 17

2. Waktu penelitian ... 17

C. Data Dan Sumber Data ... 18

1. Data ... 18

2. Sumber data ... 18

3. Narasumber ... 18

D. Kehadiran Peneliti ... 19

E. Teknik Pengumpulan Data ... 19

1. Observasi ... 19

2. Wawancara ... 20

3. Dokumentasi ... 21

F. Keabsahan Data ... 22

G. Teknik Analisis Data ... 22

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 24

B. Pembahasan Penelitian ... 47

C. Keterbatasan Penelitian ... 58

BAB V PENUTUP A. Kesimpulan ... 59

B. Implikasi ... 60

C. Saran ... 61

DAFTAR PUSTAKA ... 62

xiii

DAFTAR TABEL

Table 2.1 Perbedaan Dan Persamaan Variabel-Variabel Yang Diteliti ... 15

Tabel 3.1 Jadwal Penelitian ... 17

xiv

DAFTAR LAMPIRAN Lampiran

1. Pedoman Wawancara ... 64

2. Contoh hasil wawancara ... 68

3. Foto Pelaksanaan Wawancara ... 77

4. Pedoman Observasi ... 78

5. Hasil Observasi ... 80

6. Foto Foto Inovasi ... 82

7. Jadwal Piket Guru dan Siswa ... 84

8. Kurikulum Sd Muhammadiyah 5 Surakarta ... 86

9. Surat Ijin Riset ... 88