Pendekatan, Strategi dan Model Pembelajaran
Rivan Tri Nugroho Pendidikan Bahasa Jepang FPBS
Ryuichan. 55@gmail.com
Pendekatan pembelajaran merupakan aktivitas guru dalam memilih kegiatan pembelajaran yang sifatnya lugas dan terencana. Setiap pendekatan pembelajaran mempunyai karakteristik tertentu, dan berbeda satu dengan yang lainnya sesuai dengan fungsi dan tujuan setiap pendekatan (Lutvaidah, 2015).
Strategi pembelajaran adalah pola umum rencana interaksi antara siswa dengan guru dan sumber belajar lainnya pada suatu lingkungan belajar unruk mecapai pendidikan tertentu. Pada konsepnya strategi pembelajaran berdasarkan pendekatan filsafat dan psikologi. Dalam langkah strategi pembelajaran terdapat beberapa macam yang bisa dilakukan,
1. Beradasrkan rasio guru dan siswa yang terlibat dalam pembelajaran 2. Berdasarkan pola hubungan guru dan siswa dalam pembelajaran
3. Berdasarkan peranan guru dan sisea dalam mengolah pesan atau materi pembelajaran
Di dalam proses pembelajaran ada juga yang dinamakan model pembelajaran, di dalamnya memuat syntax, sistem sosial yang diharapkan, prinsip-prinsip reaksi siswa dan guru dan sistem yang menunjang sesuai syarat yang ada. Berikut beberapa beberapa model yang telah ada:
a. Model pembelajaran berdasarkan teroi
Pada model interaksi soisal ini memusatkan hubungan yang harmonis antara individu dengan masyarakat. Dalam model pembelajaran ini mengaplikasikan pengalaman, pembelajaran yang bermakna, perilaku bertujuan, prinsip ruang hidup dalam proses pembelajaran.
2. Model pemrosesan informasi
3. Model personal, pada model ini lebih ditekankan pada pengembangan diri individu
4. Model modifikasi tingkah laki 5. Model pembelajaran konstektual.
Daftar Pustaka
Lutvaidah, Ukti. (2015). Pengaruh Metode dan Pendekatan Pembelajaran Terhadap Penguasaan Konsep Matematika, 5(3), hlm. 279-285
