KTSP Spektrum SMKN 4 SMSR Padang RENCANA

(1)

KTSP Spektrum SMKN 4 (SMSR) Padang

RENCANA

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Negeri 4 Padang

Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informasi Kompetensi Keahlian : Multimedia

1. Pengertian gambar asli, cleanup dan sisip dipahami dengan benar 2. teamwork animator dijelaskan dengan benar

3. Penggunaan lembar eksposur dapat dipahami 4. Garis waktu (timeline) dipahami dengan benar

5. Mengidentifikasi bahan dan alat animasi dengan benar

I. TUJUAN PEMBELAJARAN

:

Setelah proses pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu :

1. memahami perbedaan gambar asli, gambar cleanup dan gambar sisip 2. memahami cara kerja dalam teamwork animator

3. Menjelaskan penggunaan lembar eksposur

4. Menjelaskan cara membuat dan menggunakan garis waktu (timeline) 5. Mengidentifikasi alat dan bahan untuk membuat animasi

II. MATERI AJAR Pertemuan 1 :

- Pengertian :

o gambar asli (rough keys)

o gambar bersih (cleanup)

o gambar sisip (inbetween)

- Grup kerja animator

o Job kerja animator kunci (key animator)

o Job kerja animator cleanup

o Job kerja animator sisip (inbetweeners)

RPP

1

Nomor Dokumen:

(2)

Pertemuan 2 :

- Lembar eksposur

o Mengisi lembar eksposur

- Garis waktu (timeline)

o garis waktu uniform

o garis waktu slow in

o garis waktu slow out

o garis waktu slow in dan slow out

Pertemuan 3 :

- Pengetahuan bahan dan alat

o Meja gambar

Beban Belajar Waktu Bentuk Kegiatan Tugas

Tatap Muka (TM) 3X4X4

II. METODE PEMBELAJARAN

 Ceramah

(3)

 Demonstrasi

 Penugasan

III. KEGIATAN PEMBELAJARAN

PERTEMUAN 1 :

TAHAP KEGIATAN Alokasi_Waktu

A.

KEGIATAN AWAL :

1. Pendahuluan

 Guru mengucapkan salam dan berinteraksi dengan siswa  Memeriksa kehadiran siswa

 Mempersiapkan kelas untuk pembelajaran

2. Apersepsi

 Menggali pemahaman siswa tentang gambar animasi

 Siswa mendengar dan memperhatikan penjelasan dan demontrasi

dari guru

 Siswa melakukan Tanya jawab dengan guru

3. Motivasi dan Rambu-rambu belajar

 Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran

 Siswa memperhatikan informasi dan instruksi guru

30 menit 3 x TM

(4)

B.

KEGIATAN INTI

:

- Siswa memperhatikan dan melakukan Tanya jawab dengan guru tentang gambar asli, gambar cleanup dan gambar sisip

- Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang cara kerja animator kunci kasar/ gambar asli (key animator), Animator cleanup dan animator sisip (inbetweener)

- Siswa memperhatikan dan melakukan Tanya jawab tentang cara penggunaan lembar eksposur

- Siswa memperhatikan cara membuat dan menggunakan garis waktu (timeline)

 Siswa membuat rangkuman dari materi yang telah dipelajari

 Siswa mendengarkan penjelasan tambahan guru

 Guru memberikan penilaian

 Guru memberikan pekerjaan rumah kepada siswa

30

menit 3 x TM

IV. ALAT/ BAHAN/ SUMBER BELAJAR A. Alat dan Bahan :

 Alat dan bahan belajar : - Proyektor, Alat tulis, board marker, white board

Dan penghapus papan. - Buku tulis dan kertas catatan

B. Sumber Belajar :

 Modul dan Internet

 Buku-buku literatur.

 video.

(5)

V. PENILAIAN :

 Jenis Penilaian : Kognitif, Afektif dan Psikomotor

 Bentuk Penilaian : Tes Tertulis, Pengamatan Afektif

 Instrumen dan Pedoman Penilaian :

A. Indikator Soal Teori :

1.Jelaskan lah perbedaan gambar asli, clean up dan sisip 2. Jelaskanlah urutan kerja animator

3. Jelaskanlah penggunaan garis waktu 4. Jelaskanlah macam alat gambar animasi

B. Tes Tertulis (Teori)

Soal dan Kunci Jawaban :

1. Jelaskan lah perbedaan gambar asli, clean up dan sisip 2. Jelaskanlah urutan kerja animator inbetween

3. Buatlah gambar garis waktu slow in dengan waktu 1 detik double shoot

4. Tuliskan cara melakukan flip gambar

5. Jelaskanlah minimal tiga macam alat gambar animasi

Pedoman Penskoran

Jawaban Skor

Pedoman Penskoran

Jawaban Skor

(6)

Penilaian Hasil Tes Tertulis :

◊ Nilai =

◊ % Ketuntasan Individu =

◊ PenetapNilai KKM IPK - KD = 70

C. Tes Latihan/ Praktik : Soal Latihan :

Soal Praktik :

Penilaian Tes Praktik :

Kriteria Penilaian

No Aspek Penilaian _MaksimalSkor _PerolehanSkor _PraktikKKM

I

D. Instrumen Penilaian Lembar Pengamatan Afektif

1. Format Kriteria Penilaian

No Nama Siswa Aspek Penilaian Nilai

a b c d e J P

1 2 dst

2. Aspek Penilaian

Aspek Yang Dinilai _PenilaianHasil

(7)

Kode a b c d e J P Aspe

k Jml.Skor Predikat

3. Pedoman Nilai Afektif

Skor Predikat Jumlah Skor Predikat

5 Sangat baik A 20 - 25 Sangat baik A

4 Baik B 15 - 19 Baik B

3 Cukup C 10 - 14 Cukup C

2 Kurang D 5 - 9 Kurang D

HASIL PENILAIAN

   

SUMBER BACAAN

□ □ □

**************

Padang, Mei 2013 Mengetahui : Penyusun

Waka Kurikulum Guru Kompetensi

JASRIZAL. R, S.Pd. M.M _____________________ NIP.19650411 199106 1 001 NIP.

Mengetahui Kepala Sekolah

(8)

NIP. 19620606 198603 1 010