i
PERBANDINGAN CAPAIAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA PADA PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN
STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING
PADA 4 (EMPAT) KATEGORI MATA PELAJARAN PRODUKTIF DI SMK NEGERI 2 SUKOHARJO
SKRIPSI
Oleh :
TONY HARTANTO K1512064
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
iii
PERBANDINGAN CAPAIAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA PADA PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN
STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING
PADA 4 (EMPAT) KATEGORI MATA PELAJARAN PRODUKTIF DI SMK NEGERI 2 SUKOHARJO
Oleh:
TONY HARTANTO K1512064
Skripsi
Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
ABSTRAK
Tony Hartanto. K1512064. PERBANDINGAN CAPAIAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA PADA PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING PADA 4 (EMPAT) KATEGORI MATA PELAJARAN PRODUKTIF DI SMK NEGERI 2 SUKOHARJO. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya perbedaan capaian hasil belajar ranah kognitif siswa pada penerapan metode pembelajaran Student Facilitator and Explaining pada kategori mata pelajaran hitungan (mekanika teknik), kategori mata pelajaran teori (konstruksi bangunan), praktek (ukur tanah) dan gambar (gambar teknik) dan mengetahui capaian hasil belajar kognitif siswa yang paling tinggi pada penerapan metode pembelajaran Student Facilitator and Explaining diantara empat kategori mata pelajaran produktif di SMK teknik bangunan.
Penelitian ini termasuk jenis kuantitatif yang digunakan untuk rancangan penelitian metode komparatif. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X Teknik Gambar Bangunan SMK N 2 Sukoharjo tahun pelajaran 2016/2017. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik Purposive Sampling (Pengambilan sampel dengan sengaja), kelas X TGB B dipilih sebagai sampel. Teknik pengumpulan data digunakan tes dan dokumen sekolah. Uji hipotesis yang digunakan analisis variansi (anava).
Kesimpulan dalam penelitian ini setelah dilakukan uji anava menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang tinggi pada capaian hasil belajar kognitif siswa pada penerapan metode pembelajaran Student Facilitator and Explaining pada kategori mata pelajaran hitungan (Mekanika Teknik), kategori mata pelajaran teori (Konstruksi Bangunan), praktek (Ukur Tanah) dan gambar (Gambar Teknik). Dapat diketahui juga pada kategori mata pelajaran produktif yang mendapat hasil belajar kognitif siswa yang paling baik pada penerapan metode pembelajaran Student Facilitator and Explaining yaitu pada kategori mata pelajaran hitungan (Mekanika Teknik) dengan melihat selisih capaian hasil belajar kognitif siswa saat pre-test dan post-test.
vii ABSTRACT
Tony Hartanto. K1512064. COMPARISON OF COGNITIVE
STUDENT STUDY RESULTS IN THE APPLICATION OF STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING LEARNING METHOD IN FOUR (4) CATEGORIES OF
PRODUCTIVE SUBJECTS AT SMK NEGERI 2 SUKOHARJO. Essay, Facult y of teacher training and educational sciences. Sebelas Maret University Surakarta. July 2017.
This study aims to knowing there are most high cognitive students study results with the application of Student Facilitator and Explaining learning method on the category subject matter (mechanical engineering), category theory subjects (construction of buildings), practice (land surveyor) and drawing (technical drawing) and find out the most high cognitive student study results with the application of Student Facilitator and Explaining learning method among four categories of productive subjects in SMK building techniques.
This research is quantitative types wich used Comparative method. The population of the research was the whole grade X TGB at SMK Negeri 2 Sukoharjo academic year 2016/2017. Sampling technique used Purposive Sampling, X TGB class B were selected as samples. Data collection techniques using tests and school documents. Hypothesis test used analysis of varians (anava).
The Conclusion in this study, after test of anava shows that there are significant differences in cognitive learning student study results with the application of type Student Facilitator and Explaining learning method on the category subject matter (Mechanical Engineering),category theory subjects (constru ction of buildings), practice (Land Surveyor) and drawing (technical drawing). Can be found also on the productive subjects category got most well cognitive student study results after the application of Student Facilitator and Explaining learning method in the categories of subject matter (Mechanical Engineering) and see the difference in cognitive student study result to the time of pre- test and post test.
MOTTO
“Ilmu itu lebih baik dari harta, ilmu akan menjaga engkau dan engkau akan menjaga harta. Ilmu itu menghukum(hakim) sementara harta terhukum. Harta itu akan berkuang
jika digunakan, ilmu akan bertambah jika digunakan.”
(Syaidina Ali bin Abi Thalib)
“Kita takkan pernah mengerti tanpa coba sendiri, tak pernah takut gagal takkan pernah menyesal, apapun hasil nanti coba lagi coba lagi”
(Endank Soekamti)
“Mandiri dalam bekerja, merdeka dalam berkarya ”
ix
PERSEMBAHAN
Segala puji bagi Allah Subhanahu waTa’ala kupanjatkan rasa syukur karena
dengan atas segala nikmat dan karunia-Nya, akhirnya dapat kupersembahkan karya ini
untuk:
Mamah dan Bapak Tercinta
Terimakasih untuk segala dukungan dalam bentuk materi dan do’a yang tak henti-hentinya mengiringi setiap langkahku untuk menyelesaikan studi ini. Perjuanganku tidak sebanding dengan do’a kalian Mamah dan Bapak Tercinta.
Partner Spesial
Terimakasih Khoerun Nisa untuk segala bentuk dukungan dan menjadi orang terdekat selama menyelesaikan studi di Universitas Sebelas Maret.
Teman-Teman PTB 2012
Terimakasih telah mengiringi masa studiku di kampus ini, selalu bersama, tertawa
bersama dan saling memberi semangat.
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang memberi ilmu, inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “PERBANDINGAN CAPAIAN HASIL
BELAJAR KOGNITIF SISWA PADA PENERAPAN METODE
PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING PADA 4 (EMPAT) KATEGORI MATA PELAJARAN PRODUKTIF DI SMK NEGERI 2 SUKOHARJO”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin untuk menyusun skripsi.
2. Ernawati Sri Sunarsih, S.T.,M.Eng. Kepala Program Studi Pendidikan Teknik dan Kejuruan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Eko Supri Murtiono, S.T.,M.T. selaku Pembimbing Akademik yang selalu memberikan pengarahan dan bimbingan dalam pelaksanaan perkuliahan sebagai bekal untuk menyusun skripsi ini.
4. Dr. Roemintoyo., M.Pd., selaku Dosen Pembimbing I, yang dengan penuh semangat memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Anis Rahmawati, S.T.,M.T, selaku Dosen Pembimbing II, yang dengan penuh semangat memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya.
xi DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PENGAJUAN ... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iv
HALAMAN PENGESAHAN ... v
ABSTRAK ... vi
ABSTRACT ... vii
HALAMAN MOTTO ... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ... ix
KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI ... xi
DAFTAR TABEL ... xiii
DAFTAR GAMBAR ... xiv
DAFTAR LAMPIRA ... xvi
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 4
C. Pembatasan Masalah ... 4
D. Rumusan Masalah ... 5
E. Tujuan Penelitian ... 5
F. Manfaat Penelitian ... 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR DAN HIPOTESIS A. Kajian Pustaka ... 7
2. Pengertian Pemahaman Kognitif ... 14
3. Mata Pelajaran ... 15
4. Penelitian Yang Relevan ... 17
B. Kerangka Berpikir ... 19
C. Hipotesis ... 21
BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian... 23
B. Desain Penelitian ... 23
C. Populasi dan Sampel ... 25
D. Teknik Pengambilan Sampel ... 26
E. Teknik Pengumpulan Data ... 26
F. Teknik Uji Validitas Instrumen ... 27
G. Teknis Analisis Data ... 30
H. Prosedur Penelitian ... 36
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 37
1. Deskripsi Data ... 37
2. Hasil Uji Persyaratan Analisis ... 48
3. Hasil Uji Hipotesis... 52
B. Pembahasan ... 53
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Simpulan ... 60
B. Implikasi ... 60
C. Saran ... 61
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1. Desain Penelitian ... 24 2. Skala Penilaian Reliabilitas Butir Soal atau Item ... 29 3. Perhitungan Mean dan Standar Deviasi Hasilbelajar ranah kognitif
siswa pada empat kategori mata pelajaran produktif
SMK teknik bangunan ... 38 4. Distribusi Frekuensi HasilBelajar Pre-Test Ranah Kognitif Siswa
Pada Mata Pelajaran Mekanika Teknik ... 39 5. Distribusi Frekuensi HasilBelajar Post-Test Ranah Kognitif Siswa
Pada Mata Pelajaran Mekanika Teknik ... 40 6. Distribusi Frekuensi HasilBelajar Pre-Test Ranah Kognitif Siswa
Pada Mata Pelajaran Konstruksi Bangunan ... 41 7. Distribusi Frekuensi HasilBelajar Post-Test Ranah Kognitif Siswa
Pada Mata Pelajaran Konstruksi Bangunan ... 42 8. Distribusi Frekuensi HasilBelajar Pre-Test Ranah Kognitif Siswa
Pada Mata Pelajaran Ukur Tanah... 43 9. Distribusi Frekuensi HasilBelajar Post-Test Ranah Kognitif Siswa
Pada Mata Pelajaran Ukur Tanah... 44 10.Distribusi Frekuensi HasilBelajar Pre-Test Ranah Kognitif Siswa
Pada Mata Pelajaran Gambar Teknik ... 45 11.Distribusi Frekuensi HasilBelajar Post-Test Ranah Kognitif Siswa
Pada Mata Pelajaran Gambar Teknik ... 46 12.Hasil Uji Normalitas Prestasi Belajar Ranah Kognitif Siswa Pada
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
1. Bagan Kerangka Berpikir... 20 2. Prosedur Penelitian ... 36 3. Histogram HasilBelajar Pre-Test Ranah Kognitif Siswa Pada
Mata Pelajaran Mekanika Teknik ... 39 4. Histogram HasilBelajar Post-Test Ranah Kognitif Siswa Pada
Mata Pelajaran Mekanika Teknik ... 40 5. Histogram HasilBelajar Pre-Test Ranah Kognitif Siswa Pada
Mata Pelajaran Konstruksi Bangunan ... 41 6. Histogram HasilBelajar Post-Test Ranah Kognitif Siswa Pada
Mata Pelajaran Konstruksi Bangunan ... 42 7. Histogram HasilBelajar Pre-Test Ranah Kognitif Siswa Pada
Mata Pelajaran Ukur Tanah ... 43 8. Histogram HasilBelajar Post-Test Ranah Kognitif Siswa Pada
Mata Pelajaran Ukur Tanah ... 44 9. Histogram HasilBelajar Pre-Test Ranah Kognitif Siswa Pada
Mata Pelajaran Gambar Teknik ... 45 10.Histogram HasilBelajar Post-Test Ranah Kognitif Siswa Pada
Mata Pelajaran Gambar Teknik ... 46 11.Diagram Batang Perbandingan Nilai Rata-Rata Hasil Belajar
Pre-Test Ranah Kognitif Siswa Pada Empat Mata Pelajaran
Produktif SMK Teknik Bangunan ... 47 12.Diagram Batang Perbandingan Nilai Rata-Rata Hasil Belajar
Post-Test Ranah Kognitif Siswa Pada Empat Mata Pelajaran
xv
14.Histogram Perbandingan HasilBelajar Post-Test dan Post-Test
Ranah Kognitif Siswa Pada Mata Pelajaran Konstruksi Bangunan ... 54 15.Histogram Perbandingan HasilBelajar Post-Test dan Post-Test
Ranah Kognitif Siswa Pada Mata Pelajaran Ukur Tanah ... 55 16.Histogram Perbandingan HasilBelajar Post-Test dan Post-Test
Ranah Kognitif Siswa Pada Mata Pelajaran Gambar Teknik ... 56 17.Histogram Perbandingan Selisih HasilBelajar Pre-Test dan Post-Test
Ranah Kognitif Siswa Pada Empat Kategori Mata Pelajaran Produktif
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Silabus Mata Pelajaran Mekanika Teknik ... 64
2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mekanika Teknik ... 70
3. Kisi-kisi Tes Kognitif Mekanika Teknik ... 76
4. Soal Uji Coba Mata Pelajaran Mekanika Teknik... 78
5. Kunci Jawaban dan Format Penilaian Mata Pelajaran Mekanika Teknik ... 82
6. Pembagian Materi diskusi Mata Pelajaran Mekanika Teknik ... 86
7. Silabus Mata Pelajaran Konstruksi Bangunan ... 87
8. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Konstruksi Bangunan ... 93
9. Kisi-kisi Tes Kognitif Konstruksi Bangunan ... 99
10.Soal Uji Coba Mata Pelajaran Konstruksi Bangunan ... 101
11.Kunci Jawaban dan Format Penilaian Mata Pelajaran Konstruksi Bangunan ... 102
12.Pembagian Materi diskusi Mata Pelajaran Konstruksi Bangunan ... 111
13.Silabus Mata Pelajaran Ukur Tanah... 112
14.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Ukur Tanah ... 117
15.Kisi-kisi Tes Kognitif Ukur Tanah ... 123
16.Soal Uji Coba Mata Pelajaran Ukur Tanah ... 125
17.Kunci Jawaban dan Format Penilaian Mata Pelajaran Ukur Tanah... 126
18.Pembagian Materi diskusi Mata Pelajaran Ukur Tanah... 128
19.Silabus Mata Pelajaran Gambar Teknik... 129
20.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Gambar Teknik ... 134
xvii
24.Pembagian Materi diskusi Mata Pelajaran Gambar Teknik... 150
25.Daftar Siswa Kelas X TGB B Tahun Ajaran 2016/2017 ... 151
26.Daftar Kelompok Diskusi Student Facilitator and Explaining ... 152
27.Tabel Hasil Uji Validitas, Indeks Kesukaran dan Daya Pembeda Soal Mata Pelajaran Mekanika Teknik ... 153
28.Tabel Hasil Uji Validitas, Indeks Kesukaran dan Daya Pembeda Soal Mata Pelajaran Konstruksi Bangunan ... 156
29.Tabel Hasil Uji Validitas, Indeks Kesukaran dan Daya Pembeda Soal Mata Pelajaran Ukur Tanah ... 159
30.Tabel Hasil Uji Validitas, Indeks Kesukaran dan Daya Pembeda Soal Mata Pelajaran Gambar Teknik ... 162
31.Data Nilai Pre-Test Hasil Belajar Kognitif Siswa Kela X TGB B ... 165
32.Data Nilai Post-Test Hasil Belajar Kognitif Siswa Kela X TGB B ... 166
33.Tabel Nilai-nilai r Product Moment ... 167
34.Tabel Nilai-nilai Chi Kuadrat ... 168
35.Tabel Nilai F ... 169
36.Tabel Nilai χ2 ... 170
37.Uji Normalitas Hasil Belajar Pre-Test Kognitif Siswa Pada Mata Pelajaran Mekanika Teknik ... 171
38.Uji Normalitas Hasil Belajar Pre-Test Kognitif Siswa Pada Mata Pelajaran Konstruksi Bangunan ... 172
39.Uji Normalitas Hasil Belajar Pre-Test Kognitif Siswa Pada Mata Pelajaran Ukur Tanah... 173
40.Uji Normalitas Hasil Belajar Pre-Test Kognitif Siswa Pada Mata Pelajaran Gambar Teknik ... 174
41.Uji Normalitas Hasil Belajar Post-Test Kognitif Siswa Pada Mata Pelajaran Mekanika Teknik ... 175
43.Uji Normalitas Hasil Belajar Post-Test Kognitif Siswa
Pada Mata Pelajaran Ukur Tanah... 177
44.Uji Normalitas Hasil Belajar Post-Test Kognitif Siswa Pada Mata Pelajaran Gambar Teknik ... 178
45.Uji Homogenitas Pre-Test Hasil Belajar Kognitif Siswa ... 179
46.Uji Homogenitas Post-Test Hasil Belajar Kognitif Siswa ... 181
47.Uji Independensi ... 183
48.Uji Hipotesis Hasil Belajar Kognitif Siswa ... 185
49.Dokumentasi ... 187
