TEKNIK KOMUNIKASI GURU DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA AUTIS

(1)

(Studi Pada Guru Laboratorium Sekolah Autisme Universitas Negeri Malang)

Diajukan Kepada Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Muhammadiyah Malang

Sebagai Persyaratan Untuk Mendapatkan Gelar Sarjana (S1)

Bagus Ardi Setyoko (201010040311362)

Dosen Pembimbing :

Zen Amirudin, S.Sos, M.Med.Kom Drs. Abdullah Masmuh, Msi

Prodi Ilmu Komunikasi

Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Muhammadiyah Malang

(2)

LEMBAR PERSETUJUAN SKRIPSI

Nama : Bagus Ardi Setyoko

NIM : 201010040311362

Program Studi : Ilmu Komunikasi

Fakultas : Ilmu Sosial dan Ilmu Politik

Judul Skripsi : TEKNIK KOMUNIKASI GURU DALAM MENINGKATKAN

MOTIVASI BELAJAR SISWA AUTIS

(Studi pada Guru Sekolah Laboratorium Sekolah Autis Universitas Negeri Malang)

Di setujui

Dosen Pembimbing 1

Zen Amirudin, S.Sos, M.Med.Kom

Drs. Abdullah Masmuh, Msi

Mengetahui

Ketua Prodi Ilmu Komunikasi

(3)

LEMBAR PENGESAHAN

NIM : 201010040311362

Fakultas : Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Program Studi : Ilmu Komunikasi

Judul Skripsi : STRATEGI KOMUNIKASI GURU DALAM MENINGKATKAN

(Studi pada Guru Laboratorium Sekolah Autisme Universitas Negeri Malang)

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi Prodi Ilmu Komunikasi FISIP dan Dinyatakan LULUS sebagai salah satu persyaratan

Untuk memperoleh gelar Sarjana Ilmu Komunikasi (S.Ikom) Pada tanggal 17 April 2015

Di hadapan Dewan Penguji

Dewan Penguji

1. Farid Rusman, Drs.M.Si, ( )

2. Isnani Dzuhrina, S.Sos.M.Adv ( )

3. Zen Amiruddin, M.Med.Kom ( )

4. Abdullah Masmuh, Drs.M.Si ( )

Mengetahui Dekan Fakultas

(4)

SURAT PERNYATAAN ORISINALITAS Yang Bertanda tangan di bawah ini :

Tempat, Tanggal Lahir : Batu-Malang, 18 Agustus 1992

NIM : 201010040311362

Program Studi : Ilmu Komunikasi

Menyatakan bahwa karya ilmiah (Skripsi) Saya berjudul TEKNIK KOMUNIKASI GURU DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA AUTIS (Studi pada Guru Laboratorium Sekolah Autisme) adalah bukan hasil dari karya ilmiah orang lain, baik itu sebagian maupun seluruhnya, kecuali dalam bentuk kutipan yang telah saya sebutkan sumbernya dengan benar.

Demikian surat pernyataan ini saya sebutkan dengan sebenar-benarnya

Malang, 25 Maret 2015 Peneliti

(5)

BERITA ACARA BIMBINGAN SKRIPSI

Jurusan : Ilmu Komunikasi

Judul Skripsi : TEKNIK KOMUNIKASI GURU DALAM MENINGKATKAN

(Studi pada Guru Sekolah Laboratorium Sekolah Autis Universitas Negeri Malang)

Pembimbing : 1. Zen Amirudin, S.Sos, M.Med.Kom 2. Drs. Abdullah Masmuh, Msi

Tanggal Paraf Pembimbing Keterangan

Pembimbing 1 Pembimbing 2

6 Juni 2014 Acc judul

24 September 2014 Acc bab I

24 September 2014 Acc bab II

24 September 2014 Acc bab III

29 September 2014 Seminar Proposal

18 Maret 2015 Acc bab IV

18 Maret 2015 Acc bab V

25 Maret 2015 Acc abstraksi

Disetujui Dosen Pembimbing 1

Zen Amirudin, S.Sos, M.Med.Kom

Drs. Abdullah Masmuh, Msi

Mengetahui

Ketua Prodi Ilmu Komunikasi

(6)

Kata Pengantar

Alhamdulillah, puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT karena atas limpahan rahmat dan karunia-Nya sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. Tak lupa pula penulis mengirimkan salam dan shalawat kepada Nabi Besar Muhammad SAW yang telah membawa umat Islam ke jalan yang diridhoi Allah SWT.

Skripsi yang berjudul “TEKNIK KOMUNIKASI GURU DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA AUTIS (Studi pada Guru Sekolah Laboratorium Sekolah Autis Universitas Negeri Malang)” merupakan salah satu syarat untuk mencapai gelar sarjana Ilmu Komunikasi.

Terwujudnya skripsi ini tidak lepas dari partisipasi dan bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis ingin menyampaikan terima kasih yang setulus-tulusnya kepada :

1. Dr. Muhadjir Effendy, M.AP. selaku rektor Universitas Muhammadiyah Malang, 2. Dekan Fakultas Ilmu Sosial dan Politik, Dr. Asep Nurjaman, M.Si yang selalu

memberikan semangat dan doa kepada mahasiswanya dalam mengerjakan proses skripsi dari awal hingga akhir,

3. Zen Amirudin, S.Sos, M.Med.Kom sebagai dosen pembimbing 1 dan Drs. Abdullah Masmuh, Msi sebagai dosen pembimbing 2 yang telah meluangkan waktu untuk memberikan masukan, bimbingan yang membangun kepada penulis hingga skripsi ini terselesaikan dengan baik,

4. Kepada Dewan Penguji, Farid Rusman, Drs.M.Si dan Isnani Dzuhrina, S.Sos.M.Adv yang telah meluangkan waktu untuk menguji hasil penelitian ini

(7)

serta memberikan masukan demi memperbaiki maupun melengkapi kekurangan yang ada,

5. Keluarga besar Sekolah Laboratorium Sekolah Autisme UM serta para guru yang telah berkenan menjadi subjek penelitian dan membagi informasi pada penulis, Bu Fina Riswari, Bu Ninik Suwarni, Bu Airila Khoirun, Pak Triyanto, dan Pak Edy Budisusanto,

6. Kepada orangtuaku Bapak Kasimun Dadik D. dan Ibu Musri’ah yang sangat saya cintai dan hormati yang tak henti-hentinya memberikan dukungan, doa, nasehat, dan motivasi hingga sampai detik ini penulis tetap kuat dan bersemangat dalam menyelesaikan studi,

7. Teman teman dari komunitas dance, Geng Kuma Ent. Bang Kemal, Eko, Reinza, Samudra, Nanang, Adi, Vira, Putra, Indah, Wahyu, Manda, Devita, Tyas, dan yang lainnya. Kalian banyak memberikan keceriaan, dukungan, dan omelan yang berarti,

8. Kepada sahabat-sahabatku, teman seperjuanganku Geng BBC. Siti Rumiani, R. A. Jatmiko, Renanda M. As’Ari, Wien Hesthi, Heny M, Aldilla Fitri, Octa Prilia terima kasih atas kasih sayang dan dukungan yang diberikan hingga saat ini, 9. Serta seluruh pihak yang ikut membantu, baik secara langsung maupun tidak

langsung. Penulis hanya bisa berdoa, semoga Allah membalas kebaikan-kebaikan mereka dengan setimpal. Amin,

Penulis menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu, penulis memohon maaf bila ada kesalahan dalam

(8)

penulisan skripsi ini. Kritik dan saran kami hargai demi penyempurnaan penulisan serupa dimasa yang akan datang. Besar harapan penulis, semoga skripsi ini dapat bermanfaat dan dapat bernilai positif bagi semua pihak yang membutuhkan.

Malang, 25 Maret 2015

(9)

DAFTAR ISI

COVER ... i

LEMBAR PERSETUJUAN SKRIPSI ... ii

LEMBAR PENGESAHAN ... iii

PERNYATAAN ORISINALITAS ... iv

BERITA ACARA BIMBINGAN SKRIPSI ... v

ABSTRAK ... vi

ABSTRACT ... viii

KATA PENGANTAR ... x

DAFTAR ISI ... xiii

DAFTAR TABEL ... xvi

DAFTAR GAMBAR ... xvii

DAFTAR LAMPIRAN ... xviii

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ... 1

B. Rumusan Masalah ... 5

C. Tujuan Penelitian ... 5

D. Manfaat Penelitian... 7

BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Komunikasi ... 7

B. Komunikasi Pendidikan... 8

C. Teknik Komunikasi ... 9

D. Jenis-Jenis Komunikasi ... 10

E. Komunikasi Interpersonal ... 14

F. Tujun Komunikasi Interpersonal ... 16

G. Ciri-Ciri Komunikasi Interpersonal ... 19

H. Fungsi Komunikasi Interpersonal ... 20

(10)

J. Komunikasi Efektif dalam Proses Belajar Mengajar ... 24

K. Pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus ... 25

L. Anak Berkebutuhan Khusus ... 26

M. Komunikasi NonVerbal ... 31

N. Teori Penetrasi Sosial ... 34

BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Jenis Penelitian ... 37

B. Subjek Penelitian ... 37

C. Tempat dan Waktu ... 38

D. Teknik Pengumpulan Data ... 39

E. Teknik Analisis Data ... 40

F. Uji Keabsahan Data ... 42

BAB IV DESKRIPSI LOKASI PENELITIAN A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ... 44

1. Sejarah Singkat Universitas Negeri Malang ... 44

2. Visi dan Misi ... 45

3. Lambang Universitas Negeri Malang ... 46

4. Letak Kampus ... 47

B. Laboratorium Sekolah Autisme ... 47

1. Gambaran Umum Laboratorium Sekolah Autisme ... 47

2. Visi dan Misi ... 48

3. Kurikulum yang Diterapkan ... 49

4. Data Guru dan Pegawai... 50

5. Data Siswa ... 51

BAB V PENYAJIAN DAN ANALISIS DATA A. Profil Subjek Penelitian ... 53

(11)

C. Komunikasi Interpersonal Guru dengan Siswa dalam Proses Pembelajaran 59

D. Kedekatan Guru dengan Siswa Autis ... 67

E. Komunikasi Persuasif dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa ... 71

F. Gangguan Komunikasi dalam Proses Belajar Mengajar ... 76

G. Implikasi Teori ... 81 BAB VI PENUTUP A. Kesimpulan ... 89 B. Saran ... 90 1. Saran Akademis ... 90 2. Saran Praktis ... 90 DAFTAR PUSTAKA ... 91 LAMPIRAN-LAMPIRAN ... 92

(12)

DAFTAR TABEL

Tabel 4.1 Data Guru dan Pegawai... 50 Tabel 4.2 Data Siswa... 51

(13)

DAFTAR TABEL

Gambar 3.1 Komponen Analisis Data Model Interaktif (Miles Huberman) .. 41 Gambar 4.1 Lambag Universitas Negeri Malang ... 46 Gambar 5.1 Analogi Daun Bawang Kedekatan Guru dengan Siswa ... 51

(14)

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Draft Wawancara

(15)

DAFTAR PUSTAKA

Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta

Bungin, Burhan. 2010. Penelitian Kualitatif Komunikasi, Ekonomi, Kebijakan Publik, dan Ilmu Sosial Lainnya. Jakarta: Kencana

______________. 2009. Sosiologi Komunikasi, Teori, Paradigma dan Diskursus Teknologi Komunikasi di Masyarakat. Jakarta: Kencana

Blake, Reed H dan Edwin O. H. 20013. Taksonomi Konsep Komunikasi. Surabaya: Papyrus

Cangara, Hafied. 2013. Perencanaan dan Strategi Komunikasi. Jakarta: RajaGrafindo Persada

Delphie, Bandi. 2006. Pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus. Bandung: Pt. Rafika Aditama

Emzir. 2010. Metodologi Penelitian Kualitatif Analisis Data. Jakarta: Rajawali Pers Fathurrohman, Pupuh & Sobry, Sutikno. 2007 Strategi Belajar Mengajar, Melalui

Pemahaman Konsep Umum dan Konsep Islami. Bandung: Pt. Rafika Adtama

Fajar, Marhaeni. 2009. Ilmu Komunikasi. Teori dan Praktik. 2009. Graha Ilmu Fiske, John. 2012. Pengantar Ilmu Komunikasi: Jakarta: Rajawali Pers

Gunawan, Imam. 2013. Metode Penelitian Kualitatif Teori dan Praktek. Jakarta: Bumi Aksara

Hadis, Abdul. 2006. Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus Autistik. Bandung: Alfabeta

Herdiansyah, Haris. 2010.. Metodologi Penelitian Kualitatif. Jakarta. Salemba Humanika

(16)

Lakshita, Nattaya. 2013. Panduan Simpel Mendidik Anak Autis. Jogjakarta: Javalitera Lexy, Moleong. 2007. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja

Rosdakarya

Mulyana, Deddy. 2007. Ilmu Komunikasi Suatu Pengantar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya

______________. 2004. Komunikasi Efektif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Rakhmat, Jalaluddin. 2005. Psikologi Komunikasi. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Riswandi. 2009. Ilmu Komunikasi. Yogyakarta: Graha Ilmu

Sardiman. 2011. Interaksi dan Motivasi. Belajar Mengajar. Jakarta. Rajawali Pers Sugiyono. 2014. Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta

Sunarjo. 1983. Komunikasi, Persuasi, dan Retorika. Yogyakarta. Liberty Widjaja. 2000. Ilmu Komunikasi, Pengantar Studi. Jakarta: Rineka Cipta

Referensi non Buku :

http://health.kompas.com/read/2011/01/11/09501535/Lima.Faktor.Penyebab.Autisme (diakses pada 20 Maret 2014, pukul 09.14 WIB)

http://www.duniapsikologi.com/autisme-pengertian-dan-definisinya/ (diakses pada 20 Maret 2014, pukul 09.42 WIB)

http://jurnal-sdm.blogspot.com/2010/01/komunikasi-interpersonal-definisi.html (diakses pada 24 Maret 2014, pukul 11.41 WIB)

http://communikata.blogspot.com/2011/06/psikologi-komunikasi-anak-autisme.html (diakses pada 24 Maret 2014, pukul 12.22 WIB)

(17)

http://www.bppp- tegal.com/v1/index.php?option=com_content&view=article&id=243:komunikasi-yang-efektif-dalam-pembelajaran&catid=44:artikel&Itemid=85 (diakses pada 17 April 2014, pukul 11.08 WIB)

https://yearrypanji.wordpress.com/2008/03/29/teori-penetrasi-sosial/ (diakses pada 20 Oktober 2014, pukul 13.51 WIB)