Staff Site Universitas Negeri Yogyakarta

O L E H : A N N I S A R A T N A S A R I , M . S . E D

PENGEMBANGAN KBM

Me nurut BSNP:

•

Ke g ia ta n p e m b e la ja ra n d ira nc a ng

untuk m e m b e rika n p e ng a la m a n

b e la ja r ya ng m e lib a tka n p ro se s

m e nta l d a n fisik m e la lui inte ra ksi

a nta rp e se rta d id ik, p e se rta d id ik

d e ng a n g uru, ling kung a n, d a n sum b e r

b e la ja r la innya d a la m ra ng ka

PENGEMBANGAN KEGIATAN

PEMBELAJARAN (CONT.)

•

Pe ng a la m a n b e la ja r ya ng d im a ksud

d a p a t te rw ujud m e la lui p e ng g una a n

p e nd e ka ta n p e m b e la ja ra n ya ng

b e rva ria si d a n b e rp usa t p a d a p e se rta

d id ik.

•

Pe ng a la m a n b e la ja r m e m ua t

ke c a ka p a n hid up ya ng p e rlu d ikua sa i

p e se rta d id ik.

(Sum b e r: http :/ / b snp ind o ne sia .o rg / id / w p

HAL-HAL YANG HARUS

DIPERHATIKAN DALAM

MENGEMBANGKAN KBM

a . Ke g ia ta n p e m b e la ja ra n d isusun untuk

m e m b e rika n b a ntua n ke p a d a p a ra

p e nd id ik, khususnya g uru, a g a r d a p a t

m e la ksa na ka n p ro se s p e m b e la ja ra n

se c a ra p ro fe sio na l.

b . Ke g ia ta n p e m b e la ja ra n m e m ua t

ra ng ka ia n ke g ia ta n ya ng ha rus

d ila kuka n o le h p e se rta d id ik se c a ra

HAL-HAL YANG HARUS

DIPERHATIKAN DALAM

MENGEMBANGKAN KBM (CONT.)

c . Pe ne ntua n uruta n ke g ia ta n

p e m b e la ja ra n ha rus se sua i d e ng a n

hie ra rki ko nse p m a te ri p e m b e la ja ra n.

d . Rum usa n p e rnya ta a n d a la m ke g ia ta n

p e m b e la ja ra n m inim a l m e ng a nd ung

d ua unsur p e nc iri ya ng m e nc e rm inka n

p e ng e lo la a n p e ng a la m a n b e la ja r sisw a ,

ya itu ke g ia ta n sisw a d a n m a te ri.

(Sum b e r: http :/ / b snp ind o ne sia .o rg / id / w p

PENGELOLAAN KELAS

a . g uru m e ng a tur te m p a t d ud uk se sua i d e ng a n

ka ra kte ristik p e se rta d id ik d a n m a ta p e la ja ra n, se rta a ktivita s p e m b e la ja ra n ya ng a ka n d ila kuka n;

b . vo lum e d a n into na si sua ra g uru d a la m p ro se s p e m b e la ja ra n ha rus d a p a t d id e ng a r d e ng a n b a ik o le h p e se rta d id ik;

c . tutur ka ta g uru sa ntun d a n d a p a t d im e ng e rti o le h p e se rta d id ik;

d . g uru m e nye sua ika n m a te ri p e la ja ra n d e ng a n

PENGELOLAAN KELAS (CONT.)

e . g uru m e nc ip ta ka n ke te rtib a n, ke d isip lina n,

ke nya m a na n, ke se la m a ta n, d a n ke p a tuha n p a d a p e ra tura n d a la m m e nye le ng g a ra ka n p ro se s

p e m b e la ja ra n;

f. g uru m e m b e rika n p e ng ua ta n d a n um p a n b a lik te rha d a p re sp o ns d a n ha sil b e la ja r p e se rta d id ik se la m a p ro se s p e m b e la ja ra n b e rla ng sung ;

g . g uru m e ng ha rg a i p e se rta d id ik ta np a

PENGELOLAAN KELAS (CONT.)

h. g uru m e ng ha rg a i p e nd a p a t p e se rta d id ik;

i. g uru m e m a ka i p a ka ia n ya ng so p a n, b e rsih, d a n ra p i;

j. p a d a tia p a w a l se m e ste r, g uru m e nya m p a ika n sila b us m a ta p e la ja ra n ya ng d ia m p unya ; d a n

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Me nurut Pe rm e nd ikna s No . 41

Ta hun 2007 Ta ng g a l 23 No ve m b e r

2007 Te nta ng Sta nd a r Pro se s untuk

Sa tua n Pe nd id ika n Da sa r d a n

Me ne ng a h:

a . Pe nd a hulua n

b . Inti

PENDAHULUAN

•

Pe nd a hulua n m e rup a ka n

ke g ia ta n a wa l d a la m sua tu

p e rte m ua n p e m b e la ja ra n ya ng

d itujuka n untuk

m e m b a ng kitka n

m o tiva si

d a n m e m fo kuska n

p e rha tia n p e se rta d id ik untuk

b e rp a rtisip a si a ktif

d a la m p ro se s

PENJABARAN PENDAHULUAN

Da la m ke g ia ta n p e nd a hulua n, g uru:

a . m e nyia p ka n p e se rta d id ik se c a ra p sikis d a n fisik untuk m e ng ikuti p ro se s p e m b e la ja ra n;

b . m e ng a juka n p e rta nya a n-p e rta nya a n ya ng m e ng a itka n p e ng e ta hua n se b e lum nya d e ng a n m a te ri ya ng a ka n d ip e la ja ri;

c . m e nje la ska n tujua n p e m b e la ja ra n a ta u ko m p e te nsi d a sa r ya ng a ka n d ic a p a i;

INTI

•

Ke g ia ta n inti m e rup a ka n p ro se s p e m b e la ja ra n

untuk m e nc a p a i Ko m p e te nsi Da sa r (KD).

•

Ke g ia ta n p e m b e la ja ra n d ila kuka n se c a ra inte ra ktif,

insp ira tif, m e nye na ng ka n, m e na nta ng , m e m o tiva si p e se rta d id ik untuk b e rp a rtisip a si a ktif, se rta

m e m b e rika n rua ng ya ng c ukup b a g i p ra ka rsa ,

kre a tivita s, d a n ke m a nd iria n se sua i d e ng a n b a ka t, m ina t, d a n p e rke m b a ng a n fisik se rta p siko lo g is

p e se rta d id ik.

•

Ke g ia ta n ini d ila kuka n se c a ra siste m a tis d a n siste m ik

PENJABARAN INTI

a . Eksp lo ra si

Da la m ke g ia ta n e ksp lo ra si, g uru:

1) m e lib a tka n p e se rta d id ik m e nc a ri info rm a si ya ng lua s d a n d a la m te nta ng to p ik/ te m a m a te ri ya ng a ka n

d ip e la ja ri d e ng a n m e ne ra p ka n p rinsip a la m ta ka m b a ng ja d i g uru d a n b e la ja r d a ri a ne ka sum b e r;

2) m e ng g una ka n b e ra g a m p e nd e ka ta n p e m b e la ja ra n, m e d ia p e m b e la ja ra n, d a n sum b e r b e la ja r la in;

3) m e m fa silita si te rja d inya inte ra ksi a nta rp e se rta d id ik se rta a nta ra p e se rta d id ik d e ng a n g uru, ling kung a n, d a n sum b e r b e la ja r la innya ;

4) m e lib a tka n p e se rta d id ik se c a ra a ktif d a la m se tia p ke g ia ta n p e m b e la ja ra n; d a n

PENJABARAN INTI (CONT.)

b . Ela b o ra si

Da la m ke g ia ta n e la b o ra si, g uru:

1) m e m b ia sa ka n p e se rta d id ik m e m b a c a d a n m e nulis ya ng b e ra g a m m e la lui tug a s-tug a s te rte ntuya ng

b e rm a kna ;

2) m e m fa silita si p e se rta d id ik m e la lui p e m b e ria n tug a s, d iskusi, d a n la in-la in untuk m e m unc ulka n g a g a sa n b a ru b a ik se c a ra lisa n m a up un te rtulis;

3) m e m b e ri ke se m p a ta n untuk b e rp ikir, m e ng a na lisis,

m e nye le sa ika n m a sa la h, d a n b e rtind a k ta np a ra sa ta kut; 4) m e m fa silita si p e se rta d id ik d a la m p e m b e la ja ra n

ko o p e ra tif d a n ko la b o ra tif;

PENJABARAN INTI (CONT.)

b . Ela b o ra si (c o nt.)

6) m e m fa silita si p e se rta d id ik m e m b ua t la p o ra n

e ksp lo ra si ya ng d ila kuka n b a ik lisa n m a up un te rtulis, se c a ra ind ivid ua l m a up un ke lo m p o k;

7) m e m fa silita si p e se rta d id ik untuk m e nya jika n ha sil ke rja ind ivid ua l m a up un ke lo m p o k;

8) m e m fa silita si p e se rta d id ik m e la kuka n p a m e ra n, turna m e n, fe stiva l, se rta p ro d uk ya ng d iha silka n;

9) m e m fa silita si p e se rta d id ik m e la kuka n ke g ia ta n

PENJABARAN INTI (CONT.)

c . Ko nfirm a si

Da la m ke g ia ta n ko nfirm a si, g uru:

1) m e m b e rika n um p a n b a lik p o sitif d a n p e ng ua ta n d a la m b e ntuk lisa n, tulisa n, isya ra t, m a up un ha d ia h te rha d a p ke b e rha sila n p e se rta d id ik,

2) m e m b e rika n ko nfirm a si te rha d a p ha sil e ksp lo ra si d a n e la b o ra si p e se rta d id ik m e la lui b e rb a g a i sum b e r, 3) m e m fa silita si p e se rta d id ik m e la kuka n re fle ksi untuk m e m p e ro le h p e ng a la m a n b e la ja r ya ng te la h

PENJABARAN INTI (CONT.)

c . Ko nfirm a si (c o nt.)

4) m e m fa silita si p e se rta d id ik untuk m e m p e ro le h

p e ng a la m a n ya ng b e rm a kna d a la m m e nc a p a i ko m p e te nsi d a sa r:

a ) b e rfung si se b a g a i na ra sum b e r d a n fa silita to r d a la m m e nja wa b p e rta nya a n p e se rta d id ik ya ng m e ng ha d a p i ke sulita n, d e ng a n m e ng g una ka n b a ha sa ya ng b a ku d a n b e na r;

b ) m e m b a ntu m e nye le sa ika n m a sa la h;

c ) m e m b e ri a c ua n a g a r p e se rta d id ik d a p a t m e la kuka n p e ng e c e ka n ha sil e ksp lo ra si;

d ) m e m b e ri info rm a si untuk b e re ksp lo ra si le b ih ja uh;

PENUTUP

•

Pe nutup m e rup a ka n ke g ia ta n

ya ng d ila kuka n untuk m e ng a khiri

a ktivita s p e m b e la ja ra n ya ng

d a p a t d ila kuka n d a la m b e ntuk

PENJABARAN PENUTUP

Da la m ke g ia ta n p e nutup , g uru:

a . b e rsa m a -sa m a d e ng a n p e se rta d id ik d a n/ a ta u se nd iri m e m b ua t ra ng kum a n/ sim p ula n p e la ja ra n;

b . m e la kuka n p e nila ia n d a n/ a ta u re fle ksi te rha d a p ke g ia ta n ya ng sud a h d ila ksa na ka n se c a ra ko nsiste n d a n te rp ro g ra m ; c . m e m b e rika n um p a n b a lik te rha d a p p ro se s d a n ha sil

p e m b e la ja ra n;

d . m e re nc a na ka n ke g ia ta n tind a k la njut d a la m b e ntuk

p e m b e la ja ra n re m e d i, p ro g ra m p e ng a ya a n, la ya na n ko nse ling d a n/ a ta u m e m b e rika n tug a s b a ik tug a s ind ivid ua l m a up un

ke lo m p o k se sua i d e ng a n ha sil b e la ja r p e se rta d id ik;

DAFTAR PUSTAKA

•

Pe rm e nd ikna s No . 41 Ta hun 2007 Ta ng g a l 23

No ve m b e r 2007 Te nta ng Sta nd a r Pro se s untuk Sa tua n Pe nd id ika n Da sa r d a n Me ne ng a h

•

Ba d a n Sta nd a r Na sio na l Pe nd id ika n. (2006).

Pa nd ua n Pe nyusuna n Kurikulum Ting ka t Sa tua n Pe nd id ika n Je nja ng Pe nd id ika n Da sa r Da n

Me ne ng a h. Dia kse s m e la lui