PENGEMBANGAN
INSTRUMEN PENILAIAN BERBASIS MEDIA PERMAINAN DOMINO UNTUK MENGUKUR PENGUASAAN MATERI FISIKA
DAN PENCAPAIAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK SMA
Oleh: Arista Kusumawati
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mendapatkan instrumen penilaian berbasis media permainan domino yang layak untuk mengukur penguasaan materi serta pencapaian minat belajar bagi peserta didik SMA pada materi Gerak Lurus, 2) mengetahui tingkat penguasaan materi Gerak Lurus pada peserta didik SMA, dan 3) mengetahui minat belajar peserta didik SMA pada materi Gerak Lurus setelah menggunakan instrumen penilaian berbasis media permainan domino.
Model penelitian yang digunakan adalah Model 4-D menurut Thiagarajan yang memiliki 4 tahap yaitu: define, design, develop serta disseminate. Instrumen yang dikembangkan adalah insrumen penilaian berbasis media permainan domino dengan materi Gerak Lurus. Penentuan sampel dilakukan dengan metode non-probability sampling yaitu purposive sampling pada 185 peserta didik dari SMA N 1 Banguntapan, SMA N 2 Banguntapan, SMA N 1 Pleret, dan SMA N 1 Imogiri. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Analisis data deskriptif kualitatif berupa saran dari validator digunakan untuk memperbaiki instrumen penilaian berbasis permainan Domino Fisika. Analisis data kuantitatif digunakan untuk mengetahui kelayakan instrumen permainan Domino Fisika, tingkat penguasaan materi Fisika, dan pencapaian minat belajar peserta didik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1) didapatkan instrumen penilaian yang layak digunakan untuk mengukur pengusaan materi dan pencapaian minat belajar peserta didik SMA pada materi Gerak Lurus; 2) penguasaan materi Fisika peserta didik menggunakan instrumen penilaian berbasis media permainan domino yaitu rendah berjumlah 156 peserta didik dan sangat rendah berjumlah 29 peserta didik; dan 3) persentase minat belajar peserta didik setelah menggunakan instrumen penilaian berbasis media permaian domino dengan kategori sangat tinggi 61%, tinggi 32%, sedang 5%, rendah 1%, dan sangat rendah 1%.
DEVELOPING OF DOMINO GAME BASED ASSESSMENT INSTRUMENT TO MEASURE THE UNDERSTANDING OF PHYSICS SUBJECT AND
THE ATTAINMENT INTEREST IN LEARNING FOR SENIOR HIGH SCHOOL STUDENTS
By
Arista Kusumawati 11302241011
ABSTRACT
This research aims to: 1) get a domino game based assessment instrument is proved to measure the understanding of subject and the attainment interest in learning for SHS students, 2) knowing the understanding of subject level for SHS students, and 3) knowing the interest in learning for SHS students after using domino game based assessment instrument.
This research method used 4-D model according to Thiagarajan which comprises four step that is define, design, develop, and disseminate. Instrument that we developed is domino game based assessment instrument with straight motion subject Determination of the samples was done by purposive sampling method to 185 student from SMA N 1 Banguntapan, SMA N 2 Banguntapan, SMA N 1 Pleret, and SMA N 1 Imogiri. Data analysis techniques performed by qualitative and quantitative descriptive. Descriptive qualitative data ananlysis is proposition from validator used to correct domino game based assessment instrument. Descriptive qualitative data ananlysis used to knowing properness domino game based assessment instrument, understanding of subject level, and attainment interest in learning for student.
The results showed that: 1) obtained proper assessment instrument used to measure the understanding of subject and the attainment interest in learning for SHS students at straight motion subject; 2) the understanding of physics subject of students use domino game based assessment instruments that is low and very low amount to 156 and 29 students; and 3) The percentage interest of learners after the use of domino game based assessment instruments categorized as very high 61%, high 32%, medium 5%, low 1%, and very low 1%.
