ABSTRAK
Skripsi dengan judul “Upaya Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam Meningkatkan Kegiatan Keagamaan di SMK Islam Panggul Trenggalek” ini di tulis oleh Moh Rifa‟i Ashar, NIM. 2811133161, dosen pembimbing Hj. Luluk „Atirotu Zahroh, M.Pd.
Kata Kunci: Upaya guru, kegiatan keagamaan
Penelitian dalam skripsi ini dilatar belakangi karena SMK Islam Panggul Trenggalek merupakan salah satu sekolah swasta di kecamatan Panggul yang bercirikan islam. Sekolah ini menegakkan kedisiplinan dan program keahlian yang diminati oleh banyak siswa. hal ini terbukti karena setiap tahun peminat siswanya semakin meningkat, mayoritas siswa di sekolah ini adalah laki-laki. Maka upaya guru PAI dalam meningkatkan kegiatan keagamaan di sekolah ini sangat berpengaruh guna terbentuknya iman yang kuat dalam diri siswa. oleh karena itu peneliti berkeinginan untuk meneliti upaya guru PAI dalam meningkatkan kegiatan keagamaan di SMK Islam Panggul Trenggalekini yang nantinya berperan dalam membentuk jiwa siswa yang didasari oleh rasa keimanan.
Fokus penelitian dalam penulisan skripsi ini adalah (1) Bagaimana Upaya Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam Perencanaan untuk meningkatkan Kegiatan Keagamaan di SMK Islam Panggul Trenggalek?. (2) Bagaimana Upaya Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam Pelaksanaanuntuk meningkatkan Kegiatan Keagamaan di SMK Islam Panggul Trenggalek?. (3)Bagaimana Upaya Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam mengevaluasi untuk meningkatkan Kegiatan Keagamaan di SMK Islam Panggul Trenggalek?.
Adapun yang menjadi tujuan dalam penelitian ini adalah (1)Untuk mendeskripsikan Upaya Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam Perencanaanuntuk meningkatkan Kegiatan Keagamaan di SMK Islam Panggul Trenggalek. (2) Untuk mendeskripsikan Upaya Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam Pelaksanaanuntuk meningkatkan Kegiatan Keagamaan di SMK Islam Panggul Trenggalek. (3) Untuk mendeskripsikan Upaya Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam mengevaluasiuntuk meningkatkan Kegiatan Keagamaan di SMK Islam Panggul Trenggalek.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode diskriptif. Sumber data utama (primer) adalah guru PAI dan sumber data kedua (sekunder) adalah siswa. teknik pengumpulan data menggunakan observasi , wawancara dan dokumentasi. Dan analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.
ABSTRACT
This study entitled “The Efforts of Islamic Education Teacher in Increase Religious Activity at SMK Islam PanggulTrenggalek” was written by MohRifa‟iAshar, NIM 2811133161, the adviser is Hj. Luluk „AtirotuZahroh, M.Pd.
Keywords: teacher‟s efforts, religious activity
This research was conducted at SMK Islam PanggulTrenggalek because it is the one of private school in Panggul sub district which has Islamic characteristic. This school is maintaining the discipline and offers skill programs which be interested by a lot of students. In fact, the students who interest with the skill program are increase every years, majority is boys. So, the efforts of Islamic Education teacher in increase religious activity at this school are very influential in order to constitute a strong faith in students‟ selves. Therefore, the researcher wants to research the efforts of Islamic Education Teacher in increase religious activity at SMK Islam PanggulTrenggalek which later can contribute in constitute students‟ soul which be based by faithfulness.
This research focused on (1) How is the effort of Islamic Education Teacher in planning the instructional to increase religious activity at SMK Islam PanggulTrenggalek?. (2) How is the effort of Islamic Education Teacher in implementing the instructional to increase religious activity at SMK Islam PanggulTrenggalek?. (3) How is the effort of Islamic Education Teacher in evaluating the instructional to increase religious activity at SMK Islam PanggulTrenggalek?.
The purpose of this research is (1) To describes the effort of Islamic Education Teacher in planning the instructional to increase religious activity at SMK Islam PanggulTrenggalek. (2) To describes the effort of Islamic Education Teacher in implementing the instructional to increase religious activity at SMK Islam PanggulTrenggalek. (3) To describes the effort of Islamic Education Teacher in evaluating the instructional to increase religious activity at SMK Islam PanggulTrenggalek.
This research was conducted using a qualitative approach and descriptive methods. The primary data sources are Islamic Education Teacher and the secondary data sources are students. The techniques of data collection used observation, interview and documentation. The data analysis used data reduction, presentation data and conclusion drawing.
صخلملا
ا ع ح ح ط
"
ي ي ض حل ا إل ي علا
ل ي لا ي ي لا ي خ يف ي ا إا يب ل ي ع
"
ي ، عل يع ف ل ه
ك
.
2811133161ل ل ف ش ل يط عل ح ف ش لا،
ثح ل ك:
ي ي لا طش أا ، ي ع لا
ي ي ل ض حلا ط يف ص ل ا ل
حا ي ا إ ض حل ي ل ل عل ي خ ح لاا ه
ا إا
.
اطل ي علا
طل ي ا
ب ظ لا ض يي لا
لا
.
ل ه
ل ه ي باطل ى ظعلا ي ل غلا ، باطي
هاا يا ي ع أحضا ا ه
.
ي ي
يإي ش لا
ث
ل يف ي ي ل ط ش لا ي ع يف ي ا إا يب ل ي ع
ث
باط.
ي ل ل عض حل يف ي ي ل ط ش لا ي ع يف ي ا إا يب ل ي ع
ا ح ل ي يا ل
يإا ع ش ى ع باطل ح ي
ش ي ل ا إا ي ث
.
ه
ل ه ي ح لا ح
(1)ل ع ط
ل ا ل يف ي ي لا طش أا ي ل ط ي ع ل يف ي ا إا يب ل ي ع
يك
؟ ا إ ض حل ي
.
(2)
ل ل ع ط
ل ا ل يف ي ي لا طش أا ي ع لا ي يف ي ا إا يب ل ي ع
يك
؟ ا إ ض حل ي ه.
(3)
إ ي ي ض حلا ي ث
ي ل ي ي ي ل ط ش لا ي ع يي يف ي ا إا يب ل ي ع
يك
؟ ا
.
ك ا ل ه ي فا هأل
ل ب
(1)
ع ط
ل ا ل يف ي ي لا طش أا ي ل ي ي ع لا ط ل يف ي ا إا يب ل ي ع
ص ل
ا إ ض حل ي ل ل
.
(2)
ل ا ل يف ي ي لا طش أ ي ح ل
ل
لا ي يف ي ا إا يب ل ي ع
ص ل
ا إ ض حل ي ل ل ع ط
.
(3)
حل ا إا ي ث
ي ل ي ي ي ل ط ش لا ي ع يي يف ي ا إا يب ل ي ع
ص ل
ل عض
.
ي ص ل
ل ع ي ي ل
لا ا ل ه
ا.
ي يئ ل ي لا
(يئا باا)
ئ ث لا اب لا ظحا ل ا
ي ل ع
ي
.
اا
ي ل ض ع ،
ي ل حل ا
ي لاي ح
.
ه
ىل ب لاء ، ئ ل ه
(1)
ي ي ض حلا ي ث
ي ل ي ي ي ل ط ش لا ي ع ل ي ي ع ط يف يب ل ي ع ي ا إا
لا
يف ض ي ي لا طش أل الا ا لا ي أا ا ل ع ا لا ف ا إ
.
ا يب ل ي ع
ه ش ي ل
ل ططخ ي ي لا طش أا ع لا طش أ ع لا ي ع لا ي عيف
ي ع ع ع
ي لا ب ص ل ا ل خ ه ي لا
ل ي ل ض حل ا إ يف ي ا إ
ل يف ي ا إا يب
.
(2)
ض حل ا إا ي ث
ي ل ي ي ي ل ط ش ل ي ح ع لا ي يف ي ا إا يب ل ي ع
اغإا ه يخأاا ه ، ي أا طش أا يل أا طش أ ل لا ح لاء ي ي
.
يف ي لاا اغ ض علا يل أا طش أا ي ل ب ي لا طش أاع يا ع لاحا ل ه يف
لا طخ
.
ف ضا
حل
عل
ك ي أا ء لا يع لا ء لااي ي لا ع لا طش
ل أ ل
ي.
ا ل ي ل ى ع ع لاحا ي ي ع ل ى ح.
(3)
حل ا إا ي ث
ي ل ي ي ي ل ط ش ل ي ح ع ل يي يف يب ل ي ع ي ا إا
لا
يي ه
ى ع ش ، ي ي لا طش أا
ا ل ه ي أ، ا
ل يي ع ل حلا ي ي ض
ا
لا ي ع ل ئا.
ا
يئ لا ي لا طل ع
ل
ل ي ل حشف
يي ل
ك
