https: //ojs.unm.ac.id/JLLO/index Volume 1 Nomor 1, 2021 p-ISSN e-ISSN Reviewed : 12/01/2021 Accepted : 16/02/2021 Published : 28/02/2021
Bahan Ajar Pelatihan Sederhana Untuk Media Pembelajaran Berbasis Labseries 2020
Asrul Burhan1, Andi Ahmad Rifki2, Nur Annisa Yusuf3, Alvina Nurulita4, Fitri Hidayanti5, Selvi6, Citra Rosalyn Anwar7
Teknologi Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Makassar [email protected]
ABSTRAK
Inovasi media pembelajaran sangat penting dikembangkan terkhusus pada masa pandemic Covid-19. sejalan dengan itu pengembangan bahan ajar sangat dibutuhkaan .Artikel ini menggambarkan kegiatan pelatihan yang dilakukan oleh 28 Mahasiswa KKNPPL di lokasi Teknologi Pendidikan FIP UNM. Pelatihan pembuatan media pembelajaran secara daring ini,sesuai dengan kompetensi mahasiswa dan kebutuhan masyarakat di lokasi penelitian. Kegiatan ini bekerjasama dengan Laboratorium Teknologi Pendidikan FIP UNM, Mahasiswa dan FKKG Kota Makassar. Terdiri dari 12 Program pelatihan, sesuai dengan prinsip satu mahasiswa satu program. Mahasiswa KKN PPL XXI yang berlokasi di Prodi Teknologi Pendidikan, terdiri dari 28 Mahasiswa, berasal dari program studi Teknologi Pendidikan, Bimbingan dan Konseling, Pendidikan Luar biasa dan Pendidikan Sosiologi. Kegiatan ini mendapat apresiasi dari peserta yang dating dari berbagai latar belakang Pendidikan dan profesi, baik melalui zoom maupun youtube.
Kata kunci: Pelatihan, Media pembelajaran, KKN, Teknologi, Mahasiswa
ABSTRACT
Learning media innovation is very important to be developed especially during the Covid-19 pandemic. In line with that, the development of teaching materials is urgently needed. This article describes the training activities carried out by 28 KKNPPL students at the FIP UNM Educational Technology location. This training on making learning media online is in accordance with student competencies and the needs of the community in the research location. This activity is in collaboration with the FIP UNM Educational Technology Laboratory, Students and FKKG Makassar City. Consists of 12 training programs, according to the principle of one student one program. PPL XXI KKN students located in the Education Technology Study Program, consist of 28 students, from the Education Technology, Guidance and Counseling study programs, Special Education and Sociology Education. This activity received appreciation from participants who came from various educational and professional backgrounds, both through zoom and youtube.
Keywords: Training, Learning Media, Community Service, Technology, Students
PENDAHULUAN
Indonesia merupakan salah satu negara yang menutup semua aktivitas nya akibat pandemic pada bulan maret 2019. Awal munculnya virus ini pertama kali ditemukan di kota Wuhan, China pada akhir Desember 2019. Virus ini menular dengan sangat cepat dan telah menyebar ke hampir semua negara, termasuk Indonesia, hanya dalam waktu beberapa bulan. Virus Corona bisa menyebabkan gangguan ringan pada sistem pernapasan, infeksi paru-paru yang berat, hingga kematian.
Bidang yang juga ikut terkena imbas dari munculnya virus ini adalah bidang pendidikan. Kementerian di berbagai Negara telah mengambil langkah di setiap sekolah dan universitas untuk melakukan pembelajaran melalui internet. Akibat adanya pembelajaran online, pemerintah akhirnya membuat kebijakan untuk meniadakan UN bagi siswa SMA, SMP, dan SD. Kebijakan ini dilakukan selain untuk memutus rantai penyebaran COVID-19, juga dilakukan karena banyak siswa yang kesulitan menghadapi UN. ( Silitonga, Immanuel DB & Desri Ondira Purba, 2020:16).
Kebijakan Menteri Pendidikan Nadiem Makariem yang ditandatangi pada tanggal 24 Maret 2020. Prinsip yang diterapkan dalam kebijakan masa pandemic COVID-19 adalah “kesehatan dan keselamatan peserta didik, pendidik, tenaga kependidikan, keluarga, dan masyarakat merupakan prioritas utama dalam menetapkan kebijakan pembelajaran’’ .Terbitnya kebijakan tersebut, menjadikan semua aktivitas Pendidikan dan proses pembelajaran di Perguruan tinggi berlangsung secara daring.
Universitas negeri makassar juga termasuk dalam perguruantinggi yang langsung menjalankan kebijakan tersebut dengan terbitnya Surat Edaran Nomor: 759/UN36/TU/2020 SK rector tentang kesiapsiagaan dan pencegahan penyebaran COVID-19 (corona virus Disease-19) Lingkungan Universitas Negeri Makassar pada tanggal 16 Maret 2020.
Salah satu proses penting dalam proses pembelajaran di perguruan tinggi adalah KKN-PPL. KKN-PPL adalah suatu kegiatan perkuliahan dan kerja lapangan yang merupakan pengintegrasian dari pendidikan dan pengajaran,penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat oleh mahasiswa secara pragmatis, berdimensi luas melalui pendekatan interdisipliner, komprehensif, dan lintas sektoral. Kegiatan KKN-PPL di universitas negeri makassar untuk tahun 2020, merupakan KKNPPL ke XXI, sedianya berlangsung di semester genap.
Kegiatan yang biasanya dilakukan mahasiswa saat KKNPPL merupakan kegiatan Pendidikan (penyuluhan/pelatihan/pengajaran), Pengabdian (Pembangunan fisik, sosialisasi,dan sebagainya). Pusat KKN UNM sendiri sebenarnya memiliki program yang disebut PITUE yang merupakan tujuh program utama kepada mahasiswa KKN di domisili masing-masing. Program tersebut yakni pencegahan Covid-19, Pertanian sehat, air bersih, gerakan olahraga sehat dan lingkungan bersih, membangun potensi desa berbasis media sosial, gerakan desa digital, dan gerakan baca tulis bahasa asing dan Al-quran.
Mengadaptasikan program tersebut dengan situasi pandemic kemudian menjadi tantangan tersendiri. Lokasi dan program kerja menjadi kunci utama dalam setiap program KKNPPL. Prodi Teknologi Pendidikan, sebagai salah satu lokasi KKNPPL XXI Mahasiswa Universitas negeri Makassar. Program pusat KKN UNM ini kemudian diadaptasi menjadi program kerja mahasiswa KKNPPL UNM, yang berlokasi di Prodi Teknologi Pendidikan FIP UNM terdiri dari 28 Mahasiswa, dari prodi Teknologi Pendidikan, Bimbingan dan Konseling, Pendidikan luar biasa dan Pendidikan SosiologiKegiatan. Pelatihan, pengajaran, edukasi, kesehatan, penghijauan, pengembangan prodi Teknologi Pendidikan semua dilakukan dalam berbagai bentuk kegiatan yang berbasis daring sesuai dengan kompetensi mahasiswa KKNPPL XXI.
Berdasarkan hal tersebut, maka lokasi KKNPPLXXI melakukan kegiatan pelatihan sosialisasi dan pengabdiannya dalam bentuk virtual, yang dikemas dalam rangkaian labseries. Kegiatan pelatihan, pengabdian dan edukasi ini, merupakan kegiatan virtual melalui Zoom dan akun Youtube, yang terbuka untuk kalangan pelajar/mahasiswa/pendidik dengan berbagai jenis pelatihan. Pelatihan tersebut terdiri dari 12 item Kegiatan, dengan menghadirkan fasilitator yang memiliki keahlian di bidang yang sudah ditentukan oleh mahasiswa KKN/PPL. Pemilihan tema diutamakan pada proses pembelajaran seperti pembuatan media pembelajaran, dengan menggunakan berbagai aplikasi. Sasaran kegiatan yang walnya hanya mahasiswa dan guru, menjadi luas dikarenakan, info kegiatan yang tersebar luas di media sosial, sehingga peserta berasal dari berbagai daerah dan tingkatan usia, Pendidikan, dan sebagainya.
Pelatihan pembuatan media ini menjadi penting terutama di masa pandemic dimana semua aktivitas pembelajaran di lakukan dari rumah secara daring, sehingga menuntut kemampuan pendidik dan pebelajar untuk kreatif dalam penguasaan berbagai media pembelajaran, untuk mengajar, membuat tugas, hingga untuk berwirausaha. Karena itu penguasaan terhadap perangkat teknologi komunikasi perlu diajarkan pada semua tingkatan.
Setiap mahasiswa memiliki satu program pelatihan/sosialisasi, yang diesbut dengan satu mahasiswa satu program. Berbagai materi tentang pembuatan media pembelajaran untuk proses belajar dan pembelajaran di ajarkan pada kegiatan tersebut nantinya diharapkan bisa materi-materi tersebut dapat terus diakses oleh siapa saja yang membutuhkan melalui akun yotube. Menurut Sella Mawarni dan Ali Muhtadi dalam Saputra, H., & Anwar, C. R. (2019) dalam penelitiannya menunjukkan bahwa materi secara digital merupakan pilihan yang efektif digunakan dalam proses pembelajaran pada mata kuliah pembelajaran multimedia di program studi Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta.
Berdasarkan hal tersebut, maka mahasiswa KKNPPL XXI prodi Teknologi Pendidikan FIP UNM, bekerjasama dengan laboratorium Teknologi Pendidikan dan FKKG Kota Makassar, kemudian melaksanakan berbagai program pelatihan pembuatan media pembelajaran secara daring, sesuai dengan karakteristik prodi, kebutuhan masyarakat di lokasi KKNPPL dan kompetensi mahasiswa KKN-PPL, sekaligus program kerja Pusat KKN Universitas Negeri Makassar.
METODE KEGIATAN
Tahapan-tahapan dalam pengabdian ini dibuatnya pelatihan labseries 2020 ini diuraikan sebagai berikut.
Pelatihan Labseries edisi Labclass ini dilaksanakan secara online mulai tanggal 3 Oktober 2020 – 5 Desember 2020menggunakan Zoom Video Conference dan Live YouTube pada channel Teknologi Pendidikan Official yang terbuka secara publik sehingga orang-orang yang tidak memenuhi syarat pendaftaran menjadi peserta pelatihan tetap bisa mengikuti pelatihan melalui YouTube dengan durasi pelatihan 90 menit untuk masing-masing materi.Dimana mulai tahap pendaftaran yang dilakukan lewat Pelatihan Labseries ini bersifat umum, pada saat pelaksanaan dengan biaya0 rupiah atau gratis. Sasaran utamanya adalah mahasiswa dan pendidik di kota makassar, sesuai dengan kerja sama yang dilakukan dengan FKKG Kota Makassar. Tetapi dalam pelaksanaannya karena ini berlangsung secara daring. Peserta kemudian berasal dari berbagai tingkat Pendidikan dan wilayah.
Pelatihan labseries ini terdapat 12 pelatihan dimana diantaranya Pelatihan Pembuatan media belajar dengan menghadirkan berbagai macam narasumber dan fasilitator. Pengiriman e-sertifikat dilakukan menggunakan Google Spreadsheet untuk mengirimkan sertifikat secara otomatis ke e-mail
peserta yang digunakan pada saat mengisi Google Form pendaftaran peserta, pengiriman e-sertifikat dilakukan pada hari Minggu – Senin, 15-16 November 2020. Pelaksanaan kegiatan ditunjukkan oleh gambar 2 dan 3.
HASIL & PEMBAHASAN
Media adalah sebuah alat yang mempunyai fungsi menyampaikan pesan. Media pembelajaran adalah sebuah alat yang berfungsi untuk menyampaikan pesan pembelajaran. Pembelajaran adalah sebuah proses komunikasi antara pembelajar, pengajar dan bahan ajar. Komunikasi tidak akan berjalan tanpa bantuan sarana penyampai pesan atau media.
Dalam menyampaikan pesan atau informasi, khususnya dalam proses belajar mengajar, diperlukan adanya media dan alat bantu pembelajaran yang akan membantu tercapainya tujuan pembelajaran. Dalam pendidikan, media berfungsi sebagai sarana fisik penyampaian materi, dan pembawa pesan. Gerlach & Ely (Arsyad, 2017;03) mengatakan bahwa media adalah apabila dipahami secara garis besar adalah manusia, materi, atau kejadian yang membangun kondisi yang membuat siswa mampu memperoleh pengetahuan, keterampilan dan sikap. Dalam pengertian ini, guru, buku teks, dan lingkungan sekolah merupakan media. Secara lebih khusus, pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung diartikan sebagai alat-alat grafis, photografis, atau elektronis untuk menangkap, memproses, dan menyususun kembali informasi visual dan verbal.
Secara Umum ada sekian kegiatan pengabdian kuliah kerja nyata angkatan XXI sudah terlaksana mulai pelatihan labseries yang terdiri dari labclass (untuk pelatihan) dan Labstory (materi edukasi) yang merupakan rangkaian kegiatan mahasiswa KKN-PPL Terpadu Angkatan XXI yang berKKN di kampus FIP UNM. hal tersebut bisa dilihat pada gambar 1 dan 2.
Gambar 1. Pelatihan Labclass, 03 November 2020, (Pelatihan Media Presentasi With (Focusky)
\
Gambar 1. Labstory Labseries, 04 Oktober 2020, (Labstory Sex Education “tabu bicara seks & pelecehan seksual pada remaja’’).
ada beberapa yang terkendala pada jaringan terkhususnya daerah yang terpencil , sehingga agak kesulitan juga dalam mengikuti proses pelatihan secara online ini. Hal ini mengakibatkan terkendala pada jaringan yang sulit untuk mengikut pelatihan, namun antusiasme peserta sangat tinggi terbukti pada jumlah pendaftar, peserta dan keaktifan saat berdisuksi.
Labseries edisi labclass ini terdiri dari 12 pelatihan, dengan jumlah setiap peserta yang mendaftar sekitar setiap kelas, namun yang hadir secara live di zoom maupun di Youtube selalu melampaui target.
Labclass tersubt adalah sebagai berikut ;
1. Pelatihan Media Presentasi, Hamsar Hasfat, M.Pd. (alumni Pasca Sarjana Unm), Pada Tanggal, 03 Oktober 2020.
2. Pelatihan “ E-Learning Menggunakan Kahoot”, Dr. Nurhikmah H, S.Pd., M.Si. ( Ketua Program PascaSarjana Teknologi Pendidikan UNM) & Mardiansyah M ( Mahasiswa Program Pascasarjana UNM), Pada Tanggal, 15 Oktober 2020.
3. Pelatihan Pembuatan Film Pendek, Agung Budiman ( Juri Film Pendek Festival Bidikmisi Nasional 2019) & A Mustakim (Nominasi Film Pendek Terbaik Malang Film Festival 2017), Pada tanggal, 17 Oktober 2020.
4. Pelatihan Canva Media Pembelajaran Berbasis Digital, Bhakti Prima Findiga Hermutaqien, S.Pd., M.Pd (Dosen PGSD FIP UNM dan Pengembang Pembelajaran Digital & Mardiansyah M, S.Pd. (Mahasiswa PascaSarjana), Pada tanggal, 18 Oktober 2020.
5. Pelatihan Metode Penelitian R&D dan Kuantitatif, Muhammad Irfan, S.Pd., M.Pd (Ketua Program Studi PGSD FIP UNM) & Muhammad Taufiqurrahman Amir, S.Pd. (Mahasiswa Pascasarjana Universitas Negeri Malang), Pada Tanggal, 21 Oktober 2020
6. Pelatihan Pembuatan Bahan Ajar With Flip Book, Dr. Farida Febriati, S.S., M.Si. (Sekertaris Program Studi Teknologi Pendidikan FIP UNM). & Apriliyani Alfiana S. S.Pd. (Alumni Program S1 Teknologi Pendidikan FIP UNM), Pada Tanggal 28 Oktober 2020.
7. Publikasi Ilmiah dan Pelatihan Mengelola Referensi Ilmiah dengan Mendeley, Andi Fauziah Astrid, S.Sos., M.Si. (Dosen UIN Makassar, Jurnal Jurnalisa EIC UIN Makassar. & Hamsar Hasfat, M.Pd. (Alumni Pasca Sarjana Teknologi Pendidikan UNM, Pada Tanggal, 07 November 2020.
8. Pelatihan Multimedia, Edil Wijaya Nur, S.Pd., Gr. (Owner Rumah Desain), Muh. Jurais (Juara Harapan 1 Lomba Desain Logo Museum Sumpah Pemuda Kemendikbud 2020), Maenuddin Bustanil S.Pd., M.Pd. , Harun ( Editor 2 Tim Peraih Insentif PKM GFK 2020). Pada Tanggal, 14-15 November 2020.
9. Pelatihan FotoGrafi “Foto Produk Menggunakan Smartphone” , Sri Wahyuningsih (Owner Rasebud Diary Handmode Aksesoris) & Nurul Fadillah (Influencer/ Founder Harlog Studio), Pada Tanggal, 21 November 2020.
10. Pelatihan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Android (Software : Articulate Storyline 3), Dr. Abdul Hakim S.Pd., M.Si, (Ketua Prodi Teknologi Pendidikan S1 FIP UNM) & Heriadi (Mahasiswa Teknologi Pendidikan FIP UNM). Pada Tanggal, 25 November 2020. 11. Pelatihan Desain Poster “Melatih Kerampilan Desain Poster yang komunikatif dengan
Adobe Illustrator. Andromeda Valentino Sinaga, S.S., M.Pd.(Desain Pengembangan Desain Grafis Teknologi Pendidikan FIP UNM), Heriadi (Mahasiswa Teknologi Pendidikan), Pada Tanggal, 28 November 2020.
12. Pelatihan Pembuatan Animasi Menggunakan Aplikasi Adobe Flash Professional, Haeruddin, S.Pd. ( Web Developer-Android Developer-Animator-Teknisi Komputer-Simulasi Digital SMKN 4 Bantaeng- dan Operator MA Muhammadiyah Panaikang), Pada Tanggal, 29 November 2020.
KESIMPULAN & SARAN
Program kerja mahasiswa KKNPPL XXI TP FIP UNM ini, menawarkan dua hal baru. Yaitu 1. Pelatihan dengan system daring, sebagai bagian dari mengembagkan kelas digital. Yang sesuai dengan kmpetensi prodi mahasiswa dan kebutuhan masyarakat . 2. Satu Mahasiswa Satu Program, melatih kemampuan komunikasi, membangun kepercayaan diri dan tanggungjawab mahasiswa dan kerjasama tim sehingga setiap mahasiswa merasakan tanggungjawab dalam sebuah kegiatan yang selama ini sulot diperoleh bila hanya dilaknakan satu kali, sehingga tanggungjawab hanya berpusat pada sebagian kecil mahasiswa saja.
Saran kegiatan ini bisa diadaptasikan untuk pelaksanaan proker KKN-PPL selanjutnya, ataupun kegiatan mahasiswa lainnya, sebab penting unutk mahasiswa melakukan kegiatan yang sesuai dengan kompetensi keilmuan prodi-nya dan kebutuhan masyarakat. Adaptasinya tentu menjadi lebih baik daripada apa yang sudah dilakukan di lokasi KKN Teknologi Pendidikan FIP UNM.
DAFTAR PUSTAKA
Arsyad Azhar. Media Pembelajaran. 2017. Jakarta : PT RajaGrafindo Persada Elfachmi Kuneifi Amin. 2016. Pengantar Pendidikan. Jakarta : Penerbit Erlangga.
Efendi Sugianto Elvas & susilowibowo Joni. Pengembangan Bahan Ajar Buku Berjendela Sebagai Pendukung Implementasi Pembelajaan Berbasis Scientific Approach pada Materi Jurnal Khusus. Jurnal Pendidikan Akutansi (JPAK). (Online). Vol 02. No 2. https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/jpak/article/view/9434/9330 ( Diakses pada tanggal 11 Desember 2020).
Miftah, M.Pemanfaatan Media Pembelajaran untuk Peningkatan Kualitas Belajar Siswa. Kwangsan. (online) Vol 2. No 1. https://www.neliti.com/publications/286949/pemanfaatan-media-pembelajaran-untuk-peningkatan-kualitas-belajar-siswa (Diakses pada tanggal 11 Desember 2020)
Nurhasanah Aan. Pengembangan Bahan Ajar Pendidikan Matematika I untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Mahasiswa PGSD Universitas Kuningan. Jurnal Pendidikan Dasar
EduHumaisa. (Online). Vol 9. No 2.
https://ejournal.upi.edu/index.php/eduhumaniora/article/view/7017/4892 (Diakses pada
tanggal 20 November 2020).
Saidah. 2016. Pengantar Pendidikan Telaah Pendidikan Secara Global Dan Nasional. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Setyaningsih, K. Analisis Perbandingan Pemikiran Pendidikan Antara Al-Ghazali Dengan BF Skinner. Tadrib. (online). Vol 1. No 1.
https://www.neliti.com/id/publications/256971/analisis-perbandingan-pemikiran-pendidikan-antara-al-ghazali-dengan-bf-skinner (diakses pada tanggal
14 Desember 2020)
Saputra, H., & Anwar, C. R. DIGITAL DAN PENGANTAR SINEMATOGRAFI: BUKU AJAR YANG BERCERITA. Jurnal Komunikasi Universitas Garut: Hasil Pemikiran dan Penelitian, (Online). Vol 5 No 1. http://journal.uniga.ac.id/index.php/JK/article/view/592 (Diakses pada tanggal 15 Desember 2020)
Silitonga, I. D., & Purba, D. O. PENGEMBANGAN BAHAN AJAR DIMASA PENDEMI COVID 19. Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra (PENDISTRA), (Online). Vol. 3 No 1. http://ejournal.ust.ac.id/index.php/PENDISTRA/article/view/772/pdf1 ( diakses pada tanggal 15 Desember 2020)
Tania, L. Pengembangan Bahan Ajar e-Modul Sebagai Pendukung Pembelajaran Kurikulum 2013 pada Materi Ayat Jurnal Penyesuaian Perusahaan Jasa Siswa Kelas X Akuntansi SMK Negeri 1 Surabaya. Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK). (online). Vol 5. No. 2.https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/jpak/article/view/21294 (diakses pada tanggal 14 Desember 2020)
Undang-Undang Nomor 12 tahun 2012 Tentang Pendidikan Tinggi
