KI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2. Mengembangkan prilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerja sama, cinta damai, responsif dan pro-aktif ) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuaui kaidah keilmuan.
Nama Madrasah : MAN 2 Solok Mata Pelajaran : AKIDAH - AKHLAK Kelas/Semester : X I/ 1
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Materi Pokok : Menghindari Akhlak Tercela Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit
Pertemuan : 2 Pertemuan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
A. Kompetensi Inti
3
Kompetensi Dasar dan Indikator:
NO. KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1 1.3 Menyadari kewajiban menghindari perilaku dosa besar
1.3.1 Memiliki sikap anti pati terhadap perilaku dosa besar 2 2.3 Menhindari dampak negatif akibat perilaku dosa
besar (mabuk-mabukan, mengkonsumsi narkoba, berjudi, zina, pergaulan bebas dan mencuri).
2.3.1 Menunjukan sikap keseriusan dalam menghindari dampak negatif perbuatan dosa besar (mabuk-mabukan, mengkonsumsi narkoba, berjudi, zina, pergaulan bebas dan mencuri).
3 3.3 Memahami dosa besar (mabuk-mabukan,
mengkonsumsi narkoba, berjudi, zina, pergaulan bebas dan mencuri).
3.3.1. Menjelaskan pengertian dosa besar(mabuk-mabukan, mengkonsumsi narkoba, berjudi, zina, pergaulan bebas dan mencuri).
3.3.2. Mengkatagorikan perbuatan dosa besar (mabuk-mabukan, mengkonsumsi narkoba, berjudi, zina, pergaulan bebas dan mencuri).
3.3.3. Menjelaskan hikmah menghindari perbuatan dosa besar (mabuk-mabukan, mengkonsumsi narkoba, berjudi, zina, pergaulan bebas dan mencuri). 4 4.3 Menyajikan contoh perbuatan dosa besar di
masyarakat dan contohnya.
4.3.1. Mampu menyajikan contoh perbuatan dosa besar di masyarakat dan contohnya.
Tujuan Pembelajaran
1. Melalui pengamatan dan diskusi siswa dapat menjelaskan pengertian dosa besar (mabuk-mabukan, mengkonsumsi narkoba, berjudi, zina, pergaulan bebas dan mencuri).
2. Diberikan kesempatan mengkaji buku dan diskusi siswa dapat mengkatagorikan contoh dosa besar (mabuk-mabukan, mengkonsumsi narkoba, berjudi, zina, pergaulan bebas dan mencuri).
3. Melalui pengamatan dan diskusi siswa dapat menjelaskan hikmah menghindari dosa besar (mabuk-mabukan, B. Kompetensi Dasar dan Indikator
mengkonsumsi narkoba, berjudi, zina, pergaulan bebas dan mencuri).
Materi Pembelajaran Reguler ;
Mabuk-mabukan
a. Pengertian perilaku mabuk-mabukkan b. Jenis minuman yang memabukan c. Nilai negatif perilaku mabuk-mabukkan d. Menghindari perilaku mabuk-mabukkan e. Hikmah larangan perilaku mabuk-mabukkan Judi
a. Pengertian perilaku judi b. Unsur-unsur judi
c. Bentuk-bentuk perilaku judi d. Nilai negatif perilaku judi e. Menghindari perilaku judi f. Hikmah larangan perilaku judi Zina
a. Pengertian zina b. Macam-macam zina c. Nilai negatif perilaku zina d. Menghindari perilaku zina e. Hikmah larangan perilaku zina Mencuri/korupsi
a. Pengertian perilaku mencuri b. Nilai negatif perilaku mencuri c. Menghindari perilaku mencuri
d. Strategi pemberantasan tindak pidana korupsi e. Hikmah larangan perilaku mencuri
Mengkonsumsi Narkoba
a. Pengertian perilaku mengkonsumsi narkoba D. Materi Pembelajaran
b. Jenis-jenis narkoba
c. Nilai negatif perilaku mengkonsumsi narkoba d. Menghindari perilaku mengkonsumsi narkoba e. Penanggulangan perilaku mengkonsumsi narkoba f. Hikmah larangan perilaku mengkonsumsi narkoba.
Pengayaan;
Mabuk-mabukan
a. Pengertian perilaku mabuk-mabukkan b. Jenis minuman yang memabukan c. Nilai negatif perilaku mabuk-mabukkan d. Menghindari perilaku mabuk-mabukkan e. Hikmah larangan perilaku mabuk-mabukkan Judi
a. Pengertian perilaku judi b. Unsur-unsur judi
c. Bentuk-bentuk perilaku judi d. Nilai negatif perilaku judi e. Menghindari perilaku judi f. Hikmah larangan perilaku judi Zina
a. Pengertian zina b. Macam-macam zina c. Nilai negatif perilaku zina d. Menghindari perilaku zina e. Hikmah larangan perilaku zina Remedial;
Mencuri/korupsi
a. Pengertian perilaku mencuri b. Nilai negatif perilaku mencuri c. Menghindari perilaku mencuri
e. Hikmah larangan perilaku mencuri Mengkonsumsi Narkoba
a. Pengertian perilaku mengkonsumsi narkoba b. Jenis-jenis narkoba
c. Nilai negatif perilaku mengkonsumsi narkoba d. Menghindari perilaku mengkonsumsi narkoba e. Penanggulangan perilaku mengkonsumsi narkoba f. Hikmah larangan perilaku mengkonsumsi narkoba.
1. Metode Pembelajaran memur 1. Metode ceramah
2. Metode diskusi 3. Metode tanya jawab 4. Metode penugasan E. Metode Pembelajaran
2. Media, Alat dan Sumber Belajar
1. Media: gambar (gambaran prilaku tercela ) 2. Alat: - Lap top - Infocus - Papan tulis - Spidol - Dll 3. Sumber Belajar:
o Buku Pedoman Guru Mapel Akidah-Akhlak MA, Kemenag RI, 2015. o Buku Pegangan Siswa Mapel Akidah-Akhlak MA, Kemenag RI, 2015. o Al-Qur’an dan Terjemahannya
o Buku Penunjang lainnya yang relevan o Media Cetak dan elektronik sesuai materi o Lingkungan sekitar yang mendukung
3. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
NO. KEGIATAN WAKTU
1. KEGIATAN PENDAHULUAN : 10 menit
Pembelajaran dimulai dengan membaca basmalah dan berdoa secara bersama. Guru memerintahkan Siswa untuk menyiapkan Alquran
F. Media, Alat dan Sumber Belajar
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama ( 1 )
2 JP ( 2 X 45 Menit )NO. KEGIATAN WAKTU Guru dan siswa secara bersama bertadarus Alquran ( 5-10 menit )
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Apersepsi : guru menggambarkan materi yang akan disampaikan.
Memberikan apersepsi/ materi yang ada hubungan dengan materi yang diajarkan serta memberikan motivasi.
2. KEGIATAN INTI : 65 menit
Mengamati
Mengamati gambar sehubungan dengan menghindari akhlak tercela Menyimak penjelasan dari guru tentang menghindari akhlak tercela Menanya
Memberi komentar atau menanya terhadap gambar yang diamati.
Guru mempersilahkan siswa lain untuk menanggapi pertanyaan temannya Guru memberi tanggapan atas pertanyaan dan tanggapan dari siswa. Mengeksplorasi
Menentukan sumber informasi berkaitan dengan menghindari akhlak tercela
Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber termasuk media cetak dan elektronik tentang menghindari akhlak tercela
Mengasosiasikan
Merumuskan kembali hasil temuan dari beberapa sumber belajar mengenai menghindari akhlak tercela
Menganalisis hasil temuannya berkaitan dengan menghindari akhlak tercela. Mengkomunikasikan
Mempresentasikan kesimpulan yang telah dirumuskan berkaitan dengan menghindari akhlak tercela
Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuannya tentang menghindari akhlak tercela
3. KEGIATAN PENUTUP : 15 menit
Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan tentang ayat-ayat al-Qur’an sehubungan dengan akhlak tercela.
NO. KEGIATAN WAKTU Kegiatan guru bersama peserta didik yaitu;
- Membuat rangkuman/ simpulan pelajaran
- Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan - Memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran Kegiatan guru yaitu;
- Melakukan penilaian
- Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/ atau memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik - Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
Pendidik mengucapkan salam kepada para peserta didik sebelum keluar kelas dan peserta didik menjawab salam.
NO. KEGIATAN WAKTU
1. KEGIATAN PENDAHULUAN : 10 menit
Pembelajaran dimulai dengan membaca basmalah dan berdoa secara bersama. Guru memerintahkan Siswa untuk menyiapkan Alquran
Guru dan siswa secara bersama bertadarus Alquran ( 5-10 menit ) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Apersepsi : guru menggambarkan materi yang akan disampaikan.
Memberikan apersepsi/ materi yang ada hubungan dengan materi yang diajarkan serta memberikan motivasi.
Pertemuan Kedua ( 2 )
2 JP ( 2 X 45 Menit )NO. KEGIATAN WAKTU
2. KEGIATAN INTI : 65 menit
Mengamati
Mengamati gambar sehubungan dengan menghindari akhlak tercela Menyimak penjelasan dari guru tentang menghindari akhlak tercela Menanya
Memberi komentar atau menanya terhadap gambar yang diamati.
Guru mempersilahkan siswa lain untuk menanggapi pertanyaan temannya Guru memberi tanggapan atas pertanyaan dan tanggapan dari siswa. Mengeksplorasi
Menentukan sumber informasi berkaitan dengan menghindari akhlak tercela
Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber termasuk media cetak dan elektronik tentang menghindari akhlak tercela
Mengasosiasikan
Merumuskan kembali hasil temuan dari beberapa sumber belajar mengenai menghindari akhlak tercela
Menganalisis hasil temuannya berkaitan dengan menghindari akhlak tercela. Mengkomunikasikan
Mempresentasikan kesimpulan yang telah dirumuskan berkaitan dengan menghindari akhlak tercela
Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuannya tentang menghindari akhlak tercela
3. KEGIATAN PENUTUP : 15 menit
Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan tentang ayat-ayat al-Qur’an sehubungan dengan akhlak tercela.
Kegiatan guru bersama peserta didik yaitu; - Membuat rangkuman/ simpulan pelajaran
- Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan - Memberi umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran Kegiatan guru yaitu;
NO. KEGIATAN WAKTU - Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi,
program pengayaan, layanan konseling dan/ atau memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik - Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
Pendidik mengucapkan salam kepada para peserta didik sebelum keluar kelas dan peserta didik menjawab salam.
4. Penilaian
1. Teknik Penilaian
a. Sikap : Observasi, Penilaian Diri, Penilaian Antar Teman b. Pengetahuan : Tes Tertulis
c. Keterampilan : Tes Praktek 2. Instrumen Penilaian
a. Pertemuan Pertama
a. Lembar Penilaian Observasi
No Nama Siswa Sikap yang diamati Minggu ke- Predikat Akhir
1 2 3 4 5 6 7
1. Mengucapkan Salam
2. Berdo’a sebelum belajar
H. Penilaian Pembelajaran, Pengayaan, dan Remedial
1. Sikap Spritual
3. Hormat dan patuh kepada guru
4. Sholat Zuhur Berjama’ah
b. Lembar Penilaian Diri Nama Siswa Kelas / Semester : : ... XI/ 1
Teknik Penilaian : Observasi
Penilai : Diri Sendiri
NO ASPEK YANG DINILAI
PENILAIAN
MODUS Selalu Sering Kadang-
kadang
Tidak Pernah 1 Mengucapkan Salam
2 Berdo’a sebelum belajar 3 Hormat dan patuh kepada guru 4 Sholat Zuhur Berjama’ah
Modus sikap ... adalah ... c. Lembar Penilaian Antar Teman Nama Siswa Kelas / Semester : : ... XI/ 1
Teknik Penilaian : Observasi
Penilai : Teman Sejawat
Selalu Sering Kadang- kadang
Tidak Pernah 1 Mengucapkan Salam
2 Berdo’a sebelum belajar 3 Hormat dan patuh kepada guru 4 Sholat Zuhur Berjama’ah
Modus sikap ... adalah ...
a. Jenis Penilaian : Non Tes
b. Teknik Penilaian : Penilaian Antar Teman c. Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian
d. Kisi - kisi :
No Sikap/nilai Butir Instrumen
1. M-MB-MT-BT Kerjasama
2. M-MB-MT-BT Kekompakan
3. M-MB-MT-BT Tanggung jawab bersama
4. M-MB-MT-BT Inisiatif
5. M-MB-MT-BT Disiplin
e Instrumen Penilaian Sikap sosial 2. Sikap Sosial
Nama Siswa yang dinilai Kelas / Semester : : ... XI/1
Teknik Penilaian : Penilaian antar teman Petunjuk:
a. Dibuat kelompok dengan anggota masing-masing 5 – 10 orang
b. Tiap-tiap kelompok berdiskusi untuk menilai setiap anggota kelompok lain c. Membuat rekap penilaian untuk tiap-tiap peserta didik
NO. PERNYATAAN
PILIHAN JAWABAN
SKOR
M MB MT BT
1 Memperlihatkan adanya kerjasama yang baik dalam kelompok
2
Memperlihatkan adanya kekompokkan antar anggota kelompok
3
Memperlihatkan adanya tanggungjawab bersama dalam kelompok
4 Memperlihatkan adanya inisiatif bersama dalam kelompok 5
Memperlihatkan adanya disiplin dalam kelompok
JUMLAH SKOR
KETERANGAN NILAI AKHIR
M MB MT BT = Skor 4 = Skor 3 = Skor 2 = Skor 1
Skor yang diperoleh
--- x100 = ... Skor maksimal
M : Membudaya (apabila peserta didik terus menerus memperlihatkan perilaku yang dinyatakan dalam indikator secara konsisten).
MB : Mulai Berkembang (apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda perilaku yang dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten).
MT : Mulai Terlihat (apabila peserta didik sudah mulai memperlihatkan adanya tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator tetapi belum konsisten).
BT : Belum Terlihat (apabila peserta didik belum memperlihatkan tandatanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator).
a. Jenis Penilaian : Non Tes b. Teknik Penilaian : Jurnal
c. Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian Jurnal
d. Kisi - kisi :
e Instrumen Penilaian Jurnal Nama Siswa Kelas / Semester : : ... XI/ 1
Teknik Penilaian : Jurnal / Catatan
Penilai : Guru
No Hari/Tgl Kejadian Nilai
1. Membuat keringkasan tentang pentingnya menghindari akhlak tercela
2. Menemukan berita tentang pentingnya menghindari akhlak tercela
3. Menganalisis berita sehubungan dengan menghindari akhlak tercela
4. Membuat laporan hasil analisis tersebut, sesuai denan format penulisan laporan.
5. Dst ... JUMLAH SKOR
KETERANGAN NILAI NILAI AKHIR
Sangat Baik Baik Cukup Kurang Baik = Skor 4 = Skor 3 = Skor 2 = Skor 1
Skor yang diperoleh
--- x100 = ... Skor maksimal CATATAN: ... ... ...
a. Jenis Penilaian : Tes
b. Teknik Penilaian : Tes Tulis ( Pilihan Ganda dan Esay ) c. Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian Tes tulis
d. Instrumen Penilaian : Aspek Pengetahuan
1. Suatu perbuatan yang melanggar ketentuan syariat Allah dan Rasul-Nya seperti meninggalkan shalat disebut ....
a. Maksiat b. Tahayul 3. Pengetahuan
SOAL-SOAL
I. Pilihlah diantara pernyataan dibawah ini yang paling tepat, dengan cara memberi tanda silang (X) diantara a, b, c, d, dan e !
c. Dosa d. Khurafat e. Bid’ah
2. Zina adalah dosa besar, maka hukuman bagi pelaku zina muhshan adalah .... a. Dicambuk 100 x
b. Diqishash
c. Dirajam sampai mati d. Dipenjara
e. Diusir dari kampong halaman
3. Berikut ini termasuk perbuatan dosa yang berkaitan dengan zina .... kecuali! a. Sodomi
b. Lesbian c. Poligami d. Free seks e. Homoseks
4. Setiap khamar memabukkan dan setiap yang .... a. Setiap khmar memabukkan
b. Memabukan haram
c. Orang mabuk adalah haram d. Dipotong kaki kiri
e. Dihad rajam
5. Diharankannya minuman keras mengandung hikmah antara lain, kecuali .... a. Menjaga hati agar taqorrub kepada Allah
b. Dapat menciptakan kenyamanan bagi lingkungan c. Masyarakat terhindar dari kejahatan yang merugikan d. Dapat menghilangkan ketahanan jasmani manusia e. Menjaga kesehatan jasmani dan rohani dari penyakit
a. Pelakunya terbukti tidak sehat (tidak waras secara kejiwaan) b. Yakin secara syara’ yang bersangkutan telah benar-benar berzina c. Pelakunya mengetahui bahwa zina perbuatan yang dilarang Allah d. Perbuatan zina dilakukan atas kemauan sendiri bukan dipaksa e. Pelakunya sudah dikatagorikan baligh dan berakal
7. Jika ada pencuri yang sudah dipotong tangan dan kakinya tetapi mereka masih mencuri, maka hukumannya ....
a. Dipotong sisa tangan kirinya b. Dipotong sisa tangan kanannya c. Dipotong sisa kaki kanannya d. Dipotong sisa kaki kirinya e. Dipenjara sampai jera
8. Berikut termasuk akibat dan pengaruh minuman khmar terhadap mental peminum, kecuali .... a. Menderita penyakit perut
b. Mentalnya labil dan mudah tersinggung c. Mudah terpancing untuk berkelahi d. Hati jauh dari mengingat Allah e. Mudah terjerumus berbuat maksiat
9. Berikut ini yang termasuk bentuk-bentuk perjudian, yaitu .... a. Bermain kartu remi
b. Bermain domino c. Membeli undian d. Bermain biliar e. Bermain dadu
10. Sikap seorang muslim terhadap teman yang terjerumus dalam permainan judi adalah .... a. Menasehatinya jika ada kesempatan
b. Membiarkannya dan tidak mengganggu c. Mendukungnya karena merupakan hobi
d. Menasehatinya sedikit demi sedikit hingga sadar e. Menasehati karena kasihan
1. Jelaskan mengapa manusia cenderung melakukan keburukan!
2. Jelaskan mengapa manusia ingin memperoleh kenikmatan dengan tanpa usaha! 3. Jelaskan mengapa larangan minuman khmar itu berangsur-angsur!
4. Jelaskan bagaimana cara penanggulangan korupsi yang marak terjadi! 5. Jelaskan apa yang dimaksud dengan homoseksual!
No.
Soal Uraian Jawaban Skor
Jawaban Pilihan Ganda
1. A Maksiat 4
2. C Dirajam sampai mati 4
3. C Poligami 4
4. B Memabukkan haram 4
5. A Menjaga hati agar taqorrub kepada Allah 4
6. A Pelakunya terbukti tidak sehat (tidak waras secara kejiwaan) 4
7. E Dipenjara sampai jera 4
8. A Menderita penyakit perut 4
9. C Membeli undian 4
10. D Menasehatinya sedikit demi sedikit hingga sadar 4
Jawaban Singkat/ Esayy
1. Setiap manusia senantiasa berada tarik menarik antara perbuatan baik dan jahat. Lingkungan yang berada disekitar juga sering member pengaruh buruk. Apalagi yang bersangkutan sering menjauh dari kebaikan atau perbuatan baik, maka akan
12
II. Jawablah pertanyaan berikut secara singkat dan tepat !
memudahkan untuk melakukan perbuatan maksiat.
2. kecenderungan sebagian besar orang itu suka enak tanpa berusaha. Jika
kebiasaan seperti ini tidak dikendalikan, maka dikhawatirkan akan mengarah kepada perbuatan yang tidak baik, seperti korupsi, mencuri atau mengambl hak orang lain.
12
3. Pelarangan minum khamr secara berangsur-angsur memang disesuaikan dengan kondisi psikologis masyarakat arab pada waktu.
12 4. korupsi di Indonesia cenderung meningkat dari waktu ke waktu. Pemberitaan di
media juga tak pernah sepi dari berita tentang korupsi. Solusi yang terbaik adalah penegakan hukum harus benar-benar ditegakkan. Pelaku korupsi harus dihukum berat, sehingga menimbulkan efek jera.
12
5. Homoseksual adalah perbuatan keji dan sangat berpengaruh tidak baik terhadap psikologis pelakunya.
12
Jumlah 100
Pilihan Ganda Penilaian Essay Ket
No Skor No Skor 1 4 1 12 2 4 2 12 3 4 3 12 4 4 4 12 5 4 5 12 dst 4 Jml 100
Skor maksimal =10 x 4 = 40 1- 5 Skor maksimal 5 x 12 = 60
Nilai= Jumlah skor yang diperoleh (pilihan ganda+Essay) x 100
Jumlah skor maksimal Rubrik Penilaian
Tugas Individu :
Beri tanda (V) di kolom sudah atau belum
No Uraian Sudah Belum
1. Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber tentang pentingnya menghindari akhlak tercela
Tugas kelompok : Bersama temanmu,………..
Beri tanda (V) di kolom sudah atau belum
No Uraian Sudah Belum
1. Diskusi kelompok membahas tentang pentingnya akhlak dalam menghindari perilaku tercela
2. Mempresentasikan hasil tentang pentingnya akhlak dalam menghindari perilaku tercela
a. Jenis Penilaian : Tes b. Teknik Penilaian : Proyek
c. Bentuk Instrumen : Lembar penilaian praktek/ unjuk kerja/ kinerja
d. Petunjuk : Mencari informasi tentang pentingnya menghindari akhlak tercela Kelas / Semester : XI / 1
Teknik Penilaian : Proyek
Penilai : Guru dan Orang tua
RUBRIK PENILAIAN
No. Kegiatan/ Pernyataan Kriteria Skor
SS S C KS TS
4. Keterampilan
1. Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang menghindari akhlak tercela 2. Diskusi kelompok membahas hasil
wawancara tentang pentingnya menghindari akhlak tercela
3. Membuat laporan hasil pengamatan dan wawancara tentang pentingnya menghindari akhlak tercela
4. Mempresentasikan laporan hasil wawancara dan pengamatan
JUMLAH SKOR
KETERANGAN NILAI NILAI AKHIR
Sangat Sempurna ( SS ) Sempurna ( S ) Cukup ( C ) Kurang Sempurna ( KS ) Tidak Sempurna ( TS ) = Skor 5 = Skor 4 = Skor 3 = Skor 2 = Skor 1
Skor yang diperoleh --- X 100 = --
Skor maksimal CATATAN KRITERIA :
1. Sangat sempurna : Apabila peserta didik dapat ... 2. Sempurna : Apabila peserta didik dapat ... 3. Cukup : Apabila peserta didik dapat ... 4. Kurang sempurna : Apabila peserta didik dapat ... 5. Tidak sempurna : Apabila peserta didik dapat ... 6. Tidak sempurna : Apabila peserta didik dapat ...
Catatan Orang tua: ... ... ... Catatan Guru ... ... ... 1. Pengayaan
a. Peserta didik yang sudah menguasai materi, diharuskan mengerjakan soal pentingnya akhlak dalam pergaulan remaja yang telah disiapkan oleh guru.
b. Guru mencatat dan memberi nilai tambahan dalam pengayaan 2. Remedial
Peserta didik yang belum menguasai materi akan diberikan perlakuan khusus sebagaimana dibawah ini (pilih salah satu) :
a. Peer teaching, yaitu belajar dengan teman sebaya, lalu guru melakukan penilaian ulang.
b. Guru menjelaskan kembali tentang materi yang belum tuntas, dan guru akan melakukan penilaian kembali dengan soal yang sejenis.
c. Guru memberikan tugas individu.
Remedial dilaksanakan pada waktu yang telah ditentukan, boleh dilakukan diluar jam pelajaran ( 30 menit setelah pulang jam pelajaran selesai).
Mengetahui: Singkarak, Juli 2017
Kepala MAN 2 Solok Guru Mata Pelajaran
Erdinal
Nip. 197205151998031006
Yuhendri Candra, S. Pd. I, MA Nip. 197805202007101004
