Laporan KKN Individu

(1)

BAB I BAB I

PENDAHULUAN PENDAHULUAN A

A.. LaLattar ar BeBelalakkanangg Kulia

Kuliah h Kerja Nyata Kerja Nyata PengaPengabdian Pemberdaybdian Pemberdayaan aan MasyaraMasyarakat kat (KKN- (KKN-PP

PPM) M) memerurupapakakan n salsalah ah sasatu tu kekegigiatatan an dadalalam m PePendndididikikan an TTininggggi i yayangng dis

diselenelenggaggarakrakan an berberdasdasarkarkan an UUD UUD 1919! ! dan dan UndUndangang-Un-Undandang g N"mN"m"r "r ## T

Tahahun un 1919$9 $9 tetentntanang g %i%istestem m PePendndididikikan an NaNasisi"n"nal al &u&un'n't" t" PePeraratuturarann Pemerintah epublik nd"nesia N"m"r *+ Tahun 1999 tentang Pendidikan Pemerintah epublik nd"nesia N"m"r *+ Tahun 1999 tentang Pendidikan T

Tinginggi, gi, PenPendiddidikaikan n padpada a dasadasarnyrnya a mermerupaupakan kan pr"pr"ses ses penpendedeasaaasaan n dandan pemandirian

pemandirian manusia manusia se'ara se'ara sistematis. sistematis. agar agar siap siap menjalani menjalani kehidupankehidupan se'ara bertanggun

se'ara bertanggung g jaab, Menjalani kehidupan se'ara jaab, Menjalani kehidupan se'ara bertanbertanggunggung g jaabjaab berarti

berarti berani berani mengambil mengambil keputusan keputusan yang yang bijaksana bijaksana sekaligus sekaligus beraniberani menanggung segala k"nsekuensi yang

menanggung segala k"nsekuensi yang ditimbulkannya,ditimbulkannya, Dem

Demi i 'it'ita-'ia-'ita ta yanyang g mulmulia ia ituitu. . penpendiddidikaikan n di di PerPergurguruan uan TTinginggigi dil

dilaksaksanaanakan kan dendengan gan 'ara 'ara memmembekbekali ali dan dan menmengemgembanbangkagkan n relreligiigiutautas.s. ke'

ke'akaakapanpan. . ketketeramerampilpilan. an. kepkepekaekaan an dan dan ke'ke'intintaan aan mahmahasiasisa sa terterhadhadapap pemuliaan

pemuliaan kehidupan kehidupan umat umat manusia manusia pada pada umumnya umumnya dan dan masyarakatmasyarakat nd"nesia pada khususnya, Pembekalan dan pengembangan hal-hal tersebut nd"nesia pada khususnya, Pembekalan dan pengembangan hal-hal tersebut tera

terangkngkum um daldalam am TTri ri DhaDharma rma PerPergurguruan uan TTinginggi gi yaiyaitu tu PenPendiddidikaikan n dandan Pe

Pengngajajaraaran. n. PePenenelilititianan. . dadan n PePengngababdidian an kekepapada da MaMasysyaraarakakat, t, DaDalalamm Undang-Undang epublik nd"nesia N"m"r #+ Tahun #++/ tentang %istem Undang-Undang epublik nd"nesia N"m"r #+ Tahun #++/ tentang %istem Pendidikan Nasi"nal pada pasal #+ ayat # dinyatakan0 Perguruan Tinggi Pendidikan Nasi"nal pada pasal #+ ayat # dinyatakan0 Perguruan Tinggi berkeajiban

berkeajiban menyelenggarakan menyelenggarakan pendidikan. pendidikan. penelitian penelitian dan dan pengabdianpengabdian kepada masyarakat2, Pada pasal # ayat # disebutkan 0 Perguruan Tinggi kepada masyarakat2, Pada pasal # ayat # disebutkan 0 Perguruan Tinggi

(2)

(3)

mem

memiliiliki ki "t""t"n"mn"mi i untuntuk uk menmengelgel"la "la sensendirdiri i lemlembagbaganyanya a sebsebagaagai i puspusatat penyelenggaraan

penyelenggaraan pendidikan pendidikan tinggi. tinggi. penelitian penelitian ilmiah ilmiah dan dan pengabdianpengabdian masyarakat2,

masyarakat2, Ke

Ketitiga ga asaspepek k dadalalam m TTri ri DhDhararma ma PePerrgugururuan an TTininggggi i tetersrsebebutut dil

dilaksaksanaanakan kan dendengan gan pr"pr"p"rp"rsi si yanyang g seimseimbanbang. g. harharm"nm"nis. is. dan dan terterpadpaduu dengan harapan agar kelak para lulusan Perguruan Tinggi dapat menjadi dengan harapan agar kelak para lulusan Perguruan Tinggi dapat menjadi manusia yang berilmu pengetahuan. memadai dalam

manusia yang berilmu pengetahuan. memadai dalam bidang masing-masing.bidang masing-masing. ma

mampmpu u memelalakukukakan n pepenenelilititianan. . dadan n bebersrsededia ia memengngababdidikakan n didiri ri dedemimi kemaslahatan umat manusia pada umumnya dan masyarakat nd"nesia pada kemaslahatan umat manusia pada umumnya dan masyarakat nd"nesia pada khu

khusussusnyanya, , UntUntuk uk memmemprapraktektekan kan ilmilmu u dan dan menmeneraperapkan kan hashasil il penpenelielitiatiann yan

yang g dildilakuakukan kan "le"leh h 'i3'i3itas itas akaakademdemikaika. . makmaka a perperlu lu suasuatu tu medmedia ia yanyangg mendukung,

mendukung, Kulia

Kuliah h Kerja Nyata Kerja Nyata PengabPengabdian Pemberdayadian Pemberdayaan an MasyaMasyarakat rakat adalahadalah sua

suatu tu kegkegiatiatan an intintrakrakuriurikulkuler er ajajib ib yanyang g memmemaduadukan kan pelpelaksaksanaanaan an TTriri Dharma Perguruan Tinggi dengan met"de pemberian pengalaman belajar Dharma Perguruan Tinggi dengan met"de pemberian pengalaman belajar dan bekerja kepada mahasisa. dalam kegiatan pemberdayaan masyarakat, dan bekerja kepada mahasisa. dalam kegiatan pemberdayaan masyarakat, KKN

KKN jugjuga a mermerupaupakan kan ahahana ana penpeneraerapan pan sertserta a penpengemgembanbangan gan ilmilmu u dandan tekn"l"gi. dilaksanakan di luar kampus dalam aktu. mekanisme kerja. dan tekn"l"gi. dilaksanakan di luar kampus dalam aktu. mekanisme kerja. dan persyaratan tertentu, 4leh

persyaratan tertentu, 4leh karena itu. KKN-PPM diarahkan untuk menjaminkarena itu. KKN-PPM diarahkan untuk menjamin ket

keterkerkaitaitan an antantara ara dundunia ia akaakademdemik-tik-te"re"ritiitik k dan dan dundunia ia empempirikirik-pra-praktiktis,s, Den

Dengan gan demdemikiikian an akaakan n terjterjadi adi intinterakeraksi si sinsinerergisgis. . salisaling ng menmenerimerima a dandan memberi. saling asah. asih. dan asuh antara mahasisa dan masyarakat, memberi. saling asah. asih. dan asuh antara mahasisa dan masyarakat,

5t

5tas as ddasasar ar ititululahah. . mmakaka a kkamami i kkelel"m"mp"p"k k mamahhasasisisa a yayangng ditempatkan di desa 6ales" Ke'amatan 7"n"muly" berkeajiban ditempatkan di desa 6ales" Ke'amatan 7"n"muly" berkeajiban

(4)

bersama-sama dengan arga desa 6ales" substansi dari KKN tersebut sesuai dengan sama dengan arga desa 6ales" substansi dari KKN tersebut sesuai dengan tem

tema a KKN KKN yaiyaitu tu PePemanman8aat8aatan an egeegetastasi i ManMangr"gr"3e 3e UntUntuk uk KedKedaulaulatanatan :k"n"mi Masyarakat Pesisir2,

:k"n"mi Masyarakat Pesisir2, B

B.. MMaakksusud Kd KKNKN--PPPMPM

Pada dasarnya kegiatan KKN-PPM dimaksudkan kepada / sasaran 0 Pada dasarnya kegiatan KKN-PPM dimaksudkan kepada / sasaran 0 1

1.. MMaahhaassiisswwaa Mempe

Memperdalam rdalam pengepengertian. rtian. penghpenghayatan ayatan dan dan pengpengalaman alaman mahasimahasisasa tentang 0

tentang 0 a.

a. ;ara ber8ikir dan bekerja interdisipliner dan lintas sekt"ral;ara ber8ikir dan bekerja interdisipliner dan lintas sekt"ral b.

b. Kegunaan hasil pendidikan dan penelitian bagi pembangunan padaKegunaan hasil pendidikan dan penelitian bagi pembangunan pada umumnya dan pengembangan daerah pedesaan pada

umumnya dan pengembangan daerah pedesaan pada khususnyakhususnya c.

c. KesuKesulitlitan an yanyang g dihdihadaadapi pi masmasyaryarakaakat t daldalam am pempembanbangungunan an sertsertaa keseluruhan k"nteks masalah pembangunan pengembangan daerah, keseluruhan k"nteks masalah pembangunan pengembangan daerah, d.

d. Mendeasakan alam pikiran mahasisa dalam setiap penelaahanMendeasakan alam pikiran mahasisa dalam setiap penelaahan dan peme'ahan masalah yang ada di masyarakat se'ara pragmatis dan peme'ahan masalah yang ada di masyarakat se'ara pragmatis ilmiah,

ilmiah, e.

e. Membentuk sikap dan rasa 'inta. kepedulian s"sial dan tanggungMembentuk sikap dan rasa 'inta. kepedulian s"sial dan tanggung jaab mahasisa terhadap kemajuan masyarakat,

jaab mahasisa terhadap kemajuan masyarakat, f.

f. Memberikan keterampilan kepada mahasisa untuk melaksanakanMemberikan keterampilan kepada mahasisa untuk melaksanakan pr"gram-pr"gram pengembangan dan pem

pr"gram-pr"gram pengembangan dan pembangunan,bangunan, g.

g. MemMembinbina a mahmahasiasisa sa agaagar r menmenjadjadi i se"se"ranrangg innovatoinnovatorr, , motivatmotivatoror,, dan

dan problem solver problem solver.. h.

h. MemMemberberikaikan n penpengalgalaman aman dan dan ketketeraerampimpilan lan kepkepada ada mahmahasisasisaa sebagai kader pembangunan,

sebagai kader pembangunan, 2.

2. MaMasasarakrakat at dan dan PePe!er!erintintah ah "et"ete!#e!#atat a,

a, MemMemperper"le"leh h banbantuatuan n pikpikirairan n dan tenagdan tenaga a untuntuk uk mermeren'en'anaanakan sertakan serta melaksanakan pr"gram pembangunan

melaksanakan pr"gram pembangunan b,

b, Meningkatkan Meningkatkan kemampuan kemampuan ber8ikir. ber8ikir. bersikap bersikap dan dan bertindak bertindak agar agar sesuai dengan pr"gram pembangunan

sesuai dengan pr"gram pembangunan ',

', MemMemperper"le"leh h pempembahbaharuaruan-pan-pembembahaaharuaruan n yanyang g dipdiperluerlukan kan daldalamam pembangunan

(5)

d, Membentuk kader-kader pembangunan di masyarakat sehingga terjamin kesinambungan pembanguan

$. Perguruan %inggi

a, Perguran tinggi lebih terarah dalam mengembangkan ilmu dan pengetahuan kepada mahasisa. dengan adanya umpan balik sebagai hasil integrasi mahasisa dengan masyarakat, Dengan demikian. kurikulum perguruan tinggi akan dapat disesuaikan dengan tuntutan pembangunan,

b, Meningkatkan kerjasama dengan instansi pemerintah<sasta dan "rganisasi lainnya atas dasar kemitraan,

', Perguruan tinggi dapat mengembangkan PT:K yang lebih berman8aat dalam pengel"laan dan penyelesaian berbagai masalah pembangunan,

&. %u'uan KKN-PPM

5dapun tujuan dari KKN-PPM ini adalah sebagai berikut 0

1, 5gar mahasisa<i KKN dapat se'ara langsung mengetahui dan mengamati permasalahan-permasalahan yang ada di masyarakat dan mampu membantu meme'ahkan masalah-masalah yang ada dalam masyarakat,

#, Membantu Pemerintah Daerah setempat dalam memper'epat pr"ses pembangunan terutama pada daerah yang sedang berkembang,

/, Diharapkan agar mahasisa<i memiliki keterampilan sebagai kader pembangunan dan menjadi manusia tauladan baik dikampus maupun

dimasyarakat,

, Memberikan pengalaman belajar tentang pembangunan masyarakat dan pengalaman kerja nyata pembangunan, Menjadikan lebih deasanya pemikiran dan kepribadian serta bertambah luasnya aasan,

(6)

Man8aat yang dapat dipr"leh mahasisa dari pelaksanaan Kuliah Kerja Nyata adalah 0

1, Mahasisa dapat mempraktekkan ilmu yang telah mereka per"leh di bangku kuliah langsung kepada masyarakat,

#, Mahasisa dapat belajar bagaimana 'ara ber"rganisasi di masyarakat sehubungan dengan menyelesaikan suatu permasalahan pertanian apa yang ada di masyarakat,

/, Mahasisa dapat melihat se'ara langsung dan jelas permasalahan apa yang biasa timbul dalam masyarakat,

, Melalui kemampuan adaptasi dan interaksi mahasisa dengan masyarakat dan intansi terkait untuk membangun partisipasi dalam pelaksanaan kegiataan,

!, Menumbuhkan rasa kebersamaan dan kekeluargaan antar sesama angg"ta kel"mp"k serta masyarakat,

E. L)kasi KKN-PPM

5dapun yang menjadi l"kasi KKN UN%U=>5 6el"mbang  Tahun #+1? yaitu di Dusun Tanjung Mampie. Desa 6ales". Ke'amatan 7"n"muly". Kabupaten P"leali Mandar Pr"3insi %ulaesi >arat,

*. +aktu Pelaksanaan

7aktu pelaksanaan KKN UN%U=>5 6el"mbang  Tahun #+1? adalah tanggal #/ Maret #+1? sampai dengan +* Mei #+1?,

(7)

BAB II

,AMBAAN UMUM P%EN"I LKA"I 1. K)ndisi Desa ,ales)

Desa 6ales" merupakan hasil pemekaran dari Desa Tumpiling pada tanggal 1+ Maret #+1 dengan kepemimpinan pertama "leh @,%uardi lalu kedua "leh @anapi dan sekarang ini kembali di baah kepemimpinan @,%uardi,

2. Keadaan ,e)gra(is Desa a, =etak 7ilayah

Desa 6ales" memiliki luas ilayah terbesar yang berbatasan langsung dengan laut atau daerah pesisir, Desa 6ales" berada pada ketinggian A 9 mdpl (l"ngitude 119,#!* dan latitude -/,1#19), keadaan t"p"gra8i Desa 6ales" adalah datar, Desa 6ales" memiliki dua musim yakni musim kemarau dan musim penghujan dengan rata-rata harian #*.9"_;,

%e'ara ge"gra8is Desa 6ales" merupakan salah satu Desa di Ke'amatan 7"n"muly" yang mempunyai luas ilayah men'apai 1,$!1 @a dengan jumlah penduduk sebanyak #9??&ia, Desa 6ales" merupakan salah satu Desa dari 1 (empat belaas) Desa<Kelurahan yang seluruhnya dapat dilalui kendaraan r"da dua maupun r"da empat, Dengan besarnya ilayah yang harus dikembangkan "leh Pemerintahan Desa 6ales" maka harus se'ara intensi8 meningkatkan dan mengembangkan p"tensi yang terdapat di Desa 6ales" pada masa ke masa,

(8)

Desa 6ales" memiliki tip"l"gi desa pesisir karena berada di daerah pantai, @al ini dapat menumbuhkan permukiman dengan mata pen'aharian di bidang perikanan. perkebunan. kelapa. dan perdagangan, Perluasan desa pantai itu dengan 'ara menyambung sepanjang pesisir sampai bertemu dengan pantai lainnya, Pusat-pusat kegiatan di bidang pertanian. perikanan. perkebunan. dan peternakan tetap dipertahankan di

dekat tempat tinggal semula

Peta Desa ,ales)

%ebelah utara 0 berbatasan dengan Desa Tumpiling %ebelah timur 0 berbatasan dengan Ke'amatan Matakali %ebelah selatan 0 berbatasan dengan Teluk Mandar

%ebelah barat 0 berbatasan dengan Desa >umiayu b, 4rbitasi

4rbitasi atau jarak dari pusat-pusat pemerintahan0

 &arak dari pusat pemerintahan ke'amatan 0  km

(9)

$. P)tensi "u!/er Daa Ala!

&umlah luas tanah desa gales" seluruhnya men'apai 1,$!1 ha dan terdiri dari tanah darat dan tanah saah dengan rin'ian sebagai berikut0

 Tanah Darat 0 /1* ha Tegal 0 -Pekarangan 0 /1* ha  Tanah tambak 0 1#+/ ha  Tanah %aah 0 /++ ha Teknis 0 /++ ha B teknis 0 -rigasi desa 0 -Tadah hujan 0 - =ain-lain 0 #+ ha

Ma'am C ma'am sumber daya alam 0 a, Pertanian

Pertanian di Desa 6ales" memiliki kesuburan yang bagus, Padi menjadi k"m"ditas utama pertanian di Desa 6ales" dengan pr"duksi kurang, lebih /!++ t"n<tahun, Desa 6ales" memiliki jumlah keluarga tani sebanyak *+! dengan rin'ian sebagai berikut0

(10)

1, Pemilik lahan tidak penggarap 0 + #, Pemilik lahan penggarap 0 11

/, Penggarap 0 !

, >uruh tani 0 1+

5dapun jenis tanaman di 6ales" did"minasi "leh tanaman h"rtikultura, Ubi kayu sebanyak #++ p"h"n memiliki pr"duksi rata-rata ! kg<p"h"n dengan harga rata-rata pr"duksi aktu panen ?+++<kg, Pisang sebanyak 9? p"h"n seluas +./! ha memiliki pr"duksi rata-rata ? kg<p"h"n dengan harga rata-rata pr"duksi 1+++<1 tkl, &agung sebanyak !+ p"h"n seluas +.1 ha memiliki pr"duksi rata 1 kg<1+ p"h"n dengan harga rata-rata pr"duksi aktu panen ?+++<kg, Nangka sebanyak ? p"h"n seluas +./ ha memiliki pr"duksi rata-rata #+ kg<p"h"n,

asilitas usaha tani memiliki 1 huller milik petani dan # huller milik sasta. *? buah hand sprayer milik petani. #! buah trakt"r milik petani. # trakt"r milik dinas. dan1! trakt"r milik sasta,

5dapun pembagian benih dan pupuk yang sudah terdistribusi sesuai dengan luas lahan yang ditentukan dapat dilihat pada tabel 1,1 berikut0

%a/el 2.1. Pembagian benih dan pupuk dalam lahan yang telah ditentukan.

N" =uas (@a) >enih (Kg) Pupuk Urea Pupuk NPK Pupuk 4rganik

1 +.#! #! 1!+ ##! /?! # +.! 1#.! 1++ 1!+ #!+ / +.?! #! 1!+ ##! /?!  1 #! #++ /++ !++ ! 1.#! /1.#! #!+ /?! *#! * 1.! /?.! /++ !+ ?!+ ? # !+ ++ *++ 1+++ $ / ?! *++ 9++ 1!++ b, Perikanan

(11)

Perikanan di Desa 6ales" did"minasi "leh tambak air laut (ikan bendeng dan udang ) namun ada pula tambak air taar (ikan nila. sepat. dan lain-lain), ata-rata panen ikan per tahun kurang lebih ??/ t"n sedangkan panen udang per tahun kurang lebih ?!# t"n, %elain itu p"tensi sumber daya alam di perairan 6ales" yang n"tabennya berada di pesisir pantai khususnya daerah dusun  Tanjung Mampie kaya akan rumput

(12)

', Peternakan

>erikut adalah rin'ian kepemilikan ternak di Desa 6ales"0 1, %api 01/? ek"r #, Kambing 0 $1 ek"r /, 5yam 0 #!$* ek"r , >ebek 0 #$/ ek"r !, Kuda 0 # ek"r d, Perkebunan

Perkebunan di Desa 6ales" did"minasi "leh kaka" seluas  ha dengan pr"duksi rata-rata 1!++ kg<ha dan kelapa seluas * ha dengan pr"duksi rata-rata ?!/ buah<ha,

(13)

e, Pariisata

Pantai Mampie menjadi "bjek isata unggulan Desa 6ales", 5dapun hutan mangr"3e yang kurang lebih seluas  @a menjadi suatu penambah keindahan Pantai Mampie,

0. P)tensi "u!/er Daa Air a, rigasi

b, %ungai di Desa 6ales" terdapat ? buah

', %umber air minum dan kebutuhan sehari-hari sebagian besar penduduk Desa 6ales" menggunakan perpaduan antara P5M dan sumur gali maupun sumur p"mpa,

. P)tensi "u!/er Daa Manusia a, Keadaan penduduk

Desa gales" memiliki  ma'am suku yakni suku padder". mandar bugis dan Makassar serta hamper seluruhnya beragama islam, >erdasarkan pemutahiran data paa bulan Mei #+1* jumlah penduduk Desa 6ales" terdiri dari #9?? &ia dengan rin'ian yang ter'antum pada tabel 1,# dan tabel 1,/ berikut,

%a/el 2.2. Rincian Jumlah Penduduk e!a "ale!#

N" Dusun &umlah KK in'ian Penduduk = P =EP 1 6ales" barat 11+ #+ #+9 1/ # 6ales" Utara 1*1 /** #99 **! / 6ales" Tengah 119 #++ ##! #!

 6ales" Tiimur (=asambe) 1/9 #9/ /+ !9?

! Pat"reang $$ 1*9 1$# /!1

* Tanjung 1#$ #*? !#*

T"tal ?! 199 1?$ #9??

(14)

Umur (Tahun) &umlah (&ia) +-1$ 1+# 19-# /!* #!-!! 1#/! !*-keatas /*# T"tal #9?? b, Kesehatan 1) Derajat Kesehatan

Untuk angka kematian bayi dan ibu relati3e ke'il. dikarenakan kader P"syandu. bidan dan d"kter serta tenaga kesehatan se'ara rutin setiap bulan melakukan kunjungan<peng"batan dan selalu pr"akti8 dan peduli terhadap masalah kesehatan arga,

#) Puskesmas F %arana Kesehatan =ainnya

(15)

%a/el 2.0. Da(tar "ek)lah /eserta dengan 'u!lah #enga'ar dan siswa Tingkatan<&enis

%ek"lah &umlah Negeri &umlah Pengajar &umlah %isa

TK 1 9 #?

%D / #9 /91

%MP 1 ## #+$

8, K"ndisi %"sial >uta huru8 (Usia 1!-! tahun) *1, Dusun  0 -*#, Dusun  0 # */, Dusun  0 ? *, Dusun  0 -*!, Dusun  0 #+ **, Dusun  0 #+

g, K"ndisi %"sial Tamat %ek"lah Tetapi Tidak lanjut

%a/el 2.. K)ndisi ")sial %a!at "ek)lah Disetia# Dusun Di Desa ,ales) Tingkat Dusun  Dusun  Dusun  Dusun  Dusun  Dusun  %D !* ?+ 1/ $* * $ %MP 9# ! 1+ /* 1 # %M5 !# ?/ ** *# #+ /? PT / /1 # 1$ ?

(16)

%a/el 2.. K)ndisi Masarakat3 Anak Putus "ek)lah Tingkat Dusun  Dusun  Dusun  Dusun  Dusun  Dusun  %D 19 $#  #!? *9 $1 %MP 1#  - * ? # %M5 1 / - # 1+ 1 PT / 1  ? * 1 i, Mata pen'aharian p"k"k

Mata pen'aharian sebagian besar di desa 6ales" did"minasi "leh petani dan petambak, %isanya merupakan pelajar dan "rang yang belum<tidak bekerja serta ada pemuda yang memilih ke daerah lain,

%elain itu ada pula nelayan. irasasta. PN%. dan pertukangan, j, Kesenian Dan Kebudayaan

6rup %eni Gasidah 0 1grup Kel"mp"k seni ebana 0 1 grup

Kuda menari (Kesenian Pendukung untuk tradisi pernikahan dan hajatan seperti Khatam 5l-GurHan,

k, 5gama

%ebagaian besar agama di desa 6ales" adalah islam "leh karena itu sarana peribadatan yang ada di masjid sebanyak ! buah,

. P)tensi "arana Dan Prasarana

a, %arana Telek"munikasi dan n8"rmasi

%ebagian besar keluarga telah memiliki sarana T. adi". @andph"ne yang menjadikan pengetahuan perkembangan Iaman semakin 'epat, @al ini dikarenakan distribusi P=N yang 'ukup baik, 5dapun jumlah masyarakat 6ales" yang menggunakan listrik P=N dapat

(17)

%a/el 2.4. 5u!lah Masarakat ,ales) Dari "etia# Dusun 6ang Menggunakan Listrik P=N

N" Dusun &umlah Pengguna =istrik

P=N 1 Dusun  6ales" >arat 1+ # Dusun  6ales" Utara 1! / Dusun  6ales" Tengah 1++  Dusun  6ales" Timur 11$

! Dusun  Pat"reang !1

* Dusun  Tanjung 9$

b, %arana Transp"rtasi Umum

%arana Transp"rtasi Umum yang dapat ber"perasi di Desa 6ales" seperti bus umum. Truk umum. angkutan pedesaan. dan "jek,

', Prasarana 4lahraga

=apangan "lly 0 # buah 4. P)tensi Perek)n)!ian

May"ritas penduduk sebagai petani dan petambak juga tumbuh usaha-usaha perdagangan kurang lebih terdapat /1 perdagangan 'ampuran. 1 pedagang keperluan pertanian. ! pedagang telur. dan # pedagang sayur, %elain itu. ada * unit usaha penggilingan padi. 1unit usaha pertukangan dan ? unit usaha pemarutan kelapa,

7. P)tensi Kele!/agaan

Keadaan Pemerintahan dan masyarakat Desa 6ales" dapat dilihat pada tabel 1,$, berikut ini0

%a/el 2.7. Da(tar Perangkat Desa ,ales)

N" Nama &abatan

1 @,%uardi. M Kepala Desa

(18)

/ @enra. %,P Kepala %eksi Pemerintahan

 %yamsuddin Kepala %eksi Pembangunan

! Gilmi Padlila Kepala %eksi Kesejahteraan

* aisal Kepala Urusan 5dministrasi

? Nurdin Kepala Urusan Keuangan

$ ndriani Kepala Urusan Umum

9 @aruna. % Kepala Dusun 

1+ 5san Dermaan Kepala Dusun 

11 Tajuddin Kepala Dusun 

1# %yamsul Kepala Dusun 

1/ Daris Kepala Dusun 

1 Makmur Kepala Dusun 

8. Aksessi/ilitas Desa ,ales)

=etak Desa 6ales" berada sejauh A1/ km dari jalan p"r"s pr"3insi, 7alaupun letaknya yang 'ukup jauh dari jalan p"r"s tetapi akses menuju desa ini sangat mudah, Kemudian sangat mudah dijangkau dari ibuk"ta ke'amatan "n"muly" ditunjang "leh jalan lingkar desa yang memadai, Untuk menuju ke Desa 6ales" sangat mudah dengan menggunakan sarana transp"rtasi darat kendaraan r"da dua maupun r"da empat,

BAB III

IDEN%I*IKA"I MA"ALAH DAN KENDALA 6AN, DIHADAPI A. %e!#at dan +aktu Pelaksanaan KKN

(19)

Kuliah Kerja Nyata Uni3ersitas %ulaesi >arat dilaksanakan selama  hari yaitu mulai pada tanggal #/ Maret C +* Mei #+1? di Desa 6ales". Ke'amatan 7"n"muly". Kabupaten P"leali Mandar. Pr"3insi %uplaesi >arat,

B. /ser9asi

Ketepatan pr"gram kerja terhadap keadaan lingkungan desa terasa ketika met"de "bser3asi tersusun se'ara sistematis dengan menelaah sebab akibat dari masalah dan kekurangan di setiap bidang di lingkungan desa tersebut, %etiap ilayah dalam satu desa terkadang memiliki karakteristik yang berbeda. baik dari segi ilayah maupun dari sikap masyarakatnya. sehingga dibutuhkan upaya yang ekstra dalam mempetakan masalah untuk menghindari terjadinya kesalahpahaman antara mahasisa dengan lingkungan masyarakat, Keberhasilan suatu pr"gram kerja terukur dari kejelihan mahasisa dalam men'ari issue (sebab utama) dari masalah yang dihadapi dan terbangunnya rasa kesadaran masyarakat untuk saling berg"t"ng r"y"ng dalam setiap pr"gram kerja tanpa pertimbangan 8inansial.

aktu ataupun tenaga,

Teknik "bser3asi yang digunakan adalah dengan 'ara mengkaji sebab. akibat dan issue (sebab utama) dari masalah yang di hadapi lalu dipaparkan dalam seminar desa setelah itu membangun kesepakatan bersama masyarakat untuk men'ari s"lusi dari masalah-masalah tersebut, Tujuan pemaparan sebab akibat dan issue dari masalah-masalah yang terjadi bertujuan untuk membangun kesadaran masyarakat akan dampak masalah yang ditimbulkan. membangun kesepakatan bersama masyarakat bertujuan

(20)

untuk membangun kebersamaan untuk saling berg"t"ng r"y"ng dalam setiap pr"gram kerja yang akan dilaksanakan,

5khir kata. ketepatan dalam melakukan "bser3asi merupakan p"ndasi yang kuat dalam melaksanakan pr"gram kerja. dari masyarakat.

"leh mahasisa bersama masyarakat. untuk mahasisa dan masyarakat, &. Identi(ikasi Masalah

denti8ikasi masalah merupakan suatu tahap aal dalam hal meme'ahkan suatu peren'anaan kegiatan, Masalah-masalah yang ditemukan pada masyarakat setempat. sangat perlu untuk di identi8ikasi se'ara jelas dan ter8"kus pada ilayah kerja. dimana sumber daya atau p"tensi daerah setempat dijadikan sebagai alat bantu untuk meme'ahkan dan mengatasi masalah yang ada pada daerah tersebut,

5danya identi8ikasi masalah-masalah yang di hadapi "leh masyarakat. khusus yang terjadi di Desa 6ales". Ke'amatan 7"n"muly". Kabupaten P"leali Mandar memberikan deskripsi atau gambaran yang jelas mengenai 8akt"r-8akt"r yang mempengaruhi masalah-masalah tersebut, 4leh karena itu. sebelum meren'anakan pr"gram kerja di tempuh beberapa langkah-langkah berupa "bser3asi lapangan. bers"sialisasi dengan masyarakat yang meliputi t"k"h masyarakat. pemerintah setempat. pemuka agama serta inter3ie dengan masyarakat, Kemudian menetapkan pri"ritas masalah dan dimasukkan kedalam ren'ana pr"gram kerja yang disusun berdasarkan disiplin ilmu dan keahlian serta berdasarkan pertemuan<seminar

tingkat desa dengan masyarakat setempat,

%etelah "bser3asi (aan'ara dan pengamatan langsung) di Desa 5lu selama  hari (# - #? Maret #+1?) dan menemukan masalah sebagai berikut 0

1, Untuk #r)gra! ang !eli#uti KKN eguler yaitu

(21)

b, Kurangnya perhatian arga terhadap kelangsungan hidup penyu di daerah tersebut

', 5brasi besar-besaran yang terjadi akibat penebangan mangr"3e di pesisir pantai

d, %umur air minum arga setempat perlu sedikit perbaikan,

e, Kek"mpakan antar arga dalam desa tersebut perlu di tingkatkan melihat jarak antara setiap dusun dalam desa tersebut sangat berjauhan

8, Kurangnya perhatian arga dalam meng"lah Masjid

g, Kurangnya kesadaran anak-anak didaerah tersebut tentang pentingnya pendidikan,

#, Untuk #r)gra! ang !eli#uti KKN-PPM yaitu

Kurangnya pengetahuan masyarakat tentang 'ara pengel"lahan mangr"3e yang dapat menjadi salah satu mata pen'aharian baru bagi para masyarakat setempat,

D. Kendala 6ang Dihada#i

Kendala yang dihadapi saat "bser3asi lapangan dan pr"ses aan'ara maupun dalam pelaksanaan pr"gram yaitu 0

1, %ulitnya untuk berk""rdinasi dengan beberapa kepala dusun dan t"k"h-t"k"h masyarakat karena banyak yang melakukan akti8itas (pekerjaan p"k"k) mulai pagi hingga s"re hari,

#, Kurangnya resp"n masyarakat dalam berpartisipasi untuk menghadiri undangan- undangan kegiatan,

E. Met)de Pelaksanaan KKN

Met"de yang dilakukan dalam pr"gram KKN adalah dengan membuat ren'ana kegiatan yang akan dilaksanakan. sebagai berikut 0

1, Pendekatan Persuasi8

Pendekatan ini menitikberatkan kepada ide. sikap. dan usaha-usaha masyarakat atas dasar perubahan k"ntrak terarah dan selekti8 yang datangnya dari pihak luar sehingga menimbulkan m"ti3asi. kreasi dan

(22)

in"8asi bagi masyarakat untuk mampu ber8ikir dan berbuat sesuai dengan kebenaran,

#, Pendekatan :mpirik. N"rmatik dan :dukati8

Laitu kepedulian terhadap n"rma-n"rma yang berlaku baik n"rma tersirat maupun n"rma yang tersurat dalam masyarakat,

/, Pendekatan Kelembagaan

Pendekatan yang memperhitungkan keterkaitan dan kesepadanan dengan dinas instansi pemerintah maupun sasta dan "rganisasi s"sial dalam memper'epat pr"ses pembangunan dan daya pikir m"dern. kreati8 dan in"3ati8,

*. Alternati( Pe!e:ahan Masalah

Dinamika kehidupan masyarakat Desa 6ales" yang dijabarkan dalam bab sebelumnya. tak terlepas dari gambaran identi8ikasi masalah dalam pr"ses men'ari kebutuhan mendasar dari masyarakat dan dengan berpegang teguh pada prinsip berpikir 2Ketika ide mampu mengidenti8ikasi

masalah maka idepun memiliki adah untuk meme'ahkan masalah2,

5da beberapa langkah yang ditempuh dalam men'ari s"lusi seperti mengadakan pendekatan dengan masyarakat utamanya t"k"h-t"k"h masyarakat. remaja-remaja setempat. dan aparat pemerintahan,

>erdasarkan hasil identi8ikasi masalah yang telah di "bser3asi lapangan. maka alternati8 peme'ahan masalah yang dilakukakan adalah sebagai berikut0

1. Untuk #r)gra! ang !eli#uti KKN eguler yaitu

a, Membuat papan nama p"syandu yang bertempat di dusun * Tanjung b, Meng-s"sialisikan sekaligus mengajak masyarakat untuk tetap

melestarikan penyu yang merupakan salah satu kebanggaan negara yang hampir punah karena jumlahnya yang semakin berkurang

', Melakukan penanaman mangr"3e untuk men'egah terjadinya abrasi d, Membuat lantai sumur air minum arga setempat,

e, Mengadakan l"mba "lahraga yang diikuti "leh setiap perakilan dusun dalam desa 6ales"

(23)

g, Memberikan pengajaran langsung ke sek"lah dan mengajak sisa untuk lebih memperhatikan pendidikannya,

2. Untuk #r)gra! ang !eli#uti KKN-PPM yaitu

Mengadakan "rksh"p tentang 'ara pengel"lahan mangr"3e menjadi makanan dan minuman yang dapat menjadi salah satu mata pen'aharian baru bagi para masyarakat setempat

(24)

P,AM KE5A DAN PELAK"ANAAN P,AM KE5A A. Pr)gra! Ker'a

>erdasarkan hasil seminar desa mahasisa KKN Uni3ersitas %ulaesi >arat 6el"mbang  Tahun #+1? yang dilaksanakan pada hari %elasa. tanggal #$ Maret #+1? di umah arga di Dusun * Tanjung-Mampie. maka disepakati pr"gram yang akan dilaksanakan mahasisa KKN selama + hari di Desa 6ales" adalah sebagai berikut0

1, Untuk #r)gra! ang !eli#uti KKN eguler yaitu /. Di Bidang Pendidikan

 pengajaran 8"rmal

:. Di Bidang Pe!/angunan Desa

 Pembuatan papan nama p"syandu  Pembuatan Septick Tank

 Pembuatan lantai sumur air minum arga

 Pembuatan lapangan bulu tangkis. 3"lly. dan takra

d. Di Bidang lahraga

 "lly  Takra

 ="mba >alap Karung

 ="mba Memasukkan Paku Ke Dalam >"t"l

e. Di Bidang Keaga!aan

 ="mba 5dIan

 ="mba ha8alan surah-surah pendek,

(. Di Bidang Lingkungan

 >akti %"sial

 Upaya Pelestarian Penyu

#, Untuk #r)gra! ang !eli#uti KKN-PPM yaitu

 Di Bidang Pe!/erdaaan Masarakat

Pengel"lahan magr"3e menjadi makanan dan minuman sebagai salah satu sumber mata pen'arian

B. Pelaksanaan Pr)gra! Ker'a

5dapun hasil ren'ana kerja yang telah dilaksanakan selama / hari yaitu mulai tanggal #/ Maret s<d * Mei #+1? terbagi atas0

 Untuk #r)gra! ang !eli#uti KKN eguler yaitu 1, Bidang Pendidikan

a. Penga'aran *)r!al

Tempat 0 %D +*+ M5MP: Tujuan 0

(25)

- Memberikan pengajaran kepada sisa (i)

- Memberikan kesadaran kapada anak-anak untuk tetap belajar di luar sek"lah

- Membantu para guru< terlibat langsung memberikan pengajaran kepada sisa %D +*+ Mampie,

%asaran 0 %isa %D +*+ Mampie 7aktu 0 Minggu . . . 

@asil 0 >erhasil dengan baik (1++) Deskripsi Kegiatan 0

 Mahasiswa ang terli/at 09 "rang

 *akt)r Pendukung 05ntusias

sisa sangat tinggi untuk belajar

 *akt)r Pengha!/at0Kurangnya

8asilitas yang ada di sek"lah tersebut

 Pelaksanaan <Kegiatan ini

dilaksanakan setiap hari %elasa dan Kamis

#, Bidang Pe!/angunan Desa

a. Pembuatan papan nama p"syandu

Tujuan 0 Untuk mempermudah menemukan p"syandu b. Pembuatan Septick Tank

Tujuan 0 Untuk membantu arga yang 7; nya tersumbat c. Pembuatan lantai sumur air minum arga

Tujuan 0 5gar sumur tersebut terlihat rapi dan bersih d. Pembuatan lapangan bulu tangkis. 3"lly. dan takra

Tujuan 0 Menyediakan sarana "lahraga bagi masyarakat ealisasi <>ertempat di Dusun ! Pat"reang Mampie Al)kasi +aktu <

a, Tempat Pelaksanaan 0

% Pembuatan papan nama p"syandu dilakukan di dusun * Tanjung % Pembuatan Septick Tank dilakukan di dusun ! Pat"reang

% Pembuatan lantai sumur air minum arga dilakukan di dusun * Tanjung

% Pembuatan lapangan bulu tangkis. 3"lly. dan takra dilakukan di dusun * Tanjung

(26)

% Pembuatan papan nama p"syandu dilaksanakan pada tanggal 1! 5pril #+1?

% Pembuatan Septick Tank dilakukan dilaksanakan pada tanggal #! 5pril #+1?

% Pembuatan lantai sumur air minum arga dilaksanakan pada tanggal # Mei #+1?

% Pembuatan lapangan bulu tangkis. 3"lly. dan takra dilaksanakan pada tanggal  5pril #+1?

Al)kasi Dana <

&umlah dana yang digunakan pada kegiatan 0

% Pembuatan papan nama p"syandu  p, /+,+++ % Pembuatan Septick Tank  p, #?!,+++

% Pembuatan lantai sumur air minum arga  p,!,+++

% Pembuatan lapangan bulu tangkis. 3"lly. dan takra  p,/9+,+++

 @asil yang di'apai

% %udah terlaksana dengan persentase 1++ 

 Kendala atau @ambatan

% =ambatnya penyediaan bahan /, Bidang lahraga

a. ;)ll

Tempat 0 =apangan 3"lly di Dusun * Tanjung

Tujuan 0

- Mempererat tali silahturahmi antar masyarakat dan mahasisa KKN

- Meningkatkan s"lidaritas - Men'ari pemain terbaik %asaran 0 Masyarakat Desa 6ales" 7aktu 0 Minggu ke 

@asil 0 berhasil dengan baik (1++) Deskripsi kegiatan0

 Mahasisa yang terlibat 0 / "rang  akt"r Pendukung 0 Masyarakat  akt"r Penghambat 0 ;ua'a buruk

(27)

 Pelaksanaan 0 >erjalan dengan baik

b, Takra

Tempat 0 =apangan 3"lly di Dusun * Tanjung Tujuan 0

- Meningkatkan s"lidaritas - Men'ari pemain terbaik

%asaran 0 Masyarakat Desa 6ales" 7aktu 0 Minggu ke 

 Mahasisa yang terlibat 0 / "rang  akt"r Pendukung 0 Masyarakat  akt"r Penghambat 0 ;ua'a buruk  Pelaksanaan 0 >erjalan dengan baik

', ="mba >alap Karung

Tempat 0 =apangan Upa'ara %D +*+ Mampie Tujuan 0

- Meningkatkan s"lidaritas %asaran 0 Masyarakat Desa 6ales" 7aktu 0 &umat. #$<<#+1?

 Mahasisa yang terlibat 0 / "rang

 akt"r Pendukung 0 5nak-anak Desa 6ales"  akt"r Penghambat 0

- Pelaksanaan 0 >erjalan dengan baik

d, ="mba Memasukkan Paku Ke Dalam >"t"l

Tempat 0 =apangan 3"lly di Dusun * Tanjung Tujuan 0

(28)

- Meningkatkan s"lidaritas %asaran 0 Masyarakat Desa 6ales" 7aktu 0 %enin. 1<!<#+1?

, Di Bidang Keaga!aan a, ="mba 5dIan

Tempat 0 Masjid 5t-TaOa Tanjung Tujuan 0

1, Mempererat tali persaudaraan antar anak-anak di Desa 6ales"

#, Meningkatkan semangat anak-anak untuk belajar adIan dengan baik dan benar

%asaran 0 5nak-anak Desa 6ales" 7aktu 0 %enin. 1<!<#+1?

b, ="mba ha8alan surah-surah pendek,

Tempat 0 Masjid 5t-TaOa Tanjung

Tujuan 0

1, Mempererat tali persaudaraan antar anak-anak di Desa 6ales"

#, Melatih anak-anak untuk bisa mengu'apkan tajid< la8al 5l-Guran dengan baik dan benar

(29)

7aktu 0 %enin. 1<!<#+1?

!, Di Bidang Lingkungan a, >akti %"sial

Tempat 0 Pantai Mampie. pantai Tanjung. Masjid. P"syandu jalan. lapangan 3"lly,

Tujuan 0

1, Mempererat tali silahturahmi antar masyarakat dan mahasisa KKN

#, Meningkatkan s"lidaritas %asaran 0 Masyarakat Desa 6ales" 7aktu 0 Minggu ke 

b, Upaya Pelestarian Penyu

Tempat 0 Pantai Mampie. pantai Tanjung

Tujuan 0

1, Melestarikan hean yang dilindungi negara

#, Menjadi salah satu sasaran isata bagi para isataan

%asaran 0 Masyarakat Desa 6ales" 7aktu 0 Minggu ke 

@asil 0 >erhasil dengan baik (1++) Deskripsi kegiatan

(30)

 Untuk #r)gra! ang !eli#uti KKN-PPM yaitu Bidang Pe!/erdaaan Masarakat

a. Pe!/uatan "iru# Sonneratia Caseolaris _{=Para##a> ? na!a daerah}

di Ma!#ie@ dari Mangr)9e

Tempat 0 umah Pak 5sriant"

Tujuan 0 Untuk memn8aatkan salah satu jenis mangr"3e. %"nneratia ;ase"laris (ParappaH) jadi sirup agar bernilai ek"n"mi masyarakat,

Pe!/uatan %eh Mangr)9e A:hantus "# =Kalli-kalli ? na!a daerah di Ma!#ie@

Tempat 0 umah Pak 5sriant"

Tujuan 0 %ama halnya dengan pembuatan sirup dari mangr"3e, Meman8aatkan p"tensi mangr"3e sekitar agar bernilai ek"n"mi bagi masyarakat Mampie,

>erdasarkan hasil e3aluasi pr"gram kerja mahasisa KKN-PPM Unsulbar 6el"mbang  Tahun #+1? di Desa 6ales". Ke'amatan 7"n"muly". Kabupaten P"leali Mandar. mahasisa telah berhasil melaksanakan KKN-PPM selama + hari,

KKN tersebut terbagi atas dua bagian. KKN-PPM dan KKN reguler, KKN Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (PPM) yang meng"lah mangr"3e jadi minuman yang bernilai ek"n"mi bagi masyarakat di Desa 6ales", Khususnya di Dusun ! Pat"reang Mampie dan Dusun * Tanjung Mampie, &enis mangr"3e tersebut adalah Sonneratia Caseolaris (ParappaH  nama daerah) jadi sirup, %edangkan "lhan mangr"3e jadi teh adalah 5'hantus %p, (Kalli-kalli  nama daerah),

(31)

%ementara KKN reguler menjalankan sejumlah pr"gram yang terdiri dari berbagai bidang, Diantaranya bidang "lahraga. bidang keagamaan. pendidikan. peternakan. bakti s"sial bersama arga dan 8isik,

Pada bidang "lahraga. mahasisa KKN mengadakan dua jenis l"mba, ="mba sepak takra. l"mba b"la 3"lly kateg"ri putra dan putri, >idang keagamaan. mahasisa mengajar di Masjid 5t-taOa di Dusun Tanjung setiap selesai sh"lat magrib sambil menunggu sh"lat isya, Pada akhirnya. minggu ke lima KKN mahasisa menggelar l"mba adIan dan mengha8al surah pendek bagi murid %D dan sisa %MP,

Pada bidang pendidikan. mahasisa dari lintas jurusan mengajar di sek"lah dan kursus bahasa inggris, %elain untuk mengasah kemampuan mengajar. juga untuk berbagi ilmu bagi murid %D +*+ Ma mpie,

Pada bidang peternakan. mahasisa melakukan penyuluhan. penanamn pakan ternak sapi dan tekhnis kandang sapi, %elain itu.

melakukan 3aksinasi antraks pada sapi milik arga,,

%etiap hari %abtu atau saat dibutuhkan arga. mahasisa melakukan bakt s"sial bersama arga, @al itu dilakukan untuk menjalin silaturrahmi dengan masyarakat dan merangsang masyarakat untuk menjaga kebersihan lingkungan sekitar,

Mahasisa juga melakukan pr"gram kerja di bidang 8isik, Diantaranya pembangunan sarana "lahraga seperti pembangunan lapangan b"la 3"lly. sepak takra dan blu tangkis, %elain itu. mahasisa juga melakukan pembuatan papan nama P"syandu Maar. pembuatan septi' tank arga dan membuat lantai sumur milik arga,

(32)

Pada bulan pertama dari * pr"gram kerja yang terbagi dalam pr"gram kerja 8isik dan n"n 8isik terlaksana dengan baik. pr"gram kerja 8isik dan n"n 8isik yang 1++  terlaksana pada bulan pertama yaitu baks"s. pemberdayaan masyarakat. dan pendidikan, Pada bulan pertama tidak semua pr"gram kerja terlaksana 1++  karena beberapa 8akt"r yaitu pr"gram kerja yang diren'anakan masing-masing memiliki target aktu yang telah ditentukan. ada beberapa pr"gram kerja yang aktu pelaksanaannya pada minggu ke . . dan  dan pr"gram kerja inilah yang tidak selesai pada bulan pertama, %etelah e3aluasi bulan ke  dari * pr"gram kerja baik 8isik

maupun n"n 8isik terlaksana dengan baik. lan'ar. dan 1++  sesuai dengan yang diharapkan, %e'ara rin'i telah dijelaskan. diuraikan dan dibahas satu persatu dari semua pr"gram kerja KKN Uni3ersitas %ulaesi >arat di Desa 6ales". Ke'amatan 7"n"muly". Kabupaten P"leali Mandar. Pr"3insi %ulaesi >arat,

BAB ; PENU%UP

(33)

A. Kesi!#ulan

Kesimpulan yang diper"leh dari pelaksanaan pr"gram kerja selama  hari di Desa 6ales". Ke'amatan 7"n"muly". Kabupaten P"leali Mandar. Pr"3insi %ulaesi >arat. yaitu 0

1, Pelaksanaan pr"gram kerja se'ara umum telah mendapat sambutan yang baik dari masyarakat Desa 6ales" dimana pelaksanaan dan kesuksesan kegiatan tersebut adalah semua karena kerja sama pemerintah dan masyarakat setempat,

#, Pr"gram memerlukan kesiapan yang matang yang meliputi kesiapan 8isik maupun mental. tak kalah ilmu pendidikan dan keterampilan yang memadai sebagai bekal untuk akti8itas dalam kehidupan masyarakat yang sebenarnya,

/, Kuliah Kerja Nyata adalah bentuk pendidikan yang memberikan pengalaman kerja setiap indi3idu dalam memper"leh pengalaman di lapangan baik se'ara teknis maupun te"ri, %erta kemampuan yang miliki "leh setiap peserta KKN yang berada di tengah-tengah masyarakat dalam menyelesaikan permasalahan yang di alami masyarakat setempat dalam pembangunan,

B. "aran

Terselesaikannya seluruh kegiatan Pr"gram kerja KKN Uni3ersitas %ulaesi >arat 6el"mbang  Tahun #+1? yang ada di Desa 6ales" Ke'amatan 7"n"muly" Kabupaten P"leali Mandar dalam kurun aktu  hari. maka ada beberapa hal yang harus diperhatian semua pihak. antara lain0