/ 2017 م
فلاغلا ةحفص عوضولما ةحفص
راعش
ءادهإ ريدقتو ركش ةملك ينفرشلما ريرقت فرط نم دامتعلاا ةشقانلما ةنلج
ةبلاطلا رارقإ م صلخ ةيبرعلا ةغللبا ثحبلا
ةغللبا ثحبلا صخلم ةيسنودنلإا
ثحبلا تياوتو لوادلجا ةمئاق روصلا ةمئاق ةينايبلا موسرلا ةمئاق قحلالما ةمئاق
73
فلا لّولأا لص
ةمّدقلما : أ . ثحبلا لىإ عفاودلا
ب . زيكرت ثحبلا
ج . لاؤس ثحبلا
د . ضرغ ثحبلا هعفانمو
لصفلا نياثلا
: يرتنلا راطلإا
أ.
يرتنلا فصولا
1 . ليصتح يسارد
ةغللا ةيبرعلا
أ .) موهفم ليصتح
يسارد ةغللا
ةيبرعلا
ب .) لماوعلا رثؤلما
ة ىلع ليصتح يسارد
ةغللا ةيبرعلا
ج ) . تارشؤم ليصتح
يسارد ةغللا
ةيبرعلا
2 . لئاسو ملافلأا
ةيميلعتلا
أ) . موهفم لئاسو
ملافلأا ةيميلعتلا
ب ) . عاونأ لئاسو ملافلأا
ةيميلعتلا
ج ) . ياازم بويعو لئاسو
ملافلأا ةيميلعتلا
د .) تاوطلخا في
مادختسا لئاسو
ملافلأا عتلا
ةيميل
ب . تاساردلا ةبسانلما ةقباسلا
ج . ضرف ثحبلا
لصفلا ثلاثلا
: جهنم ثحبلا
أ . ميمصت ثحبلا
ب . ديم ا هنامزو ثحبلا ن
ج . تاءارجإ ثحبلا
74
د . رايعم حانج ثحبلا
ه . تناايبلا عجم تاءرجإو تاينقتلا
و . تناايبلا ليلتح بولسأ
عبارلا لصفلا :
هليلتحو ثحبلا تناايب ضرع اهتشقانمو ا
أ . ثحبلا ناديم نع ةماع ةلمح
ب . ضرع يئارجلإا ذيفنتلا
1 . لولأا رودلا في يئارجلإا ذيفنتلا
2 . نياثلا رودلا في يئارجلإا ذيفنتلا
ج . اهتشقانمو تناايبلا ليلتح
سمالخا لصفلا صلالخا
ة لااو تاحاترق
أ . ةصلالخا
ب . لاا تاحاترق
عجارلما ةيبرعلا
رلما ةيبنجلأا عجا
،وتريم 17
رياني 2017
ثحابلاة
ةلحاص ةرمز ليجستلا مقر :
1286572
نياثلا فرشلما لولأا فرشلما
يرتسجالما ،لاجرلا يرخ روتكدلا
رون
صلاخ يرتسجالما
مقر ديقلا : 1973032112003121002
ديقلا مقر :
197807142011011005
75
Nama Sekolah : SMA Muhammdiyah Pekalongan Lampung Timur Kelas/Semester : XI/2
Nama Instrumen : Pos-test Siklus 1
Materi : Fasilitas Umum ( ماع اق ارم ا)
1. Bacalah wacana tulis di bawah ini dengan baik dan benar
ةماعلا قفارلما
اذلو ،مهجئاوح ءاضقل ةماعلا قفارلما لىإ سانلا جاتيح دهاشن
أ عاون
قفارلما ملهامعأ ةسراملم لايهست سانلل اهيرغ وأ ةموكلحا اهيرفوتب موقت تيلا
،
في رتنن تاركاج
قفارم يرثك ة،
تيلا دجسلما نم هيرغو للاقتسلاا دجسم اذه
امسلا لىا انهذام عفترت
،ء لكو لا ُيرفوت متي ةيعامتجلاا تلايهست اه
لحاصملل
سرادلما لثم ةيعامتجلاا تايفشتسلماو
رودو هدابعلا و ، عراوشلا ةرنالااو
ةيبرهكلا .
جبَلا قوف نم ةماعلا قفارلما ضعب دهاشن نأ عيطتسن تاركاج فيو
يموقلا هعافترا يذلا
132 و ،اترم
موي جبَلا اذه ءانب أدب 17
سطسغا
1961 و ،
ونراكوس سيئرلا نم رملأ اقف
2. Pilihlah salah satu jawaban yang kamu anggap benar, sesuai dengan wacana tulis di atas !
1 عاونأ دهاشن قفارلما
ةموكلحا اهيرفوتب موقت تيلا
Fi`il mudhori` dalam jumlah tersebut di atas adalah ?
أ- دهاسن
ب - موقت
ج - قفارلما
-د
دهاشن –
موقت
ُموقت 2 يرفوتب حمِلئاسولا حمِةماعلا
ُةموكلحا
Fi`il mudhori` dalam jumlah tersebut di atas adalah ?
76
أ- موقت
ب - ةموكلحا
ج - يرفوت
د - حمِةماعلا
3
ةماعلا قفارلما ضعب دهاشن تاركاج في ،
Jenis jumlah di atas disebut ?
أ- ةيسملاا ةلملجا
ب - ةلملجا ةيلعفلا
رورلمجاو رالجا -ج د - توعنلماو تعنلا ّمتي ةماعلا تلايهستلاو 4
سانلا لحاصلم اهيرفوت ،
Mubtada` dalam jumlah tersebut di atas adalah ?
أ- ةماعلا
-ب
سانلا متي -ج
د - تلايهستلا
5 ستلاو سانلا لحاصلم اهيرفوت ّمتي ةماعلا تلايه
Dhomir اه pada jumlah tersebut di atas kembali kepada ?
أ- تلايهستلاو
ب - ةماعلا
ج - لما لحاص
د - سانلا
6 ةماعلا قفارلما ضعب دهاشن
Maf`ul bih ` dalam jumlah tersebut di atas adalah ?
أ- حمِقفارلما
ب - حمِةماعلا
77
ج ءَضعب -
د - حيحص اهلك ،ج ،ب ،أ
7 ه
للاقتسلاا دجسم اذ ،
Khobar dalam jumlah tersebut di atas adalah ?
أ . – للاقتسلاا
ب - دجسم
ج - اذه -د للاقتسلاا دجسم
8 مهجئاوح ءاضقل ةماعلا قفارلما لىإ سانلا جاتيح ،
Fa`il` dalam jumlah tersebut di atas adalah ?
أ -.
قفارلما
-ب
مهجئاوح ةماعلا -ج
د - سانلا
جاتيح 9
ةماعلا قفارلما لىإ سانلا ،
Jar majrur ` dalam jumlah tersebut di atas adalah ?
أ -.
ةماعلا
-ب
قفارلما لىإ جاتيح -ج
د - سانلا
نلا جاتيح 10 ةماعلا قفارلما لىإ سا
Na`at dan man`ut dalam jumlah tersebut di atas adalah ?
أ -.
سانلا
ب - جاتيح قفارلما -ج ةماعلا
قفارلما -د
78
Nama Sekolah : SMA Muhammdiyah Pekalongan Lampung Timur Kelas/Semester : XI/2
Nama Instrumen : Pos Test Siklus 2
Materi : Fasilitas Umum ( ماع اق ارم ا)
1. Bacalah wacana tulis di bawah ini dengan baik dan benar
ءبارهكلا
ءبارهكلا ةماعلا قفارلما مهأ نمو حمِلامعأ عيجم في لخدي ءبارهكلا ّنلأ .
انتايح لا ءبارهكلا لاولف
ت دجو ،ةيمويلا ةايلحا في ةينوتركللإا تاودلأا نم لوأو
اهدجو ساموت
إ نوسيد ماع في
1879 ةفلتمخ ضارعلأ ءبارهكلا لمعتسنو ،م
:
ءبارهكلبا ماعطلا خبطنو ةيئبارهك تلااسغ في سبلالما لسغن مدختسنو
رلا دا وي
ءبارهكلبا ضرلاا فيتنتو ءبارهكلبا نويزفلتلاو .
ةدع نم ءبارهكلا تردصو
لثم رداصلما تياراطبلا
و ، يئبارهكلا دلولما و ،
ا قاطلا عاونأ نم عون ءبارهكل تيلا ة
نكلو ،اهتيؤر عيطتسن لا ،اهرثأ ىرن نأ عيطتسن
رايتلا أشني ءبارهكلا نمو
وهو ،يئبارهكلا ةيئبارهكلا ةنحشلا نيارج
، و قفدتت نأ نكيم يئبارهكلا رايتلا
،ةيئبارهكلا كلاسلأا لثم ،ءايشلأا ضعب ىلع ماسجلأاوأ
ةلئاسلاو ةبلصلا .
1
لما مهأ نمو .
ءبارهكلا ةماعلا قفار
Mubtada` dalam jumlah tersebut di atas adalah ?
أ- ةماعلا قفارلما
ب - ءبارهكلا
-ج
تايفشتسلما د - ةسردلما
2
انتايح حمِلامعأ عيجم في لخدي ءبارهكلا .
،
Fi`il mudhori` dalam jumlah tersebut di atas adalah ?
أ- ءبارهكلا
79
ب - عيجم
انتايح -ج د - لخدي
. 3
لا ءبارهكلا لاولف ت
دجو ،ةينوتركللإا تاودلأا
Fa`il (pelaku) dalam jumlah tersebut di atas adalah ?
أ- ةينوتركللإا دجوت -ب
ج - تاودلأا ءبارهكلا -د عٌعون ءبارهكلاو . 4
ةقاطلا عاونأ نم وتركللإا
ةين
Khobar` dalam jumlah tersebut di atas adalah ?،
أ- عاونأ
-ب
ءبارهكلاو ةقاطلا-ج عٌعون-د
5
دجو نم لوأو .
ءَءبارهكلا نوسيدإ ساموت
Maf`ul bih` dalam jumlah tersebut di atas adalah ?
أ- دجو
-ب
نوسيدإ ساموت
ءَءبارهكلا-ج د - لوأ
. 6
ةيمويلا لامعلأا ةدعاسلم عفني ءبارهكلا
Jar majrur` dalam jumlah tersebut di atas adalah ?
أ- ةدعاسلم
ءبارهكلا -ب ج - عفني
80
د - لامعلأا
. 7
فلتمخ ضارعلأ ءبارهكلا لمعتسنوة
Fiil mudhori`` dalam jumlah tersebut di atas adalah ?
أ- لمعتسنو
ةفلتمخ -ب ج - ءبارهكلا
ضارعأ -د
8
ةيئبارهك تلااسغ في سبلالما لسغن .
Jenis jumlah dalam susunan tersebut di atas adalah ?
أ- ةيلعفلا ةلملجا
-ب
ةيسملاا ةلملجا ج - رورلمجاو رالجا
توعنلماو تعنلا -د ءبارهكلبا ماعطلا خبطنو . 9
Maf`ul bih dalam jumlah tersebut di atas adalah ?
أ- ءبارهكلبا
خبطنو -ب ج - ءبارهكلبا ماعطلا -د
10
تياراطبلا لثم رداصلما ةدع نم ءبارهكلا تردصو .
Jar majrur` dalam jumlah tersebut di atas adalah ?
أ- تياراطبلا لثم ةدع نم -ب
ج - ءبارهكلا
تردص -د
81
RENCANA PEL AKSANAAN PEMBEL AJARAN ( R P P )
Sekolah : SMA Muhammadiyah Pekalongan Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : XI/2 Siklus/Pertemuan : 1/1
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. Standar Kompetensi Mengungkapkan informasi secara tulis berbentuk paparan atau dialog tentang fasilitas umum di sekolah ( ر م ا ماع اق ارم ا ) B. Kompetensi Dasar Menyusun teks tulis sederhana tentang ر م ا ماع اق ارم ا C. Indikator Menyusun teks tulis yang terkait topik ر م ا ماع اق ارم ا D. Tujuan Pembelajaran Peserta didik mampu menulis dengan bahasa Arab yang
berkaitan dengan topik ر م ا ماع اق ارم ا E. Materi Pembelajaran Kosakata tentang ر م ا ماع اق ارم ا
Menyusun kosakata tentang ر م ا ماع اق ارم ا menjadi jumlah ismiyyah
F. Metode Pembelajaran Ceramah, tanya jawab, pemberian tugas G. Sumber Pembelajaran Buku paket Bahasa Arab kelas XI
LKS
H. Media Pembelajaran Film Pembelajaran I. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pendahuluan
a. Siswa diajak untuk mengingat-ingat kembali mufradat yang telah dipelajari sebagai persiapan pembelajaran kitabah b. Guru meyampaikan tujuan pembelajaran pada saat ini, yaitu
membuat kalimat yang berkaitan dengan tarkib yang telah dipelajari
c. Guru memberi penjelasan mengenai tehnik pembelajaran kitabah yang akan diberikan
2. Kegiatan inti
a. Guru menunjukkan kepada siswa bahwa pembelajaran kitabah ini berkaitan dengan pembelajaran tarkib tentang jumlah ismiyyah
10 Menit
55 Menit
82
b. Guru menyampaikan kosakata tentang ر م ا ماع اق ارم ا melalui tayangan film pembelajaran
c. Guru menunjukkan kosakata bahasa Arab pada film pembelajaran
d. Guru menyuruh siswa menerjemahkan kosakata yang ditunjukkan dalam film pembelajaran
e. Guru menunjukkan arti kosakata yang terdapat di film pembelajaran
f. Siswa disuruh membuat kalimat dengan arahan dan contoh dari guru
g. Guru menunjukkan cara membuat jumlah ismiyyah menggunakan kosakata tentang ر م ا ماع اق ارم ا h. Guru memerintahkan siswa menterjemahkan wacana yang
telah ditulis 3. Penutup
a. Guru memberi kesimpulan terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan
b. Guru bertanya jawab dengan siswa tentang hal yang belum difahami
c. Guru memberikan pesan dan penugasan kepada siswa d. Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam
15 Menit
J. Assessment / Penilaian Aspek yang dinilai
- Ketepatan penulisan huruf - Kejelasan penulisan huruf - Ketepatan tulisan dengan kaidah - Kesesuaian tulisan dengan makna Contoh Instrumen
لكلا ستر تام
ةيلاتلا !
-
83
RENCANA PEL AKSANAAN PEMBEL AJARAN ( R P P )
Sekolah : SMA Muhammadiyah Pekalongan Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : XI/2 Siklus/Pertemuan : 1/2
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. Standar Kompetensi Mengungkapkan informasi secara tulis berbentuk paparan atau dialog tentang fasilitas umum di sekolah ( ر م ا ماع اق ارم ا ) B. Kompetensi Dasar Mengurutkan kosakata tentang ر م ا ماع اق ارم ا menjadi
jumlah
C. Indikator Menyusun secara tertib kosakata tentang ر م ا ماع اق ارم ا menjadi jumlah
D. Tujuan Pembelajaran Peserta didik mampu menyusun secara tertib kosakata tentang ر م ا ماع اق ارم ا menjadi jumlah
E. Materi Pembelajaran Kosakata tentang ر م ا ماع اق ارم ا Kaidah jumlah ismiyyah dan fi`liyah F. Metode Pembelajaran Ceramah, tanya jawab, pemberian tugas G. Sumber Pembelajaran Buku paket Bahasa Arab kelas XI
LKS
H. Media Pembelajaran Film Pembelajaran I. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pendahuluan
a. Siswa diajak untuk mengingat-ingat kembali mufradat yang telah dipelajari sebagai persiapan pembelajaran kitabah b. Guru meyampaikan tujuan pembelajaran pada saat ini, yaitu
Menyusun secara tertib kosakata tentang ماع اق ارم ا ر م ا menjadi jumlah
c. Guru memberi penjelasan mengenai tehnik pembelajaran kitabah yang akan diberikan
2. Kegiatan inti
a. Guru menunjukkan kepada siswa bahwa pembelajaran kitabah ini berkaitan dengan pembelajaran tarkib tentang
10 Menit
55 Menit
84
jumlah ismiyyah
b. Guru menyampaikan kosakata tentang ر م ا ماع اق ارم ا melalui media kartu kata
c. Guru menunjukkan kosakata bahasa Arab melalui tayangan film pembelajaran
d. Guru menyuruh siswa menerjemahkan kosakata yang ditunjukkan dalam film
e. Guru menunjukkan arti kosakata yang terdapat dalam film f. Siswa disuruh menyusun secara tertib kosakata tentang
ر م ا ماع اق ارم ا menjadi jumlah
g. Guru menunjukkan cara menyusun secara tertib kosakata tentang ر م ايف ماع اق ارم ا menjadi jumlah
h. Guru memerintahkan siswa menterjemahkan arti kitabah yang telah ditulis
3. Penutup
e. Guru memberi kesimpulan terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan
f. Guru bertanya jawab dengan siswa tentang hal yang belum difahami
g. Guru memberikan pesan dan penugasan kepada siswa h. Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam
15 Menit
J. Assessment / Penilaian Aspek yang dinilai
- Ketepatan penulisan huruf - Kejelasan penulisan huruf - Ketepatan tulisan dengan kaidah Contoh Instrumen
ةديفم ةلجم نوكت تىح ةيلاتلا تاملكلا ستر !
1 . ستكلما – قوف – باتكلا –
مامأو - ةروبسلا – لصفلا
ةروبسلا – في – سردلما – ستك
85
RENCANA PEL AKSANAAN PEMBEL AJARAN ( R P P )
Sekolah : SMA Muhammadiyah Pekalongan Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : XI/2 Siklus/Pertemuan : 1/3
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. Standar Kompetensi Mengungkapkan informasi secara tulis berbentuk paparan atau dialog tentang fasilitas umum di sekolah ( ر م ا ماع اق ار ) م ا B. Kompetensi Dasar Mengurutkan kosakata tentang ر م ا ماع اق ارم ا menjadi
jumlah
C. Indikator Menyempernakan jumlah yang belum sempurna dengan kosakata yang sesuai tentang topik ر م ا ماع اق ارم ا D. Tujuan Pembelajaran Peserta didik mampu menyempernakan jumlah yang belum
sempurna dengan kosakata yang sesuai tentang topik ق ارم ا ر م ا ماع ا
E. Materi Pembelajaran Kosakata tentang ر م ا ماع اق ارم ا
Ketepatan bentuk mufrod, tatsniyyah, dan jamak dalam jumlah F. Metode Pembelajaran Ceramah, tanya jawab, pemberian tugas
G. Sumber Pembelajaran Buku paket Bahasa Arab kelas XI LKS
H. Media Pembelajaran Film Pembelajaran I. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pendahuluan
a. Siswa diajak untuk mengingat-ingat kembali mufradat yang telah dipelajari sebagai persiapan pembelajaran kitabah b. Guru meyampaikan tujuan pembelajaran pada saat ini, yaitu
menyempernakan jumlah yang belum sempurna dengan kosakata yang sesuai tentang topik ر م ايف ماع اق ارم ا c. Guru memberi penjelasan mengenai tehnik pembelajaran
kitabah yang akan diberikan 2. Kegiatan inti
a. Guru menunjukkan kepada siswa bahwa pembelajaran kitabah ini berkaitan dengan pembelajaran tarkib tentang jumlah ismiyyah
10 Menit
55 Menit
86
b. Guru menyampaikan kosakata tentang ر م ا ماع اق ارم ا melalui media film
c. Guru menunjukkan kosakata bahasa Arab pada film d. Guru menyuruh siswa menerjemahkan kosakata yang
ditunjukkan dalam film
e. Guru menunjukkan arti kosakata yang diytayangkan dalam film
f. Siswa disuruh menyempernakan jumlah yang belum sempurna dengan kosakata yang sesuai tentang topik ق ارم ا ر م ا ماع ا
g. Guru menunjukkan cara menyempernakan jumlah yang belum sempurna dengan kosakata yang sesuai tentang topik ر م ا ماع اق ارم ا
3. Penutup
a. Guru memberi kesimpulan terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan
b. Guru bertanya jawab dengan siswa tentang hal yang belum difahami
c. Guru memberikan pesan dan penugasan kepada siswa d. Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam
15 Menit
J. Assessment / Penilaian Aspek yang dinilai
- Ketepatan penulisan huruf - Kejelasan penulisan huruf - Ketepatan tulisan dengan kaidah - Kesesuaian tulisan dengan makna Contoh Instrumen
أدتبلما ّينع ّطخ اهتتح تيلا تاملكلا نم بَلخا وأ
!
1 . لصفلا يربك
سعللما عساو
87
RENCANA PEL AKSANAAN PEMBEL AJARAN ( R P P )
Sekolah : SMA Muhammadiyah Pekalongan Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : XI/2 Siklus/Pertemuan : 2/1
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. Standar Kompetensi Mengungkapkan informasi secara tulis berbentuk paparan atau dialog tentang fasilitas umum di sekolah ( ر م ا ماع اق ارم ا ) B. Kompetensi Dasar Mengurutkan kosakata tentang ر م ا ماع اق ارم ا menjadi
jumlah
C. Indikator Menyempernakan jumlah yang belum sempurna dengan kosakata yang sesuai tentang topik ر م ا ماع اق ارم ا D. Tujuan Pembelajaran Peserta didik mampu menyempernakan jumlah yang belum
sempurna dengan kosakata yang sesuai tentang topik ق ارم ا ر م ا ماع ا
E. Materi Pembelajaran Kosakata tentang ر م ا ماع اق ارم ا
Ketepatan bentuk mufrod, tatsniyyah, dan jamak dalam jumlah F. Metode Pembelajaran Ceramah, tanya jawab, pemberian tugas
G. Sumber Pembelajaran Buku paket Bahasa Arab kelas XI LKS
H. Media Pembelajaran Film Pembelajaran I. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pendahuluan
a. Siswa diajak untuk mengingat-ingat kembali mufradat yang telah dipelajari sebagai persiapan pembelajaran kitabah b. Guru meyampaikan tujuan pembelajaran pada saat ini, yaitu
menyempernakan jumlah yang belum sempurna dengan kosakata yang sesuai tentang topik ر م ا ماع اق ارم ا c. Guru memberi penjelasan mengenai tehnik pembelajaran
kitabah yang akan diberikan 2. Kegiatan inti
a. Guru menunjukkan kepada siswa bahwa pembelajaran kitabah ini berkaitan dengan pembelajaran tarkib tentang jumlah ismiyyah
10 Menit
55 Menit
88
b. Guru menyampaikan kosakata tentang ر م ا ماع اق ارم ا melalui media film
c. Guru menunjukkan kosakata bahasa Arab pada sisi film d. Guru menyuruh siswa menerjemahkan kosakata yang
ditunjukkan dalam film
e. Guru menunjukkan arti kosakata yang ditdayangkan dalam film
f. Siswa disuruh menyempernakan jumlah yang belum sempurna dengan kosakata yang sesuai tentang topik ق ارم ا
ماع ا
ر م ا
g. Guru menunjukkan cara menyempernakan jumlah yang belum sempurna dengan kosakata yang sesuai tentang topik ر م ا ماع اق ارم ا
h. Guru memerintahkan siswa menterjemahkan arti kitabah yang telah ditulis
3. Penutup
a. Guru memberi kesimpulan terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan
b. Guru bertanya jawab dengan siswa tentang hal yang belum difahami
c. Guru memberikan pesan dan penugasan kepada siswa d. Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam
15 Menit
J. Assessment / Penilaian Aspek yang dinilai
- Ketepatan penulisan huruf - Kejelasan penulisan huruf - Ketepatan tulisan dengan kaidah - Kesesuaian tulisan dengan makna Contoh Instrumen
حيحصلا ةملكلبا ّطخ اهتتح تيلا ةئيطلخا ةملكلا لّدب سنالجا في ة
رسيلأا !
1 . ةبتكلما ليجم (
ةعساو – يرغص – يربك )
لصفلا يرعص ة ( فيتن – ةعساو – ةليجم )
89
RENCANA PEL AKSANAAN PEMBEL AJARAN ( R P P )
Sekolah : SMA Muhammadiyah Pekalongan Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : XI/2 Siklus/Pertemuan : 2/2
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. Standar Kompetensi Mengungkapkan informasi secara tulis berbentuk paparan atau dialog tentang fasilitas umum di sekolah ( ر م ا ماع اق ارم ا ) B. Kompetensi Dasar Menyusun jumlah tentang topik ر م ا ماع اق ارم ا dengan
memperhatikan bentuk mufrod, tatsniyah dan jamak
C. Indikator Mengganti kosakata tentang topik ر م ا ماع اق ارم ا dengan kosakata yang sesuai kaidah
D. Tujuan Pembelajaran Peserta didik mampu menyusun ulang jumlah dengan kosakata yang sesuai kaidah
E. Materi Pembelajaran Kosakata tentang ر م ا ماع اق ارم ا
Ketepatan bentuk mufrod, tatsniyyah, dan jamak dalam jumlah F. Metode Pembelajaran Ceramah, tanya jawab, pemberian tugas
G. Sumber Pembelajaran Buku paket Bahasa Arab kelas XI LKS
H. Media Pembelajaran Film Pembelajaran I. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pendahuluan
a. Siswa diajak untuk mengingat-ingat kembali mufradat yang telah dipelajari sebagai persiapan pembelajaran kitabah b. Guru meyampaikan tujuan pembelajaran pada saat ini, yaitu
menyusun ulang jumlah dengan kosakata yang sesuai kaidah
c. Guru memberi penjelasan mengenai tehnik pembelajaran kitabah yang akan diberikan
2. Kegiatan inti
a. Guru menunjukkan kepada siswa bahwa pembelajaran kitabah ini berkaitan dengan ketepatan bentuk mufrod, tatsniyyah, dan jamak dalam jumlah
b. Guru menyampaikan kosakata tentang ر م ا ماع اق ارم ا
10 Menit
55 Menit
90
melalui media film pembelajaran
c. Guru menunjukkan kosakata bahasa Arab pada film d. Guru menyuruh siswa menerjemahkan kosakata yang
ditunjukkan dalam media film
e. Guru menunjukkan arti kosakata yang tertulis pada film f. Siswa disuruh menyusun ulang jumlah dengan kosakata
yang sesuai kaidah
g. Guru menunjukkan cara menyusun ulang jumlah dengan kosakata yang sesuai kaidah
h. Guru memerintahkan siswa menterjemahkan arti kitabah yang telah ditulis
3. Penutup
a. Guru memberi kesimpulan terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan
b. Guru bertanya jawab dengan siswa tentang hal yang belum difahami
c. Guru memberikan pesan dan penugasan kepada siswa d. Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam
15 Menit
J. Assessment / Penilaian Aspek yang dinilai
- Ketepatan penulisan huruf - Kejelasan penulisan huruf - Ketepatan tulisan dengan kaidah - Kesesuaian tulisan dengan makna Contoh Instrumen
ةديفم نوكت تىح ةبسانلما تاملكلبا ةيلاتلا ةلملجا لّمك !
1 سردلما . ...
،ةروبسلا في ...
مهبتك في ذيملاتلا
.2 ءارو ...
في ذيملاتلا سعلي ،عساو سعلم ...
ةحاترسلاا
91
RENCANA PEL AKSANAAN PEMBEL AJARAN ( R P P )
Sekolah : SMA Muhammadiyah Pekalongan Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : XI/2 Siklus/Pertemuan : 2/3
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit (1 Kali Pertemuan)
A. Standar Kompetensi Mengungkapkan informasi secara tulis berbentuk paparan atau dialog tentang fasilitas umum di sekolah ( ر م ا ماع اق ارم ا ) B. Kompetensi Dasar Menjelaskan isi wacana tulis tentang topik ر م ا ماع اق ارم ا C. Indikator Menerjemahkan wacana tulis tentang topik ر م ا ماع اق ارم ا D. Tujuan Pembelajaran Peserta didik mampu menerjemahkan wacana tulis tentang topik
ق ارم ا
ماع ا
ر م ا
E. Materi Pembelajaran Kosakata tentang ر م ا ماع اق ارم ا
Menyimpulkan wacana tulis tentang ر م ا ماع اق ارم ا F. Metode Pembelajaran Ceramah, tanya jawab, pemberian tugas
G. Sumber Pembelajaran Buku paket Bahasa Arab kelas XI LKS
H. Media Pembelajaran Film Pembelajaran I. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pendahuluan
a. Siswa diajak untuk mengingat-ingat kembali mufradat yang telah dipelajari sebagai persiapan pembelajaran kitabah b. Guru meyampaikan tujuan pembelajaran pada saat ini, yaitu
menyimpulkan wacana tulis tentang ر م ا ماع اق ارم ا c. Guru memberi penjelasan mengenai tehnik pembelajaran
kitabah yang akan diberikan 2. Kegiatan inti
a. Guru menunjukkan kepada siswa bahwa pembelajaran kitabah ini berkaitan dengan menyimpulkan wacana tulis tentang ر م ا ماع اق ارم ا
b. Guru menyampaikan kosakata tentang ر م ا ماع اق ارم ا melalui media film pembelajaran
10 Menit
55 Menit
92
c. Guru menunjukkan kosakata bahasa Arab pada film d. Guru menyuruh siswa menerjemahkan kosakata yang
ditunjukkan dalam media film
e. Siswa disuruh menyusun ulang jumlah dengan kosakata yang sesuai kaidah
f. Guru menunjukkan cara menyusun ulang jumlah dengan kosakata yang sesuai kaidah
g. Guru memerintahkan siswa menterjemahkan arti kitabah yang telah ditulis
h. Guru menunjukkan cara menerjemahkan wacana tulis tentang topik ر م ا ماع اق ارم ا
i. Guru mengoreksi kesalahan terjemah dari siswa 3. Penutup
a. Guru memberi kesimpulan terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan
b. Guru bertanya jawab dengan siswa tentang hal yang belum difahami
c. Guru memberikan pesan dan penugasan kepada siswa d. Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam
15 Menit
J. Assessment / Penilaian
سنالجا في ةحيحصلا ةملكلبا ّطخ اهتتح تيلا ةئيطلخا ةملكلا لّدب رسيلأا
!
2 . دجسلما ليجم ة (
عساو – يرغص – بيك ة ر )
لا لصف يرعص ة ( فيتن – ةعساو – ةليجم )
93
لولأا ءاقللا في ملعتلا ةيلمع ةروص
ةروبسلا في داولما ةباتك دنع ةثحابلا ةروص