ّ
َ ﻠ ﻪ
ُ َ ّ ﻰ ﻠ ّ َ ﺻ َ ﻪ ِ ﻠ ﻟ ّ َ ﺍ ﻝ ُ ﻮ ﺳ ُ ﺭ َ ﻝ َﻗ ﺎ ﻋ َ ﻪ ُ ﻨ ْ َ ﻪ ُ ﻠ ﻟ ّ َ ﺍ ﻰ َ ﺿ ِ ﺭ َ َ ﺓ َ ﺮ ْ ﻳ ﺮ َ ﻫ ُ ﻲ ﻋ ﺑ ِ ﺃ َ ﻦ ْ َ ﻕ
ِ ﺧ ﺎ َﻷﺍ ﻠ َ َ ْ ﻜ ﻡ َ ﻣ ﺭ ِ ﺎ َ َ ﻢ َ ِﻷ ﻤ ّ ِ ﺗ َ ﺖ ُ ﺜ ْ ﻌ ِ ﺑ ُ ﺎﺇ ﻤ َ ﻧ ّ َ ﻭ ِ ﻢ َ ﻠ ّ َ ﺳ َ َ ﻪ ِ ﻴ ْ ﻠ َ ﻋ َ
Abu Hurairah meriwayatkan bahwa Rasulullah bersabda,“sesungguhnya aku diutus untuk menyempurnakan kemuliaanakhlak”.(HR.Al-Baihaqi).14
ﺍ ﻟ
ّ
َ ﻠ ﻪ
َ ﺇ ﻥ ّ َ ِ ﻢ َ ﻠ ّ َ ﺳ َ ﻭ َ ﻪ ِ ﻴ ْ ﻠ َ ﻋ َ ﻪ ُ ﻠ ﻟ ّ َ ﺍ ﻰ ّ َ ﻠ ﺻ َ ﻪ ِﺍ ﻠ ﻟ ّﻝ ُ ﺭ ﻮ ﻝ ﺳ ُ َ َﻗ ﺎِ ﺍ َ ﻪ ﻋ ﻠ ﻟ ّ َ ﺪ ُ ﺑ ﺒ ْ َ ﻦ ْ ﺑ ِ ﺮ ٍ ﺟ ِ ﺎ ﻋ َ ﻦ ْ َ ﻝ
ِ ﻓ ﺎ َﻷﺍﺳ ﻌ َ ْ ﻦ ِ ِ ﺎ ﻝ ﺤ َ ﻣ َ ِ ﻭ ﺎ ﻕ ﻤ َ ﻛ َ َ ِ ﺧ ﺎ َﻷﺍﺭ ﻠ َ ْ ﻡ ِ ِ ﺎ َ ﻜ َ ﻣ ﺑ ﻡ ِ ﺎ ﻤ َ ﺘ َ ِ ﻲ ْ ﻨ ِ ﺜ َ ﻌ َ ﺑ َ
13QS.Al-Ahzab(33):21
14BukhariUmar,HadisTarbawiPendidikandalamPerspektifHadis,(Jakarta:
Amzah,2012),h.34.
Jabir bin Abdullah berkata bahwa Rasulullah Saw bersabda,
“sesungguhnya Allah mengutusku dengan tugas membina kesempurnaan akhlak dan kebaikan pekerjaan”. (HR. Ath- Thabrani).15
HadisRasulullah meliputiperkataan dan perbuatan yang dijadikansebagaipanutanatausuritauladanyangbaikbagiumat muslim sebagaisumberakhlak yang kedua setelah Al-Qur’an, segala ucapan dan prilaku beliau senantiasa mendapatkan bimbingandariAllah.Dalam firmanAllah:
“DanTiadalahyangdiucapkannyaitu(Al-Quran)menurutkemauan hawa nafsunya.ucapannya itu tiada lain hanyalah wahyu yang diwahyukan(kepadanya)”.(QS.An-Najm (53):3-4).16
Penjelasandiatas,telahkitaketahuibahwasumberajaran Islam adalah Al-Qur’an dan Hadis yang kita jadikan sebagai pedomanumatmanusiayangdidalamnyaterkandungnilai-nilai yangwajibkitaamalkandidunia,makajelasbahwakeduanya merupakansumberakhlaqulkarimahdalamajaranIslam.
b.TujuanAkhlak
15Ibid.,h.35.
16QS.An-Najm(53):3-4
Tujuanialahsesuatuyangingindicapaiataudikehendaki, baikindividumaupunkelompok.“Tujuanakhlakyangdimaksud ialahmelakukansesuatuatautidakmelakukannya,yangdikenal denganistilahAl-Ghayah(ketinggianakhlak)”.17
Berkenaan dengan manfaatmempelajariilmu akhlak ini, AhmadAminmengatakansebagaiberikut:
Tujuan mempelajari ilmu akhlak dan permasalahannya menyebabkankitadapatmenetapkansebagaiperbuatanlainnya sebagaiyangbaikdansebagaiperbuatannyalainnyayangburuk.
Bersikapadiltermasukbaik,sedangkanberbuatzalim termasuk perbuatanburuk,membayarutangkepadapemiliknyatermasuk perbuatan baik, sedangkan mengingkari utang termasuk perbuatanburuk.18
Tujuan akhlak adalah mencapaikebahagian hidup umat manusiadalam kehidupannya,baikdiduniamaupunakhirat.19Jadi jika seseorang dapatmenjaga kualitasamalan ibadah maupun amalanterhadapsesamamanusia,insyaAllahakanmemperoleh ridanya,orangyangmendapatridaAllahniscayaakanmemperoleh jaminankebahagianhidup,baikduniawimaupunukrawi.
Tujuan pokokakhlakadalah agarsetiap muslim berbudi pekerti,bertingkahlaku,berperangaiatauberadatistiadatyangbaik sesuaidenganajaranIslam.20Adapuntujuantujuanakhlaksecara
17Ibid.,h.10.
18AbuddinNata,AkhlakTasawufdanKarakterMulia,(Jakarta:RajawaliPers, 2015),h.11
19NurHidayat,AkhlakTasawuf,(Yogyakarta:Ombak,2013),h.26
20RosihonAnwar,AkhlakTasawufdisusunberdasarkanKurikulumterbaru
khusus adalah: mengetahui tujuan utama diutusnya Nabi MuhammadSAW,menjembatanikerengganganantaraakhlakdan ibadah,dan mengimplementasikan pengetahuan tentang akhlak dalamkehidupan.21
Diantaramanfaatterbesardalam mempelajariilmuakhlak adalahsebagaiberikut:
a)Peningkatanamalibadahyanglebihbaikdankhusyuk,serta lebih ikhlas.
b)Peningkatan ilmu pengetahuan untuk meluruskan perilaku dalamkehidupansebagaiindividudananggotamasyarakat. c)Peningkatankemampuanmengembangkansumberdayadiri
agarlebihmandiridanberprestasi.
d)Peningkatankemampuanbersosialisasi,melakukansilaturahmi positif,danmembangunukhuwahataupersaudaraandengan sesamamanusiadansesamamuslim.
e)PeningkatanpenghambaanjiwakepadaAllahSWT.
f)Peningkatankepandaianbersyukurdanberterimakasihkepada AllahSWT.
g)Peningkatanstrategiberamalsalehyangdibangunolehilmu yangrasional,yangakanmembedakanantaraorang-orangyang berilmu dan orang-orang yang taklid disebabkan oleh kebodohannya.22
4.Faktor-FaktoryangMempengaruhiAkhlak a.Faktor-FaktoryangMempengaruhiAkhlak
“Akhlakialahsikap,tingkahlaku,norma,ataubudipekerti, NasionalPerguruanTinggiAgamaIslam,(Bandung:PustakaSetia,2010),h.25
21Ibid,h.26-28
22BeniAhmadSaebanidanAbdulHamid,IlmuAkhlak,(Bandung:CVPustaka Setia,2012),h.202-203
sedangkanmenurutIbnuMiskawaihmengatakanbahwaakhlak adalahsifatyangtertanam dalam jiwayangmendorongnyauntuk melakukan perbuatan tanpa memerlukan pemikiran dan pertimbangan”.23 Seseorang yang memilikiakhlak yang mulia tentulahdilandasidenganilmupengetahuan,iman,amaldantakwa.
Iamerupakankuncibagiseseoranguntukmelahirkanperbuatan atautingkahlakuyangsesuaidengankaidahagama.
Menurut aliran nativisme bahwa faktor yang paling berpengaruhterhadappembentukandiriseseorangadalahfaktor pembawaan dari dalam yang bentuknya dapat berupa kecenderungan,bakat,akal,danlain-lain. Selanjutnya
menurutaliranempirismebahwafaktoryangpalingberpengaruh terhadappembentukandiriseseorangadalahfaktordariluar,yaitu lingkungan sosial,termasuk pembinaan dan pendidikan yang diberikan.aliran konvergensiberpendapatpembentukan akhlak dipengaruhiolehfaktorinternal,yaitupembawaansianak,dan faktordariluaryaitupendidikandanpembinaanyangdibuatsecara khusus,ataumelaluiinteraksidalam lingkungansosial24.
Akhlak yang buruk kebalikan dariakhlak yang mulia, seseorangyangmemilikiakhlakyangburuktentuiatidakmemiliki landasanhidupyangkuatsepertikurangnyailmupengetahuan, lemahnyaiman,kurangnyaamal,danjauhdarisangkhlaik.Untuk dariitudalam rangkamengembangkanakhlakadabeberapaaspek yangdapatmempengaruhinya,antaralain:
a)Tingkahlakumanusia
23Anshori,UlumulQur’anKaidah-KaidahMemahamiFirmanTuhan,(Jakarta:
RajawaliPers,2014),h.38
24AbuddinNata,AkhlakTasawuf,(Jakarta:RajawaliPers,2011),h.167.
b)Instingdannaluri c)Poladasarbawahan d)Nafsu
e)Adatdankebiasaan f)Lingkungan
g)Kehendakdantakdir.25
Penjelasan diatas dapat diketahuibahwa faktor yang mempengaruhiakhlaksiswaterdiridariduafaktoryaitu,faktor internaldanfaktoreksternal.
b.AkhlakSiswa
Pengertian dengan akhlakpeserta didikinibukan hanya sekedar hal-hal yang berkaitan dengan ucapan,sikap,dan perbuatan yang harus ditampakkan oleh peserta didik dalam pergaulan sekolah,melainkan berbagai ketentuan lain yang memungkinkan dapat mendukung efektivitas proses belajar mengajar.Pengetahuanterhadapakhlakpesertadidikinibukan hanyaperludiketahuiolehsetiappesertadidik,melainkanjuga perlu diketahuioleh setiap pendidik,dengan tujuan agardapat mengarahkandanmembimbingparapesertadidikuntukmengikuti akhlaktersebut.
Akhlakpesertadidikituadayangberkaitandenganakhlak terhadapTuhan,dengansesamamanusiadanalamjagatraya.
25YatiminAbdullah,StudiAkhlakdalamPerspektifAl-Qur’an.,h.75-92
a)Akhlak peserta didik terhadap tuhan,antara lain berkaitan dengankepatuhandalam melaksanakansemuaperintahnyadan menjauhilarangannya.26ContohakhlakterhadapAllahSWT:
1.Ikhlas 2.Khusyuk 3.Sabar 4.Syukur 5.Tawakkal 6.Do’a.27
b)Akhlakpesertadidikterhadapmanusia,antaralainberkaitan dengankepatuhandalam melaksanakansemuaperintahorang tuadanguru,menaatiperaturanpemerintah,menghargaidan menghormatikerabat,temandanmanusiapadaumumnya,adat istiadatdankebiasaanpositifyangberlakudimasyarakat.
c)Akhlakpesertadidikterhadapalam,antaralainberkaitandengan kepedulian terhadap pemeliharaan lingkungan alam dan lingkungansosial,sepertipeduliterhadapkebersihan,ketertiban, keindahan,keamanandankenyamanan.28
B.MediaSosialFacebook
1.PengertianMediaSosialFacebook
Facebookadalahjejaringsosialyangmenyediakanlayanan
26AbuddinNata,IlmuPendidikanIslam,(Jakarta:Kencana,2010),h.182
27DedenMakbuloh,PendidikanAgamaIslam ArahBaruPengembanganIlmudan KepribadianPerguruanTinggi,(Jakarta:PT.RajaGrafindoPersada,2012),h.145-146
28AbuddinNata,IlmuPendidikanIslam,h.182
chatting.29 Facebookadalah sebuah situs jejaring sosialyang dipakaimanusiauntukberinteraksidenganmanusialaindengan jarakjauh.Facebookmerupakansalahsatulayananjejaringsosial yangsangatpopulardikehidupanmasyarakatdiduniasaatini.30
Penjelasandiatasdapatdiketahuimediasosialfacebook adalahsebuahwadahyangdikemasdalam bentukaplikasiyang tersambung melaluikoneksiinternet yang berfungsisebagai tempatberinteraksi,berekspresi,dan tempateksistensidalam dunia maya.Dengan menggunakan koneksiinternet,seseorang yangmenggunakanmediasosialtersebutdapatmembagiprihal yangingindisampaikankepadaparapenggunamediasosiallain dengantujuanyangbermacam-macam.Selainitufacebookdapat berinteraksidenganseseorangyangjaraknyajauh.
2.SejarahFacebook
Facebookbarupertamakalidiluncurkanpadabulanfebruari tahun2004.Kemudianjejaringsosialinidimilikidandioperasikan oleh facebook,pada bulan septembertahun 2004 facebook memilikilebih darisatu miliarpengguna aktifpada,pengguna facebooklebihdariseparuhnyamenggunakantelepongenggam padawaktuitu.Haliinimembuktikanbahwamasyarakatsangat antusiasuntukmenggunakanjejaringsosialini.Facebookadalah situs jejaring sosialpaling popularsaatinidenagn 900 juta pengunjungberbedasetiapbulan.SitusinidiprakarsaiolehMark Zuckerberg,EduardoSaverin,DustinMoskovitz,danChrisHughes padatahun2004.Facebooktergolongsitusjejaringsosialyang
29Andi,TrikRahasiaMengoptimalkanFacebook,(Yogyakarta:CVAndiOffset, 2009),h.43
30EgaDewaPutra,MenguakJejaringSosial,(Serpong:PTSurya,2014),h.8
umum tidakdikhususkanuntuksuaturelasisosialtertentu.31
Penjelasandiatasdapatdiketahuibahwasejarahmedia sosialfacebook sangatlahsingkat,perkembangnyayangsangat pesatkarena menggunakan koneksiinternetyang mendunia, menyebabkanfacebookdapatdenganmudahdikenaldikalangan manapun,sehinggasampaisaatinifacebookmenjadisalahsatu mediasosialterbesardandigemaridiseluruhkalangan,tetapiyang sangatgemarmenggunakanafacebookyaitukaum remajakarena mereka dapatinformasidariseluruh dunia selain itu,dengan facebookmerekadapattemanchatingandenganbelahanjiwa.
3.ManfaatdanKegunakaanMediaSosialFacebook
Kebutuhanaktualdipuaskanolehmediayangdisebutmedia gratifications. Sejumlah penelitian mengklasifikasikan berbagai pen ggunandankepuasankedalam empatkategorisistem:cognition (pengetahuan),diversion (hiburan),sosialutility (kepentingan sosial),danwithdrawal(pelarian).32
Ada beberapa karakteristik umum media massa,yaitu sebagaiberikut:
a.Publisitas,yaitudisebarluaskankepadapublik,khalayak,atau
31Ibid,h.10
32ElvinaroArdiantoEt.al,KomunikasiMassa,(Bandung:SimbiosaRekatama Media,2017),h.24
orangbanyak.
b.Universitas,pesannyabersifatumum,tentang segalaaspek kehidupan dan semua peristiwa diberbagaitempat,juga menyangkut kepentingan umum karena sasaran dan pendengarnyaorangbanyak(msyakarakatumum).
c. Periodisitas, tetap atau berkala, misalnya harian atau mingguan,atausiaransekianjamperhari.
d.Kontinuitas,berkesinambungan atau terus menerus sesuai denganperiodemengudaraataujadwaltertib.
e.Aktualitas,berisihal-halbaru,sepertiinformasiataulaporan peristiwaterbaru,tipsbaru,dansebagainya.Aktualitasjuga berartikecepatanpenyampaianinformasikepadapublik.33
Fungsikomunikasimassayangdiartikanjugamediamassa sebagaiberikut:
a.Fungsipengawasan,yaitu sebagaiwahana untuk mencoba mengumpulkan,menyaring,danmenyebarkanberitayangperlu untukdiperhatikanolehkhalayak.
b.Fungsikorelasi,yaitusebagaipenghubunganantarkomponen- komponenyangadadidalam masyakarakat.
c.Fungsipewarisansosial,yaitusebagaiwahanapembelajaran danpewarisankebudayaandarigenerasiyangsatukegenerasi yang lain. Media dalam menyebarkan informasi juga mengundang unsur-unsurbudaya,norma-norma yang akan menjadibahanyangbaikdalam pembelajarandanpewarisan antargenerasi.34
4.DampakPenggunaanMediaSosialFacebook 1)Dampakpositiffacebook
a.Melaluifacebookkitadapatberinteraksisecaracepat
33 ZaenalMukarom dan Rusdiana,Komunikasidan TeknologiInformasi Pendidikan,(Bandung:CVPustakaSetia,2017),h.226
34Ibid,h.227
b.Kitadapatmengetahuiwajahlawankitaberinteraksi
c.Dalam facebookkitajugadapatdenganmudahmenguplod masalah-masalah tentang pendidikan sehingga dapat membantudanmemotivasidirikitamenjadilebihbaikdalam belajar
d.Mampumerubahpolatingkahlakuyangbisamenjaditidak biasa.
2)DampakNegatiffacebook
a.Menghambur-hamburkanuang b.Tidakpedulidengansekitar c.Berkurangnyawaktubelajar.35
C.PengaruhPenggunaanMediaSosialFacebookterhadapAkhlak Siswa
Secaragarisbesarmedsosbisadikatakansebagaisebuah mediaonline,dimanaparapenggunanyamelaluiaplikasiberbasis internetdapatberbagai,berpartisipasi,danmenciptakankonten berupablog,wiki,forum,jejaringsosial,danruangduniavirtual yang disokong oleh teknologimultimedia yang kian canggih, internet,medsosdanteknologimultimediamenjadisatukesatuan yangsulitdipisahkansertamendorongpadahal-halbaru.
Dewasainisudahbanyaksekalibermunculanmediasosial yangsaatinitelahmenjadikebutuhanbagimasyarakat,seperti mediasosialyangseringdigunakandiduniayaitufacebook.Tak
35EgaDewaPutra,MenguakJejaringSosial,h.20-21.
bisa dipungkirisaatinimedia sosialciptaan march zukerberg sebagaisalahsatumediasosialyangmampumenarikhatisemua kalangan,baikdariusiaanak-anak,remaja,dewasa,bahkanorang tuamemilikiakunFacebook.
Memudahkandalam mengaksesfacebookiniternyatadapat dimanfaatkanolehorang-orangyangtakbertanggungjawabyang hanya mencari keuntungan pribadi, sehingganya perlu ada pengawasanekstra,ataufilteralisasibagiparapenggunafacebook, terlebihlagiparapenggunadikalanganpelajarremajayangmemiliki emosilabil,yangmudahmengikutisemuatrandterbaruyangadadi dalamfacebook.
Fasilitas yang memumpunifacebookmenjadilingkungan pergaulan mereka yang baru,namun dengan situspertemanan dunia ini,segala informasiyang tidak tersaring dapatdengan mudah diserap oleh peserta didik, sehingganya dapat mempengaruhipembentukanakhlaksiswa.
Menurut aliran konvergensi berpendapat pembentukan akhlakdipengaruhiolehfaktorinternal,yaitupembawaansianak, danfaktordariluaryaitupendidikandanpembinaanyangdibuat secarakhusus,ataumelaluiinteraksidalamlingkungansosial.36
36AbuddinNata,AkhlakTasawuf,(Jakarta:PT.RajaGrafindoPersada,2011),h.
167
“Akhlak adalah sifat yang tertanam dalam jiwa yang menimbulkan macam-macam perbuatan dengan gampang dan mudah,tanpamemerlukanpemikirandanpertimbangan’’.37
Sejalandenganpendapatdiatassebagaimanakitaketahui bahwasannyasalahsatusatuaspekyangmempengaruhiakhlak adalah lingkungan sosial dan lingkungan pergaulan siswa.
Lingkunganpergaulantidakhanyaberasaldarimasyarakatnamun jugaberasaldaripergaulandimediasosialsalahsatunyamedia sosialfacebook.Olehsebabitupembentukanakhlaksiswaada hubungannyadenganlingkunganpergaulanmereka,salahsatunya dimediasosialfacebook.
D.KerangkaKonseptualPenelitian
Dalam melakukansebuahpenelitianperluadanyakerangka berfikirsebagaikonsep dasarpenelitian.Kerangkapikiradalah
“suatukonsepyangmemberikanhubungankasualhipotesisantara dua variabelatau lebih dalam rangka memberikan jawaban sementaraterhadapmasalahyangditeliti”.38Daripendapatdiatas dapatdipahamibahwa kerangka berpikirmerupakan hubungan antaraduavariabelyangmenghasilkansebabdanakibatuntuk menjawabpermasalahandalam penelitian.Berdasarkanpendapat
37AbuddinNata,AkhlakTasawufdanKarakterMulia,(Jakarta:RajawaliPers, 2015),h.3
38EdiKusnadi,MetodePenelitian,(Metro:RamayanaPers,2008),h.57
tersebut,maka kerangka berpikiryang penulis sajikan sebagai berikut:
Media sosial facebook jarang dan sedikit yang menggunakannyamakaakhlaksiswaakanbaik,danapabilamedia sosial facebook sering digunakan dan banyak yang menggunakannyamakaakandapatmerusakakhlaksiswa.
E.Hipotesis
Hipotesispenelitianadalah“jawabansementaraterhadap masalahpenelitianyangsebenarnyamasihdiujisecaraempiris”.39 Hipotesisyaitu rumusan jawaban sementara yang harusdiuji melaluikegiatanpenelitian,hipotesisditarikdariserangkaianfakta yangmunculsehubungandenganmasalahyangditeliti”.
Berdasarkan pendapat diatas dapat dipahamibahwa hipotesisadalahsuatudugaansementara,atausebuahpernyataan dandirumuskansecarasingkat,padatdanjelas,sertadapatdiuji kebenarannya.Maka dalam penelitian inipenulis mengajikan hipotesissebagaiberikut:
“Pengaruh Penggunaan Media SosialFacebookdengan akhlak siswa Madrasah Tnasawiyah SabiilulMuttaqien Desa Sukaraja Nuban”.
39SumadiSuryabrata,MetodelogiPenelitian,(Jakarta:RajaGrafindoPersada, 2010),h.21
BABIII
METODEPENELITIAN A.RancanganPenelitian
Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif. Penelitian kuantitatifadalah “salah satu jenis penelitian yang spesifikasinyaadalahsistematis,terencana,danterstrukturdengan jelas sejak awal hingga pembuatan desain penelitiannya”.1 Pendekataniniberasaldarisuatukerangkaataugagasanparaahli, maupun pemahaman penelitian berdasarkan pengalamannya, kemudian dikembangkan menjadi permasalahan-permasalahan beserta pemecahannya yang diajukan untuk memperoleh pembenaran(verifikasi)ataupenolakandalam bentukdukungan dataempirisdilapangan.
Menurutsugiyono,metode penelitian kuantitatifdapat diartikan sebagai“metode penelitian yang berlandaskan pada filsafatpositivisme,digunakanuntukmenelitipadapopulasidan sampeltertentu,pengumpulan data menggunakan instrumen penelitian,analisisdatabersifatkuantitatif/statistik,dengantujuan untukmengujihipotesisyangtelahditetapkan”.2
Berdasarkanpendapatdiatas,penelitianyangdilaksanakan diMTS SabiilulMuttaqien desa Sukaraja Nuban merupakan
1ZuhairiEt.al,PedomanPenulisanKaryaIimiah,(Jakarta:RajawaliPers,2016), h.24
2Sugiyono,MetodePenelitianKuantitatif,KualitatifdanR&D,(Bandung:Alfabeta, 2016),h.8
penelitianyangmenggunakanmetodekuantitatif.Dalam penelitian inipenelititerjunkelapanganmenyebarkanangketdanmengambil dokumendatayangmenunjangpenelitianini.
B.VariabeldanDefinisiOperasionalVariabel
Definisioprasionalvariabelmenjelaskan variabel-variabel yang diteliti,serta penjabaran variabelmenjadisubravariabel besertaindikator-indikatornya.“definisioprasionaladalahdefinisi yangdidasarkanatassifat-sifathalyangdidefinisikanyangdapat diamati”.3berartiyangdimaksuddengandefinisioprasionalvariabel adalah:
1.MediaSosialFacebook(Variabelbebas)
Mediasosialfacebookadalahaplikasiberbasisinternetyang di dalamnya pengguna facebook dapat berkomunikasi, berinteraksisosial,berbagaifoto,video,tautan,danberkiriman pesan tanpa batasan waktu.Adapun indikatordarimedia sosialfacebookadalah:
a.Melaluifacebookkitadapatberinteraksisecaracepat
b.Kitadapatmengetahuiwajahlawankitaberinteraksi
c.Dalam facebookkitajugadapatdenganmudahmenguplod masalah-masalah tentang pendidikan sehingga dapat membantudanmemotivasidirikitamenjadilebihbaikdalam belajar
3ZuhairiEt.al,PedomanPenulisanKaryaIimiah,h.48