Agar kegiatan supervisi pendidikan berjalan dengan lancar, seorang supervisor dapat menggunakan berbagai alat bantu. Alat-alat bantu itu dipergunakan dengan maksud untuk memungkinkan pertumbuhan kecakapan dan perkembangan penguasaan pengetahuan oleh guru/
118Burhanuddin, Analisis Administrasi Manajemen dan KepemimpinanPendidikan,(Ja karta: Bumi Aksara, 1994),298-299
Drs. Lukman Hakim, M.Pd
| 176 |
orang yang disupervisi sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan pada umumnya dan ilmu pendidikan khususnya.
Alat-alat bantu supervisi antara lain :
1. Perpustakaan profesional dan perpustakaan sekolah
Dengan perpustakaan guru dapat menambah pengetahuan dan meningkatkan keterampilannya masing-masing. Supervisor harus mendorong agar di lingkungan lembaga pendidikan/ sekolah tersedia perpustakaan. Supervisor harus selalu memberikan motivasi kepada guru-guru agar selalu berminat untuk membaca di perpustakaan guna perkembangan keterampilan dan pengetahuannya.
2. Buku Kurikulun/ rencana pelajaran dan buku pegangan guru
Setiap guru yang bertugas pada sebuah lembaga pendidikan harus mengetahui program yang akan dilaksanakan baik secara keseluruhan maupun secara mendetail tentang program yang berkenaan dengan bidangnya. Program suatu lembaga pendidikan pada umumnya telah tersusun di dalam buku yang disebut Kurikulum Pelajaran yang berisi jenis kegiatan yang dapat dilakukan untuk mencapai tujuan sekolah.
3. Bulletin pendidikan dan bulletin sekolah
Bulletin pendidikan termasuk brosur-brosur dan majalah-majalah tentang pendidikan merupakan salahsatu sarana tertulis yang dapat dipergunakan untuk meningkatkan keterampilan dan pengetahuan guru.
Bulletin sekolah dapat juga dipergunakan untuk menyalurkan kemampuan murid dan guru dalam membahas suatu persoalan, menyusun suatu kerangka dan lain-lain agar diantara yang satu dengan yang lain terdapat komunikasi yang sehat.
Dalam bentuk yang lebih sempurna bulletin atau majalah pendidikan dapat diterbitkan oleh suatu badan yang berusaha menghimpun berbagai tulisan tentang perkembangan pendidikan/ ilmu pengetahuan
4. Penasehat asli dan resource person
Pada sebuah sekolah atau kantor pendidikan perlu ada seorang atau sejumlah orang yang tergabung dalam suatu cabang ilmu sebagai suatu staf ahli yang selalu siap memberikan bantuan dalam menyelesaikan maasalah-masalah yang dihadapi sekolah atau guru. Seorang supervisor dapat meminnta bantuannya bilamana di pandang perlu, misalnya memberikan nasihat/ saran-saran penyelesaian masalah.
Apabila kesulitan mendapatkan ahli Supervisor dapat meminta bantuan dari siapa pun di luar lembaga pendidikan yang dipandang mampu/ahli, untuk membantu meningkatkan ketrampilan dan pengetahuan guru.119
119Nawawi, op.cit., 113-115
Burhanuddin, Analisis Administrasi Manajemen dan KepemimpinanP endidikan,(Jakarta: Bumi Aksara, 1994)
Purwanto,Administrasi dan Supervisi Pendidikan, (Bandung: PT Remaja Rosdakarya,2002)
Subari, Supervisi Pendidikan dalam Rangka Perbaikan Situasi Mengajar, (Jakarta:Bumi Aksara,1994)
Nawawi,Administrasi Pendidikan,(Jakarta:PT Gunung Agung,1981) Hasan, Fuad, Dasar-dasar Kependidikan. (Jakarta : Rineka
Cipta,2008)
Ismail Nawawi, Public Policy; Analisis, Strategi, Advokasi, Teori, dan Praktek, (Surabaya: PMN, 2009)
Allen D. Putt dan J. Fred Springer, Policy Research; Concepts, Methods, and Application, (New Jersey: Prentice Hall, 1989)
William N. Dunn, Pengantar Analisis Kebijakan Publik cet. ke-IV, (Yogyakarta: Gajah Mada University Press, 2000)
Sudarwan Danim, Pengantar Studi Penelitian Kebijakan, cet. ke-III, (Jakarta: PT. Bumi Aksara, 2005)
Robert B. Denhardt dan Janet V. Denhardt, Public Administration: An Action Orientation, (Boston: Wadsworth, 2009)
M. Irfan Islamy, Prinsip-Prinsip Perumusan Kebijaksanaan Negara, cet. ke-3 (Jakarta: Bina Aksara, 1988)
ames E. Anderson, Public Policy Making: An Introduction, cet. ke-II (Boston:.Houghton.Mifflin.Company:.1994)
Budi Winarno, Kebijakan Publik: Teori dan Proses, (Yogyakarta:
Media Presindo, 2007)
Thomas R. Dye, Understanding Public Policy, (New Jersey: Pearson Education Inc., 2005)
AS Hornby, Oxford Advanced Learner’s Dictionary of Current English, cet. ke-5 (Oxford: Oxford University Press, 1995)
AS Hornby, Oxford Advanced Learner’s Dictionary of Current English,
Drs. Lukman Hakim, M.Pd
| 180 |
cet. ke-5 (Oxford: Oxford University Press, 1995)
George R. Goethals, eds., et.al.,Encyclopedia of Leadership, (Thousand Oaks: SAGE Publications, 2004),
W. Glenn Rowe and Laura Guerrero, Cases in Leadership, (Thousand Oaks, New York: SAGE Publication, 2011)
Bruce J. Avolio and Fred J. Luthans, The High Impact Leader: Moments Matter in Accelerating Authentic Leadership (New York:
McGraw-Hill, 2006)
Purwanto, Administrasi Pendidikan, (Jakarta : Mutiara Sumber-Sumber Benih Kecerdasan, 1981)
LUKMAN HAKIM, lahir di Tulungangung 15 februari 1966.
pendidikan SD di Tulungangung (1973 -1979), SMP di Tulungangung (1979 -1982), MAN di Tulungangung (1982-1985), IAIN Fakultas Pendidikan (S1) di Tulungangung (1985-1990), IKIP Malang Jurusan Manajemen Pendidikan (S2) (1993-1996)
pengalaman megajar pernah menjadi guru di MI Tulungangung (1990-1993), dosen luar biasa di IAIN Tulungangung (1993-1997), dosen tetap di IAIN Mataram (1997-sekarang). selain itu juaga menjadi trainer di Kanwil Depag NTB (1997-sekarang). Asisten Konsultan BEP ADB (Basic Education Project - bantuan Asia Development Bank) di Kantor Wilayah Kementerian Agama NTB (1999-2003), Konsultan MONEV DBEP – ADB (Monitoring dan Evaluasi Decentralization Basic Education Project Asia Development Bank) di Kantor Diknas Provinsi NTB (2003- 2008), Koordinator Hibah Australia untuk pendidikan dalam program LAPIS (Learning Assistence Program for Islamic School) (2008-2010), Konsultan DI BAPEDA NTB DALAM PROGRAM SCBD ( Sustainable Capacity Buldding Desentralization) (2009, direktur LSM nusa tenggara Center for Research and Deveploment Mataram NTB di mataram (2006- 2007), dan pembantu Dekan III Fakultas pendidikan di IAIN Mataram (2006-2010), Pimpinan Project Bantuan Islamic Development Bank dalam pembangunan IAIN Mataram ( 2010- Sekarang ). Ketua Lembaga Pendidikan Al Maarif Nahdlotul Ulama Wilayah NTB (2008 – sekarang)
pernah berkunjung ke Malaysia dan singgapura dalam rangka studi manajemen pendidikan sekolah dan madrasah (maret 2001), dan Arizona USA dalam rangka rangka studi manajemen pendidikan tinggi (februari- maret 2005). Training Leadership for higher Education di Queen Island Australia (Juli 2013), Training Good Governance University di Vreeu University Amsterdam Belanda (Juni 2014), Training Teaching and Learning di Melbourne University Australia (Oktober 2014), dan Training Project Management di Amsterdam Belada ( Nopember 2015), study banding pendidikan tinggi di Marmara University Istambul Turkey.
Beberapa. pendidikan. dan. karya. tulis. . missal. :. Conflict. in. Sasak.
West of Lombok yang di presentasikan di Arizona USA tahun 2005, penelitian pemahaman dekrasi komunitas presentasi di Lombok (2005),