BAB IX PSIKOLINGUISTIK DALAM PEMBELAJARAN
G. Daftar Pustaka
Abidin, Yunus. 2012. Pembelajaran Bahasa Indonesia Yang Berkarakter.
Bandung: Aditama.
Dardjowidjojo, Soenjono. 2003. Psikolinguistik: Pengantar Pemahaman Bahasa Manusia. Jakarta:Yayasan Obor Indonesia
Sardiman.1992. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta:
Rajawali.
Slameto. 2003. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya.
Jakarta: Rineke Cipta.
Yamin, Martinis. 2007. Kiat Membelajarkan Siswa. Jakarta: Gang Persada
Brown, Douglas. Prinsip Pembelajaran dan Pengajaran Bahasa. Jakarta:
Dubes Amerika Serikat Di I ndonesia. 2008.
Buhori. “Peran Psikolinguistik Dalam Pembelajaran Bahasa Arab”
Jurnal: Al- astar, Vol. V, Nomor. I, 2017.
Chaer, Abdul. Psikolinguistik “Kajian Teoritik”. Jakarta: PT Rineka Cipta, 2009.
Dardjowidjojo, Soenjono. Psikolinguistik “Pengantar Pemahaman Bahasa Manusia. Jakarta: Yayasan Pustaka Obor. 2014.
Fahrurrozi, Aziz. ”Pembelajaran Bahasa Arab: Problematika dan Solusinya”. Jurnal: Arabiyat, Vol 1, No. 2, 2014.
Faisal, Sanapiah. Metodologi Penelitian Pendidikan. Surabaya: Usaha Nasional. 1982.
Hasan, Hasan. “Psikolinguistik: Urgensi dan Manfaatnya Pada Program Studi Pendidikan Bahasa Arab” Jurnal: Al-Mi’yar, Vol. 1, No.
2, 2018. DOI 1 0.35931/am.v1i2.41
Hasanah, Mamluatul. Proses Manusia Berbahasa “ Perspektif al-Qur’an dan Psikolinguistik”. Malang: UIN-Maliki Press. 2010.
Hermawan, Acep. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Bandung:
PT Remaja Rosdakarya. 2011.
Ibrahim, Abdul Aziz Ibnu. ‘Ilmu al-Lugoh an- Nafsi. Riyadh: Jami’ah al-Imam Muhammad Ibnu Syu’ud a l-Islamiyah. 2006.
Izzan, Ahmad. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab.
Bandung: Humaniora, 2009.
Mahmudah, Umi dan Abdul Wahab. Active Learning Pembelajaran Bahasa Arab. Malang: UIN-Maliki Press. 2008.
Musni, Jaelani. Psikolinguistik Pembelajaran Bahasa Arab. Bandung:
Humaniora. 2009.
Pranowo. Teori Belajar Bahasa. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2015.
Rohman, Fathur. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Malang:
Madani, 2015.
Sarwadi. Kontroversi Nurture dan Nature Dalam Psikolinguistik. Jurnal:
al- Tazkiah, Vol. 3 No. 1. 2013.
Syahid, Ahmad Habibi. “Bahasa Arab Sebagai Bahasa Kedua “Kajian Teoritis Pemerolehan Bahasa Arab P ada Siswa Non-Native””
Jurnal:Arabiyat, Vol. 2, N o. 1, 2015.
Syakur, Nazri. Kognitivisme Dalam Metodologi Pembelajaran Bahasa.
Yogyakarta: PT Pustaka Insan Madani. 2009.
Syakur, Nazri. Proses Psikologik dalam Pemerolehan dan Belajar Bahasa.
Yogyakarta: Bidang Akademik UIN Sunan Kalijaga. 2008.
Wahab, Muhbib Abdul. Pembelajaran Bahasa Arab Postmetode.
‘Arabiyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban, 2, (1). 2015
Wahyudi dan Muhammad Ridha. “Urgensi Mempelajari Psikolinguistik Pada Pembelajaran Bahasa”. Jurnal: Islamika, Vol. 17, No. 1, 2017.
Zulhannan. “Bahasa Arab dan Psikolinguistik: Kajian Konseptual dan Harmonis’’ Jurnal: Al-Bayan, Vol, 9, No. 2, 2017.
DAFTAR PUSTAKA
Ardiana, Leo Idra dan Sodiq, Syamsul. 2003. Psikolinguistik. Jakarta:
Pusat Penerbitan Universitas Terbuka.
Aitchison, J. 1984. The Articulate Mammal: An Introduction to Psycholinguistics. London: Hutchinson.
Chaer, Abdul. 2003. Psikolinguistik: Kajian Teoretik. Jakarta:
Rineka Cipta.
Dardjowidjojo, Soenjono. 2005. Psikolinguistik: Pengantar Pemahaman Bahasa Manusia. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia.
Simanjuntak, M. 1987. Pengantar Psikolinguistik Modern. Kualalumpur:
Dewan Bahasa dan Pustaka Kementrian Pelajaran.
Ardiana, Leo Idra dan Sodiq, Syamsul. 2003. Psikolinguistik. Jakarta:
Pusat Penerbitan Universitas Terbuka.
Aitchison, J. 1984. The Articulate Mammal: An Introduction to Psycholinguistics. London: Hutchinson.
Chaer, Abdul. 2003. Psikolinguistik: Kajian Teoretik. Jakarta: Rineka Cipta.
Dardjowidjojo, Soenjono. 2005. Psikolinguistik: Pengantar Pemahaman Bahasa Manusia. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia.
Simanjuntak, M. 1987. Pengantar Psikolinguistik Modern. Kualalumpur:
Dewan Bahasa dan Pustaka Kementrian Pelajaran
Verhaar .2002. Asas-Asas linguistik Umum Yogyakarta:gadja mada Univerty Press
Nababan Sri Utari Subyakto. 1992 Psikolinguistik Suatu Pengantar.
Jakarta :gramedia Pustaka Utama
Tarigan , Henry Guntur. 2009 “Psikolinguistik” Bandung Angkasa Chaer, Abdul. 2002. Pengantar Semantik. Jakarta. Rineka Cipta.
Hocket, Charles F. 2000. Linguistik. Newyork. MacMillian.
Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa Kementerian Pendidikan dan kebudayaan. 2018. Kamus Besar Bahasa Indonesia.
Jakarata. Gramedia.
Keraf, Gorys. 1993. Tata Boga Indonesia. Ende. Penerbit. Nusa Indah
Leech, GeofferyN. 1996. Prinsip-Prinsip dalam Pragmatik. Jakarta. UI Press.
Dahler, Franz. 2000. Teori Evolusi: Asal dan Tujuan Manusia.
Yogyakarta. Kanisius.
Dardjiwidjojo, Soenjono.2005. Psikolinguistik: Pengantar Pemahaman Bahasa Manusia. Jakarta. Unika Atma Jaya.
Saryono. 2000. Kebutuhan Dasar Manusia.Jakarta. Gramedia
Chaer, Abdul. 2003. Psikolinguistik: Kajian Teoretik. Jakarta: Rineka Cipta.
Chaer, Abdul. 1994. Linguistik Umum. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Indrawati, Sri dan Santi Oktarina. 2005. Pemerolehan Bahasa Anak TK: Sebuah Kajian Fungsi Bahasa.
Safarina, D. Sopah, dan Indrawati, S. 2006. ”Analisis Kesalahan Berbahasa Ragam Tulis Siswa Madrasah Ibtidaiyah Negeri I Palembang.” Lingua, 7 (2): 157.
Nana Jumhana, “Pemerolehan Bahasa Pada Anak”, Al- Ittijah Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Bahasa Arab, Vol 6, No. 2 (Juli – Desember) 2014, h. 109- 128
Yuan Martina Dinata, “Pendekatan Berbasis Tugas, Kepribadian Ekstrovert dan Keterampilan Berbicara Bahasa Arab”, Tesis di SPS UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, 2009. h. 22-23
gLOSARIUM
afasia Broca afasia yang terjadi karena kerusakan jaringan pada bagian depan otak dan ditandai oleh wicara yang sulit dan tersenda- sendat pada penderitanya.
afasia Wernicke afasia yang terjadi karena kerusakan jaringan pada bagian belakang otak dan ditandai oleh tidak mampunya penderita memahami kalimat dan lancarnya menghasilkan kalimat-kalimat tak bermakna.
Afasia adalah nama suatu kondisi pada orang yang kesulitan berkomu- nikasi verbal karena terganggu- nya kemampuan linguistik pada hemisfer kiri.
Afasia anomik merupakan gangguan produksi ujaran yang disebabkan oleh kerusakan otak pada b a g i a n depan lobe parietal atau pada batas antara lobe parietal dan lobe temporal.
Afasia broca adalah gangguan produksi ujaran yang disebabkan kerusakan di lapisan permukaan daerah.
Broca (lesi kortikal), di lapisan di bawah permukaan daerah Broca (lesi subkortikal), dan daerah
antara Broca dan Wernicke (lesi transkortikal).
Afasia global merupakan gangguan produksi ujaran yang disebabkan oleh kerusakan pada b eberapa daerah di otak yang menyebar dari daerah broca, melewati korteks motor, menuju lobe parietal, dan sampai pada daerah wernicke.
Afasia konduksi merupakan gangguan produksi ujaran yang disebabkan rusaknya fiber-fiber pada farkua yang menghubungkan lobe frontal dan lobe temporal.
Afasia motoris kortikal adalah ketidakmampuan mengu- tarakan isi pikiran dengan meng- gunakan perkataan.
Afasia motoris subkortikal adalah ketidakmampuan mengutarakan isi pikiran dengan menggunakan perkataan, namun dapat mengeluarkan perkataan dengan membeo.
Afasia motoris transkortikal merupakan ketidakmampuan mengutarakan isi pikiran dengan menggunakan perkataan yang tepat dan singkat, penderita menggunakan perkataan subti- tusi atau penggantinya.
Afasia wernicke adalah gangguan produksi ujaran dalam bentuk gangguan pengertian auditoris dan visual.
Agnosia atau demensia adalah gangguan pada pembuatan ide.
Artikulator adalah alat ucap yang dapat bergerak.
Frase nominal adalah (kelompok) kata yang berinti kata benda.
Frase verbal adalah (kelompok) kata yang berinti kata kerja.
Gangguan berbicara laringal dalah gangguan berbicara akibat kelainan atau kerusakan pita suara.
Gangguan berbicara lingual adalah gangguan berbicara akibat kelainan atau kerusakan lidah.
Gangguan berbicara pulmonal adalah gangguan berbicara akibat kelainan atau kerusakan paru-paru.
Gangguan berbicara resonantal adalah gangguan berbicara akibat kelainan atau kerusakan rongga mulut dan kerongkongan.
Klausa bawahan adalah “kalimat dalam kalimat”
yang berfungsi sebagai anak kalimat.
Klausa utama adalah “kalimat dalam kalimat”
yang berfungsi sebagai induk kalimat.
Lateralisasi pengkhususan belakang otak kiri atau kanan untuk tertentu. Bahasa pada umumnya dilateralisa-sikan pada belahan otak kiri
Neuropsikolinguistik adalah subdisiplin psikolinguistik yang diorientasikan untuk membahas hal-hal yang berkaitan
dengan hubungan bahasa dan otak manusia.
Linguis adalah ahli linguistik atau ahli bahasa.
Linguistik adalah disiplin ilmu yang diorientasikan untuk mengkaji seluk-beluk bahasa dari segi sejarah, struktur, kaidah, penerapan, dan perkembangannya.
Persepsi ujaran adalah proses fisiologis dan psikologis pendengar ketika mengolah suara pembicara dan memahami maksudnya
Psikolinguistik adalah disiplin ilmu kombinasi antara psikologi dan linguistik yang diorientasikan untuk mengkaji proses psikologis yang terjadi pada orang yang berbahasa.
Psikolinguistik teoretis adalah subdisiplin psikolinguistik yang diorientasikan untuk membahas hal-hal yang berkaitan dengan teori bahasa.
Psikolinguistik eksperimental adalah subdisiplin psikolinguistik yang diorientasikan untuk membahas hal-hal yang berkaitan dengan eksperimen-eksperiman di berbagai bidang yang
melibatkan bahasa dan perilaku berbahasa.
Psikolinguistik pendidikan adalah subdisiplin psikolinguistik yang diorientasikan untuk
membahas hal-hal yang berkaitan dengan aspek-aspek pendidikan.
Psikolinguistik perkembangan adalah subdisiplin psikolinguistik yang diorientasikan untuk membahas hal-hal yang berkaitan dengan pemerolehan dan bahasa.
Psikolinguistik sosial adalah subdisiplin psikolinguistik yang diorientasikan untuk membahas hal-hal yang berkaitan dengan aspek-aspek sosial bahasa.
Psikolinguistik terapan adalah subdisiplin psikolinguistik yang diorientasikan untuk membahas hal-hal yang berkaitan dengan penerapan temuan- temuan keenam subdisiplin psikolinguistik.
Psikologi adalah disiplin ilmu yang diorientasikan untuk mengkaji proses berpikir manusia dan segala bentuk manifestasinya yang mengatur perilaku manusia secara umum.
BIODATA PENULIS
Sultan M.A. Lahir pada tanggal 31 Desember 1983 di Embung Belo Bongkot, Desa Loang Maka, Kecamatan Janapria Kabupaten Lombok Tengah NTB. Memulai pendidikannya pada Madrasah Ibtidaiyah Nahdatul Wathan (MI NW) Embung Belo (1996). Kemudian melanjutkan pendidikannya di Madrasah Tsanawiyah Negeri Janapria (1999). Guna menambah kekayaan ilmunya terutama ilmu agama, ia melanjutkan sekolah menengahnya di Madrasah Aliyah Athohiriyah Alfadliyah YATOFA Bodak (2002). Tahun 2006 menyelesaikan pendidikannya di Institut Keislaman Hasyim Asy’ari (IKAHA) Tebuireng Jombang, jurusan Pendidikan Bahasa Arab. Tahun 2007 melanjutkan studi di Fakultas Ilmu Budaya Program Studi Linguistik dengan konsentrasi Bahasa Indonesia di Universitas Gadjah Mada (UGM) Yogyakarta, dan lulus tahun 2009. Tahun 2009 memulai karir dengan menjadi dosen luar biasa di beberapa kampus negeri dan kampus swasta di Mataram, di antaranya adalah di Universitas Muhamadiyah Mataram (UMM) dengan mengampu mata kuliah Bahasa Indonesia di program studi Bahasa Indonesia. Kemudian tahun 2010 harus rela meninggalkan keluarga dan kampung kelahirannya karena tugas suci dan mulia yang harus diemban sebagai dosen negeri di Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Pontianak untuk mengampu mata kuliah Bahasa Indonesia. Prinsip hidupnya “tidak ada kata berakhir selain selalu berproses demi kualitas hidup yang lebih baik. Hasil adalah akhir dan berproses adalah jalan”. Sementara hari-harinya disibukkan dengan mengajar dan meneliti relik-relik kebahasaan, terutama yang menyangkut Bahasa Indonesia dan Bahasa Arab.
Tahun 2019 pindah tugas ke Universitas Islam Negeri (UIN) Mataram.
Adapun kayra yang ditulis; Bahasa Indonesia Cerdas dalam Penulisan Ilmiah. Klirologi Bahasa Indonesia dalam penulisan Ilmiah. Streotipe Melalui Bahasa Pelabelan bagi Anak di Kalangan Keluarga dan Masyarakat. Nilai-nilai Budaya dan Agama dalam Pantun Pernikahan. Kajian Antropolinguistik terhadap Fenomena Hoaks di Kalangan Masyarakat Kampsu Keagamaan. Pragmatik Kajian Teori dan Makna Konteks dalam Bahasa.
Sudi Yahya Husein, M.Pd lahir di wilayah Jerowaru Lombok Timur pada 20 April 1975. Lulus sekolah dasar di SDN Jor, Jerowaru, dan untuk jenjang M.Ts dan M.A ia selesaikan di pondok pesantren Nurul Hakim Kediri Lombok Barat tahun 1994. Guna mendalami dan menguasai bahasa Arab dengan baik, ia masuk LIPIA (Lembaga Ilmu pengetahuan Islam dan Arab) Jakarta hingga selesai jenjang pra-universitas (Takmili) pada Februari 1998. Di tahun yang sama, bulan Agustus 1998 ia dinyatakan lulus beasiswa ke Universitas Islam Madinah K.S.A dan dapat menyelesaikan jenjang S1 pada jurusan Dakwah-Ushuluddin tahun 2002. Untuk jenjang S2, penulis masuk jurusan Pemikiran Islam pascasarjana UIN Syarif Hidayatullah, nmaun tidak tamat. Agustus 2004 bergaung dengan pascasarjana UIN Malang pada jurusan PBA (Pendidikan Bahasa Arab) dan selesai pada April 2008.
Penulis mulai menggeluti pembelajaran bahasa Arab secara intensif sejak 2004 saat menjadi dosen pada program D2 Mahad Abdurrahman bin Auf, Univ. Muhammadiyah Malang hingga 2008, dan di tahun yang sama pindah sebagai dosen sekaligus Wakil Direktur pada program D2 Mahad Khaild bin Walid, Univ.
Muhammadiyah Mataram. Pada Desember 2009 penulis pindah mengajar sebagai dosen tetap di jurusan PBA, FTIK, STAIN (IAIN) Pontianak, Kalbar hingga 2018, di tahun yang sama pindah sebagai dosen tetap pada jurusan PBA, FTK UIN Mataram.
Sementara Buku-buku, baik karya sendiri maupun terjemah yang pernah ditulis al. Pembelajaran Efektif. Sanabil. (terjemah) 2019, Desain Kurikulum Pembelajaran Bahasa Arab. IAIN Pontianak (terjemah) 2016, Menyusun Buku Ajar Bahasa Arab Indeks-Akademia Jakarta (terjemah, Sudi Yahya dkk.) 2012. Karunia Tuhan di Parit Wa’
Gattak. STAIN Pontianak. (Sudi Yahya dkk.) 2011. Fiqh Lughah.
STAIN Pontianak. (Sudi Yahya & Nelly Mujahidah) 2010.
Disamping mengajar, penulis juga aktif mengikuti berbagai seminar dan pelatihan terkait bahasa Arab, baik sebagai peserta maupun sebagai pemateri, beberapa diantaranya adalah sebagai pemateri pada Daurah Arabiyah, Pelatihan Bahasa Arab (maharat al kalam) untuk guru SDIT STIKES YARSI Mataram (September
2020), FGD Penulisan Naskah UM-PTKIN di Jakarta (2020), FGD Penulisan Naskah UM-PTKIN di Banjarmasin (2017), sebagai salah satu tim pembuat soal SPMB IAIN Pontianak (2014), peserta pada Pelatihan TOAFL di IAIN Pontianak (2014), pemateri pada pelatihan maharah al kitabah wa al qiraah Pusat Bahasa IAIN Pontianak (2017), pemateri pada Pelatihan menerjemah Teks Bahasa Arab pada Pusat Bahasa IAIN Pontianak (2018), dll