BAB V PENDAMPINGAN, EVALUASI, DAN PENGEMBANGAN
B. Evaluasi
SMA Negeri 1 Bandar Pusaka melakukan evaluasi kurikulum secara regular, yaitu jangka pendek satu tahun sekali dan jangka panjang 4 tahun sekali dengan mempertimbangkan perubahan yang terjadi baik perubahan kebijakan maupun update perkembangan terkini dalam proses pembelajaran.
Evaluasi kurikulum dilakukan berdasarkan hasil evaluasi pembelajaran yang dilakukan secara reflektif, yaitu:
1. Evaluasi Harian, dilakukan secara individual oleh guru setelah pembelajaran berdasarkan catatan anekdotal selama proses pembelajaran, penilaian dan refleksi ketercapaian tujuan pembelajaran. Hasil evaluasi ini digunakan untuk perbaikan rencana pembelajaran atau RPP pada hari berikutnya.
2. Evaluasi Per Unit Belajar, dilakukan secara kelompok (team teaching) setelah satu unit pembelajaran atau tema selesai. Hasil ini digunakan untuk merefleksikan proses belajar, ketercapaian tujuan dan melakukan perbaikan maupun penyesuaian terhadap proses belajar dan perangkat ajar, yaitu alur tujuan pembelajaran dan modul ajar.
3. Evaluasi Per Semester, dilakukan secara kelompok (team teaching) setelah satu semester selesai. Evaluasi ini dilakukan berdasarkan refleksi pembelajaran dan hasil asesmen peserta didik yang telah disampaikan pada laporan hasil belajar peserta didik.
4. Evaluasi Per Tahun, merupakan refleksi ketercapaian profil lulusan, tujuan sekolah, misi dan visi sekolah.
Pelaksanaan evaluasi kurikulum SMA Negeri 1 Bandar Pusaka dilakukan oleh tim pengembang kurikulum sekolah bersama kepala sekolah dan komite sekolah serta pihak lainnya yang telah mengadakan kerja sama dengan sekolah. Evaluasi dilaksanakan berdasarkan data yang telah dikumpulkan pada evaluasi pembelajaran, hasil supervisi Kepala Sekolah, laporan kegiatan Kelompok Kerja Guru, hasil kerja peserta didik dan kuesioner peserta didik dan orang tua. Informasi yang berimbang dan berdasarkan data
tersebut diharapkan menjadi bahan evaluasi untuk semakin meningkatkan
kualitas pelayanan sekolah kepada peserta didik, peningkatan prestasi dan hubungan kerja sama dengan pihak lain.
Fokus evaluasi pada implementasi KOSP ini ada pada : ketercapaian CP, keterlaksanaan proyek P5, ketercapaian profil pelajar Pancasila, hasil asesmen, kualitas pengajaran, keterlaksanakanan program.
C. Pengembangan Profesional
Pendampingan dan pengembangan profesional ditekankan pada prinsip reflektif dan pengembangan diri bagi pendidik, serta menggunakan alat penilaian yang jelas dan terukur. Kepala satuan pendidikan merancang dan melakukan proses pendampingan dan pengembangan profesional sesuai kebutuhan sebagai tindak lanjut dari hasil pengamatan dan evaluasi dengan melibatkan pengawas.
Beberapa program pendampingan dan pengembangan profesionalitas SMA Negeri 1 Bandar Pusaka. Dilakukan melalui beberapa kegiatan sebagai berikut:
Tabel Pengembangan Profesional
No Bentuk Jenis Kegiatan Pelaksanaan
1 Coaching,
Proses pendampingan untuk mencapai tujuan dengan menggali pemikiran-pemikiran seseorang
1. Pendampingan pembelajaran 2. Pendampingan
individu
Setiap satu bulan sekali
2 Mentoring,
Proses pendampingan Dengan berbagi
pengalaman/mengatasi suatu kendala
1. Supervise klinis KS 2. Supervise klinis
pengawas sekolah
Satu bulan sekali Dua bulan sekali 3 Pelatihan,
Proses pendampingan dengan menguatkan pengetahuan dan keterampilan yang berkaitan dengan kinerja, dengan narasumber internal atau eksternal
1. Pelatihan
pengembangan CP menjadi ATP 2. Pengembangan
modul ajar 3. Pengembangan
modul proyek 4. Pelatihan penilaian
dalam lembaga
Juli 2023
Juli 2023 Agustus 2023 Oktober 2023
BAB VI PENUTUP
Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP) SMA Negeri 1 Bandar Pusaka ini menggambarkan perencanaan program secara menyeluruh selama satu tahun ajaran sesuai karakteristik serta visi misinya. Harapannya KOSP SMA Negeri 1 Bandar Pusaka dapat dijadikan acuan bagi pendidik dan tenaga kependidikan, orang tua serta pihak terkait dalam melaksanakan layanan SMA secara holistik integratif. Kurikulum Operasional ini tidak menutup kemungkinan dapat terjadi perbaikan dalam pelaksanaannya, maka saran dan masukan tetap dibutuhkan agar SMA Negeri 1 Bandar Pusaka dapat memberikan layanan yang terbaik bagi anak-anak.
KOSP SMA Negeri 1 Bandar Pusaka yang telah tersusun ini akan berjalan lancar bila ada dukungan penuh dari semua pihak, yaitu kepala sekolah, pendidik, komite sekolah dan stake holder yang ada. Mudah-mudahan dukungan dan partisipasi aktif semua pihak dapat memajukan SMA Negeri 1 Bandar Pusaka sesuai dengan apa yang telah terumuskan dalam visi, misi dan tujuan sekolah. Terakhir, ucapan terima kasih yang sebesar- besarnya kepada semua pihak yang telah mendukung diselesaikannya KOSP SMA Negeri 1 Bandar Pusaka. Teriring do’a, semoga kontribusi pemikiran, kerja keras dan dukungannya menjadi amal kebaikan.
DAFTAR PUSTAKA
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Riset, dan Teknologi. 2022. Panduan Pembelajaran dan Asesment: Jakarta
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Riset, dan Teknologi. 2022. Panduan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila: Jakarta
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Riset, dan Teknologi. 2022. Panduan Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan: Jakarta
Keputusan Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan nomor 33 Tahun 2022 tentang Capaian Pembelajaran Dikdas (perubahan atas Kep KBSKAP Nomor 8 Tahun 2022)
Peraturan Pemerintah No 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Riset dan Teknologi Nomor 21
tahun 2016 tentang Standar Isi
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Riset dan Teknologi Nomor 5 tahun 2022 tentang Standar Kompetensi Lulusan
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Riset dan Teknologi Nomor 7 tahun 2022 tentang Standar Isi
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Riset dan Teknologi Nomor 16 tahun 2022 tentang Standar proses
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Riset dan Teknologi Nomor 21 tahun 2022 tentang Standar Penilaian
Undang-undang No 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
Undang-undang Nomor 44 Tahun 1999 tentang Penyelenggaraan Keistimewaan Provinsi Daerah Istimewa Aceh
Qanun Aceh Nomor 9 Tahun 2015 Perubahan atas Qanun Aceh Nomor 11 Tahun 2014 tentang Penyelenggaraan Pendidikan
Pergub Aceh Nomor 7 Tahun 2022. tentang Kurikulum Muatan Lokal Aceh Pada Sekolah Menengah Atas dan Sekolah Menengah Kejuruan.
LAMPIRAN
DASAR HUKUM
1. Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945;
2. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;
3. Peraturan Pemerintah RI Nomor 4 Tahun 2022 Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 57 Tahun 2021 Tentang Standar Nasional Pendidikan
4. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2017 Tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 Tentang Guru 5. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 82
Tahun 2015 Tentang Pencegahan Tindak Kekerasan
6. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 18 Tahun 2016 Tentang Pengenalan Lingkungan Sekolah bagi Siswa Baru.
7. Peraturan Presiden nomor 87 tahun 2017 tentang Penguatan Pendidikan Karakter
8. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 6 Tahun 2018 Tentang Penugasan Guru Sebagai Kepala Sekolah
9. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 15 Tahun 2018 tentang Pemenuhan Beban Kerja Guru, Kepala Sekolah, dan Pengawas Sekolah
10. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 5 Tahun 2022 Tentang Standar Kompetensi Lulusan Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah
11. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 7 Tahun 2022 Tentang Standar Isi Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah
12. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 21 Tahun 2022 Tentang Standar Penilaian Pendidikan Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah
13. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 16 Tahun 2022 Tentang Standar Proses Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, Dan Jenjang Pendidikan Menengah
14. Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 262/M/2022 Tentang Perubahan Atas Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Nomor 56/M/2022 Tentang Pedoman Penerapan Kurikulum Dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran
15. Undang-undang Nomor 44 Tahun 1999 tentang Penyelenggaraan Keistimewaan Provinsi Daerah Istimewa Aceh;
16. Qanun Aceh Nomor 9 Tahun 2015 Perubahan atas Qanun Aceh Nomor 11 Tahun 2014 tentang Penyelenggaraan Pendidikan
17. Pergub Aceh Nomor 7 Tahun 2022. tentang Kurikulum Muatan Lokal Aceh Pada Sekolah Menengah Atas dan Sekolah Menengah Kejuruan.
PEMERINTAH ACEH
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 1 BANDAR PUSAKA
Desa Pantai Cempa Kec. Bandar Pusaka, Kab. Aceh Tamiang E-mail: [email protected]
SURAT KEPUTUSAN
KEPALA SMA NEGERI 1 BANDAR PUSAKA NOMOR : 800 / 249 / 2023
TENTANG
TIM PENGEMBANG KURIKULUM OPERASIONAL SATUAN PENDIDIKAN TAHUN PELAJARAN 2023/2024
Kepala SMA Negeri 1 Bandar Pusaka
Menimbang : a. Dalam rangka memperlancar proses pelaksanaan Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan sebagai bentuk Implementasi Kurikulum Merdeka dalam rangka pemulihan pembelajaran di SMA Negeri 1 Bandar Pusaka, perlu dibentuk Tim Pengembang Kurikulum.
b. Untuk menjamin terpeliharanya tata tertib serta kelancaran tugas Tim Pengembang Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan perlu diatur dalam Surat Keputusan Kepala Sekolah.
Mengingat : 1. UU Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.
2. UU Nomor 32 tahun 2004 tentang Pemerintah Daerah.
3. UU Nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen sebagai tenaga Profesional.
4. Peraturan Pemerintah Nomor 74 tahun 2008 tentang Guru.
5. Peraturan Pemerintah Nomor 4 tahun 2022 tentang Standar Nasional Pendidikan.
6. Permendikbud Nomor 15 Tahun 2018 Tentang Pemenuhan Beban Kerja Guru, Kepala Sekolah, dan Pengawas Sekolah.
7. Permendikbudristek Nomor 5 Tahun 2022 Tentang Standar Kompetensi Lulusan pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah.
8. Permendikbudristek Nomor 7 Tahun 2022 Tentang Standar Isi pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah.
9. Permendikbudristek Nomor 16 Tahun 2022 Tentang Standar Proses pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah.
10. Permendikbudristek Nomor 21 Tahun 2022 Tentang Standar Penilaian Pendidikan pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah.
11. Kepmendikbudristek Nomor 262/M/2022 Tentang Pedoman Penerapan Kurikulum dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran.
12. Keputusan Kepala BSKAP Nomor 033/H/KR/2022 Tahun 2022 Tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah Pada Kurikulum Merdeka.
13. Keputusan Kepala BSKAP Nomor 009/H/KR/2022 Tahun 2022 Tentang Dimensi, Elemen dan Sub Elemen Profil Pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka.
Memperhatikan : a. Surat Perintah Kepala Sekolah tentang Penetapan Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan Tahun Pelajaran 2023/2024
MEMUTUSKAN
Menetapkan : KEPUTUSAN KEPALA SMA NEGERI 1 BANDAR PUSAKA TENTANG PEMBENTUKAN TIM PENGEMBANG KURIKULUM OPERASIONAL SATUAN PENDIDIKAN TAHUN
PELAJARAN 2023/2024.
Pertama : Menetapkan Susunan dan Tugas Tim Pengembang Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan Tahun Pelajaran 2023/2024 sebagaimana pada Lampiran I Surat Keputusan ini.
Kedua : Menugaskan Tim Pengembang Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan Tahun Pelajaran 2023/2024 untuk menyusun Dokumen Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP) SMA Negeri 1Bandar Pusaka sesuai Sistematika Susunan Dokumen sebagaimana pada Lampiran II Surat
Keputusan ini.
Ketiga : Tim Pengembang Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan Tahun Pelajaran 2023/2024 melaporkan hasil kajian Dokumen Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP) kepada kepala sekolah.
Keempat : Semua biaya yang timbul akibat pelaksanaan keputusan ini, dibebankan pada anggaran yang sesuai dan apabila terdapat kekeliruan dalam keputusan ini, akan direvisi sebagaiamana mestinya.
Kelima : Keputusan ini berlaku sejak tanggal ditetapkan dan berakhir sebelum Tahun Pelajaran 2023/2024 dimulai.
Ditetapkan di : Bandar Pusaka Pada tanggal : 27 Juli 2023 Kepala SMA Negeri 1 Bandar Pusaka
MUHAMAD RIDWAN, S.Pd., M.Pd Pembina Tk.1 / IV.b
NIP. 19750510 200504 1 001
Tembusan:
1.Kepala Cabang Dinas Pendidikan Wilayah Aceh Tamiang 2.Pengawas Sekolah
3.Arsip
LAMPIRAN I
SURAT KEPUTUSAN KEPALA SMA NEGERI 1 BANDAR PUSAKA NOMOR : 800/ 249 /2023
TENTANG : TIM PENGEMBANG KURIKULUM OPERASIONAL SATUAN PENDIDIKAN TAHUN PELAJARAN 2023/2024
SUSUNAN DAN TUGAS
TIM PENGEMBANG KURIKULUM OPERASIONAL SATUAN PENDIDIKAN SMA NEGERI 1 BANDAR PUSAKA
TAHUN PELAJARAN 2023/2024
NO NAMA / NIP JABATAN TUGAS KETERANGAN
1 Agus Riadi, S.Pd., M.Pd
NIP. 19730807 200008 1 001 Pengawas Narasumber/
Konselor Pengarah 2 Muhamad Ridwan, S.Pd., M.Pd
NIP. 19750510 200504 1 001 Kepala Penanggung
Jawab Manajerial dan Supervisi 3 Awaluddin, S.Pd
NIP. 19920904 201903 1 010 Guru Pengembang 4 Dian Masriani, S.Pd Guru Pengembang
Ditetapkan di : Bandar Pusaka Pada tanggal : 27 Juli 2023 Kepala SMA Negeri 1 Bandar Pusaka
MUHAMAD RIDWAN, S.Pd., M.Pd Pembina Tk.1 / IV.b
NIP. 19750510 200504 1 001
LAMPIRAN II
SURAT KEPUTUSAN KEPALA SMA NEGERI 1 BANDAR PUSAKA NOMOR : 800/ 249 /2023
TENTANG : TIM PENGEMBANG KURIKULUM OPERASIONAL SATUAN PENDIDIKAN TAHUN PELAJARAN 2023/2024
SISTEMATIKA SUSUNAN DOKUMEN KURIKULUM OPERASIONAL SATUAN PENDIDIKAN SMA NEGERI 1 BANDAR PUSAKA
TAHUN PELAJARAN 2023/2024
HALAMAN SAMPUL
HALAMAN SK PENETAPAN KOSP LEMBAR REKOMENDASI PENGAWAS HALAMAN PENGESAHAN
HALAMAN PENGESAHAN KATA PENGANTAR DAFTAR ISI BAB I PENDAHULUAN
E. Latar Belakang
F. Karakteristik Satuan Pendidikan G. Analisis Kebutuhan Sekolah
H. Landasan Pengembangan Kurikulum BAB II VISI MISI DAN TUJUAN PENDIDIKAN
C. Tujuan Pendidikan Nasional D. Visi Satuan Pendidikan B. Misi Satuan Pendidikan D. Tujuan Satuan Pendidikan
BAB III PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN I. Pengaturan Beban Belajar
J. Intrakurikuler
K. Kokurikuler: Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila L. Ekstrakurikuler
M. Aktualisasi Budaya Sekolah / Profil Pelajar Pancasila N. Pengaturan Waktu Belajar
O. Kalender Pendidikan BAB IV PERENCANAAN PEMBELAJARAN
A. Rencana Pembelajaran B. Pelaksanaan Pembelajaran C. Asesmen Pembelajaran
BAB V PENDAMPINGAN, EVALUASI, DAN PENGEMBANGAN PROFESIONAL c. Pendampingan
d. Evaluasi
e. Pengembangan Profesional
BAB VI PENUTUP
DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN D. Contoh Modul Ajar
E. SK Tim Pengembang Kurikulum
Ditetapkan di : Bandar Pusaka Pada tanggal : 29 Juli 2023
Kepala SMA Negeri 1 Bandar Pusaka
MUHAMAD RIDWAN, S.Pd., M.Pd Pembina Tk.1 / IV.b
NIP. 19750510 200504 1 001
MODUL AJAR BIOLOGI FASE E KURIKULUM MERDEKA BELAJAR
A. IDENTITAS MODUL Penyusun : Awaluddin, S.Pd
Institusi : SMA Negeri 1 Bandar Pusaka Tahun : 2023-2024
Jenjang : SMA
Kelas X
Tema : Komponen Penyusun Ekosistem Alokasi waktu : 2 x 45 menit
Model Pembelajaran: Discovery Learning dengan media Picture and Picture B. TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik dapat memahami Komponen Penyususn Ekosistem dengan menggunakan model discovery learning dengan media pembelajaran picture and picture.
Capaian Pembelajaran Indikator
Peserta didik menjelaskan
komponen – komponen ekosistem Menjelaskan komponen ekosistam
Kata Kunci : ekosistem, biotik,abiotik,hewan,tumbuhan, individu, populasi, herbivore, karnivora dan omnivora
Pertanyaan inti :
- Apa yang dimaksud dengan abiotik?
- Apa yang dimaksud dengan biotik?
- Apa yang dimaksud dengan ekosistem?
Pengetahuan dan atau keterampilan yang harus dimiliki siswa : - Pengetahuan tentang pengertian ekosistem
- Pengetahuan tentang hubungan komponen dalam ekosistem C. PROFIL PELAJAR PANCASILA
- Bernalar Kritis - Bergotong Royong
- Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa.
D. SARANA DAN PRASARANA - Papan Tulis dan Styrofoam
E. TARGET SISWA a. Siswa reguler
b. Siswa Cerdas Istimewa Berbakat Istimewa (CIBI)
c. Siswa dengan hambatan belajar karena daya serap yang relatif lambat.
F. JUMLAH SISWA
Jumlah siswa sebanyak 25 peserta didik (dapat dimodifikasi dalam pembagian jumlah anggota kelompok apabila jumlah siswa lebih sedikit atau lebih banyak dari 25).
G. MODA PEMBELAJARAN Tatap muka/Luring
H. MATERI AJAR
Komponen Penyusun ekosistem
Komponen ekosistem dibagi menjadi 2 komponen yaitu:
a. Komponen Abiotik
Komponen abiotic merupakan komponen fisik dan kimia yang memepengaruhi kehidupan organisme dalam suatu ekosistem. Jenis – jenis ekosistem abiotic yang terdapat dalam suatu ekosistem, misalnya air, suhu, PH, Topografi, Cahaya Matahari, Tanah, Kelembapan udara dan angina..
b . Komponen Biotik
Komponen Biotik meliputi semua jenis makhluk hidup, Setiap komponen biotik berinterkasi dengan komponen biotik lain untuk memenuhi keperluan hidupnya, terutama berkaitan erat dengan makanan dan tempat tinggal. Hubungan timbal balik antar komponen biotik dan abiotic membebentuk suatu system disebut Ekosistem. Menurut peranannya, komponen biotik dibedakan menjadi produsen, konsumen, dekomposer dan detrivor.
1) Produsen adalah organisme yang mampu menghasilkan mkanan sendiri dengan bantuan energy matahari melalui prosesfotositesis. Organisme yang termasuk produsen, yaitu organisme yang memiliki klorofil, seperti tumbuhan, Algae dan Cyanobacteria.
2) Konsumen adaah organisme yang tidak dapat menyintesis makanannya sendiri.
Berdasarkan jenis makanannya, organisme yang berperan sebagai konsumen dibedakan menjadi 3 kelompok, yaitu herbivore, karnivora dan omnivora.
3) Dekomposer adalah organisme yang mampu merombak sisa – sisa organisme atau organisme yang mati atau bangkai menggunakan enzim pencernaan yanh
dimilikinya.organisme decomposer, yaitu bakteri dan jamur.
4) Detrivor adalah orgnaisme yang memakan serpihan – serpihan organic. Sebagai contoh, luing dan cacing tanah.
I. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN a. Pendekatan : Saintifik
b. Model : Discovery Learning
c. Metode : Diskusi, tanya jawab, game J. MEDIA PEMBELAJARAN
Media/Alat : Peta Konsep, Lembar kerja dan kartu bergambar K. SUMBER PEMBELAJARAN YANG UTAMA :
a. Buku cetak Biologi kelas X Kurikulum Merdeka
Alam S, Biologi untuk SMA dan MA kelas X Kurikulum 2022, Jakarta: Erlangga b. https://www.ruangguru.com/blog/biologi-kelas-10-komponen-ekosistem L. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Alokasi
waktu Pendahuluan 1. Kelas dipersiapkan agar lebih kondusif untuk proses
belajar mengajar kerapian dan, berdoa, presensi (absensi, kebersihan kelas, menyiapkan media dan alat serta buku yang diperlukan).
2. Sebelum memulai materi, guru menyapa siswa dengan kalimat,”Bagaimana kabar kalian hari ini?”
3. Peserta didik disinggung tentang materi minggu lalu yaitu tentang sejarah uang kemudian menghubungkannya dengan fungsinya dalam kehidupan sehari-hari.
15 menit
Inti 1. Apersepsi: menanyakan tentang apa komponen ekosistem yang mereka ketahui.(critical and communication thinking)
2. Guru menjelaskan model pembelajaran hari ini.
3. Peserta didik diminta untuk berkelompok mengkaji tentang komponen ekosistem melalui buku sumber maupun internet.(creativity and collaboration thinking)
4. Guru membagikan lembar kerja dan kartu bergambar yang berkaitan dengan komponen ekosistem.(creativity )
5. Guru memberikan pertanyaan dan setiap kelompok diberi hak untuk menjawab dengan menempelkan gambar sesuai jawaban dari pertanyaan. (critical thingking dan collaboration thingking)
6. Setelah kegiatan selesai, peserta diminta mengisi lembar kerja yang telah disediakan.(creativity thinking, communication, and critical thinking
50 menit
Penutup 1. Peserta didik dapat ditanya apakah sudah memahami materi tersebut.
2. Guru bersama-sama peserta didik
membuat kesimpulan mengenai materi yang telah dipelajari.
3. Peserta didik diminta untuk mengumpulkan lembar kerja.
4. Peserta didik diberi tugas mandiri atau kelompok 5. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan
salam dan doa.
25 menit
Mengetahui, Babo, 17 Juli 2023
Kepala SMA Negeri 1 Bandar Pusaka Guru Mata Pelajaran Biologi
Muhamad Ridwan, S.Pd., M.Pd
NIP. 19750510 200504 1 001 Awaluddin, S.Pd
NIP. 19920904 201903 1 010
Lampiran:
Kartu gambar komponen biotik dan abioyik di lingkungan sekolah.
Lembar Kerja Siswa (LKS) Nama kelompok :
Kelas :
No Pertanyaan Jawaban
1 Tuliskan contoh ekosistem yang
ada di lingkungan sekitar kalian! ………
………
2 Tuliskan contoh apa saja makhluk hidup dan tak hidup yang kalian lihat dari ekosistem!
………
………
3 Buatlah cerita ilustrasi yang menggambarkan komponen ekosistem sebagai:
a. Yang termasuk Abiotik
b. Makhluk hidup yang termasuk produsen
c. Makhluk hidup yang termasuk Konsumen d. Makhluk hidup yang
termasuk Dekomposer
e. Makhluk hidup yang termasuk Detrivor
a………
………..
b………
………..
c………
………..
d………
………..
e………
………...