KARAKTERISTIK
Latar Belakang
Tujuan Sistem Pendidikan Nasional sebagaimana tercantum dalam Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional adalah mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berakhlak mulia. berpengetahuan luas, menjadi warga negara yang cakap, kreatif dan mandiri serta menjadi warga negara yang demokratis dan bertanggung jawab. Kurikulum memuat seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan bahan ajar, serta metode yang digunakan sebagai pedoman pelaksanaan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan nasional, serta kesesuaian dengan kondisi sekolah, potensi/karakteristik daerah, sosial budaya. komunitas lokal dan pelajar.
Karakteristik Satuan Pendidikan
Kondisi perekonomian yang demikian mempengaruhi perkembangan pendidikan di SMA Negeri 1 Bandar Pusaka. SMA Negeri 1 Bandar Pusaka mempunyai tenaga pendidik dan pengajar yang sebagian besar didukung oleh tingkat pendidikan yang sesuai dengan tugas yang menjadi tanggung jawabnya.
Analisis Kebutuhan Sekolah
Landasan Pengembangan Kurikulum
Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 5 Tahun 2022 tentang Standar Kompetensi Calon Peserta Didik pada Pendidikan Pra Sekolah, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 7 Tahun 2022 tentang Standar Isi Pendidikan Prasekolah, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah 12.
VISI MISI DAN TUJUAN PENDIDIKAN
- Tujuan Pendidikan Nasional
- Visi Satuan Pendidikan
- Misi Satuan Pendidikan
- Tujuan Satuan Pendidikan
Misi SMA Negeri 1 Bandar Pusaka diartikan sebagai representasi visi dan unsur Profil Siswa Pancasila. Meningkatkan potensi mahasiswa dalam mengembangkan komunikasi sosial melalui kemitraan dalam skala regional dan nasional. Penerimaan siswa baru tahun ajaran 2023-2024 dilanjutkan dengan masa pengenalan lingkungan sekolah, pelaksanaan di sekolah bekerjasama dengan TNI dan Polri.
Dan pada setiap akhir tahun ajaran, siswa diminta untuk menulis sebuah karya tulis (cerpen) yang akan dicatat dalam buku. Menyusun rencana kurikulum operasional sekolah yang mencakup unsur staf pengajar, pengawas, tokoh masyarakat, dan komite sekolah. Analisis kebutuhan program sekolah (kegiatan intrakurikuler, kegiatan ekstrakurikuler, pelatihan, penyediaan sarana prasarana, kegiatan penunjang, dan lain-lain) untuk mendukung pelaksanaan rencana operasional kurikulum sekolah yang telah disusun.
Menyusun rencana operasional kurikulum sekolah berdasarkan hasil evaluasi yang melibatkan unsur dinas pendidikan setempat, pengawas pengawas, tokoh masyarakat, dan komite sekolah.
PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN
Pengaturan Beban Belajar
Intrakurikuler
Kokurikuler: Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila
Ekstrakurikuler
SUBENI, SPD ISejarah Ind. S.PdB. IndonesiaERI YULIADI, S.Pd P5PENDUKUNG Amatematika (W) LAKSMI A, S.PdMaths (M) ABDUL HAKIM, S.PdSejarah Ind. NURZAHARA P., S.PdEkonomiNURHAYATI, S.PdFisikaWARTINI, S.PdB. SUBENI, S.Pd.IP5DUKUNGAN BMatematika (W)LAKSMI A, S.PdPKnFITRIANA S., S.PdSosiologiNURHAYATI, S.PdSeni dan KebudayaanDIAN M, S.PdSejarahNURZAHARA P., S.PdMatematika (W)LAKSMI A, S.PdSejarahNURZAHARA P ., S.PdPenjasPARLELIATI, S.PdB.
IndonesiaERI YULIADI, S.PdSociologjiNURHAYATI, S.PdMatematicë (M)ABDUL HAKIM, S.PdGjeografiABDILAH ARIF, S.PdMathematicë (W)LAKSMI A, S.PdBiologjiAWALUDDIN, S.PdPenjadjastingAWALUDDINPenjad,S.PdPenjastingAWALUDDIN,S.PdMathematicë (W)LAKSMI A, S.PdBiologjiAWALUDDIN, S.PdPenjadjastingAWALUDDIN, S. S. NURZAHARA P., S.PdPrakaryaM. IndonesiaERI YULIADI, S.PdGjeografia (LM)ABDILAH ARIF, S.PdBiologjia (LM)YENNI S, S.Pd PKnDEWI ROSNITA, S.PdP5MENGUGU BPAIM. IndonesiaERI YULIADI, S.PdGjeografia (LM)ABDILAH ARIF, S.PdBiologjia (LM)YENNI S, S.Pd PrakaryaDIAN M, S.PdGjeografiaABDILAH ARIF, S.PdPdFizikWARTINI, S.Pdb.
IndonesiaERI YULIADI, S.PdPenjasPARLELIATI, S.PdGeskiedenisNURZAHARA P., S.PdMathematics (M)ABDUL HAKIM, S.PdMathematics (W)LAKSMI A, S.PdSociologyABDUL ROBY, S.PdSociologyBNDEWI, S.PdSociologyBNDEWI, S.PdSociologyBNDEWI, S. PdSosiologiB NDEWIen. jasPARLELIATI, S .PdPrakaryaWARTINI, S.PdB. MABRUR, S.Pd.Imatematika (W)LAKSMI A, S.PdPKnDEWI ROSNITA, S.PdPrakaryaWARTINI, S.Pd MulokSAKDIAH, S.Pd.IP5DUKUNGAN BGeografi (LM)ABDILAH ARIF, S.PdPAIM. MABRUR, S.Pd. IMatematika (W)LAKSMI A, S.PdPKnDEWI ROSNITA, S.PdPrakaryaWARTINI, S.Pd GeografiABDILAH ARIF, S.PdP5PENDUKUNG BFisikaWARTINI, S.PdMulokMUNAWIRAH I, S.Pd.SAPd. W)LAKSMI A, S.PdSosiologiDIAN RATNA S, S.Pd GeografiABDILAH ARIF, S.PdP5PERUSAHAAN BFisikaWARTINI, S.PdMulokMUNAWIR I, S.Pd.IMulokSAKDIAH, S.Pd.IMatematika (W)LAPSATSo Aci, SDIAN RPAKSMI, SDIAN S. Pd.
Aktualisasi Budaya Sekolah / Profil Pelajar Pancasila
Pengaturan Waktu Belajar
Kalender Pendidikan
Roster Pembelajaran
Dalam melaksanakan pembelajaran, SMA Negeri 1 Bandar Pusaka telah menerapkan beberapa strategi yang dilakukan pihak sekolah dan guru. Untuk membantu proses pembelajaran, SMA Negeri 1 Bandar Pusaka menetapkan standar media pembelajaran yang akan digunakan. Jenis media pembelajaran standar SMA Negeri 1 Bandar Pusaka dibedakan menjadi 2 yaitu media wajib dan media pilihan.
Standar media pembelajaran SMA Negeri 1 Bandar Pusaka baik wajib maupun pilihan dapat dilihat pada tabel berikut. SMA Negeri 1 Bandar Pusaka melaksanakan 3 jenis penilaian yaitu penilaian diagnostik, penilaian sumatif, dan penilaian formatif. Pendampingan, evaluasi dan pengembangan profesi di SMA Negeri 1 Bandar Pusaka dilaksanakan secara internal oleh satuan pendidikan untuk menjamin pembelajaran berjalan sesuai rencana untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan.
Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP) SMA Negeri 1 Bandar Pusaka menggambarkan perencanaan program secara keseluruhan selama satu tahun ajaran sesuai dengan karakteristik dan visi misinya. Akhir kata, terima kasih yang sebesar-besarnya disampaikan kepada seluruh pihak yang telah mendukung terselesaikannya KOSP SMA Negeri 1 Bandar Pusaka. Menetapkan : KEPUTUSAN KEPALA GPU NEGERI 1 BANDAR PUSAKA TENTANG PEMBENTUKAN TIM OPERASIONAL PENGEMBANGAN KURIKULUM UNIT PENDIDIKAN TAHUNAN.
PERENCANAAN PEMBELAJARAN
Rencana Pembelajaran
Hasil belajar (CP) merupakan kompetensi pembelajaran yang harus diperoleh siswa pada setiap tahapannya, dimulai dari tahap dasar di sekolah menengah. Alur tujuan pembelajaran merupakan rangkaian tujuan pembelajaran yang disusun secara logis menurut urutan pembelajaran dari awal hingga akhir suatu fase. Alur ini disusun secara linier menurut urutan kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan dari hari ke hari.
Pada satuan SMA, hakikat alur tujuan pembelajaran adalah pengorganisasian tujuan pembelajaran berdasarkan kecepatan perkembangan anak yang dikembangkan oleh masing-masing satuan SMA untuk mencapai CP. Proses perancangan pembelajaran meliputi tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan penilaian pembelajaran yang telah ditetapkan, yang disusun dalam bentuk dokumen yang fleksibel, sederhana dan kontekstual. Dalam proses merancang pembelajaran, pendidik dapat mengembangkan alur tujuan pembelajaran dan rencana pembelajaran secara mandiri.
Dokumen ATP berfungsi sebagai kurikulum yang komponennya terdiri atas hasil belajar mata pelajaran, hasil belajar utama, tujuan pembelajaran, ruang lingkup materi, nilai ATP dan pencapaian tujuan pembelajaran (ATP).
Pelaksanaan Pembelajaran
Guna menjaga kualitas kurikulum yang telah disusun, SMA Negeri 1 Bandar Pusaka melaksanakan kegiatan peninjauan RPPH yang dilaksanakan di KKG mini sekolah setiap satu bulan sekali. Pembelajaran dirancang dengan memperhatikan tingkat perkembangan dan tingkat prestasi siswa saat ini, sesuai dengan kebutuhan pembelajaran, serta mencerminkan karakteristik dan perkembangan siswa yang berbeda-beda, sehingga pembelajaran menjadi bermakna dan menyenangkan; Pembelajaran yang relevan, yaitu pembelajaran yang dirancang sesuai konteks, lingkungan, dan budaya peserta didik serta melibatkan orang tua dan masyarakat sebagai mitra;
Model pembelajaran standar yang digunakan SMA Negeri 1 Bandar Pusaka dipilih berdasarkan kebutuhan untuk memberikan pembelajaran berbasis inkuiri dan kontekstual dalam kegiatan inti pembelajaran yang disampaikan kepada siswa. Media wajib adalah media pembelajaran yang wajib digunakan dalam setiap pembelajaran dan media pilihan adalah media pembelajaran yang dapat digunakan dalam pembelajaran sesuai kebutuhan. Guru dapat menambahkan media pembelajaran lain sesuai dengan kebutuhan, dengan tetap memperhatikan tujuan dan efektivitas pembelajaran.
Asesmen Pembelajaran
Pelaksanaan evaluasi kurikulum SMA Negeri 1 Bandar Pusaka dilakukan oleh tim pengembangan kurikulum sekolah bersama kepala sekolah dan komite sekolah serta pihak lain yang telah bekerjasama dengan pihak sekolah. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 7 Tahun 2022 tentang Standar Isi Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 16 Tahun 2022 tentang Standar Proses Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah.
Untuk mempercepat proses implementasi Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan sebagai wujud penerapan kurikulum mandiri dalam rangka pemulihan pembelajaran di SMA Negeri 1 Bandar Pusaka, perlu dibentuk Tim Pengembangan Kurikulum. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 5 Tahun 2022 tentang Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 7 Tahun 2022 tentang Standar Isi Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 16 Tahun 2022 tentang Standar Proses Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah. Permendikbudristek Nomor 21 Tahun 2022 tentang Standar Penilaian Pendidikan Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah. Kedua: Memerintahkan Tim Pengembangan Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan Tahun Pelajaran 2023/2024 untuk menyusun Dokumen Operasional Kurikulum (KOSP) Satuan Pendidikan SMA Negeri 1 Bandar Pusaka sesuai Susunan Dokumen Sistematis seperti pada Lampiran II Lampiran II. Surat.
PENDAMPINGAN, EVALUASI, DAN PENGEMBANGAN
Pendampingan
Proses ini dikelola oleh kepala sekolah dan/atau guru yang dianggap mampu menjalankan peran tersebut. Evaluasi, bimbingan, dan pengembangan keprofesian dilaksanakan secara bertahap dan mandiri, sehingga terjadi peningkatan mutu satuan pendidikan secara berkesinambungan, sesuai dengan kemampuan satuan pendidikan. Dalam pemberian bimbingan dan pengembangan profesional, penekanannya adalah pada prinsip-prinsip reflektif dan pengembangan diri bagi guru, serta penggunaan alat penilaian yang jelas dan terukur.
Proses pendampingan dirancang berdasarkan kebutuhan dan dilaksanakan oleh kepala sekolah dan/atau guru yang berkualitas berdasarkan hasil observasi atau evaluasi. Program Supervisi Sekolah Reguler, yang dilaksanakan oleh kepala sekolah minimal dua kali dalam satu semester. Kegiatan Kelompok Kerja Guru (KKG) SMA Negeri 1 Bandar Pusaka dilaksanakan sebulan sekali sesuai program kerja rutin KKG, seperti kegiatan mingguan untuk membantu penyusunan atau revisi alur tujuan pembelajaran dan modul pengajaran.
Penyelenggaraan In-House Training (IHT) atau Focus Group Discussion (FGD), dilakukan minimal enam bulan sekali atau sesuai kebutuhan dengan mengundang narasumber yang berkompeten, instansi terkait dan praktisi pendidikan.
Evaluasi
Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Penilaian Pendidikan Nomor 33 Tahun 2022 tentang Capaian Pembelajaran Pendidikan Dasar (Perubahan Keputusan KBSKAP Nomor 8 Tahun 2022). Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 4 Tahun 2022 Perubahan atas Peraturan Pemerintah Nomor 57 Tahun 2021 tentang Standar Nasional Pendidikan. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 21 Tahun 2022 tentang Standar Penilaian Pendidikan pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah.
Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 262/M/2022 tentang Perubahan Atas Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi Nomor 56/M/2022 tentang Pedoman Penyelenggaraan Kurikulum dalam konteks pemulihan pembelajaran. Untuk menjamin terpeliharanya ketertiban dan kelancaran tugas Tim Pengembangan Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan, perlu diatur dalam Keputusan Kepala Sekolah. Keputusan Kepala BSKAP Nomor 033/H/KR/2022 Tahun 2022 tentang Prestasi Belajar pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah pada Kurikulum Merdeka.
Keputusan Kepala BSKAP No. 009/H/KR/2022 Tahun 2022 tentang Dimensi, Unsur, dan Subelemen Profil Siswa Pancasila pada Kurikulum Merdeka. Pertama: Menetapkan susunan dan tugas kelompok operasional pengembangan kurikulum satuan pendidikan tahun ajaran 2023/2024 dari Lampiran I keputusan ini. Ketiga: Kelompok pengembangan kurikulum operasional satuan pendidikan tahun ajaran 2023/2024 melaporkan kepada kepala sekolah hasil kajian kurikulum operasional satuan pendidikan (KOSP).
