KURIKULUM OPERASIONAL SEKOLAH SEKOLAH DASAR MUHAMMADIYAH 05 BATU

Penyusunan kurikulum operasional pada satuan pendidikan SD Muhammadiyah 05 Batu disesuaikan dengan kekhususan, kondisi dan potensi daerah dengan menyelaraskan keadaan satuan pendidikan dan karakteristik peserta didik pada satuan pendidikan tersebut. Tujuan akhir hasil pembelajaran yang terintegrasi dengan Profil Siswa Pancasila secara umum adalah membentuk karakter peserta didik agar tumbuh beriman, bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia, berwawasan keberagaman global, mandiri, berpikir kritis, gotong royong, dan kreatif. dengan mengakomodasi keberagaman ini. Berdasarkan landasan tersebut, SD Muhammadiyah 05 Batu dengan kekuatan, kemampuan dan keinginan untuk selalu ingin berkembang berharap dapat menjawab tantangan pendidikan dengan memfasilitasi suasana belajar yang penuh aktivitas, kerja dan kesenangan untuk membangun kehidupan masa kini dan masa depan yang lebih baik. dari masa lalu dengan membentuk peserta didik sebagai agen Profil Pelajar Pancasila yang memiliki kemampuan intelektual, kemampuan komunikasi, sikap sosial, kepedulian dan turut serta membangun kehidupan yang lebih baik bagi masyarakat dan bangsa (eksperimentalisme dan rekonstruktivisme sosial).

Pendidikan ditujukan pada proses pembiasaan dan pemberdayaan peserta didik untuk membangun karakter dan mewujudkan perilaku kepemimpinan. Kurikulum operasional pada satuan pendidikan ini merupakan bentuk adaptasi terhadap kerangka yang disiapkan pusat dengan mengadaptasi potensi daerah, kemampuan sekolah, dan latar belakang siswa. Kegiatan inti harus mencakup penerapan model pembelajaran (misalnya: pembelajaran berbasis masalah, pembelajaran berbasis proyek dan pembelajaran berbasis inkuiri dan lain-lain) dan strategi pembelajaran yang berbeda untuk memenuhi karakteristik siswa yang berbeda.

Pengembangan diri bertujuan memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan, bakat dan minat masing-masing siswa sesuai dengan kondisi sekolah. Kegiatan pengembangan diri dilakukan melalui kegiatan layanan konseling yang berkaitan dengan masalah pribadi dan kehidupan sosial pembelajaran dan pengembangan karir peserta didik. Dalam kurikulum operasional di SD Muhammadiyah 05 Batu, pembelajaran berbasis proyek dirancang untuk memperkuat Profil Siswa Pancasila.

Pembelajaran berbasis proyek untuk penguatan Profil Siswa Pancasila disesuaikan dengan karakteristik potensi lokal satuan pendidikan, mengajarkan kinerja operasional, dapat mengakomodasi keberagaman minat dan bakat siswa, serta mampu mengembangkan kecakapan hidup siswa.

Ekstrakurikuler

Tahap terakhir adalah mencapai tujuan akhir pembelajaran berbasis proyek ini, yaitu selain untuk diimplementasikan dalam kehidupan sehari-hari sebagai agen Profil Pelajar Pancasila, juga merancang pembelajaran ko-kurikuler yang inovatif dan menarik serta memberikan hasil pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan. dibungkus dengan cara yang berbeda. Baca Tulis Al Qur'an Hadits Mempersiapkan siswa untuk mampu membaca, menulis dan memahami Al Qur'an dan Hadits serta dapat mengikuti kompetisi atau kejuaraan untuk menjadi yang terbaik di bidangnya masing-masing, berkarakter mandiri dan kreatif. Silat (Tapak Suci) Mempersiapkan siswa untuk mengembangkan dan meningkatkan keterampilan bela diri Tapak Suci dengan sifat mandiri dan kooperatif.

Aktualisasi Budaya Sekolah

Kepanduan Hisbul Hathan mempersiapkan siswa yang cerdas, banyak akal dan disiplin untuk meningkatkan kreativitas. ketangkasan, aktivitas, konsentrasi siswa. Drum Band Menyiapkan siswa yang cerdas, banyak akal dan disiplin untuk meningkatkan kreativitas. ketangkasan, aktivitas, konsentrasi siswa.

Pengaturan Waktu Belajar

JP Per

Kegiatan Regiuler

Per Minggu

Proyek Profil

Total Per

Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial
Seni Budaya dan Prakarya - seni musik
Pendidikan Jasmani,Olahraga dan Kesehatan (PJOK)
Muatan Lokal
Muatan Lokal Bahasa Jawa
Pendidikan Agama islam dan Budi pekerti
Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial
Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK)
Muatan Lokal Bahasa Jawa

Pada tabel di atas, terdapat paket mata pelajaran untuk mata pelajaran PKn, Bahasa Indonesia, Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial, serta Seni. Penyusunan proyek Profil Pelajar Pancasila diluar jam pengajaran reguler dengan komposisi 20-30% dari alokasi waktu selama satu tahun. Analisis ini akan dikoordinasikan dengan muatan lokal dan potensi daerah serta program sekolah dengan memperhitungkan pembagian waktu yang tidak memberatkan siswa, sehingga kenyamanan dan kegembiraan belajar tetap terjaga.

Kurikulum operasional pada satuan pendidikan SD Muhammadiyah 05 memperhatikan karakteristik siswa yang beragam dan mengutamakan proses yang dinamis dan reflektif dalam proses pelaksanaannya, sehingga tujuan akhir profil siswa sesuai dengan apa yang diharapkan dalam visi sekolah. , misi dan tujuan. Kalender pendidikan merupakan pengaturan waktu kegiatan belajar siswa selama satu tahun ajaran, yang meliputi awal tahun ajaran, minggu pembelajaran efektif, waktu pembelajaran efektif, dan hari libur. Menteri Pendidikan Nasional dan/atau Menteri Agama dalam hal yang berkaitan dengan hari besar keagamaan dan pimpinan daerah pada tingkat kabupaten/kota.

Waktu pembelajaran efektif adalah jumlah jam pembelajaran setiap minggunya, termasuk jumlah jam pembelajaran semua mata pelajaran termasuk muatan lokal. d) Waktu libur adalah waktu yang ditentukan pada saat tidak dilaksanakannya kegiatan pembelajaran yang dijadwalkan pada satuan pendidikan yang bersangkutan. Waktu libur dapat berupa libur tengah semester, libur antar semester, libur akhir tahun ajaran, hari raya keagamaan, hari libur umum termasuk hari libur nasional, dan hari libur khusus. e) Kalender Pendidikan SD Muhammadiyah 05 disusun berdasarkan Kalender Pendidikan Provinsi yang disesuaikan dengan program sekolah. Alokasi waktu belajar efektif mingguan, waktu libur dan kegiatan lainnya beserta kalender pendidikan SD Muhammadiyah 05 Batu telah disesuaikan dengan kalender pendidikan provinsi.

No Kegiatan Alokasi Waktu Keterangan 1 Minggu efektif belajar Minimum

Digunakan untuk persiapan kegiatan dan administrasi akhir dan awal tahun ajaran. 5 Hari raya keagamaan 2 – 4 minggu Hari raya keagamaan. Digunakan untuk kegiatan yang diprogramkan khusus oleh sekolah, tanpa mengurangi jumlah minggu belajar efektif dan waktu belajar efektif.

KALENDER PENDIDIKAN SD MUHAMMADIYAH 05 BATU TAHUN PELAJARAN 2022-2023

Asesmen Capaian Pembelajaran

Penilaian hasil pembelajaran bagi peserta didik terdiri atas penilaian hasil pembelajaran oleh pendidik, penilaian hasil pembelajaran oleh satuan pendidikan, dan penilaian hasil pembelajaran oleh pemerintah. Dimana penilaian dilakukan dengan memperhatikan karakteristik peserta didik pada masing-masing kelas berdasarkan hasil proses pembelajaran dalam mencapai seluruh aspek kompetensi yang ditetapkan dalam tujuan pembelajaran, sehingga jelas kemampuan mana yang akan diukur dengan menggunakan prosedur yang jelas. dan kriteria. Prosedur penilaian, kriteria dan dasar pengambilan keputusan mengenai hasil penilaian dapat diakses oleh pihak-pihak yang berkepentingan.

Penilaian di SD Muhammadiyah 05 Batu bersifat berkesinambungan dan tidak dibagi kelas, sehingga hasil penilaian sebelumnya menjadi acuan penilaian. Penilaian Hasil Belajar oleh pendidik dilakukan untuk memantau proses pembelajaran, kemajuan dan peningkatan hasil belajar melalui penugasan dan mengukur pencapaian satu atau lebih hasil belajar. Penilaian aspek sikap dilakukan melalui observasi sebagai sumber informasi utama dan pelaporan menjadi tanggung jawab guru kelas atau wali kelas.

Penilaian aspek pengetahuan dilakukan melalui tes tertulis, tes lisan dan tugas sesuai kompetensi yang dinilai yang disampaikan dalam bentuk uraian. Penilaian keterampilan dilakukan melalui praktik, produk, proyek, portofolio dan/atau teknik lain yang sesuai dengan kompetensi yang dinilai. Hasil penilaian pengetahuan dan keterampilan pendidik disajikan dalam bentuk angka dan/atau uraian.

Tujuan dari evaluasi ini adalah untuk mengetahui sejauh mana pemahaman siswa terhadap tujuan kinerja pembelajaran dan penguatan Profil Siswa Pancasila. Proses evaluasi ini dilakukan setelah mahasiswa menyelesaikan posttest harian, penilaian harian, penilaian tengah semester, penilaian akhir semester, dan penilaian akhir tahun. Kriteria kenaikan kelas paling sedikit harus memenuhi kriteria, yaitu pertama, partisipasi siswa dalam pembelajaran, kedua, ketuntasan mata pelajaran pada kompetensi pengetahuan dan keterampilan, dan ketiga, penilaian kompetensi sikap yang baik.

Pendampingan, Evaluasi, Dan Pengembangan Profesional

TABEL MISI DAN TUJUAN SEKOLAH

Menyelenggarakan pendidikan, menanamkan dan meningkatkan
Menyelenggarakan budaya membaca Al Qur’an
TARGET SEKOLAH
Menghasilkan lulusan yang memiliki sikap perilaku rajin, taat dan tertib menjalankan ibadah Sholat dalam praktik kehidupan sehari–hari sehingga terbangun insan yang
Hafal seluruh bacaan dalam salat dengan lafal yang benar 4. Melaksanakan shalat lima waktu secara rutin
Dapat menjadi imam sholat
Melaksanakan sholat-sholat sunah (sholat Dhuha) 7. Hafal bacaan dzikir setelah shalat lima waktu
Menghasilkan lulusan yang gemar membaca dan menghafal Alqur’an 1. Mampu membaca Al Quran dengan tajwid yang benar
Mampu menulis Al Quran dengan baik dan benar 3. Hafal Juz 30
Menghasilkan lulusan yang memiliki aqidah yang kuat dan berahlak yang mulia 1. Sopan dalam bertutur kata dan bertingkah laku
Hormat dan patuh kepada orang tua, guru, dan orang yang lebih tua 3.Memiliki kebiasaan salim, sapa, salam, dan senyum
Menghasilkan lulusan yang memiliki bekal pengetahuan, dan ketrampilan dasar life skill sebagai salah satu modal hidup mandiri di masa depan
Dapat mengendalikan emosi
Memiliki sifat sidiq, amanah, tabligh, fatonah 5 Dapat memberikan motivasi dan tauladan
Menghasilkan lulusan yang memiliki semangat bersaing dalam prestasi, cerdas, cermat, jujur dan sportif dalam meraih prestasi
Mengikuti kegiatan ekstrakurikuler sesuai minat dan bakatnya
Mengikuti kegiatan lomba-lomba/pertandingan/festival/olimpiade sesuai minat dan bakatnya
Memiliki mental juara
Menghasilkan lulusan yang memiliki jiwa sosial yang tinggi 1. Memiliki kebiasaan suka berbagi kepada yang membutuhkan
Memiliki jiwa gotong royong
Menghasilkan lulusan yang memiliki budaya hidup sehat, peduli lingkungan dan apat melestarikan budaya bangsa
Memiliki kebiasaan membuang sampah pada tempatnya 2. Memiliki kebiasaan menjaga kebersihan lingkungan
Memiliki kebiasaan hemat penggunaan air
Siswa mampu berbahasa Jawa sesuai dengan konteks

SD Muhammadiyah 05 Batu melakukan evaluasi kurikulum secara berkala yaitu jangka pendek setiap 4 tahun sekali dan jangka panjang setiap 4 tahun sekali dengan memperhatikan perubahan-perubahan yang terjadi baik perubahan kebijakan maupun update perkembangan terkini dalam proses pembelajaran. Penilaian ini dilaksanakan berdasarkan refleksi pembelajaran dan hasil penilaian siswa yang disajikan dalam laporan hasil belajar siswa. Evaluasi kurikulum SD Muhammadiyah 05 Batu dilakukan oleh tim pengembangan kurikulum sekolah bersama kepala sekolah dan komite sekolah serta pihak lain yang telah bekerjasama dengan pihak sekolah.

Evaluasi dilakukan berdasarkan data yang dikumpulkan dalam evaluasi pembelajaran, hasil supervisi Kepala Sekolah, laporan kegiatan Kelompok Kerja Guru, hasil pekerjaan siswa dan angket siswa dan orang tua. Kurikulum operasional satuan pendidikan SD Muhammadiyah 05 Batu disusun sebagai kerangka acuan atau pedoman dalam pelaksanaan pembelajaran di sekolah. Kurikulum operasional pada satuan pendidikan juga berfungsi sebagai pedoman pencapaian pembelajaran bagi upaya siswa dan guru dalam melaksanakan proses pembelajaran.

Kurikulum operasional di SD Muhammadiyah 05 Batu yang telah disusun akan berjalan lancar apabila mendapat dukungan penuh dari semua pihak yaitu kepala sekolah, guru, komite sekolah dan pemangku kepentingan yang ada. Akhir kata, terima kasih yang sebesar-besarnya disampaikan kepada seluruh pihak yang telah mendukung terselesaikannya kurikulum operasional di satuan pendidikan SD Muhammadiyah 05 Batu. Terlahirnya calon-calon yang mempunyai sikap tekun, taat dan baik dalam menunaikan shalat dalam amalan sehari-hari, sehingga menghasilkan manusia yang beriman dan bertaqwa serta berakhlak mulia, mampu memimpin diri dan menjadi teladan.

Menghasilkan lulusan yang dibekali ilmu pengetahuan, teknologi dan keterampilan hidup dasar sebagai modal untuk hidup mandiri di masa depan. Menghasilkan lulusan yang memiliki sikap tekun, taat dan teratur dalam melaksanakan shalat dalam amalan kehidupan sehari-hari guna membangun manusia yang mengamalkan shalat dalam amalan kehidupan sehari-hari guna membangun manusia yang beriman dan bertakwa serta berakhlak mulia. karakter. Menghormati dan menaati orang tua, guru dan orang yang lebih tua 3. Mempunyai kebiasaan menyapa, menyapa, menyapa dan tersenyum 3. Mempunyai kebiasaan menyapa, menyapa, menyapa dan tersenyum.

Menghasilkan lulusan yang mempunyai pengetahuan dan kecakapan hidup dasar sebagai modal untuk hidup mandiri di masa depan. Lulusan produktif yang mempunyai jiwa kompetitif dalam meraih prestasi adalah lulusan yang cerdas, cermat, jujur dan sportif dalam meraih prestasi. Berhati-hati, jujur dan sportif dalam meraih prestasi. Mereka menghasilkan lulusan yang memiliki budaya hidup sehat, peduli lingkungan dan mampu melestarikan budaya bangsa.

PROGRAM UNGGULAN

Nama Sekolah : SD Muhammadiyah 05 Bumiaji Batu Alamat : Jalan Masjid, 14 Bumiaji, Kota Batu

PROGRAM DAN KEGIATAN UNGGULAN

NO. PROGRAM

UNGGULAN DISKRIPSI PROGRAM UNGGULAN

DESKRIPSI PROGRAM UNGGULAN

SD MULIA BERIMAN adalah program unggulan dalam upaya meningkatkan keimanan dan ketakwaan kepada Alloh SWT, melalui optimalisasi layanan dan

SD MULIA HAFIDZ adalah program hafalan Al Qur’an, program ini dilaksanakan dalam upaya meningkatkan minat baca Alqur’an bagi peserta didik agar nantinya lulusan

SD MULIA MULIA adalah program kegiatan penanaman karakter peserta didik untuk mengerti, mamahami, dan menyayangi sesama, melalui optimalisasi layanan pembinaan

SD MULIA JUARA adalah program peningkatan prestasi akademik SD

SD MULIA BINTANG adalah program peningkatan prestasi non akademik untuk meningkatkan prestasi non akademik lulusan SD Muhammadiyah 05 melalui optimalisasi

SD MULIA GUYUB adalah program kegiatan penanaman pendidikan karakter peserta didik dalam meningkatkan kebersamaan, saling bantu dan berbagi melalui optimalisasi

SD MULIA BERSERI adalah program kegiatan penanaman pendidikan karakter peserta didik untuk meningkatkan kemampuan daya pikir, perasaan dan perilaku lulusan