BAB V PENUTUP
B. Implikasi Penelitian
Berdasarkan kesimpulan di atas, maka peneliti memberikan saran sebagai bentuk perbaikan dan penyempurnaan dalam pembinaan akhlak peserta didik di SD Negeri Mangasa Kota Makassar. Adapun saran-saran sebagai berikut:
1. Diharapkan kepada sekolah agar dapat meningkatkan dan melancarkan program kegiatan ekstrakurikuler yang bertujuan untuk membiasakan diri peserta didik dalam melakukan kegiatan-kegiatan yang positif terkhusus di SD Negeri Mangasa Kota Makassar.
2. Kepada guru pendidikan agama Islam dan budi pekerti dan orang tua peserta didik lebih memperhatikan akhlak yang dimilki dan memberikan nasehat serta bimbingan kepada peserta didik.
64
3. Kepada peserta didik diharapkan untuk mampu memperbaiki akhlak yang lebih baik lagi dalam menjalankan kehidupan di era modern ini.
65
Adilham. “Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pembinaan Akhlak Siswa di Sekolah” , Jurnal Hadratul Madaniyah, Vol.7, No.2 (2020).
Agustin, Nella. Peran Guru dalam Membentuk Karakter Siswa. Yogyakarta:
UAD Press, 2021.
Al-Qaradhawi, Syaikh Yusuf. Akhlak Islam. Jakarta Timur, Pustaka Al-Kautsar, 2022.
Amiruddin Siahan dan Rahmat Hidayat. Konsep-Konsep Keguruan dalam Pendidikan Islam. Medan: LPPPI, 2017.
Amri, Muhammad. Aqidah Akhlak. Yogyakarta: Semesta Aksara, 2019.
Anis, M. Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Perilaku Islami Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Bangkala Kabupaten Jeneponto, Skripsi. Makassar: Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam, 2020.
Anwar, Shabri Shaleh. Pendidikan Al-Qur’an. Riau: PT Indragiri, 2020.
Arifin, Muhammad. Pengantar Ilmu Pendidikan. Yogyakarta: Guepedia, 2019.
Buna’i. Perencanaan dan Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.
Surabaya: CV.Jakad Media Publishing, 2021.
Buton, Titi. Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Karakter dan Potensi Peserta Didik Kelas VIII di SMP Muhammadiyah Ambon, Skripsi. Ambon: Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, 2020.
Cut Lisnawati dan Teuku Salfiyadi. Peran Pimpinan dalam Meningkatkan Kreativitas Guru. Jawa Tengah: NEM, 2023.
Darmadi. Mendidik Adalah Kata. Surakarta: CV. Kekata Group, 2018.
Difany, Salsabila. Aku Bangga Menjadi Guru. Yogyakarta: UAD Press, 2021.
Encep Sudirjo dan Muhammad Nur Alif. Komunikasi dan Interaksi Sosial Anak.
Bandung: CV. Salam Insan Mulia, 2021.
Fahruddin, Mukhlis. Pola Pendidikan Karakter Religius. Malang: CV. Pustaka Peradaban, 2022.
Fitria. Konsep Kecerdasan Spiritual dan Emosional dalam Membentuk Budi Pekerti (Akhlak). Yogyakarta: Guepedia, 2020.
Gonibala, Rukmina.Ulama Era Milenial. Yogyakarta: CV. Bintang semesta, 2022.
Hamidah, Siti Nur. Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Mengatasi Perilaku Indisipliner Siswa di SMK Negeri 4 Semarang, Skripsi. Semarang:
Jurusan lmu Pendidikan Islam, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, 2020.
Haniyah, Zida.“Peran Guru PAI dalam Pembentukan Karakter Islami Siswa”, Jurnal Studi Kemahasiswaan, Vol.1, No. 2 (2021).
Hornby, A.S. Oxford advanced Learne’s Distionary of Curret English. London:
Oxford University Press, 1987.
Helaluddin dan Hengki Wijaya. Analisis Data Kualitatif. Sekolah Tinggi Theologia Jaffray, 2019.
66
Hermawan, Iwan. Metodologi Penelitian Pendidikan Kuantitatif, Kualitatif, dan Mixed Methode. Kuningan: Hidayatul Quran Kuningan, 2019.
Husaini. Pembelajaran Materi Pendidikan Akhlak. Medan; CV.Pusdikra mitra Jaya, 2021.
Irsyaduna.”Peran Guru PAI dalam Pembentukan Akhlak”, Jurnal Studi Kemahasiswaan, Vol.1, No.2, (2021).
Kementrian Agama RI, Al-Qur’an dan Terjemah. Jakarta Timur: Maktabah Alfatih Rasyid Media, 2016.
Khaidir dkk, Pendidikan Akhlak Anak Usia Dini. Aceh: Yayasan Penerbit Muhammad Zaini, 2021.
Kristanto, Hery. Metodologi Penelitian. Yogyakarta: CV Budi Utama, 2018.
Manik, Elawati. Peran Guru Pendidikan Agama Islam terhadap Pembinaan Kegiatan Keagamaan di SMK Tarbiyah Islamiyah Hamparan Perak, Skripsi. Medan: Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam, 2019.
Mohtar, Imam. Problematika Pembinaan Pendidikan Agama Islam pada masyarakat. Ponorogo: Uwais Inspirasi Indonesia, 2017.
Muhit, Mugni. Akhlak Al-Karimah(Membina Kepribadian Terpuji). Yogyakarta:
Guepedia, 2022.
Muchith, Saekan. Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Berbasis Moderasi Beragama. Makassar: Nas Media Indonesia, 2023.
Mulyadi, Seto. Metode Penelitian Kualitatif dan Mixed Method. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada, 2019.
Mulyasa, Menjadi Guru Penggerak Merdeka Belajar. Jakarta Timur: PT Bumi Aksara, 2021.
Noviyani, Guru Madrasah. Jawa Barat: CV. Jejak, 2019.
Peraturan Menteri Agama republik Indonesia Nomor 16 Tahun 2010 Tentang Pengelolaan Pendidikan Agama pada Sekolah. Jakarta: 2010
Risnaedi, Astri Sulistiani. Konsep Penaggulangan Perilaku Menyimpang Siswa.
Jawa Barat: CV Adanu Abimata, 2021.
Rosnawati, Observasi Awal di SD Negeri Mangasa Kota Makassar, pada 10 Desember 2021.
Rukhayati, Siti. Strategi Guru PAI dalam Membina Karakter Peserta Didik SMK AL Falah Salatiga. Salatiga: LP2M IAIN Salatiga, 2020.
Rukin, Metodologi Penelitian Kualitatif. Surabaya: CV.Jakad Media Publish, 2021.
Shihab, M. Quraish. Tafsir Al-Misbah. Cet III; Jakarta: Penerbit Lentera Hati, 2005.
Saidah, U. H..Pengantar Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 2016.
Sakti, M. Nawa Syarif Fajar. Islam dan Budaya dalam Pendidikan Ana.
Guepedia, 2019.
Salamah, Saadatus. Nilai-Nilai Akhlak. Sukabumi: CV. Haura Utama, 2022.
Saputra, Dani Nur. Landasan Pendidikan, Bandung: CV.Media Sains Indonesia, 2021.
Su’udi. Pembelajaran Konstruktivistik PAI dan Budi Pekerti. Jawa Tengah: PT.
Nasya Expanding Management, 2022.
Sudaryono. Metode Penelitian Pendidikan. Jakarta: Kencana, 2016.
Supadmini, Ni Kadek. Peranan Pasraman dalam Meningkatkan Sradha dan Bhakti Siswa. Bali: Nilacakra, 2021.
Suryadi, Rudi Ahmad. Ilmu Pendidikan Islam. Yogyakarta: CV. Budi Utama, 2018
Sya’bani, Mohammad Ahyan Yusuf. Profesi Keguruan. Gresik: Caremedia Communication, 2018.
Syabuddin Gade dan Sulaiman, Pengembangan Interaksi Edukasi Pembelajaran PAI. Banda Aceh: Ar-Raniry Press, 2019.
Tarjo, Metode Penelitian. Yogyakarta: CV Budi Utama, 2019.
Umam, Chotbul. Pendidikan Akhlak Upaya Pembinaan Akhlak melalui Program Penguatan Kegiatan Keagamaan. Yogyakarta: Guepedia, 2021.
Umrati, Analisis Data Kualitatif. Sulawesi Selatan: STTJ, 2020.
Widiasworo, Erwin. Cerdas Pengelolaan Kelas. Yogyakarta: DIVA Press: 2018.
Yaqin, Ainul. Pendidikan Akhlak-Moral Berbasis Teori Kognitif. Depok: PT Rajagrafindo Persada, 2020.
Yazid, Hafiz. Peran Guru PAI dalam Mengembangkan Religiusitas Siswa melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Rohis di SMA Negeri 2 Bantul Yogyakarta, Skripsi. Yogyakarta: Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, 2019.
Zaky. Metode Penyusunan Skripsi Bidang Ilmu Akuntansi, Yogyakarta: CV Budi Utama, 2020.
LAMPIRAN
Observasi Sekolah
(pada hari Kamis, 10 Agustus 2023)
Lokasi Penelitian SD Negeri Mangasa Kota Makassar
Lapangan SD Negeri Mangasa Kota Makassar
Mushollah SD Negeri Mangasa Kota Makassar
Observasi Kegiatan Jum’at Ibadah (pada hari Jum’at, 18 Agustus 2023)
Visi dan Misi SD Negeri Mangasa Ruang Guru SD Negeri Mangasa
Kota Makassar Kota Makassar
Observasi Keadaan Peserta Didik (pada hari Kamis, 24 agustus 2023) Kelas IV A Kelas IV B
Dokumentasi Wawancara
Wawancara dengan Kepala Sekolah
Ibu Hj. Ulpiati, S.Pd. (pada hari Senin, 21 Agustus 2023)
Wawancara dengan Guru PAI kelas IV A
Ibu Rosnawati, S.Pd.I (pada hari Jum’at, 18 Agustus 2023)
Wawancara dengan Guru PAI kelas IV B
Ibu Raodhatul Alifah, S.Pd.I, M.Pd. (pada hari Jum’at, 18 Agustus 2023)
Kelas IV A
Kelas IV B