Instrumen Penelitian

BAB V. Merupakan Penutup yang berisi tentang kesimpulan dan saran

F. Instrumen Penelitian

terciptalah situasi belajar aktif. Belajar aktif adalah suatu sistem belajar mengajar yang menekankan keaktifan siswa secara fisik, mental intelektual dan emosional guna memperoleh hasil belajar yang berupa perpaduan antara aspek kognitif, afektif, dan psikomotor.⁵¹

Masing-masing jawaban mempunyai skor yang berbeda-beda. Berikut skor yang diperoleh setiap jawaban:

Selalu : diberi skor 4 Sering : diberi skor 3 Kadang-kadang : diberi skor 2 Tidak pernah : diberi skor 1

Tabel 3.3 Kisi-kisi Instrumen

Variabel Indikator Butir

Pernyataan

Jumlah item Pembelajaran

Daring

1. Pengajaran daring menuntut

pembelajar untuk Interaktivitas, kemandirian, aksesibilitas.

2. Bahan pengajaran akan lebih jelas maknanya.

3. Pembelajaran Daring dapat mengatasi keterbatasan indera, ruang dan waktu.

4. Kendala yang dihadapi saat pembelajaran daring

1,2,3,10,11,16

5,7,8,9,17

4,6,14

12,13,15,18,19,20

6

5

3

6

Aktivitas Belajar Siswa

1) Antusiasme siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran 2) Interaksi siswa

dengan guru dan siswa dengan siswa

1,3,4,7,12,15,17

5,6,13,19,20

7

5

3) Kerjasama kelompok 4) Partisipasi

siswa dalam mencari dan menyimpulkan materi

5) Kesulitan yang dihadapi dan lingkungan seitar

8

2,11,18 9,10,14,16

1

3 4

G. Uji Instrumen 1. Uji Validitas

Validitas adalah suatu ukuran yang menunjukan tingkat-tingkat kevalidan atau kebenaran seseuatu instrumen. Suatu instrumen yang valid dan benar mempunyai validitas tinggi. ⁵³ Sebaliknya instrumen yang kurang valid berarti memiliki vadilitas rendah. Sebuah instrumen dikatan valid apabila mampu mengukur apa yang diiinginkan. Sebuah instrumen dikatakan valid apabila dapat mengungkapkan data dari variabel yang secara tepat.

Tinggi rendahnya validitas instrumen menunjukan sejauh mana dat yang terkumpul tidak menyimpang dari gambaran tentang validitas angket dalam penelitian ini, penulis menggunakan teknik korelasi product moment dengan rumus sebagai berikut:

=

√, -, -

53 Arikunto, Suharsimi. Metodologi Penelitian( Jakarta: PT. Rineka Cipta, 2002) h 44.

Keterangan:

= Angka indeks Korelasi Prodect Moment N = jumlah individu dalam sampel

= Jumlah seluruh skor X = Jumlah seluruh skor Y

= Jumlah penguadratan skor variabel X = Jumlah penguadratan skor variabel Y =Product X kali Y

Penyajian validitas angket dilakukan dengan mengkorelasikan item soal dengan taraf signifikan, 1% dan 5% yaitu jika > dari maka dinyatakan tidak valid dan < dari maka dinyatakan tidak valid.

Jadi keseluruhan item yang digunakan harus memiliki validitas angket yang baik.⁵⁴

Untuk mengetahui tingkat validitas item angket yang digunakan dalam penelitian ini maka peneliti terlebih dahulu melakukan uji coba kepada 20 orang siswa diluar sampel, yakni diajukan kepada siswa kelas VIII C dan XI C di SMP Negeri 22 Kota Bengkulu. Pelaksanaan uji validitas diujikan kepada 20 siswa sebagai responden yang terdiri dari 25 item soal tentang program Pembelajaran Daring. Dan hasil skor siswa dapat diperhitungkan sebagai berikut:

54Anas Sudijino. 2011. Pengantar Statistic Pendidikan.Jakarta : Raja wali pres. h.206

Tabel 3.4

Pengujian Validitas AngketPembelajaran DaringItem Nomor 1

No X Y X² Y² XY

1 2 3 4 5 6

1 3 75 9 5625 225

2 2 82 4 6724 164

3 3 86 9 7396 258

4 3 82 9 6724 246

5 2 70 4 4900 140

6 3 85 9 7225 255

7 4 87 16 7569 348

8 4 58 16 3364 232

9 4 86 16 7396 344

10 3 75 9 5625 225

11 3 74 9 5476 222

12 2 57 4 3249 114

13 3 86 9 7396 258

14 3 86 9 7396 258

15 2 77 4 5929 154

16 3 81 9 6561 243

17 3 85 9 7225 255

18 2 51 4 3025 102

19 3 79 9 6241 237

20 2 51 4 3025 102

ƩX=57 ƩY=1513 ƩX²=171 ƩY²=118071 ƩXY=4412 Sumber : Analisis Peneliti

dari tabel diatas dapat diketahui:

N =20 Ʃy =1513 Ʃy² =118071 Ʃx =57Ʃx² =171 Ʃxy =4412

Kemudian untuk mencari validitas Angket Pembelajaran Daring maka dianalisis menggunakan rumus Product Moment yang sudah ditentukan sebagai berikut:

=

√, -, -

=

√{ }{ }

=

√{ }{ }

=√{ }{ } =_√

=

= 0,568

Perhitungan validasi item soal dilakukan dengan penafsiran koefisen korelasi, yakni hitung dibandingkan dengan taraf signifikan 5%.

Adapun nilai taraf siknifikan 5% untuk validasi item soal adalah 0,444.

Kemudian setelah dibandingkan nilai (“r” hitung) sebesar 0,568 dengan nilai “r” tabel sebesar 0,444 ternyata (“r” hitung) lebih besar dari “r” tabel, maka item nomor 1 dinyatakan valid.

Untuk pengujian item soal nomor 2 sampai 25 dapat dilakukan dengan cara yang sama seperti pengujian item soal nomor 1 di atas. Hasil uji validasi item soal secara keseluruhan dapat dilihat pada table berikut ini:

Table 3.5

Hasil Uji Validasi Item Soal Secara Keseluruhan

No “r” hitung “r”table Keterangan

1 2 3 4

1 0,568 0,444 Valid

2 0,305 0,444 Tidak Valid

3 0,167 0,444 Tidak Valid

4 0,805 0,444 Valid

5 0,595 0,444 Valid

6 0,490 0,444 Valid

7 0,702 0,444 Valid

8 0,835 0,444 Valid

9 0,802 0,444 Valid

10 0,372 0,444 Tidak Valid

11 0,803 0,444 Valid

12 0,772 0,444 Valid

13 0,333 0,444 Tidak Valid

14 0,528 0,444 Valid

15 0,616 0,444 Valid

16 0,781 0,444 Valid

17 0,621 0,444 Valid

18 0,825 0,444 Valid

19 0,788 0,444 Valid

20 0,805 0,444 Valid

21 0,551 0,444 Valid

22 0,488 0,444 Valid

23 0,498 0,444 Valid

24 0,454 0,444 Valid

25 0,356 0,444 Tidak Valid

Sumber : Analisis Peneliti

Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa dari 25 item soal di atas terdapat 20 item soal yang valid yaitu item nomor 1, 4, 5, 6, 7, 8, 9,11, 12, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23 dan 24. Sedangkan item yang tidak valid terdapat 5 item yaitu nomor 2, 3, 10, 13, dan 25. Dari beberapa item yang valid di atas, item yang sudah siap digunakan untuk alat pengumpulan data terdapat 20 item soal. Sedangkan 5 item yang tidak valid di atas dihilangkan atau tidak digunakan untuk alat pengumpulan data.

Tabel 3.6

Pengujian Validitas Angket Aktivitas Belajar SiswaItem Nomor 1

No X Y X² Y² XY

1 2 3 4 5 6

1 4 81 16 6561 324

2 3 93 9 8649 279

3 4 94 16 8836 376

4 3 88 9 7744 264

5 2 76 4 5776 152

6 3 86 9 7396 258

7 3 86 9 7396 258

8 3 90 9 8100 270

9 4 91 16 8281 364

10 4 90 16 8100 360

11 4 100 16 10000 400

12 3 70 9 4900 210

13 3 80 9 6400 240

14 2 81 4 6561 162

15 4 88 16 7744 352

16 4 85 16 7225 340

17 3 72 9 5184 216

18 3 65 9 4225 195

19 4 88 16 7744 352

20 4 88 16 7744 352

ƩX=67 ƩY=1692 ƩX²=233 ƩY²=144566 ƩXY=5728 Sumber : Analisis Data

dari tabel diatas dapat diketahui:

N =20 Ʃy =1692 Ʃy² =144566 Ʃx =67Ʃx² =233 Ʃxy =5728

Kemudian untuk mencari validitas Angket Aktivitas Belajar Siswa maka dianalisis menggunakan rumus Product Moment yang sudah ditentukan sebagai berikut:

=

√, -, -

=

√{ }{ }

=

√{ }{ }

=

√{ }{ }

=

√

=

= 0,542

Perhitungan validasi item soal dilakukan dengan penafsiran koefisen korelasi, yakni hitung dibandingkan dengan taraf signifikan 5%.

Adapun nilai taraf siknifikan 5% untuk validasi item soal adalah 0,444.

Kemudian setelah dibandingkan nilai (“r” hitung) sebesar 0,542 dengan nilai “r” tabel sebesar 0,444 ternyata (“r” hitung) lebih besar dari “r” tabel, maka item nomor 1 dinyatakan valid.

Untuk pengujian item soal nomor 2 sampai 25 dapat dilakukan dengan cara yang sama seperti pengujian item soal nomor 1 di atas. Hasil uji validasi item soal secara keseluruhan dapat dilihat pada table berikut ini:

Table 3.7

Hasil Uji Validasi Item Soal Secara Keseluruhan

No “r” hitung “r”table Keterangan

1 2 3 4

1 0,501 0,444 Valid

2 0,227 0,444 Tidak Valid

3 0,500 0,444 Valid

4 0,609 0,444 Valid

5 0,179 0,444 Tidak Valid

6 0,053 0,444 Tidak Valid

7 0,207 0,444 Tidak Valid

8 0,626 0,444 Valid

9 0,261 0,444 Tidak Valid

10 0,588 0,444 Valid

11 0,607 0,444 Valid

12 0,592 0,444 Valid

13 0,508 0,444 Valid

14 0,522 0,444 Valid

15 0,598 0,444 Valid

16 0,464 0,444 Valid

17 0,471 0,444 Valid

18 0,508 0,444 Valid

19 0,543 0,444 Valid

20 0,565 0,444 Valid

21 0,527 0,444 Valid

22 0,550 0,444 Valid

23 0,565 0,444 Valid

24 0,476 0,444 Valid

25 0,466 0,444 Valid

Sumber : Analisis Peneliti

Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa dari 25 item soal di atas terdapat 20 item soal yang valid yaitu item nomor 1, 3, 4, 8, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24 dan 25 . Sedangkan item yang tidak valid terdapat 5 item yaitu nomor 2, 5, 6, 7, dan 9. Dari beberapa item yang valid di atas, item yang sudah siap digunakan untuk alat pengumpulan data terdapat 20 item soal. Sedangkan 5 item yang tidak valid di atas dihilangkan atau tidak digunakan untuk alat pengumpulan data.

2. Uji Relibilitas

Relibilitas adalah suatu alat pengukur dikatakan reliabel bila alat itu dalam mengukur suatu gejala pada waktu yang berlainan senantiasa menunjukkan hasil yang sama. ⁵⁵

Jadi relibilitas dapat dinyatakan sebagai tingkat kemantapan hasil dari dua pengukuran terhadap hal yang sama. Hasil pengukuran itu diharapkan akan sama apabila pengukuran itu di ulangi.

Tabel 3.8

Tabulasi Skor Angket Pembelajaran Daring yang Sudah Valid NO

RES

NOMOR ITEM

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 4 3 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 3 2 3 4 3 3 3 3 3 4 4 4 4 3 3 4 3 4 3 4 3 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 4 3 3 3 3 5 2 2 3 3 4 3 2 2 4 2 3 2 3 3 3 4 3 4 3 2 6 3 3 3 2 3 4 4 3 3 4 3 4 4 4 3 4 4 4 4 4 7 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 2 2 4 3 8 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 9 4 3 3 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 2 3 3 2 10 3 3 3 4 3 3 3 3 4 1 3 4 2 4 1 4 3 4 3 3 11 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 1 4 12 2 2 2 4 2 1 2 2 2 2 2 2 3 2 2 3 2 1 3 3 13 3 4 4 4 3 4 3 3 4 2 1 3 4 4 4 4 3 3 4 4 14 3 3 3 3 4 3 4 3 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 2 2 15 2 2 2 3 3 4 3 4 3 3 4 3 4 3 3 4 3 4 3 3 16 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 4 3 4 3 4 2 3 2 4 17 3 3 3 3 3 4 4 3 4 3 3 4 4 3 3 4 3 4 3 4 18 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 19 3 3 2 3 4 4 3 4 4 3 2 4 3 4 3 3 3 3 3 3 20 2 1 3 1 3 2 3 1 2 3 1 2 3 1 1 2 2 3 2 2 Sumber : Analisis Data

55 Anas Sudijino, Pengantar Statistic Pendidikan…,hal.217

Adapun untuk mencari relibilitas angket secara keseluruhan, karena angketnya menggunakan Skala Likert maka penulis menggunakan rumus Alpha Cronbach , dengan rumus sebagai berikut:

= * + * + Keterangan:

=Koefisien relibilitas alpha k = Jumlah item pertanyaan = Jumlah varian butir = Varians total.⁵⁶

Rumus untuk Varians total dan Varians item:

Tabel 3.9

Pengujian Reliabilitas Angket Item Nomor 1 (Variabel X) No Item No 1 Skor Total Kuadrat Skor Total Jumlah Kuadrat

1 2 3 4 5

1 3 57 3249 9

2 2 68 4625 4

3 3 71 5041 9

4 3 68 4626 9

5 2 57 3249 4

6 3 70 4900 9

7 4 72 5184 16

8 4 43 1849 16

9 4 70 4900 16

10 3 61 3721 9

11 3 58 3364 9

12 2 44 1936 4

13 3 68 4624 9

56Arikunto ,Suharsimi,Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik,…hal.239

=^∑

∑

14 3 68 4624 9

15 2 63 3969 4

16 3 65 4225 9

17 3 68 4624 9

18 2 40 1600 4

19 3 64 4096 9

20 2 40 1600 4

∑ =57 ∑ =1215 ∑ ²=76006 ∑ ²=171

∑ ²=3249 Sumber : Analisis Peneliti

Pertama mencari varians total dengan cara:

=^∑

∑

=

=

=

=

=109,73

Kemudian mencari varians skor tiap-tiap item cara sebagai berikut:

=^∑

∑

=

=

=

= 0,42

Maka selanjutnya untuk mencari varians skor item nomor 2 dan item soal nomor berikutnya dilakukan dengan cara yang sama seperti pada item nomor 1. Adapun hasil keseluruhan varians skor item sebagai berikut:

+ +,… … …

=0,42+0,48+0,32+0,6+0,46+0,72+0,52+0,79+0,61+0,69+0,94+0,62+0,4 2+0,76+0,6+0,54+0,48+0,74+0,62+0,59= 11,92

Selanjutnya, masukan nilai Alpha dengan rumus berikut:

= * + [ ]

=* + * +

* +(1 – 0,108)

(1,052 )(0,892)

= 0,938

Selanjutnya, melihat pada tabel koefisien Alpha sebagai berikut:

Tabel 3.10 Koefisien Alpha

Interval Koefisien Tingkat Reliabilitas

1 2

>0,90 Very highly reliable

0,80 - 0,90 Highly reliable

0,70 – 0,79 Reliable

0,60 – 0,69 Marginally/minimal reliable

<0,60 Unacceptably low reliability Jadi nilai koefisen Cronbach Alpha adalah (0,938) lebih besar dari 0,7 yang berarti keseluruhan item pertanyaan angket adalah Very highly reliable.

Tabel 3.11

Tabulasi Skor Angket Aktivitas Belajar Siswa yang Sudah Valid No

Re s

ITEM NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1

0 1 1

1 2

1 3

1 4

1 5

1 6

1 7

1 8

1 9

2 0 1 4 3 4 4 3 3 4 4 4 4 4 3 4 4 3 2 2 3 2 2 2 3 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 3 5 2 3 4 3 3 3 3 4 4 4 3 1 3 4 4 3 2 2 3 4 6 3 4 4 3 4 4 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 3 4 4 4 7 3 4 4 3 4 4 4 3 3 3 3 3 4 3 4 4 4 3 3 3 8 3 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 9 4 3 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 10 4 3 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 3 11 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 12 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 1 3 3 3 3 3 3 3 3 13 3 3 4 3 4 3 4 2 2 4 2 4 3 4 2 2 3 3 3 3 14 2 4 3 4 2 3 4 4 4 4 1 4 1 4 4 1 3 4 2 4 15 4 3 3 4 3 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 3 3 4 3 16 4 4 4 4 3 3 4 4 4 3 1 4 4 3 3 2 3 4 3 3 17 3 1 3 3 3 3 4 4 4 4 3 4 3 1 2 2 4 2 3 3 18 3 3 1 3 2 3 2 2 2 1 1 4 3 3 2 2 1 3 3 2 19 4 2 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 3 4 2 20 4 4 3 4 3 3 4 3 3 4 4 4 2 3 4 4 4 3 4 4

Tabel 3.12 Pengujian Reliabilitas NO

RES Item No 1 Skor Total KuadratSkor Total JumlahKuadrat

1 4 66 4356 16

2 3 76 5776 9

3 4 77 5929 16

4 3 75 5625 9

5 2 62 3844 4

6 3 70 4900 9

7 3 69 4761 9

8 3 73 5329 9

9 4 74 5476 16

10 4 74 5476 16

11 4 80 6400 16

12 3 57 3249 9

13 3 61 3721 9

14 2 62 3844 4

15 4 71 5041 16

16 4 67 4489 16

17 3 59 3841 9

18 3 46 2116 9

19 4 71 5041 16

20 4 71 5041 16

N=

20 ∑ =67 ∑ =1361 ∑ ²=94255 ∑ ²=233

∑ ²=4489 Sumber : Analisis Data

Pertama mencari varians total dengan cara:

=^∑

∑

=

=

=

=

=81,94

Kemudian mencari varians skor tiap-tiap item cara sebagai berikut:

=^∑

∑

=

=

=

= 0,42

Maka selanjutnya untuk mencari varians skor item nomor 2 dan item soal nomor berikutnya dilakukan dengan cara yang sama seperti pada item nomor 1. Adapun hasil keseluruhan varians skor item sebagai berikut:

+ +,… … …

= 0,42 + 0,62 + 0,64 + 0,24 + 0,42 + 0,24 + 0,31 + 0,44 + 0,44 + 054 + 1,12 + 0,84 + 0,65 + 0,54 + 0,51 + 0,69 + 0,69 + 0,41 + 0,44 + 0,51

=10,07

Selanjutnya, masukan nilai Alpha dengan rumus berikut:

= * + [ ]

=* + * +

* +(1 – 0,122)

(1,053)(0,878)

= 0,924

Jadi nilai koefisen Cronbach Alpha adalah (0,924) lebih besar dari 0,7 yang berarti keseluruhan item pertanyaan angket adalah reliabel.

H. Teknik Analisis Data