DAFTAR PUSTAKA
5. Jumlah Siswa Berdasarkan Tingkat Pendidikan
Tingkat Pendidikan L P Total
Tingkat 10 70 28 98
Tingkat 12 43 24 67
Tingkat 11 51 34 85
Total 164 86 250
F. Sarana dan Prasarana
Tabel 4.3. Data sarana dan prasarana SMK Negeri 3 Barru
NO Nama Prasarana Panjang Lebar
1 Bengkel Teknik Sepeda Motor 12 10 2
Kamar Mandi/WC Guru Laki-
Laki 4 3
IX 3
Kamar Mandi/WC Guru
Perempuan 4 3
4
Kamar Mandi/WC Kepala
Sekolah 2 2
5
Kamar Mandi/WC Pegawai
Laki-Laki 2 2
6
Kamar Mandi/WC Pegawai
Perempuan 2 2
7 KM/WC Laki-Laki 4 3
8 KM/WC Siswa Perempuan 4 3
9 Kolam Praktik Perikanan 15 20
10
Laboratorium Basah Agribisnis
Perikanan 15 8
11 Laboratorium IPA 9 7
12
Laboratorium Kering
Agribisnis Perikanan 8 7
13 Mushola Sementara 8 8
14 Ruang Area Kerja MTE 8 6
15
Ruang Area Kerja Perbaikan
dan 8 6
16 Ruang Dapur TU 5 2
17 Ruang Guru 12 10
18
Ruang Kantor Praktek
Perikanan 3.5 2.5
X
19 Ruang Kepala Sekolah 6 5
20 Ruang Komite 4 3
21 Ruang Laboratorium Biologi 4 6
22 Ruang Penyimpanan 6 4
23 Ruang Penyimpanan/Instruktur 4 6
24 Ruang Perpustakaan 12 10
25 Ruang Pertemuan 9 4
26 Ruang Praktek Instalasi Jaring 12 8
27 Ruang Praktek Siswa 12 8
28 Ruang Praktek Siswa 12 10
29 Ruang Produksi 4 3
30 Ruang Serbaguna A 8 8
31 Ruang Serbaguna B 8 8
32 Ruang Tamu 7 6
33 Ruang Tata Usaha 9 8
34 Ruang Teori 1 9 7
35 Ruang Teori 2 9 7
36 Ruang Teori 3 9 7
37 Ruang Teori 4 9 7
XI
38 Ruang Teori 5 9 7
39 Ruang Teori 6 9 7
40 Ruang Teori 7 9 7
41 Ruang Teori 8 9 7
42 Ruang Teori 9 9 7
XII Lampiran 2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SMK Negeri 3 Barru
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Materi Pokok : Al-Quran dan hadits adalah pedoman hidupku Kelas/Semester : X / Genap
Alokasi Waktu : 9 x 40 Menit (3 x Pertemuan) A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agma yang dianutnya.
KI 2 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (factual, konseptual dan procedural) berdasarkan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 3 :Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrakterkait denganpengembangan dari yang di[elajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 1
1.2 Berpegangan teguh kepada Al-quran, hadits, dan ijtihad sebagai pedoman hidup.
Selalu berpegangan teguh kepada Al- quran, hadits, dan ijtihad sebagai pedoman hidup.
2 3.8 Memahami kedudukan al-quran, hadits dan ijtihad sebagai sumber hukum islam.
3.8. Mampu memahami kedudukan al-quran, hadits dan ijtihad sebagai sumber hukum islam.
XIII 3
4.6. Menyajikan macam- macam sumber hukum islam.
4.6. Menyajikan macam-macam sumber hukum islam
C. Tujuan Pembelajaran Peserta didik mampu:
1. Menyebutkan pengertian al-quran, hadits dan ijtihad sebagai sumber hukum Islam.
2. Menjelaskan kedudukan al-quran, hadits dan ijtihad sebagai sumber hukum Islam.
3. Menjelaskan fungsi al-quran, hadits dan ijtihad sebagai sumber hukum Islam.
4. Mempresentasikan macam-macam sumber hukum Islam.
5. Mendemonstrasikan contoh perilaku dari mengamalkan bermcam-macam sumber hukum Islam.
D. Materi Pembelajaran Sumber Hukum Islam E. Strategi Pembelajaran
Metode Pembelajaran : Diskusi, presentasi, tanya jawab, pemberian tugas.
F. Sumber Belajar/ Alat/ Media : Buku PAI kelas X dan materi penunjang lainnya/ Lembar Kerja Siswa/ Lembar penilaian.
G. Langkah-
H. Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama
NO Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu 1 Pendahuluan
Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa bersama dipimpin oleh seorang peseta didik dengan penuh khidmat.
Guru memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
Guru memberikan motivasi kepada siswa.
15 menit
XIV
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin di capai.
Guru memberikan apresiasi mengenai materi yang akan di ajarkan Guru menyampaikan alur pembelajaran kepada peserta didik.
2 Kegiatan Inti
a. Tahap penyajian materi/presentase kelas
Guru memperkenalkan materi yang akan dibahas kepada peserta didik.
Secara individu peserta didik membaca dan memahami materi Al- Quran dn Hadits adalah pedoman hidupku.
Untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan peserta didik tentang materi pembelajaran Al-Quran dn Hadits adalah pedoman hidupku.
Guru mengawali dengan mengajukan beberapa pertanyaan contohnya:
Apakah pengertian dari Al-quran dan hadits?
Tahukah macam-macam sumber hukum Islam?
Guru menunjuk seorang peserta didik untuk memberikan opininya tentang Al-Quran dn Hadits
Guru menjelaskan tentang Al-Quran dn Hadits b. Tahap kegiatan kelompok
Guru membagikan beberapa pertanyaan terkait dengan materi ajar, setiap bangku diberikan pertanyaan untuk dijawab dengan teman sebangku, bagi mereka yang sudah selesai diberikan kesempatan untuk menyampaikan jawabannya di depan kelas.
Guru memberikan tugas mandiri kepada seluruh siswa untuk mencari bahan bacaan tentang materi Al-quran dan hadis, kemudian meresume dan memberikan komentar seperlunya.
90 Menit
3 Penutup
Guru bersama peserta didik mengadakan refleksi terhadap proses pembelajaran (religius dan disiplin)
Guru menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
15 Menit
Pertemuan Ke Dua
NO Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu 1 Pendahuluan
Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa bersama dipimpin oleh seorang peseta didik dengan penuh khidmat.
Guru memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
Guru memberikan motivasi kepada siswa.
15 menit
XV
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin di capai.
Guru memberikan apresiasi mengenai materi yang akan di ajarkan Guru menyampaikan alur pembelajaran kepada peserta didik.
2 Kegiatan Inti
a. Tahap penyajian materi/presentase kelas
Guru memperkenalkan materi yang akan dibahas kepada peserta didik.
Secara individu peserta didik membaca dan memahami materi Al- Quran dn Hadits adalah pedoman hidupku.
Untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan peserta didik tentang materi pembelajaran Al-Quran dn Hadits adalah pedoman hidupku.
Guru mengawali dengan mengajukan beberapa pertanyaan contohnya:
Tahukah kalian macam-macam hadits?
Apa yang dimaksud ijtihad?
Siapakah diantara kalian yang mengerti dan paham ijtihad?
Guru menunjuk seorang peserta didik untuk memberikan opininya Al- Quran dn Hadits
Guru menjelaskan tentang Al-Quran dn Hadits b. Tahap kegiatan kelompok
Guru membagikan soal kepada masing masing kelompok dan masing masing anggota kelompok mencermati soal dengan baik.
Guru memberikan penjelasan singkat tentang cara mengerjakan soal kepada peserta didik
Guru mempersilahkan siswa mengerjakan soal dengan berdiskusi bersama teman kelompoknya.
Guru mengontrol siswa mengerjakan soal dan memberikan bantuan yang bersifat mengarahkan kepada kelompok yang mengalami kesuliatan
90 Menit
3 Penutup
Guru bersama peserta didik mengadakan refleksi terhadap proses pembelajaran (religius dan disiplin)
Guru menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
15 Menit
Pertemuan Ke Tiga
NO Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu 1 Pendahuluan
Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa bersama dipimpin oleh seorang peseta didik dengan penuh khidmat.
XVI
Guru memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
Guru memberikan motivasi kepada siswa.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin di capai.
Guru memberikan apresiasi mengenai materi yang akan di ajarkan
Guru menyampaikan alur pembelajaran kepada peserta didik.
15 menit
2 Kegiatan Inti
Guru memberikan soal atau permasalahan kepada peserta didik.
90 Menit 3 Penutup
Guru bersama-sama peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
Guru bersama peserta didik merefleksi pengetahuan yang diperoleh selama proses pembelajaran.
Guru menutup pembelajaran
15 Menit
I. Penilaian :
1. Jenis tagihan : Tes tertulis, Tes perbuatan (Performance Individu) 2. Bentuk intrumen : Uraian
3. Instrument soal :
1. Jelaskan pengertian Al-quran dan Hadits menurut istilah!
2. Sebut dan jelaskan macam-macam sumber hukum Islam ! 3. Jelaskan pengertian Ijtihad menrut bahasa dan istilah ! 4. jelaskan syarat-syarat ijtihad !
5. jelaskan hukum melakukan ijtihad ! 4. Tugas !
1. Tulislah Q.S Al-Isyra : 9 beserta artinya.
2. Jelaskan fungsi Alquran dan Hadits menurut anda.
Barru, 13 januari 2020
Guru Bidang Studi Mahasiswa Peneliti
XVII Lampiran 2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah :SMK Negeri 3 Barru
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester : X /Genap
Materi Pokok : Al-Qur’an dan Hadis adalah Pedoman Hidupku Alokasi Waktu : 3 Minggu x 3 Jam Pelajaran @45 Menit