APPENDICES
H. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke-1
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan
Guru masuk ke kelas menyapa dengan menggunkan bahasa inggris agar English Environment dapat langsung tercipta
Guru memotivasi siswa dan mengucapkan salam .
Mengingatkan kembali materi pelajaran yang sudah diajarkan dan kemudian membahas materi yang akan diajarkan.
10 menit
Inti
Mengamati
Guru meminta peserta didik untuk mengamati teks yang berkaitan dengan materi yang ada dibuku.
Menanya
Dengan bimbingan dan arahan guru, peserta didik menanyakan dan mempertanyakan tentang fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasan dari setiap teks tersebut.
Mengumpulkan informasi
Secara kolaboratif, peserta didik mencari dan mengumpulkan beberapa teks deskriptif tentang orang, binatang, dan benda, sangat pendek dan sederhana dari berbagai sumber, termasuk dari internet, film, koran, majalah, buku teks, dan lain- lain.peserta didik membaca semua teks
60 menit
deskriptif tentang orang, binatang, dan benda yang telah terkumpul tersebut secara lebih cermat.
Mengasosiasi
Peserta didik membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari beberapa teks deskriptif tentang orang, binatang, benda yang telah dikumpulkan dari berbagai sumber tersebut.
Mencoba
Peserta didik membuat beberapa teks deskriptif sangat pendek dan sederhana tentang orang, binatang dan benda yang ada dalam kehidupan peserta didik di rumah, kelas, sekolah dan sekitarnya dalam bahasa inggris .
Peserta didik berupaya menulis dengan ejaan dan tanda baca yang benar, serta tulisan yang jelas dan rapi.
Refleksi
Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan hasil pembelajaran.
Guru memberi apresiasi terhadap hasil kerja peserta didik. Guru memberikan tugas terkait dengan materi.
Guru menanyakan apakah peserta didik sudah memahami materi pembelajaran yang sudah dilaksanakan.
10 menit
Penutup
Menyimpulkan
Peserta didik bersam-sama dengan guru membuat kesimpulan tentang materi pada pertemuan hari ini.
Guru memberikan tugas kepada peserta didik tentang materi yang sudah dijelaskan .
Guru memberikan gambaran materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.
Bersama-sama menutup pelajaran dengan berdoa
10 menit
Pertemuan ke-2
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan
Guru masuk ke kelas menyapa dengan menggunkan bahasa inggris agar English Environment dapat langsung tercipta
Guru memotivasi siswa dan mengucapkan salam .
Mengingatkan kembali materi pelajaran yang sudah diajarkan dan kemudian membahas materi yang akan diajarkan.
10 menit
Inti
Mengamati
Guru meminta peserta didik untuk mengamati teks yang berkaitan dengan materi yang ada dibuku.
Menanya
Dengan bimbingan dan arahan guru, peserta didik menanyakan dan mempertanyakan tentang fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasan dari setiap teks tersebut.
Mengumpulkan informasi
Secara kolaboratif, peserta didik mencari dan mengumpulkan beberapa teks deskriptif tentang orang, binatang, dan benda, sangat pendek dan sederhana dari berbagai sumber, termasuk dari internet, film, koran, majalah, buku teks, dan lain- lain.peserta didik membaca semua teks deskriptif tentang orang, binatang, dan benda yang telah terkumpul tersebut secara lebih cermat.
Mengasosiasi
Peserta didik membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari beberapa teks deskriptif tentang orang, binatang, benda yang telah dikumpulkan dari berbagai sumber tersebut.
60 menit
Mencoba
Peserta didik membuat beberapa teks deskriptif sangat pendek dan sederhana tentang orang, binatang dan benda yang ada dalam kehidupan peserta didik di rumah, kelas, sekolah dan sekitarnya dalam bahasa inggris .
Peserta didik berupaya menulis dengan ejaan dan tanda baca yang benar, serta tulisan yang jelas dan rapi.
Refleksi
Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan hasil pembelajaran.
Guru memberi apresiasi terhadap hasil kerja peserta didik. Guru memberikan tugas terkait dengan materi.
Guru menanyakan apakah peserta didik sudah memahami materi pembelajaran yang sudah dilaksanakan.
10 menit
Penutup
Menyimpulkan
Peserta didik bersam-sama dengan guru membuat kesimpulan tentang materi pada pertemuan hari ini.
Guru memberikan tugas kepada peserta didik tentang materi yang sudah dijelaskan .
Guru memberikan gambaran materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.
Bersama-sama menutup pelajaran dengan berdoa
10 menit
I. Teknik penilian (scoring rubrics) 1. Penilaian sikap
PENILAIAN SIKAP
Kelas : __________________________________
Hari/ Tanggal : _______________________________
Materi pokok : ________________________________
No Nama
SIKAP Jumlah
skor
Nilai
Jujur Disiplin Bertangg ung jawab Percaya diri
1 2
Keterangan Skor maksimal = 16
Sikap Deskripsi Rubrik Skor
Jujur
Selalu menunjukan sikap jujur 4
Sering menunjukan sikap jujur 3
Kadang-kadang menunjukan sikap jujur 2 Tidak pernah menunjukan sikap jujur 1 Disiplin
Selalu menunjukan sikap disiplin 4
Sering menunuukan sikap disiplin 3
Kadang-kadang menunjukan sikap disiplin 2 Tidak pernah menunjukan sikap disiplin 1 Bertanggung jawab
Selalu menunjukan sikap bertanggung jawab 4 Sering menunjukan sikap bertanggung jawab 3 Kadang-kadang menunjukan sikap bertanggung jawab
2 Tidak pernah menunjukan sikap bertanggung jawab
1 Percaya diri
Selalu menunjukan sikap percaya diri 4 Sering menunjukan sikap percaya diri 3 Kadang-kadang menunjukan sikap percaya diri 2 Tidak pernah menunjukan sikap percaya diri 1
NA = Skor Perolehan x 100 Skor Maksimal
2. Penilaian pengetahuan
Aspek dan Kriteria Skor
Jawaban pertanyaan tepat, lengkap 20
Jawaban pertanyaan kurang tepat, kurang lengkap 10 Tiap jawaban benar skor 20, skor maksimal = 10 x 2 = 20
3. Penilaian keterampilan
PENILAIAN KETERAMPILAN MENULIS Skill : ____________________________________
Kelas : ____________________________________
Hari/ Tanggal : _____________________________
Materi pokok/ Tema : ________________________
No Nama
KRITERIA
Content Organiza tion Vocabul ary Languag e use Mechani cs
Nilai Deskripsi
1 2
Keterangan
Criteria Description Rubric Score
Content
Isi content sangat sesuai dengan topik tentang binatang
27-30 Isi content sesuai dengan topik tentang
binatang
22-26 Isi content cukup sesuai dengan topik
tentang binatang
17-21 Isi tidak sesuai dengan topik tentang
binatang
13-16 Pilihan kata sangat tepat dengan topik 18-20 Nilai Siswa = Skor Perolehan x 100
Skor Maksimal
NA = Jumlah Perolehan Skor
Organization tentang binatang
Pilihan kata tepat dengan topik tentang binatang
14-17 Pilihan kata cukup tepat dengan topik
tentang binatang
10-13 Pilihan kata tidak tepat dengan topik tentang
binatang
9-7 Vocabulary
Penulisan vocabulary sangat tepat dengan topik tentang binatang
18-20 Penulisan vocabulary tepat dengan topik
tentang binatang
14-17 Penulisan vocabulary cukup tepat dengan
topik tentang binatang
10-13 Penulisan vocabulary tidak tepat dengan
topik tentang binatang
7-9 Language use
Pilihan bahasa yang sangat tepat dengan topik tentang binatang
22-25 Pilihan bahasa yang tepat dengan topik
tentang binatang
19-21 Pilihan bahasa yang cukup tepat dengan
topik tentang binatang
11-17 Pilihan bahasa yang tidak tepat dengan topik
tentang binatang
5-10 Mechanics
Penulisan sangat rapih 5
Penulisanrapih 4
Penulisan cukup rapih 2
Penulisan tidak rapih 1