Judul kegiatan : Bernyanyi “aku ciptaan tuhan
Pengelolaan Kelas
1. Penataan Ruang : Posisi kursi dan meja dibuat berkelompok
2. Pengorganisasian : anak-anak duduk dikursi masing-masing dalam kelompoknya
Langkah-langkah perbaikan
1. Guru menyediakan susu untuk anak didik
2. Guru memerintahkan anak untuk berbaris sambil membawa gelas yang sudah diberikan 3. Guru meminta anak melakukan dengan tertib dan teratur
4. Guru memerintakan untuk duduk setelah mendapat susu dan berjalan perlahan supaya susu tidak tumpah
SKENARIO PERBAIKAN 2 SIKLUS 2
Tujuan Perbaikan : Upaya Meningkatkan Kemandirian Anak Melalui Metode Pembiasaan Di Kelompok A Tk Az-Zahira Tinggi Raja
Siklus : 2
Hari /Tanggal :
Hal yang diperbaiki/ditingkatkan:
A. Kegiatan Pengembangan I (Pembukaan):
Judul kegiatan: Becakap-cakap bagaimana cara merawat tubuh
Pengelolaan kelas:
Penataan ruang:
1.Penataan ruang diubah sehingga terdapat area kosong untuk membentuk lingkaran
2.Pengorganisasian anak: Posisi anak diubah menjadi bentuk lingkaran dengan posisi duduk
Langkah-langkah perbaikan:
3. Guru membawa kerincing untuk memusatkan perhatian anak 4. Guru membawa kerincing untuk memusatkan perhatian anak 5. Guru membawa kerincing untuk memusatkan perhatian anak
6. Guru mengajak anak untuk mengamati lingkungan sekitar apakah ada binatang peliharaan. Setelah itu anak diminta untuk menyebutkan apa saja manfaat dari binatang tersebut
7. Guru memberikan reward pada anak yang berani tampil di depan umum
B. Kegiatan Pengembangan II (Inti)
Judul kegiatan : Menempel gambar orang dengan bentuk geometri
Pengelolaan kelas:
1. Penataan ruang : Kelas atau ruang di kosongkan sehingga kegiatan bermain anak luas
2. Pengorganisasian: anak-anak dimintakan untuk berbaris dan berdiri dengan jarak anak satu langkah antara anak yang satu dengan anak yang lain.
Langkah-langkah perbaikan:
1. Masing-masing dari team anak berbaris dengan jarak satu langkah masing – masing antara anak yang satu dengan anak yang lain
2. Semua anak membelakangi guru
3. Anak yang paling depan mendatangi guru dengan cara melompat.
4. Guru membisikkan kata pada anak
5. Anak merekam apa yang dibisikkan oleh guru lalu ketika akan membisikkan kepada temannya ia menghampiri teman sambil melompat lagi. Begitu seterusnya sampai anak yang paling belakang
6. Anak yang terakhir menginformasikan kata yang dibisikkan kepada gurunya.
7. Anak mendatangi guru dengan cara berjalan zig zag lalu menyebutkan apa yang telah dibisikkan temannya 8. Team siapa yang paling awal sampai pada guru maka team itu yang menang
9. Guru memberikan reward pada team yang menang. Dan memberikan pengertian bahwa yang kalah jangan bersedih, dilain waktu aka nada kegiatan
C. Kegiatan Pengembangan Penutup III (Penutup)
Judul kegiatan : Membaca doa selesai belajar
Pengelolaan Kelas
1. Penataan Ruang : Posisi kursi dan meja dibuat berkelompok
2. Pengorganisasian : anak-anak duduk dikursi masing-masing dalam kelompoknya
Langkah-langkah perbaikan
1. Guru menyediakan susu untuk anak didik
2. Guru memerintahkan anak untuk berbaris sambil membawa gelas yang sudah diberikan 3. Guru meminta anak melakukan dengan tertib dan teratur
4. Guru memerintakan untuk duduk setelah mendapat susu dan berjalan perlahan supaya susu tidak tumpah
SKENARIO PERBAIKAN 3 SIKLUS 2
Tujuan Perbaikan : Upaya Meningkatkan Kemandirian Anak Melalui Metode Pembiasaan Di Kelompok A Tk Az-Zahira Tinggi Raja Siklus : 2
Hari /Tanggal : Jum’at/30 Oktober 2020 Hal yang diperbaiki/ditingkatkan:
A. Kegiatan Pengembangan I (Pembukaan):
Judul kegiatan: Mengucapkan salam sebelum kegiatan dimulai
Pengelolaan kelas:
1. Penataan ruang:Penataan ruang diubah sehingga terdapat area kosong untuk membentuk lingkaran
Pengorganisasian anak: Posisi anak diubah menjadi bentuk lingkaran dengan posisi duduk
Langkah-langkah perbaikan:
1. Guru membawa kerincing untuk memusatkan perhatian anak
2. Guru menjelaskan kepada anak apa saja manfaat dari binatang peliharaan
3. Guru mengajak anak untuk mengamati lingkungan sekitar apakah ada binatang peliharaan. Setelah itu anak diminta untuk menyebutkan apa saja manfaat dari binatang tersebut
4. Guru memberikan reward pada anak yang berani tampil di depan umum
B. Kegiatan Pengembangan II (Inti)
Judul kegiatan : Meneruskan pola : baju anak perempuan dari angka yang paling kecil Pengelolaan kelas:
3. Penataan ruang : Kelas atau ruang di kosongkan sehingga kegiatan bermain anak luas
4. Pengorganisasian: anak-anak dimintakan untuk berbaris dan berdiri dengan jarak anak satu langkah antara anak yang satu dengan anak yang lain.
Langkah-langkah perbaikan:
1. Guru berdiri di hadapan anak-anak
2. Guru menjelaskan aturan – aturan dalam kegiatan 3. Anak-anak dibagi menjadi 2 team
4. Masing-masing dari team anak berbaris dengan jarak satu langkah masing – masing antara anak yang satu dengan anak yang lain
5. Semua anak membelakangi guru
6. Anak yang paling depan mendatangi guru dengan cara melompat.
7. Guru membisikkan kata pada anak
8. Anak merekam apa yang dibisikkan oleh guru lalu ketika akan membisikkan kepada temannya ia menghampiri teman sambil melompat lagi. Begitu seterusnya sampai anak yang paling belakang
9. Anak yang terakhir menginformasikan kata yang dibisikkan kepada gurunya.
10. Anak mendatangi guru dengan cara berjalan zig zag lalu menyebutkan apa yang telah dibisikkan temannya 11. Team siapa yang paling awal sampai pada guru maka team itu yang menang
12. Guru memberikan reward pada team yang menang. Dan memberikan pengertian bahwa yang kalah jangan bersedih, dilain waktu aka nada kegiatan lain
C. Kegiatan Pengembangan Penutup III (Penutup)
Judul kegiatan : Menayakan kegiatan apa yang paling di sukai hari ini
Pengelolaan Kelas
3. Penataan Ruang : Posisi kursi dan meja dibuat berkelompok
4. Pengorganisasian : anak-anak duduk dikursi masing-masing dalam kelompoknya
Langkah-langkah perbaikan
1. Guru menyediakan susu untuk anak didik
2. Guru memerintahkan anak untuk berbaris sambil membawa gelas yang sudah diberikan 3. Guru meminta anak melakukan dengan tertib dan teratur
4. Guru memerintakan untuk duduk setelah mendapat susu dan berjalan perlahan supaya susu tidak tumpah
SKENARIO PERBAIKAN 4 SIKLUS 2
Tujuan Perbaikan : Upaya Meningkatkan Kemandirian Anak Melalui Metode Pembiasaan Di Kelompok A Tk Az-Zahira Tinggi Raja
Siklus : 2
Hari /Tanggal : Jum’at/30 Oktober 2020 Hal yang diperbaiki/ditingkatkan:
A. Kegiatan Pengembangan I (Pembukaan):
Judul Kegiatan: Menyanyikan Lagu Bangun Tidur
Pengelolaan kelas:
1. Penataan ruang:Penataan ruang diubah sehingga terdapat area kosong untuk membentuk lingkaran 2. Pengorganisasian anak: Posisi anak diubah menjadi bentuk lingkaran dengan posisi duduk
Langkah-langkah perbaikan:
1. Guru membawa kerincing untuk memusatkan perhatian anak
2. Guru menjelaskan kepada anak apa saja manfaat dari binatang peliharaan
3. Guru mengajak anak untuk mengamati lingkungan sekitar apakah ada binatang peliharaan. Setelah itu anak diminta untuk menyebutkan apa saja manfaat dari binatang tersebut
4. Guru memberikan reward pada anak yang berani tampil di depan umum B. Kegiatan Pengembangan II (Inti)
Judul kegiatan : Perlombaan permainan pesan berbisik
Pengelolaan kelas:
1. Penataan ruang : Kelas atau ruang di kosongkan sehingga kegiatan bermain anak luas
2. Pengorganisasian: anak-anak dimintakan untuk berbaris dan berdiri dengan jarak anak satu langkah antara anak yang satu dengan anak yang lain.
Langkah-langkah perbaikan:
1. Guru berdiri di hadapan anak-anak
2. Guru menjelaskan aturan – aturan dalam kegiatan 3. Anak-anak dibagi menjadi 2 team
4. Masing-masing dari team anak berbaris dengan jarak satu langkah masing – masing antara anak yang satu dengan anak yang lain
5. Semua anak membelakangi guru
6. Anak yang paling depan mendatangi guru dengan cara melompat.
7. Guru membisikkan kata pada anak
8. Anak merekam apa yang dibisikkan oleh guru lalu ketika akan membisikkan kepada temannya ia menghampiri teman sambil melompat lagi. Begitu seterusnya sampai anak yang paling belakang
9. Anak yang terakhir menginformasikan kata yang dibisikkan kepada gurunya.
10. Anak mendatangi guru dengan cara berjalan zig zag lalu menyebutkan apa yang telah dibisikkan temannya 11. Team siapa yang paling awal sampai pada guru maka team itu yang menang
12. Guru memberikan reward pada team yang menang. Dan memberikan pengertian bahwa yang kalah jangan bersedih, dilain waktu aka nada kegiatan lain
C. Kegiatan Pengembangan Penutup III (Penutup)
Judul kegiatan : Menayakan kegiatan apa yang paling di sukai hari ini
Pengelolaan Kelas
1. Penataan Ruang : Posisi kursi dan meja dibuat berkelompok
2. Pengorganisasian : anak-anak duduk dikursi masing-masing dalam kelompoknya
Langkah-langkah perbaikan
1. Guru menyediakan susu untuk anak didik
2. Guru memerintahkan anak untuk berbaris sambil membawa gelas yang sudah diberikan 3. Guru meminta anak melakukan dengan tertib dan teratur
4. Guru memerintakan untuk duduk setelah mendapat susu dan berjalan perlahan supaya susu tidak tumpah
SKENARIO PERBAIKAN 5 SIKLUS 2
Tujuan Perbaikan : Upaya Meningkatkan Kemandirian Anak Melalui Metode Pembiasaan Di Kelompok A Tk Az-Zahira Tinggi Raja
Siklus : 2
Hari /Tanggal :
Hal yang diperbaiki/ditingkatkan:
A. Kegiatan Pengembangan I (Pembukaan):
Judul kegiatan: Berdiskusi tentang cara mengurus diri sendiri
Pengelolaan kelas:
1. Penataan ruang:Penataan ruang diubah sehingga terdapat area kosong untuk membentuk lingkaran 2. Pengorganisasian anak: Posisi anak diubah menjadi bentuk lingkaran dengan posisi duduk
Langkah-langkah perbaikan:
1. Guru membawa kerincing untuk memusatkan perhatian anak
2. Guru menjelaskan kepada anak apa saja manfaat dari binatang peliharaan
3. Guru mengajak anak untuk mengamati lingkungan sekitar apakah ada binatang peliharaan. Setelah itu anak diminta untuk menyebutkan apa saja manfaat dari binatang tersebut
4. Guru memberikan reward pada anak yang berani tampil di depan umum B. Kegiatan Pengembangan II (Inti)
Judul kegiatan : Melipat baju seragam sekolahnya sendiri
Pengelolaan kelas:
1. Penataan ruang : Kelas atau ruang di kosongkan sehingga kegiatan bermain anak luas
2. Pengorganisasian: anak-anak dimintakan untuk berbaris dan berdiri dengan jarak anak satu langkah antara anak yang satu dengan anak yang lain.
Langkah-langkah perbaikan:
1. Guru berdiri di hadapan anak-anak
2. Guru menjelaskan aturan – aturan dalam kegiatan 3. Anak-anak dibagi menjadi 2 team
4. Masing-masing dari team anak berbaris dengan jarak satu langkah masing – masing antara anak yang satu dengan anak yang lain
5. Semua anak membelakangi guru
6. Anak yang paling depan mendatangi guru dengan cara melompat.
7. Guru membisikkan kata pada anak
8. Anak merekam apa yang dibisikkan oleh guru lalu ketika akan membisikkan kepada temannya ia menghampiri teman sambil melompat lagi. Begitu seterusnya sampai anak yang paling belakang
9. Anak yang terakhir menginformasikan kata yang dibisikkan kepada gurunya.
10. Anak mendatangi guru dengan cara berjalan zig zag lalu menyebutkan apa yang telah dibisikkan temannya 11. Team siapa yang paling awal sampai pada guru maka team itu yang menang
12. Guru memberikan reward pada team yang menang. Dan memberikan pengertian bahwa yang kalah jangan bersedih, dilain waktu aka nada kegiatan lain
C. Kegiatan Pengembangan Penutup III (Penutup)
Judul kegiatan : Membaca doa selsai belajar
Pengelolaan Kelas
1. Penataan Ruang : Posisi kursi dan meja dibuat berkelompok
2. Pengorganisasian : anak-anak duduk dikursi masing-masing dalam kelompoknya
Langkah-langkah perbaikan
1. Guru menyediakan susu untuk anak didik
2. Guru memerintahkan anak untuk berbaris sambil membawa gelas yang sudah diberikan 3. Guru meminta anak melakukan dengan tertib dan teratur
4. Guru memerintakan untuk duduk setelah mendapat susu dan berjalan perlahan supaya susu tidak tumpah
LEMBAR REFLEKSI
SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN
Nama : YENNI AIDA TK/KB/TPA : Tk Az-Zahira Tinggi Raja
NIM : 855846004 Kelompok : B
Program Studi : PGPAUD Pertemuan ke : 10
UPBJJ : Medan
1. Bagaimana reaksi anak terhadap proses pengembangan yang saya lakukan?
Anak sangat antusias dengan pengembangan yang saya lakukan. Perhatian anak menjadi terpusat pada saya karena metode yang saya aplikasikan memberikan daya tarik pada anak didik.
2. Secara keseluruhan apa saja kelemahan saya dalam kegiatan pengembangan yang saya lakukan?
Kelemahan saya adalah dalam pengelolaan kelas, masih sulit dan kewalahan menertibkan anak. Dikarenakan saya kurang menarik minat anak. Namun saya berusaha mengenal lebih dekat anak didik saya dan akan lebih bersemangat.
3. Secara keseluruhan apa saja kelebihan saya dalam pengembangan yang saya lakukan?
Kelebihan saya dalam pengembangan yang saya lakukan adalah saya merancang pembelajaran sesuai dengan kurikulum dan pelaksanaan kegiatan sesuai dengan kurikulum dan program yang telah saya buat dan melaksanakannya sesuai dengan RPPH yang telah dibuat dan dikembangkan pada kegiatan pembelajaran dengan memperhatikan tingkat perkembangan anak.
4. Hal-hal unik apa yang saya temui dalam kegiatan pengembangan?
Hal-hal unik yang saya temui adalah saat anak mulai merespon dengan baik, anak memperlihatkan ekspresi bahagianya ketika bisa mengikuti pembelajaran dari saya dan memahami pembelajaran yang saya sajikan.
5. Setelah mengetahui kelemahan dan kelebihan saya, maka apa yang akan saya lakukan untuk meningkatkan kualitas kegiatan pengembangan berikutnya?
Setelah mengetahui kelemahan dan kelebihan saya, langkah selanjutnya yang saya lakukan adalah saya akan berusaha sebaik mungkin untuk memberikan motivasi kepada setiap anak didik, saya akan melakukan pendekatan dengan anak didik agar bisa lebih mengenal karakteristik anak didik. Untuk selanjutnya saya akan melaksanakan kegiatan sesuai dengan program semester, RPPM dan RPPH.