Berdasarkan hasil penelitian ini peneliti Mendapatkan kesimpulan sebagai berikut:
1. Terdapat kontribusi positif dan signifikan antara kemampuan pengantar dasar matematika terhadap kemampuan analis riil mahasiswa prodi pendidikan matematika uhamka
2. Terdapat kontribusi kontribusi positif dan signifikan antara kemampuan kalkulus peubah banyak terhadap kemampuan analis riil mahasiswa prodi pendidikan matematika uhamka?
3. Self Efficacy Analisis Riil mahasiswa mahasiswa prodi pendidikan matematika uhamka terpusat pada nilai 60-90, yaitu sebanyak 54 orang atau 54% yang berarti sudah memiliki Self Efficacy analisis riil yang baik.
2. Saran
Berdasarkan hasil penelitian ini peneliti menyarankan sebagai berikut:
1. Bagi pengelola program studi pendidikan matematika
a. Memberikan tambahan sks untuk matakuliah dasar seperti PDM dan Kalkulus karena menjadi dasar bagi matakuliah selanjutnya.
b. Meninjau ulang matakuliah analisis riil sebagai matakuliah wajib prodi pendidikan matematika.
2. Bagi dosen pengampu matakuliah dasar seperti PDM dan Kalkulus untuk memperkuat dan memberikan pengayaan terhadap materi yang diajarkan 3. Bagi mahasiswa untuk dapat meningkatkan pemahamanya terhadap materi
dasar dalam matematika seperti PDM dan Kalkulus.
30
DAFTAR PUSTAKA
Allendoerfer, O. (1969). Principles of mathematics. Auckland, NY : MacGraw-Hill Book Company.
Bandura, Albert. (1997). Self Efficacy : The Exercise Of Control. New York : W.H.
Freeman and Company
Dewanto, S.P. (2008). Peranan kemampuan akademik awal, self-efficacy, dan variabel nonkognitif lain terhadap pencapaian kemampuan representasi multipel matematis mahasiswa melalui pembelajaran berbasis masalah. Educationist 11 (2),hlm. 123-133.
Eriyanto. (2007). Teknik Sampling. Yogyakarta : LKIS
Herman Hudojo. (1988). Mengajar belajar matematika. Jakarta : Dirjen PTPPLPTK.
James, G. & James, R.C. (1976). Mathematics dictionary. New York : Van Nostrand Reinhold Company.
Santrock, John W. (2007). Psikologi Pendidikan. Jakarta : Kencana Prenada Media Group.
Pajares, F. 2002. Overview of Social Cognitive Theory and Self-Efficacy. [Online].
Tersedia: http://www.emory.edu/EDUCATION/mfp/eff.html
31 Lampiran 1 : Stuktur Organisasi Peneliti
No Nama/NIDN Instansi Asal
Bidang Ilmu
Alokasi Waktu (jam/minggu)
Uraian Tugas
1
Hella Jusra, M.Pd/
03110889701 (Ketua
Peneliti)
UHAMKA Pendidikan
Matematika 10
Ketua Peneliti
Penanggung Jawab Penelitian.
Observasi
Pengolahan data
Interpretasi hasil analisis data
2
Muntazhimah, M.Pd./
0311088802 (Anggota)
UHAMKA Pendidikan
Matematika 10
Anggota Peneliti
Pengambilan data
Tenaga administrasi
Pengolahan data
Interpretasi hasil analisis data
32 Lampiran 2 : Bioata Peneliti
33
34
Lampiran 3 : Data Kemampuan PDM, KPB dan Analisis Riil
No NIM Nama
Nilai
PDM KPB Analisis Riil
1 1401125128 Salwa Muzdalifah 77 96 65.8
2 1401125130 Sekar Rani Pangestuningtya 90.1 82.5 69.6
3 1401125025 Balqis 89.6 61.75 49.7
4 1401125180 Astuti KartikaSari Kusuma 95.7 74.7 80.9 5 1401125051 Ernani Br Ginting 98.4 89.05 83.3
6 1401125002 Afifah Al Haddad 89 75.35 71.8
7 1401125146 Tuta Ariani 75.25 76.95 68
8 1401125089 Listya Rachmaeni 92.2 78.55 65.9
9 1401125116 Rahmiyati Hasda 74.25 79.95 74.75
10 1401125136 Siti Farhah K 97.2 77.1 69.8
11 1401125078 Irma Sri Astari 72.7 96 65.7
12 1401125104 Nur Aini Dewi 81.6 96 68.2
13 1401125076 Indri Asfiafanis 70.1 64.55 53.3
14 1401125068 Havidha Chavriati 77 67.5 58.3
15 1401125153 Vorry Navyola 74.4 75.5 76.9
16 1401125067 Halimah Tu Syahadah 80.75 78.5 76.8
17 1401125043 Dini Purwati 87.2 77.7 64.5
18 1401125021 Aulia Melandhita 91.6 76.45 74
19 1401125174 Intan Fauziah 72.2 70.5 58.6
20 1401125072 Iin Inarotul Huda 85.5 83 81.05
21 1401125946 Dwi Wahyuningtyas 83.8 89.25 80.1
22 1401125190 Sumanah 66.5 84.25 70.6
23 1401125081 Khairunnisah 88.75 79.25 74.55
24 1401125121 Ridha Amalia 76.1 79 80.3
25 1401125073 Ika Nopi Ziah 83.6 81.25 63.7
26 1401125192 Aisha Dewi Awalia 95.4 80.15 68.8 27 1401125171 Zia Nurul Hikmah 74.3 82.75 85.65 28 1401125140 Sri Retnarni Pangesti 69.4 73.35 74.65 29 1401125008 Amalia Retno Utami 85.4 65.2 81.05 30 1401125027 Bunga Lidia Rahma 90.1 80.45 81.4
31 1401125125 Risa Yuniarti 98.4 75.1 77.7
32 1401125159 Yunita 98.4 75.85 84
33 1401125092 Miftahul Kairah 94.2 75.5 61.8
34 1401125069 Herlin Riany 69.7 79.5 58.1
35 1401125117 Ramadhany 53.8 63 47.75
36 1401125083 Khoirunnisa 83.6 96 80.55
37 1401125145 Tri Agustini Wulandari 90 74.1 59
38 1401125103 Novia Rossa 86.8 63.6 85.05
35
39 1401125035 Devi Sanjaya 88.6 74.3 72.85
40 1401125071 Hesti Utami 77 95.2 64.2
41 1401125028 Cahya Dwi Budiarti 88.9 78.25 76.2
42 1401125063 Fitri Rachmawati 80.8 77 77.1
43 1401125167 Irma Rahmawati 90 96 77.9
44 1401125053 Eva Elpiah 80.75 82.25 76.55
45 1401125120 Reny Afianti 91.6 63.25 62.2
46 1401125188 Anya Kinan 73.25 76.5 68.25
47 1401125186 Dyah Ayu Arini 67.9 68 63.45
48 1401125098 Mutia Choerunisa 96.8 96 72.85
49 1401125143 Syifa Nur Annisa 70.6 76.25 70.25 50 1401125187 Ince Dini Safitri 83.6 70.15 59.4 51 1401125135 Siti Amelia Utami 86.9 80.25 66.1
52 1401125060 Ficka Anggraini 90 84.1 63.1
53 1401125054 Evi Triandini 98.4 76.7 71.9
54 1401125039 Dian Rizky Larasati 91 76.3 65.7
55 1401125102 Novia Oktarina 81.25 69.3 80.8
56 1401125033 Desna Nur Puspa 69.5 70.85 69.3
57 1401125118 Rani Mustika 91.6 84.25 87.35
58 1401125094 Rifa Ardilla 81.6 91.5 60.7
59 1401125149 Ucu Sumisiani 90 82.5 83.4
60 1401125048 Eka Fitriana Pratiwi 73.6 96 58.1
61 1401125119 Renata Nopiani 82.6 72.25 70
62 1401125156 Windy Puji 69.25 77 74.75
63 1401125157 Wyda Widyanti Gantiny 91.6 75.4 68.4 64 1401125142 Syahri Rachmadini 88.6 80.2 79.15 65 1401125154 Widjiaty Nurcahyani 98.4 81.2 81.4 66 1401125158 Yuni Kartika Putri 88.4 77.65 63.5
67 1401125070 Hernita 88.5 71.4 59.8
68 1401125139 Sri Astuti 72.25 59.4 68.25
69 1401125032 Cyndi Alfiani 98.4 66.15 67.6
70 1401125126 Riska Fadhila 61.5 70 68.65
71 1401125101 Nita Chaeratul Husna 64.4 92 52.5
72 1401125124 Ririn Novita 85.3 63.45 68.5
73 1401125005 Allisa Nur Mauli 82.4 75.6 82.2
74 1401125003 Agustin Kencono Ungu 68.1 57.2 47.25
75 1401125163 Zakiyah Fitria 87 79.25 60.5
76 1401125034 Destri Ninda Riyani 83.2 86.8 81.05
77 1401125115 Rahmi Febrisna 97.2 76.3 58.4
78 1401125113 Rafidhatul Fadhillah 78.6 72 58.1
79 1401125013 Anggun Nurul Hayati 84 74.7 59.8
80 1401125185 Fadillah Nurhidayah 78.6 94 80.3
81 1401125009 Amalia Rizkiyati 82.6 75.3 68
82 1401125014 Anggun Rahmatika 88.4 89 80.4
83 1401125147 Tuti Alawiyah 88.6 69 72.85
36
84 1401125178 Tri Hardiyanti 66 74.1 70.75
85 1401125170 Rois Kuncoro 85.2 92 70.8
86 1401125022 Azam Abdurrahman 80 71.95 58.3
87 1401125191 Kiki Pratama Saputra 81 77.1 58.3
88 1401125044 Dion Tri Hamdoko 84 72 68
89 1401125148 Ubaidillah Masena Putra 59.5 63.3 67.9
90 1401125010 Andi Guntur P 88.8 74.8 87.3
91 1401125096 Mulia Asshofa 98.4 76.45 84.7
92 1401125114 Rahmat Fadhil 86.8 91 45.55
93 1401125090 Mahendro Santoso Raharjo 88.4 84.7 87.1
94 1401125059 Farizal Maulana 85.4 67.2 62.22
95 1401125144 Tareq Ilham Pramadana 77.9 74.45 51.5 96 1401125001 Abdurrahman Ansori 94.2 82.25 80.75 97 1401125129 Samuel Setyo Nugroho Putra 94.1 73.5 68.7
98 1401125172 Ahmad Maulana 67.9 58.8 59.5
99 1401125095 Muhammad Jihad 69 64.3 51
100 1401125150 Ugi Fadillah 78.6 76.75 73.8
37 Lampiran 4 : Output SPSS
A. Deskriptif
Descriptive Statistics
N Range Minimum Maximum Mean Std. Deviation
KPB 100 38.80 57.20 96.00 77.4995 9.31622
PDM 100 44.60 53.80 98.40 82.9675 10.03603
ANRIL 100 41.80 45.55 87.35 69.5682 10.07470
Valid N (listwise) 100
B. Korelasi
Descriptive Statistics
Mean Std. Deviation N
ANRIL 69.5682 10.07470 100
KPB 77.4995 9.31622 100
PDM 82.9675 10.03603 100
Correlations
ANRIL KPB PDM
ANRIL Pearson Correlation 1 .271** .355**
Sig. (1-tailed) .003 .000
N 100 100 100
KPB Pearson Correlation .271** 1 .183*
Sig. (1-tailed) .003 .034
N 100 100 100
PDM Pearson Correlation .355** .183* 1
Sig. (1-tailed) .000 .034
N 100 100 100
**. Correlation is significant at the 0.01 level (1-tailed).
*. Correlation is significant at the 0.05 level (1-tailed).
38 C. Regresi
Hipotesis I
Model Summary
Model R R Square
Adjusted R Square
Std. Error of the Estimate
1 .355a .126 .117 9.46570
a. Predictors: (Constant), PDM
ANOVAb
Model Sum of Squares df Mean Square F Sig.
1 Regression 1267.728 1 1267.728 14.149 .000a
Residual 8780.741 98 89.599
Total 10048.468 99
a. Predictors: (Constant), PDM b. Dependent Variable: ANRIL
Coefficientsa
Model
Unstandardized Coefficients
Standardized Coefficients
t Sig.
B Std. Error Beta
1 (Constant) 39.985 7.921 5.048 .000
PDM .357 .095 .355 3.761 .000
a. Dependent Variable: ANRIL
39 Hipotesis II.
Model Summary
Model R R Square
Adjusted R Square
Std. Error of the Estimate
1 .271a .073 .064 9.74708
a. Predictors: (Constant), KPB
ANOVAb
Model Sum of Squares df Mean Square F Sig.
1 Regression 737.932 1 737.932 7.767 .006a
Residual 9310.536 98 95.005
Total 10048.468 99
a. Predictors: (Constant), KPB b. Dependent Variable: ANRIL
Coefficientsa
Model
Unstandardized Coefficients
Standardized Coefficients
t Sig.
B Std. Error Beta
1 (Constant) 46.856 8.207 5.709 .000
KPB .293 .105 .271 2.787 .006
a. Dependent Variable: ANRIL
40 Lampiran 5 : Angket Self Efficacy Analisis Riil
Petunjuk Pengisian:
a. Bacalah pernyataan-pernyataan di bawah ini dengan teliti.
b. Jawablah setiap pernyataan sesuai dengan kenyataan yang kamu rasakan dan alami c. Pada setiap pernyataan yang kamu jawab, tolong lingkari salah satu diantara angka 0
hingga 100, dimana 0 menandakan bahwa kamu ”Tidak Yakin”, 50 menandakan bahwa kamu ”Yakin”, dan 100 menandakan bahwa kamu ”Sangat Yakin”. Lingkari angka yang paling menggambarkan tingkat keyakinan terhadap jawaban kamu, sesuai dengan kemampuan matematik yang kamu miliki.
d. Berilah jawaban sejujurnya karena pengisian angket ini tidak akan mempengaruhi nilai
1. Soal-soal Analisis Riil sesulit apapun selalu ada cara untuk menemukan jawabannya
2. Saya yakin dapat membuktikan teorema-teorema yang dipelajari di mata kuliah analisis riil
3. Mampu menjawab soal yang diberikan dengan benar membuat saya yakin bahwa saya memang hebat dalam mata kuliah anril
4. Saya dapat membantu adik-adik kelas jika mereka meminta bantuan dalam mengerjakan soal-soal analisis riil
5. Saya bisa mendapat nilai tertinggi dalam mata kuliah analisis riil di kelas jika saya rajin belajar
6. Saya dapat mengerjakan soal-soal yang bahkan dianggap sulit oleh semua teman-teman
NAMA :
NIM :
41
7. Saya dapat menunjukkan jika ada yang tidak lengkap dari soal yang diberikan
8. Semakin sulit soal yang diberikan semakin membuat saya tertantang untuk mengerjakannya
9. Saya mampu memotivasi diri saya sendiri ketika mendapat nilai anril yang tidak memuaskan
10. Saya bersemangat mengerjakan soal-soal matematika dengan mengingat hasil ujian matematika yang lalu.
42
Lampiran 6 : Hasil Skala Self Efficacy Analisis Riil
No Skor No Skor No Skor No Skor
1 40 26 50 51 40 76 80
2 50 27 80 52 50 77 30
3 30 28 70 53 70 78 30
4 60 29 80 54 40 79 40
5 70 30 80 55 80 80 80
6 50 31 50 56 50 81 40
7 40 32 60 57 70 82 70
8 30 33 20 58 40 83 60
9 30 34 30 59 80 84 60
10 70 35 20 60 30 85 50
11 50 36 60 61 50 86 30
12 70 37 40 62 60 87 40
13 30 38 80 63 60 88 60
14 20 39 50 64 80 89 50
15 40 40 40 65 80 90 80
16 50 41 60 66 40 91 80
17 50 42 50 67 40 92 40
18 60 43 60 68 40 93 80
19 20 44 60 69 50 94 40
20 70 45 20 70 60 95 50
21 60 46 40 71 50 96 70
22 50 47 30 72 60 97 50
23 70 48 60 73 70 98 70
24 70 49 50 74 30 99 50
25 70 50 30 75 50 100 70
Descriptive Statistics
N Range Minimum Maximum Mean Std. Deviation
SE 100 60.00 20.00 80.00 52.9000 17.25009
Valid N (listwise) 100