E. DOKUMENTASI F. PERSURATAN
A.4 KISI-KISI
A.5 SOAL PRETEST & POSTTETS
LAMPIRAN A.1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SMAN 1 Mawasangka Tengah
Mata Pelajaran : Biologi Kelas/Semester : XI / Ganjil
Materi Pokok : Struktur & Fungsi Sel Alokasi Waktu : 2x30 Menit
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran menggunakan model pembelajaran Sintaks Contekstual Teaching and Learning dengan metode tatap muka diharapkan menumbuhkan sikap menyadari kebesaran Tuhan, mengaitkan antara materi pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari , jujur dan berani mengemukakan pendapat, siswa dapat:
Mendefinisikan tentang pengertian sel dan sejarah sel
Menjelaskan struktur dan fungsi bagian-bagian sel
Mengamati gambar struktur perbedaan bagian-bagian sel B. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar
Model : Sintaks Contekstual Teaching and Learning Media : Video Animasi, Power Poin
Alat/Bahan : LCD, Nootbook/Leptop/Komputer , dan Alat Tulis
Sumber Belajar : Buku Biologi Siswa Kelas XI Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, Power Poin dan Video You Tube
C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin,menanyakan kondisi kesehatan siswa pada masa pandemi
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya. Contohnya sebelum menjadi gedung yang tinggi sebuah bagunan tersusun dari semen, batuan, pasir dan lain-lain sehingga menghasilkan gedung atau bagunan yang besar dan tinggi. Sama halnya mahluk hidup tersusun dari sel untuk bertumbuh dan berkembang dalam kelangsungan hidupnya.Misalnya seperti manusia yang berasal dari embrio hingga menjadi manusia dewasa
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh
Kegiatan Inti ( 35 Menit ) Contructivism
(Kontruktivisme)
Guru menjelaskan tujuan serta manfaat mempelajari perbedaan Struktur & fungsi Sel
Inquiry Guru memberikan siswa motivasi dan panduan untuk melihat,
(Menemukan) membaca materi power poin dan menonto video animasi. mereka diberi tayangan terkait materi pengantar Struktur & fungsi Sel
Questioning (Bertanya)
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikan secara singkat tentang Struktur & fungsi Sel . Contohnya menjelaskan pengertian sel, sejarah sel dan fungsi sel
Learning Community (Masyarakat Belajar)
Siswa diberi ransangan untuk berani menjawab tentang apa yang diketahui mengenai Struktur & fungsi Sel , sehingga akan memotifasi teman lainnya dan bisa menumbuhkan sedikit rangsangan kepada peserta didik lainnya yang diharapkan berani untuk mengemukakan pendapat.
Modeling (Pemodelan)
Guru menghadirkan model pembelajaran Contekstual Teaching and Learning dengan cara memberikan contoh dalam kehidupan sehari- hari terkait Struktur & fungsi Sel . Contohnya pada tumbuhan yang berkembang dari kecamba/tunas hingga menjadi pohon besar itu semua hasil dari sel.
Reflecsion (Refleksi)
Guru menjelaskan kembali secara terperinci dan membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Struktur & fungsi Sel . Siswa kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal- hal yang belum dipahami
Authentic Assesment (Penilaian yang sebenarnya)
Guru melakukan penilaian terhadap kemampuan siswa dalam keaktifan dan cara siswa menanggapi dalam proses pembelajaran
Sekolah : SMAN 1 Mawasangka Tengah Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Materi Pokok : Perbedaan Sel Hewan & Sel Tumbuhan Alokasi Waktu : 2x30 Menit
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran menggunakan model pembelajaran Sintaks Contekstual Teaching and Learning dengan metode tatap muka diharapkan menumbuhkan sikap menyadari kebesaran Tuhan, mengaitkan antara materi pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari , jujur dan berani mengemukakan pendapat, siswa dapat:
Mengamati gambar perbedaan struktur sel hewan dan sel tumbuhan
Menjabarkan bagian-bagian dari sel hewan beserta fungsinya
Menjabarkan bagian-bagian dari sel tumbuhan beserta fungsinya B. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar
Model : Sintaks Contekstual Teaching and Learning Media : Video Animasi, Power Poin
Alat/Bahan : LCD, Nootbook/Leptop/Komputer ,dan Alat Tulis
Sumber Belajar : Buku Biologi Siswa Kelas XI Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, Power Poin dan Video You Tube
C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin,menanyakan kondisi kesehatan siswa pada masa pandemi
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya. Contohnya kenapa hewan bisa berjalan dan mencari makan sedangkan tumbuhan tidak bisa berjalan tetapi tetap bisa menghasilkan makanan
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh
Kegiatan Inti ( 35 Menit ) Contructivism
(Kontruktivisme)
Guru menjelaskan tujuan serta manfaat mempelajari perbedaan Sel Hewan & Sel Tumbuhan.
Inquiry (Menemukan)
Guru memberikan siswa motivasi dan panduan untuk melihat, membaca materi power poin dan menonto video animasi. mereka diberi tayangan terkait materi pengantar Perbedaan Sel Hewan & Sel Tumbuhan
Questioning (Bertanya)
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikan secara singkat tentang Perbedaan Sel Hewan & Sel Tumbuhan
Learning Community (Masyarakat
Siswa diberi ransangan untuk berani menjawab tentang apa yang diketahui mengenai tentang Perbedaan Sel Hewan & Sel Tumbuhan, sehingga akan memotifasi teman lainnya dan bisa menumbuhkan
Belajar) sedikit rangsangan kepada peserta didik lainnya yang diharapkan berani untuk mengemukakan pendapat.
Modeling (Pemodelan)
Guru menghadirkan model pembelajaran Contekstual Teaching and Learning dengan cara memberikan contoh dalam kehidupan sehari- hari terkait Perbedaan Sel Hewan & Sel Tumbuhan. Contohnya hewan bisa berjalan dan mencari makan sedangkan tumbuhan tidak bisa berjalan tetapi tetap bisa menghasilkan makanan
Reflecsion (Refleksi)
Guru menjelaskan kembali secara terperinci dan membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Perbedaan Sel Hewan &
Sel Tumbuhan. Siswa kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Authentic Assesment (Penilaian yang sebenarnya)
Guru melakukan penilaian terhadap kemampuan siswa dalam keaktifan dan cara siswa menanggapi dalam proses pembelajaran
Sekolah : SMAN 1 Mawasangka Tengah Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Materi Pokok : Transpor Membran Sel Alokasi Waktu : 2x30 Menit
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran menggunakan model pembelajaran Sintaks Contekstual Teaching and Learning dengan metode tatap muka diharapkan menumbuhkan sikap menyadari kebesaran Tuhan, mengaitkan antara materi pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari , jujur dan berani mengemukakan pendapat, siswa dapat:
Mengklasifikasikan macam-macam gerakan transpor membran pada sel
Mendefinisikan tentang difusi dan osmosi
Menganalisis tentang transpor aktif serta fungsinya
Menganalisis perbedaan dari endositosis dan eksositosis B. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar
Model : Sintaks Contekstual Teaching and Learning Media : Video Animasi, Power Poin
Alat/Bahan : LCD, Nootbook/Leptop/Komputer , dan Alat Tulis
Sumber Belajar : Buku Biologi Siswa Kelas XI Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, Power Poin dan Video You Tube
C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin,menanyakan kondisi kesehatan siswa pada masa pandemi
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
Contohnya kenapa sebelum memasak kacang hijau harus terlebih dahulu direndam agar proses masaknya lebih cepat
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh
Kegiatan Inti ( 35 Menit ) Contructivism
(Kontruktivisme)
Guru menjelaskan tujuan serta manfaat mempelajari perbedaan Transpor Membran Sel
Inquiry (Menemukan)
Guru memberikan siswa motivasi dan panduan untuk melihat, membaca materi power poin dan menonto video animasi. mereka diberi tayangan terkait materi pengantar Transpor Membran Sel Questioning
(Bertanya)
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikan secara singkat tentang Transpor Membran Sel. Contohnya menjelaskan peristiwa difusi dan osmosi
Learning Community
Siswa diberi ransangan untuk berani menjawab tentang apa yang diketahui mengenai tentang Transpor Membran Sel, sehingga
(Masyarakat Belajar)
akan memotifasi teman lainnya dan bisa menumbuhkan sedikit rangsangan kepada peserta didik lainnya yang diharapkan berani untuk mengemukakan pendapat.
Modeling (Pemodelan)
Guru menghadirkan model pembelajaran Contekstual Teaching and Learning dengan cara memberikan contoh dalam kehidupan sehari-hari terkait Transpor Membran Sel. Contohnya wortel yang direndam di air garam teksturnya akan lembek dibandingkan dengan wortel yang direndam dalam air biasa
Reflecsion (Refleksi)
Guru menjelaskan kembali secara terperinci dan membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Transpor Membran Sel. Siswa kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Authentic Assesment (Penilaian yang sebenarnya)
Guru melakukan penilaian terhadap kemampuan siswa dalam keaktifan dan cara siswa menanggapi dalam proses pembelajaran
LAMPIRAN A.2
BAHAN AJAR 1. Struktur & Fungsi Sel (Power Poin)
2. Perbedaan Sel Hewan & Tumbuhan (Power Poin)
3. Transpor Membran (Power Poin)
1. Struktur & Fungsi Sel (Video Animasi)
2. Perbedaan Sel Hewan & Sel Tumbuhan (Video Animasi)
2. Transpor Membran (Video Animasi)
LAMPIRAN A.3