Kunci Jawaban Tes Hasil Belajar Siklus II

SIKLUS I Pertemuan I)

B. Kunci Jawaban Tes Hasil Belajar Siklus II

Kunci Jawaban Tes Hasil Belajar Murid dan Teknik Pemberian Skor Siklus I

No Jawaban Bobo

1 C 1

2 D 1

3 A 1

4 D 1

5 A 1

6 C 1

7 A 1

8 D 1

9 C 1

10 B 1

Jumlah Pembobotan 10

Jumlah skor perolehan

Rumus : x 100

Skor Total

Teknik Pemberian Skor:

Rubrik Penilaian Tes Hasil Belajar

Bobot 1 Jika jawaban benar

Bobot 0 Jika jawaban salah dan tidak ada jawaban

Lampiran 11

HASIL OBSERVASI GURU SIKLUS I (Pertemuan I) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Hari/Tanggal : Kamis, 7 April 2016 Kelas/Semeter : IV (Empat) / II (Dua)

Petunjuk: Amatilah pelaksanaan kegiatan belajar mengajar yang dilakukan guru dengan memberi tanda ceklis (√) pada kolom yang tesedia sesuai dengan pengamatan anda pada saat guru mengajar.

Aspek yang dinilai

Pen ilai

K at eg or i Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.

Guru menjelaskan materi pelajaran.

Guru bertanya jawab seputar materi.

Guru memunculkan masalah dalam pembelajaran.



B ai k

Guru menentukan media kontekstual sehingga dapat memotivasi murid untuk bertanya atau mengembangkan pertanyaan.

Guru menyiapkan media pembelajaran sesuai dengan materi pembelajaran.

Guru memfokuskan perhatian murid pada media pembelajaran.

Guru menjelaskan materi dengan media pembelajaran.



C u k u p

Guru membagi murid dalam kelompok.

Guru membagi murid secara heterogen

Guru menyebutkan nama masing-masing kelompok.

Guru meminta murid untuk duduk bersama dengan anggota kelompoknya.



C u k u p

Guru berikan waktu kepada murid untuk memperhatikan media yang telah dipersiapkan.

Guru mengarahkan murid untuk membuat pertanyaan.

Guru memberikan motivasi murid untuk membuat pertanyaan.

Guru berkelilng kelas melihat kegiatan murid.



C u k u p Guru menugaskan kepada murid untuk menjawab

pertanyaan yang diajukan guru dan membuat pertanyaan untuk dibahas.

Guru meminta murid untuk menukarkan pertanyaanya dengan kelompok lain.

Guru mengatur aktivitas menjawab pertanyaan.

Guru menyempurnakan jawaban jawaban murid.



C u k u p

Guru membuat kesimpulan

Guru memberikan pesan moral mengenai materi yang diajarkan.

Guru menyimpulkan hasil diskusi dari semua kelompok secara lisan.

Guru menulis kesimpulan di papan tulis.



C u k u p

Skor perolehan 6

Jumlah skor perolehan 1

3 Indikator Keberhasilan (Persentase %) 7 2

Kategori Baik (B)

Keterangan:

3 = Baik (Dikatakan baik apabila ke tiga indikator dilaksanakan) 2 = Cukup (Dikatakan cukup apabila hanya dua indikator terlaksana) 1 = Kurang (Dikatakan kurang apabila hanya satu indikator terlaksana)

Makassar, 7 April 2016 Mengetahui,

Observer,

Ajeng Fitrianingrum NIM. 124 704 2005 Lampiran 12

HASIL OBSERVASI GURU SIKLUS I (Pertemuan II) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Hari/Tanggal : Senin, 11 April 2016 Kelas/Semeter : IV (Empat) / II (Dua)

Petunjuk: Amatilah pelaksanaan kegiatan belajar mengajar yang dilakukan guru dengan memberi tanda ceklis (√) pada kolom yang tesedia sesuai dengan pengamatan anda pada saat guru mengajar.

Aspek yang dinilai Pen K

ilai

an at

eg or i Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.

Guru menjelaskan materi pelajaran.

Guru bertanya jawab seputar materi.

Guru memunculkan masalah dalam pembelajaran.



B ai k

Guru menentukan media kontekstual sehingga dapat memotivasi murid untuk bertanya atau mengembangkan pertanyaan.

Guru menyiapkan media pembelajaran sesuai dengan materi pembelajaran.

Guru memfokuskan perhatian murid pada media pembelajaran.

Guru menjelaskan materi dengan media pembelajaran.

 B

ai k

Guru membagi murid dalam kelompok.

Guru membagi murid secara heterogen

Guru menyebutkan nama masing-masing kelompok.

Guru meminta murid untuk duduk bersama dengan anggota kelompoknya.



C u k u p

Guru berikan waktu kepada murid untuk memperhatikan media yang telah dipersiapkan.

Guru mengarahkan murid untuk membuat pertanyaan.

Guru memberikan motivasi murid untuk membuat pertanyaan.

Guru berkelilng kelas melihat kegiatan murid.



C u k u p

Guru menugaskan kepada murid untuk menjawab pertanyaan yang diajukan guru dan membuat pertanyaan untuk dibahas.

Guru meminta murid untuk menukarkan pertanyaanya dengan kelompok lain.

Guru mengatur aktivitas menjawab pertanyaan.

Guru menyempurnakan jawaban jawaban murid.



C u k u p Guru membuat kesimpulan

Guru memberikan pesan moral mengenai materi yang diajarkan.

Guru menyimpulkan hasil diskusi dari semua kelompok secara lisan.

Guru menulis kesimpulan di papan tulis.



B ai k

Skor perolehan 6

Jumlah skor perolehan 1

5 Indikator Keberhasilan (Persentase %) 8 3

Kategori Baik (B)

Keterangan:

Makassar, 11 April 2016 Mengetahui,

Observer,

Ajeng Fitrianingrum NIM. 124 704 2005 Lampiran 13

HASIL OBSERVASI GURU SIKLUS II (Pertemuan I)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Hari/Tanggal : Kamis, 14 April 2016 Kelas/Semeter : IV (Empat) / II (Dua)

Petunjuk: Amatilah pelaksanaan kegiatan belajar mengajar yang dilakukan guru dengan memberi tanda ceklis (√) pada kolom yang tesedia sesuai dengan pengamatan anda pada saat guru mengajar.

Aspek yang dinilai

Pen ilai

K at eg or i Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.

Guru menjelaskan materi pelajaran.

Guru bertanya jawab seputar materi.

Guru memunculkan masalah dalam pembelajaran.



B ai k

Guru menentukan media kontekstual sehingga dapat memotivasi murid untuk bertanya atau mengembangkan pertanyaan.

Guru menyiapkan media pembelajaran sesuai dengan materi pembelajaran.

Guru memfokuskan perhatian murid pada media pembelajaran.

Guru menjelaskan materi dengan media pembelajaran.



B ai k

Guru membagi murid dalam kelompok.

Guru membagi murid secara heterogen

Guru menyebutkan nama masing-masing kelompok.

Guru meminta murid untuk duduk bersama dengan anggota kelompoknya.



B ai k

Guru berikan waktu kepada murid untuk memperhatikan media yang telah dipersiapkan.

Guru mengarahkan murid untuk membuat pertanyaan.

Guru memberikan motivasi murid untuk membuat pertanyaan.

Guru berkelilng kelas melihat kegiatan murid.



B ai k

Guru menugaskan kepada murid untuk menjawab pertanyaan yang diajukan guru dan membuat pertanyaan untuk dibahas.

Guru meminta murid untuk menukarkan pertanyaanya dengan kelompok lain.

Guru mengatur aktivitas menjawab pertanyaan.

Guru menyempurnakan jawaban jawaban murid.



C u k u p Guru membuat kesimpulan

Guru memberikan pesan moral mengenai materi yang diajarkan.

Guru menyimpulkan hasil diskusi dari semua kelompok secara lisan.

Guru menulis kesimpulan di papan tulis.

 B

ai k

Skor perolehan 6

Jumlah skor perolehan 1

7 Indikator Keberhasilan (Persentase %) 9 4

Kategori Baik (B)

Keterangan:

Makassar, 14 April 2016 Mengetahui,

Observer,

Ajeng Fitrianingrum NIM. 124 704 2005 Lampiran 13

HASIL OBSERVASI GURU SIKLUS II (Pertemuan II) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Hari/Tanggal : Senin, 18 April 2016 Kelas/Semeter : IV (Empat) / II (Dua)

Petunjuk: Amatilah pelaksanaan kegiatan belajar mengajar yang dilakukan guru dengan memberi tanda ceklis (√) pada kolom yang tesedia sesuai dengan pengamatan anda pada saat guru mengajar.

Aspek yang dinilai

Pen ilai

K at eg or i Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.

Guru menjelaskan materi pelajaran.

Guru bertanya jawab seputar materi.

Guru memunculkan masalah dalam pembelajaran.



B ai k

Guru menentukan media kontekstual sehingga dapat memotivasi murid untuk bertanya atau mengembangkan pertanyaan.

Guru menyiapkan media pembelajaran sesuai dengan materi pembelajaran.

Guru memfokuskan perhatian murid pada media pembelajaran.

Guru menjelaskan materi dengan media pembelajaran.

 B

ai k

Guru membagi murid dalam kelompok.

Guru membagi murid secara heterogen

Guru menyebutkan nama masing-masing kelompok.

Guru meminta murid untuk duduk bersama dengan anggota kelompoknya.



B ai k

Guru berikan waktu kepada murid untuk memperhatikan media yang telah dipersiapkan.

Guru mengarahkan murid untuk membuat pertanyaan.

Guru memberikan motivasi murid untuk membuat pertanyaan.

Guru berkelilng kelas melihat kegiatan murid.

 B

ai k

Guru menugaskan kepada murid untuk menjawab pertanyaan yang diajukan guru dan membuat pertanyaan untuk dibahas.

Guru meminta murid untuk menukarkan pertanyaanya dengan kelompok lain.

Guru mengatur aktivitas menjawab pertanyaan.

Guru menyempurnakan jawaban jawaban murid.

 B

ai k

Guru membuat kesimpulan

Guru memberikan pesan moral mengenai materi yang diajarkan.

Guru menyimpulkan hasil diskusi dari semua kelompok secara lisan.

Guru menulis kesimpulan di papan tulis.

 B

ai k

Skor perolehan 6

Jumlah skor perolehan 1

8 Indikator Keberhasilan (Persentase %)

1 0 0

Kategori Baik (B)

Keterangan:

Makassar, 18 April 2016 Mengetahui,

Observer,

Ajeng Fitrianingrum NIM. 124 704 2005 Lampiran 14

HASIL OBSERVASI MURID SIKLUS I (Pertemuan I) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Hari/Tanggal : Kamis, 7 April 2016 Kelas/Semeter : IV (Empat) / II (Dua)

Petunjuk: Amatilah pelaksanaan kegiatan belajar mengajar yang dilakukan murid dengan memberi tanda ceklis (√) pada kolom yang tesedia sesuai dengan pengamatan anda pada saat murid mengikuti pelajaran berlangsung.

Aspek yang dinilai

Pen ilai

K at eg or i Murid mendengarkan penjelasan dari guru.

Murid mendengarkan penjelasan dari guru secara lisan

Murid menuliskan materi ajar yang dijelaskan oleh guru

Murid bertanya pada saat guru menjelaskan



C u k u p Murid memperhatikan media kontekstual yang

dijelasakan guru.

Murid memfokuskan perhatianya terhadap media pembelajaran.

 B

ai k

Murid memperhatikan secara seksama arahan arahan dari guru.

Murid bertanya pada saat guru menjelaskan media yang diajarkan.

Murid membentuk kelompok.

Murid duduk secara berkelompok

Murid menentukan ketua kelompoknya masing- masing.

Murid mengemukakan ide sebagai bentuk kerjasama dalam menyelidiki dan menyelesaikan masalah kelompoknya.



C u k u p

Memberikan waktu kepada murid untuk membuat pertanyaan.

Murid mengunakan waktu 4-5 menit untuk membuat pertanyaan.

Murid bekerjasama dengan teman kelompoknya masing-masing.

Murid mencatat pertanyaan yang telah di buat.



C u k u p Murid melakukan kegiatan tanya jawab

Murid menukarkan pertanyaanya dengan kelompok lain.

Murid melakukan kegiatan tanya jawab sesuai arahan dari guru.

Murid memberikan jawaban sesuai dengan hasil pikiran mereka sendiri.



K ur an g

Murid menyimpulkan materi

Murid menyimpulkan hasil diskusinya secara lisan.

Murid menyimpulkan hasil diskusinya secara tertulis.

Murid menyimpulkan hasil diskusinya bersama dengan teman kelompoknya.



C u k u p

Skor perolehan 6

Jumlah skor perolehan 1

2 Indikator Keberhasilan (Persentase %) 6

Kategori Cukup (C)

Keterangan:

Makassar, 7 April 2016 Mengetahui,

Observer,

Ajeng Fitrianingrum NIM. 124 704 2005

Lampiran 15

DATA INDIVIDU HASIL OBSERVASI MURID SIKLUS I (Pertemuan I)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Hari/Tanggal : Kamis, 7 April 2016 Kelas/Semeter : IV (Empat) / II (Dua)

No Nama Murid

Aktifitas Belajar Murid

1 2 3 4 5 6

B C K B C K B C K B C K B C K B C K

3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1

1. MF      

2. AM      

3. WM      

4. AS      

5. MA      

6. AS      

7. AR      

8. AL      

9. SL      

10. AI      

11. RN      

12. RL      

13. FH      

14. FG      

15. AT      

16. WS      

17. NF      

18. RH      

19. HT       

20. RD     

21. NL      

22. AP      

23. DA      

24. AA      

25. CT      

26. RS      

27. NG      

28. RI      

29. HO      

30. ED      

31. BL      

32. AQ      

33. PA      

34. AS      

35. RN      

36. MI      

37. FR      

Jumlah 10 11 16 7 11 19 7 10 20 9 12 15 6 9 20 10 10 17

Indikator Penilaian :

1. Murid mendengarkan penjelasan dari guru.

2. Murid memperhatikan media kontekstual yang dijelasakan guru.

3. Murid membentuk kelompok.

4. Memberikan waktu kepada murid untuk membuat pertanyaan.

5. Murid melakukan kegiatan tanya jawab

6. Murid menyimpulkan materi.

Ket

erangan/Rubrik:

Baik (B) = Jika 80% - 100% (26 – 37) murid melakukan aspek yang diamati.

Cukup (C) = Jika 51% - 79% (16 – 25) murid melakukan aspek yang diamati.

Kurang (K) = Jika 0% - 50% (0 – 15) murid melakukan aspek yang diamati.

Makassar, 7 April 2016 Mengetahui,

Observer,

Ajeng Fitrianingrum NIM. 124 704 2005

Lampiran 16

HASIL OBSERVASI MURID SIKLUS I (Pertemuan II) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Hari/Tanggal : Senin, 11 April 2016 Kelas/Semeter : IV (Empat) / II (Dua)

Aspek yang dinilai

Pen ilai

K at eg or i Murid mendengarkan penjelasan dari guru.

Murid mendengarkan penjelasan dari guru secara lisan

Murid menuliskan materi ajar yang dijelaskan oleh guru

Murid bertanya pada saat guru menjelaskan

 B

ai k

Murid memperhatikan media kontekstual yang dijelasakan guru.

Murid memfokuskan perhatianya terhadap media pembelajaran.

Murid memperhatikan secara seksama arahan arahan dari guru.

Murid bertanya pada saat guru menjelaskan media yang diajarkan.



B ai k

Murid membentuk kelompok.

Murid duduk secara berkelompok

Murid menentukan ketua kelompoknya masing- masing.

Murid mengemukakan ide sebagai bentuk kerjasama



C u k u p

dalam menyelidiki dan menyelesaikan masalah kelompoknya.

Memberikan waktu kepada murid untuk membuat pertanyaan.

Murid mengunakan waktu 4-5 menit untuk membuat pertanyaan.

Murid bekerjasama dengan teman kelompoknya masing-masing.

Murid mencatat pertanyaan yang telah di buat.



C u k u p Murid melakukan kegiatan tanya jawab

Murid menukarkan pertanyaanya dengan kelompok lain.

Murid melakukan kegiatan tanya jawab sesuai arahan dari guru.

Murid memberikan jawaban sesuai dengan hasil pikiran mereka sendiri.



C u k u p Murid menyimpulkan materi

Murid menyimpulkan hasil diskusinya secara lisan.

Murid menyimpulkan hasil diskusinya secara tertulis.

Murid menyimpulkan hasil diskusinya bersama dengan teman kelompoknya.



C u k u p

Skor perolehan 6

Jumlah skor perolehan 1

4 Indikator Keberhasilan (Persentase %) 7 7

Kategori Baik (B)

Keterangan:

Makassar, 11 April 2016 Mengetahui,

Observer,

Ajeng Fitrianingrum NIM. 124 704 2005

Lampiran 17

DATA INDIVIDU HASIL OBSERVASI MURID SIKLUS I (Pertemuan II)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Hari/Tanggal : Senin, 11 April 2016 Kelas/Semeter : IV (Empat) / II (Dua)

No Nama Murid

Aktifitas Belajar Murid

1 2 3 4 5 6

B C K B C K B C K B C K B C K B C K

3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1

1. MF      

2. AM      

3. WM      

4. AS      

5. MA      

6. AS      

7. AR      

8. AL      

9. SL      

10. AI      

11. RN      

12. RL      

13. FH      

14. FG      

15. AT      

16. WS      

17. NF      

18. RH     

19. HT      

20. RD      

21. NL      

22. AP      

23. DA      

24. AA      

25. CT      

26. RS      

27. NG      

28. RI      

29. HO      

30. ED      

31. BL      

32. AQ      

33. PA      

34. AS      

35. RN      

36. MI      

37. FR      

Jumlah 11 13 13 11 11 15 12 11 14 11 10 16 10 12 15 11 16 10

Indikator Penilaian :

1. Murid mendengarkan penjelasan dari guru.

2. Murid memperhatikan media kontekstual yang dijelasakan guru.

3. Murid membentuk kelompok.

4. Memberikan waktu kepada murid untuk membuat pertanyaan.

5. Murid melakukan kegiatan tanya jawab

6. Murid menyimpulkan materi.

Ket

erangan/Rubrik:

Baik (B) = Jika 80% - 100% (26 – 37) murid melakukan aspek yang diamati.

Cukup (C) = Jika 51% - 79% (16 – 25) murid melakukan aspek yang diamati.

Kurang (K) = Jika 0% - 50% (0 – 15) murid melakukan aspek yang diamati.

Makassar, 11 April 2016 Mengetahui,

Observer,

Ajeng Fitrianingrum NIM. 124 704 2005

Lampiran 18

HASIL OBSERVASI MURID SIKLUS II (Pertemuan I) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Hari/Tanggal : Kamis, 14 April 2016 Kelas/Semeter : IV (Empat) / II (Dua)

Aspek yang dinilai

Pen ilai

K at eg or i Murid mendengarkan penjelasan dari guru.

Murid mendengarkan penjelasan dari guru secara lisan

Murid menuliskan materi ajar yang dijelaskan oleh guru

Murid bertanya pada saat guru menjelaskan

 B

ai k

Murid memperhatikan media kontekstual yang dijelasakan guru.

Murid memfokuskan perhatianya terhadap media pembelajaran.

Murid memperhatikan secara seksama arahan arahan dari guru.

Murid bertanya pada saat guru menjelaskan media yang diajarkan.



B ai k

Murid membentuk kelompok.

Murid duduk secara berkelompok

Murid menentukan ketua kelompoknya masing- masing.

Murid mengemukakan ide sebagai bentuk kerjasama



C u k u p

dalam menyelidiki dan menyelesaikan masalah kelompoknya.

Memberikan waktu kepada murid untuk membuat pertanyaan.

Murid mengunakan waktu 4-5 menit untuk membuat pertanyaan.

Murid bekerjasama dengan teman kelompoknya masing-masing.

Murid mencatat pertanyaan yang telah di buat.

 B

ai k

Murid melakukan kegiatan tanya jawab

Murid menukarkan pertanyaanya dengan kelompok lain.

Murid melakukan kegiatan tanya jawab sesuai arahan dari guru.

Murid memberikan jawaban sesuai dengan hasil pikiran mereka sendiri.



C u k u p Murid menyimpulkan materi

Murid menyimpulkan hasil diskusinya secara lisan.

Murid menyimpulkan hasil diskusinya secara tertulis.

Murid menyimpulkan hasil diskusinya bersama dengan teman kelompoknya.



B ai k

Skor perolehan 6

Jumlah skor perolehan 1

6 Indikator Keberhasilan (Persentase %) 8 8

Kategori Baik (B)

Keterangan:

Makassar, 14 April 2016 Mengetahui,

Observer,

Ajeng Fitrianingrum NIM. 124 704 2005

Lampiran 19

DATA INDIVIDU HASIL OBSERVASI MURID SIKLUS II (Pertemuan I)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Hari/Tanggal : Kamis, 14 April 2016 Kelas/Semeter : IV (Empat) / II (Dua)

No Nama Murid

Aktifitas Belajar Murid

1 2 3 4 5 6

B C K B C K B C K B C K B C K B C K

3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1

1. MF      

2. AM      

3. WM      

4. AS      

5. MA      

6. AS      

7. AR      

8. AL      

9. SL      

10. AI     

11. RN      

12. RL      

13. FH      

14. FG      

15. AT      

16. WS      

17. NF      

18. RH      

19. HT      

20. RD      

21. NL      

22. AP      

23. DA      

24. AA      

25. CT      

26. RS      

27. NG      

28. RI      

29. HO      

30. ED      

31. BL      

32. AQ      

33. PA      

34. AS      

35. RN      

36. MI      

37. FR      

Jumlah 22 7 8 19 9 9 20 10 7 22 11 6 24 8 5 18 12 7

Indikator Penilaian :

1. Murid mendengarkan penjelasan dari guru.

2. Murid memperhatikan media kontekstual yang dijelasakan guru.

3. Murid membentuk kelompok.

4. Memberikan waktu kepada murid untuk membuat pertanyaan.

5. Murid melakukan kegiatan tanya jawab

6. Murid menyimpulkan materi.

Ket

erangan/Rubrik:

Baik (B) = Jika 80% - 100% (26 – 37) murid melakukan aspek yang diamati.

Cukup (C) = Jika 51% - 79% (16 – 25) murid melakukan aspek yang diamati.

Kurang (K) = Jika 0% - 50% (0 – 15) murid melakukan aspek yang diamati.

Makassar, 14 April 2016 Mengetahui,

Observer,

Ajeng Fitrianingrum NIM. 124 704 2005

Lampiran 20

HASIL OBSERVASI MURID SIKLUS II (Pertemuan II) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Hari/Tanggal : Senin, 18 April 2016 Kelas/Semeter : IV (Empat) / II (Dua)

Aspek yang dinilai

Pen ilai

K at eg or i Murid mendengarkan penjelasan dari guru.

Murid mendengarkan penjelasan dari guru secara lisan

Murid menuliskan materi ajar yang dijelaskan oleh guru

Murid bertanya pada saat guru menjelaskan



B ai k

Murid memperhatikan media kontekstual yang dijelasakan guru.

Murid memfokuskan perhatianya terhadap media pembelajaran.

Murid memperhatikan secara seksama arahan arahan dari guru.

Murid bertanya pada saat guru menjelaskan media yang diajarkan.

 B

ai k

Murid membentuk kelompok.

Murid duduk secara berkelompok

Murid menentukan ketua kelompoknya masing- masing.

Murid mengemukakan ide sebagai bentuk kerjasama

 B

ai k

dalam menyelidiki dan menyelesaikan masalah kelompoknya.

Memberikan waktu kepada murid untuk membuat pertanyaan.

Murid mengunakan waktu 4-5 menit untuk membuat pertanyaan.

Murid bekerjasama dengan teman kelompoknya masing-masing.

Murid mencatat pertanyaan yang telah di buat.

 B

ai k

Murid melakukan kegiatan tanya jawab

Murid menukarkan pertanyaanya dengan kelompok lain.

Murid melakukan kegiatan tanya jawab sesuai arahan dari guru.

Murid memberikan jawaban sesuai dengan hasil pikiran mereka sendiri.



B ai k

Murid menyimpulkan materi

Murid menyimpulkan hasil diskusinya secara lisan.

Murid menyimpulkan hasil diskusinya secara tertulis.

Murid menyimpulkan hasil diskusinya bersama dengan teman kelompoknya.



B ai k

Skor perolehan 6

Jumlah skor perolehan 1

8 Indikator Keberhasilan (Persentase %)

1 0 0

Kategori Baik (B)

Keterangan:

Makassar, 18 April 2016

Mengetahui, Observer,

Ajeng Fitrianingrum NIM. 124 704 2005

Lampiran 21

DATA INDIVIDU HASIL OBSERVASI MURID SIKLUS II (Pertemuan II)

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Hari/Tanggal : Senin, 18 April 2016 Kelas/Semeter : IV (Empat) / II (Dua)

No Nama Murid

Aktifitas Belajar Murid

1 2 3 4 5 6

B C K B C K B C K B C K B C K B C K

3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1

1. MF      

2. AM      

3. WM      

4. AS       

5. MA      

6. AS      

7. AR      

8. AL       

9. SL      

10. AI      

11. RN     

12. RL      

13. FH      

14. FG      

15. AT     

16. WS       

17. NF      

18. RH      

19. HT       

20. RD      

21. NL       

22. AP     

23. DA      

24. AA      

25. CT      

26. RS      

27. NG       

28. RI      

29. HO      

30. ED     

31. BL      

32. AQ      

33. PA      

34. AS      

35. RN      

36. MI       

37. FR      

Jumlah 23 11 3 35 1 1 34 2 1 21 11 5 17 15 5 27 6 4

Indikator Penilaian :

1. Murid mendengarkan penjelasan dari guru.

2. Murid memperhatikan media kontekstual yang dijelasakan guru.

3. Murid membentuk kelompok.

4. Memberikan waktu kepada murid untuk membuat pertanyaan.

5. Murid melakukan kegiatan tanya jawab

6. Murid menyimpulkan materi.

Ket

erangan/Rubrik:

Baik (B) = Jika 80% - 100% (26 – 37) murid melakukan aspek yang diamati.

Cukup (C) = Jika 51% - 79% (16 – 25) murid melakukan aspek yang diamati.

Kurang (K) = Jika 0% - 50% (0 – 15) murid melakukan aspek yang diamati.

Makassar, 18 April 2016 Mengetahui,

Observer,

Ajeng Fitrianingrum NIM. 124 704 2005

Lampiran 22

DATA TES HASIL BELAJAR MURID SIKLUS I

Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Pendekatan Kontekstual pada Murid Kelas IV SD Inpres Jongaya Kecamatan Tamalate

Kota Makassar

No Nama

Murid

Nomor Soal J

u m l a h s k o r

Ni lai

Kete rang an

MF 7 70 Tunt

AM 5 50

Tida k Tunt

WM 8 80 Tun

tas

AS 6 6

Tida k Tunt

MA 9 50

Tida k Tunt

AS 7 70 Tunt

AR 1

10 0

Tun tas

AL 6 60

Tida k Tunt

SL 7 70 Tun tas

AI 7 70 Tun

tas

RN 4 4

Tida k Tunt

RL 7 70 Tun

tas

FH 3 3

Tida k Tunt

FG 7 70 Tunt

AT 4 4

Tida k Tunt

WS 6 6

Tida k Tunt

NF 8 80 Tunt

RH 9 9 Tunt

HT 6 60

Tida k Tunt

RD 5 50

Tida k Tunt

NL 9 90 Tun

tas

AP 6 60

Tida k Tunt

DA 6 60 Tun

tas

AA 7 70 Tun

tas

CT 9 90 Tunt as

RS 8 80 Tunt

5 50

Tida k Tunt

RI 7 70 Tunt

HO 9 90 Tunt

4 4

Tida k Tunt

BL 6 70 Tunt

AQ 8 80 Tunt

PA 7 70 Tun

tas

AS 8 80 Tunt

5 50

Tida k Tunt

MI 7 70 Tunt

FR 9 90 Tunt

Jumlah 24

7 Rata-rata kelas

2470 37

66,75

Ketuntasan belajar

x 100%

59%

Ketidaktuntasan belajar

x 100%

41%

Kategori Cukup (C)

Lampiran 23

Data Deskripsi Frekuensi Nilai Tes Hasil Belajar Murid SIKLUS I

Nilai Kategori Jumlah Murid Persentase (%)

85 – 100 Sangat Baik (SB) 6 16%

70 – 85 Baik (B) 16 43%

55 – 69 Cukup (C) 6 16%

40 – 54 Kurang (K) 8 22%

0 – 39 Sangat Kurang (SK) 1 3%

Jumlah 37 100 %

Data Deskripsi Ketuntasan Hasil Belajar Murid SIKLUS I

Dalam dokumen PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL (BERTANYA)DALAMMENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA PADA MURID KELAS IV SD INPRES JONGAYA KECAMATAN TAMALATE KOTA MAKASSAR - Test Repository (Halaman 91-141)