Langkah-langkah Membuat Produk Daur Ulang

1. ………..

2. ………..

3. ………..

4. ………..

5. ………..

6. ………..

7. ………..

8. ………..

9. ………..

10.………..

11.………..

12.………..

MODUL AJAR

I P A S (ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN SOSIAL)

Fase 5 Menguji Hasil/Penilaian Terhadap Project yang dihasilkan

Presentasikan hasil project ke depan kelas melalui media PPT yang mencakup penyusunan jadwal, proses pembuatan project yang di lengkapi foto setiap kegiatannya, dan hasil akhir produk nya

Fase 6 Mengevaluasi Pengalaman

Hasil Refleksi selama pengerjaan project dan produk yang dihasilkan

Foto hasil karya projek daur ulang :

MODUL AJAR

I P A S (ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN SOSIAL)

INSTRUMEN PERTEMUAN KE-2

LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS PESERTA DIDIK PENILAIAN KETERAMPILAN DISKUSI

PERENCANAAN PROJEK MEMASAK

NO ASPEK SKOR KRITERIA PENILAIAN

1 Kerjasama dalam kelompok

3 Dapat bekerjasama dalam kelompok 2 Kurang dapat bekerjasama dalam kelompok 1 Tidak dapat bekerjasama dalam kelompok

2 Keaktifan dalam menyelesaikan tugas

3 Aktif dalam menyelesaikan tugas 2 Kurang aktif dalam menyelesaikan tugas 1 Tidak aktif dalam menyelesaikan tugas

3 Keberanian tanya jawab

3 Sering bertanya dan menjawab pertanyaan 2 Pernah bertanya dan menjawab pertanyaan 1 Tidak pernah bertanya dan menjawab pertanyaan 4 Peduli Lingkungan 3 Sering membersihkan sampah yang ada di sekitarnya

2 Kadang-kadang membersihkan sampah yang ada di sekitarnya

1 Tidak pernah membersihkan sampah yang ada di sekitarnya

NILAI :

x100

12

diperoleh yang

Skor

MODUL AJAR

I P A S (ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN SOSIAL)

Tabel Penilaian Aktivitas Diskusi Peserta Didik

Kel.

Nama Anggota

ASPEK

Jml

Present (%) Kerja

kelompok

Keaktifan Penyelesaian

Tugas Keberanian

Peduli Lingkungan

1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3

1

2

3

4

5

MODUL AJAR

I P A S (ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN SOSIAL)

Kel.

Nama Anggota

ASPEK

Jml

Present (%) Kerja

kelompok

Keaktifan Penyelesaian

Tugas Keberanian

Peduli Lingkungan

1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3

6

Tabel Kriteria Kategori Penilaian Keterlaksanaan Pembelajaran

No. Rentang Skor Kategori

1. X > 10,4 Sangat Baik (SB)

2. 8,8 < X ≤ 10,4 Baik (B)

3. 7,2 < X ≤ 8,8 Cukup ( C )

4. 5,6 < X ≤ 7,2 Kurang (K

5. X ≤ 5,6 Sangat Kurang (SK)

X = Skor perolehan akhir peserta didik

MODUL AJAR

I P A S (ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN SOSIAL)

Rubrik pada saat Diskusi :

Kategori Skor

Nilai

4 3 2 1

Informasi Semua informasi yang disajikan dalam diskusi sudah jelas, akurat dan menyeluruh.

Sebagian besar informasi yang disajikan dalam diskusi sudah jelas, akurat dan menyeluruh.

Sebagian besar informasi yang disajikan dalam diskusi jelas dan akurat, namun biasanya tidak menyeluruh.

Informasi memiliki beberapa ketidakakuratan atau biasanya tidak jelas.

Gaya Presentasi Siswa secara konsisten menggunakan gerak tubuh, kontak mata, nada suara dan tingkat antusiasme dengan cara yang tetap memperhatikan khalayak.

Siswa biasanya menggunakan gerak tubuh, kontak mata, nada suara dan tingkat antusiasme dengan cara yang tetap memperhatikan khalayak.

Siswa terkadang menggunakan gerak tubuh, kontak mata, nada suara dan tingkat antusiasme dengan cara yang tetap memperhatikan khalayak.

Siswa memiliki gaya presentasi yang tidak memperhatikan khalayak.

Bantahan Semua argumen kontra akurat, relevan dan kuat.

Sebagian besar argumen kontra akurat, relevan, dan kuat.

Sebagian besar argumen kontra akurat dan relevan, namun beberapa di antaranya lemah.

Argumen kontra tidak akurat dan / atau relevan

Pengertian Topik Siswa dengan jelas memahami topik

secara mendalam dan

mempresentasikan informasi / gagasan dan / atau pendapat secara meyakinkan dan meyakinkan.

Siswa dengan jelas memperdulikan topik secara mendalam dan mempresentasikan informasi / gagasan dan / atau pendapat dengan mudah.

Siswa sepertinya memahami pokok-pokok topik dan menyajikannya dengan mudah

Siswa tidak menunjukkan pemahaman yang memadai tentang topik tersebut.

Menghormati Siswa Lain

Semua pernyataan, bahasa tubuh, dan tanggapan sesuai dan sesuai dalam bahasa

Pernyataan dan tanggapan dihormati dan menggunakan bahasa yang sesuai, namun bahasa tubuh dua kali tidak ada.

Sebagian besar pernyataan dan tanggapan dihormati dan dalam bahasa yang sesuai, namun ada satu ucapan sarkastik.

Pernyataan, tanggapan dan / atau bahasa tubuh secara konsisten tidak menghormati.

MODUL AJAR

I P A S (ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN SOSIAL)

Instrumen Penilaian Saat Presentasi

Kel. Nama

Anggota

ASPEK

Jml Per sen t (%) Informasi Gaya Presentasi Bantahan Pegertian Topik Menghormati

Siswa Lain

1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3

1

2

3

4

5

MODUL AJAR

I P A S (ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN SOSIAL)

Lembar Penilaian Produk Kreatif

No. Aspek Yang Di Nilai Skor Penilaian

4 3 2 1

1. Keaslian Proyek 2. Tingkat Kesulitan 3. Nilai Seni

4. Berdaya guna untuk lingkungan Jumlah Skor Rubrik Penilaian Produk Kreatif

No. Aspek Yang Dinilai Skor

1. Keaslian Proyek Skor 4 = bila proyek belum pernah ada yang membuat untuk tingkat kota

Skor 3 = bila proyek hasil modifikasi dari proyek yang sudah ada

Skor 2 = bila proyek sebagian besar

meniru dari proyek yang sudah ada Skor 1 = bila proyek meniru dari proyek

yang sudah ada

2. Tingkat Kesulitan Skor 4 = bila proyek mengkombinasikan lebih dari 5 jenis limbah dan langkah kerjanya lebih dari 7 cara kerjanya Skor 3 = bila proyek mengkombinasikan 3

jenis limbah dan langkah kerjanya kurang dari 5

Skor 2 = bila proyek sedikit kombinasi bahan limbah dan langkah kerjanya

sederhana

Skor 1 = bila proyek hanya satu jenis

limbah dan sangat sederhana langkah kerjanya

3. Nilai Seni Skor 4 = bila proyek sangat bernilai seni,

lebih dari 8 orang yang memberi pujian Skor 3 = bila proyek bernilai seni, 5 orang

yang memberi pujian

Skor 2 = bila proyek cukup bernilai seni, 3 yang memberi pujian

Skor 1 = bila proyek tidak bernilai seni 4. Berdaya Guna Untuk Lingkungan Skor 4 = bila proyek sangat membantu

dalam menangani pengolahan limbah Skor 3 = bila proyek membantu dalam

menangani pengolahan limbah Skor 2 = bila proyek kurang bermanfaat Skor 1 = bila proyek tidak bermanfaat

NILAI A = skor yang diperoleh / 16 x 100

MODUL AJAR

I P A S (ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN SOSIAL)

Lembar Penilaian Produk Kreatif

Kel om pok

Nama Anggota

ASPEK

Juml ah

Pers enta se (%) Keaslian Projek Tingkat Kesulitan Nilai Seni Berdaya Guna

untuk Lingkungan

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1

2

3

4

5

MODUL AJAR

I P A S

(ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN SOSIAL)

Kelompok / Kelas : ………..

Nama Anggota Kelompok:

1. ………..

2. ………..

3. ………..

4. ………..

5. ………..

6. ………..

A. Tujuan Pembelajaran

1. Setelah melakukan studi literasi, peserta didik dapat mengkomunikasikan dan memberikan alternative cara pengolahan sampah di sekolah dengan tepat

2. Setelah melakukan studi literasi, peserta didik dapat menyebutkan dampak sampah dengan tepat

3. Setelah melakukan diskusi kelompok, peserta didik dapat membuat video persuasive tentang sampah

dan jenisnya, pemilahan sampah, dampaknya serta cara pengolahannya dengan tepat