SEMESTER2
B, LANGKAH- LANGKAHPEMBELAJARAN
Tahapan KegiatanPembelajaran PENDAHULUAN
(PPK)
Pesertadidikmemberisalam,berdoa,menyanyikanlagunasional
Gurumengecekkehadiranpesertadidikdanmemberimotivasi(yel-yel/ice breaking)
Gurumenyampaikantujuandanmanfaatpembelajarantentangtopikyangakan diajarkan
Gurumenyampaikangarisbesarcakupanmateridanlangkahpembelajaran KEGIATANINTI Sintak
Literasi
HOTS
Literasi
Creativity
Criticalthinking
1.Menciptakanstimulation(memberikanrangsangan)
Gurumenunjukkan berbagaicontohpuisirakyatyangberupapantun,syair, gurindam,ataupuisirakyatyangberkembangdidaerahtertentu.
Pesertadidikmemperhatikan(mengamati)berbagaicontohpuisirakyat yangberupapantun,syair,gurindam yangdibawaguru.
Pesertadidikbertanyaberbagaibentukpuisirakyatyangdibawaguru.
2.Mengidentifikasimasalah
Berdasarkanpertanyaanpesertadidikgurumemintapesertadidikuntuk
Creativity
Communication
Feedback&Refletion
mencariapaciriumum puisirakyat,menentukanpersamaandanperbedaan pantun,syair,dangurindam sertaunsurkebahasaanyangterdapatdalam puisi rakyat.
3.Mengumpulkandata
Pesertadidikmengamaticiritiapbentukpuisirakyat danmenuliskanhasil pengamatantentangciriumum puisirakyat,menentukanperbedaandan persamaanpantun,syair,dangurindam sertaunsurkebahasaanyangterdapat dalampuisirakyat
4.Mengolahdata
Pesertadidikmengolahdatadenganmengelompokkandataberdasarkanciri umum puisirakyat,perbedaandanpersamaanpantun,syair,dangurindam sertaunsurkebahasaanyangterdapatdalam puisirakyat
5.Memverifikasidata
Pesertadidikmelakukanpencermatandata(mengasosiasi)yangdiperoleh mengenaiciriyangadapadatiapbentukpuisirakyat,menentukanperbedaan danpersamaanpantun,syair,dangurindam sertaunsurkebahasaanyang terdapatdalampuisirakyat
6.Menyimpulkan/generalisasi
1.Pesertadidikmenyimpulkanciriumum puisirakyat,perbedaandanpersamaan pantun,syair,dangurindam sertaunsurkebahasaanyangterdapatdalam puisi rakyat
2.Pesertadidikmempresentasikan(mengkomunikasikan)hasilpengamatanciri umum puisirakyat,perbedaandanpersamaanpantun,syair,dangurindam sertaunsurkebahasaanyangterdapatdalam puisirakyat
didepankelasdandikonfirmasiolehguru.
PENUTUP
(PPK)
Gurubersamapesertadidik merefleksikan pengalamanbelajarhariinidan menyimpulkanmateriyangtelahdipelajari.
Gurumemberikanpenilaianlisansecaraacakdansingkat
Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa
C,PENILAIAN Sikap :Lembarpengamatan
Pengetahuan :LKpesertadidik
Keterampilan :Kinerja&observasidiskusi
Serang,6Juli2020 Mengetahui:
KepalaSekolah, GuruMataPelajaran,
RENCANAPELAKSANAANPEMBELAJARAN(RPP)
SatuanPendidikan:SMPN2KOPO Alokasiwaktu :2x40menit KD:3.9dan4.9 MataPelajaran:BahasaIndonesia Kelas/Smester:VII/2 Pertemuan2 Tema :PuisiRakyat
A,TUJUAN
Setelahkegiatanpembelajaranselesai,pesertadidikdapat:
1.Mengidentifikasiinformasi(pesan,rima,danpilihankata)daripuisirakyat(pantun,syair,danbentukpuisirakyat setempat)yang
dibacadandidengar
2.Menyimpulkanisipuisirakyat(pantun,syair,danbentukpuisirakyatsetempat)yangdisajikandalam bentuktulis.
B,LANGKAH-LANGKAHPEMBELAJARAN
Tahapan KegiatanPembelajaran PENDAHULUAN
(PPK)
Pesertadidikmemberisalam,berdoa,menyanyikanlagunasional
Gurumengecekkehadiranpesertadidikdanmemberimotivasi(yel-yel/ice breaking)
Gurumenyampaikantujuandanmanfaatpembelajarantentangtopikyangakan diajarkan
Gurumenyampaikangarisbesarcakupanmateridanlangkahpembelajaran KEGIATANINTI Sintak
Literasi
HOTS
Literasi
Creativity
Criticalthinking
Creativity
Communication
Feedback&Refletion
1.Menciptakanstimulation(memberikanrangsangan)
Gurumenunjukkan berbagaicontohpuisirakyatyangberupapantun,syair, gurindam,ataupuisirakyatyangberkembangdidaerahtertentu.
Pesertadidikmemperhatikan(mengamati)isipuisirakyatyangberupanilai- nilailuhurwarisan nenekmoyang yang terdapatdalam pantun,syair, gurindam yangdibawaguru.
Pesertadidikbertanyatentangisiyangberupanilai-nilailuhurwarisannenek moyangyangterdapatdalam puisirakyatyangdibawaguru.
2.Mengidentifikasimasalah
Berdasarkanpertanyaanpesertadidikgurumemintapesertadidikuntuk mencariapaisipuisirakyatyangberupapantun,syair,dangurindam.
3.Mengumpulkandata
Pesertadidikmengamatiisipuisirakyatdanmenuliskanhasilpengamatan tentangisipantun,syair,dangurindam
4.Mengolahdata
Pesertadidikmengolahdatadenganmengelompokkandataberdasarkanisi pantun,syair,dangurindam.
5.Memverifikasidata
Pesertadidikmelakukanpencermatandata(mengasosiasi)yangdiperoleh SUBRATA,S.Pd.I.
NIP.196205041986101004
AHMADHAERUDIN,M.Pd.
NIP.197805152002121005
mengenaiisipuisirakyatyangberupapantun,syair,dangurindam .
6.Menyimpulkan/generalisasi
Pesertadidikmenyimpulkanisipantun,syair,dangurindam.
Pesertadidikmempresentasikan(mengkomunikasikan)hasilpengamatan isi pantun,syair,dan gurindam .yang berupa nilai-nilailuhurwarisan nenek moyangkitadidepankelasdandikonfirmasiolehguru.
PENUTUP
(PPK)
Gurubersamapesertadidik merefleksikan pengalamanbelajarhariinidan menyimpulkanmateriyangtelahdipelajari.
Gurumemberikanpenilaianlisansecaraacakdansingkat
Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa
C,PENILAIAN Sikap :Lembarpengamatan
Pengetahuan :LKpesertadidik
Keterampilan :Kinerja&observasidiskusi
RENCANAPELAKSANAANPEMBELAJARAN(RPP)
SatuanPendidikan:SMPN2KOPO Alokasiwaktu :2x40menit KD:3.10dan4.10 MataPelajaran:BahasaIndonesia Kelas/Smester:VII/2 Pertemuan1 Tema :PuisiRakyat
A,TUJUAN
Setelahkegiatanpembelajaranselesaipesertadidikdapat:
1.Menelaahstrukturdankebahasaanpuisirakyat(pantun,syair,danbentukpuisirakyatsetempat)yangdibacadan didengar.
2.Mengungkapkangagasan,perasaan,pesandalam bentukpuisirakyatsecaralisandantulisdenganmemperhatikan struktur,rima,danpenggunaanbahasa
B,LANGKAH-LANGKAHPEMBELAJARAN
Tahapan KegiatanPembelajaran PENDAHULUAN
(PPK)
Pesertadidikmemberisalam,berdoa,menyanyikanlagunasional
Gurumengecekkehadiranpesertadidikdanmemberimotivasi(yel-yel/ice breaking)
Serang,6Juli2020 Mengetahui:
KepalaSekolah, GuruMataPelajaran,
SUBRATA,S.Pd.I.
NIP.196205041986101004
AHMADHAERUDIN,M.Pd.
NIP.197805152002121005
diajarkan
Gurumenyampaikangarisbesarcakupanmateridanlangkahpembelajaran KEGIATANINTI Sintak
Literasi
HOTS
Literasi
Creativity
Criticalthinking
Creativity
Communication
Feedback&Refletion
Mengorientasipesertadidikpadamasalah
1.Pesertadidikdiajakmengamatipantununtukditelaahmenurutstrukturdan kebahasaannya.
2.Pesertadidikmenelaahpenggunaankata/kalimatdalam pantun 3.Pesertadidikmelengkapipantun
Mengorganisasikankegiatanpembelajaran
1.Pesertadidikberdiskusikelompok mengamatipotongan-potonganpantun yangbagianstrukturnyaacakdanbelum lengkap
2.Pesertadidikberdiskusimenelaahpenggunaankata/kalimatdalam pantun Membimbingpenyelidikanindividualmaupunkelompok
1.Guru membimbing peserta didik mengurutkan potongan pantun sesuai strukturnyamelengkapibagianyangrumpang
2.Guru membimbing peserta didikmenelaah penggunaan kata/kalimatdalam pantun
Mengembangkandanmenyajikanhasilkarya
1. Mempresentasikanhasilmengurutkandanmelengkapipuisirakyat(pantun) 2. Mempresentasikantentanghasilmenelaahanpenggunaankata/kalimatdalam
pantun
AnalisisdanEvaluasiProsesPemecahanMasalah
1. Guru bersama peserta didik menganalisis cara mengurutkan puisirakyat (pantun)sesuaistrukturnya,melengkapibagianyangrumpang,danmenelaah penggunaankata/kalimatdalam pantunpantun
2. Guru bersama peserta didik mengevaluasikelebihan dan kekurangan cara mengurutkanpuisirakyat(pantun)sesuaistrukturnya,melengkapibagianyang rumpang,danpenggunaankata/kalimatdalam pantun
PENUTUP
(PPK)
Gurubersamapesertadidik merefleksikan pengalamanbelajarhariinidan menyimpulkanmateriyangtelahdipelajari.
Gurumemberikanpenilaianlisansecaraacakdansingkat
Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa
C,PENILAIAN Sikap :Lembarpengamatan
Pengetahuan :LKpesertadidik
Keterampilan :Kinerja&observasidiskusi
Serang,6Juli2020
RENCANAPELAKSANAANPEMBELAJARAN(RPP)
SatuanPendidikan:SMPN2KOPO Alokasiwaktu :2x40menit KD:3.10dan4.10 MataPelajaran:BahasaIndonesia Kelas/Smester:VII/2 Pertemuan2 Tema :PuisiRakyat
A,TUJUAN
Setelahkegiatanpembelajaranselesaipesertadidikdapat:
1.Menelaahstrukturdankebahasaanpuisirakyat(pantun,syair,danbentukpuisirakyatsetempat)yangdibacadan didengar.
2.Mengungkapkangagasan,perasaan,pesandalam bentukpuisirakyatsecaralisandantulisdenganmemperhatikan struktur,rima,danpenggunaanbahasa
B,LANGKAH-LANGKAHPEMBELAJARAN
Tahapan KegiatanPembelajaran PENDAHULUAN
(PPK)
Pesertadidikmemberisalam,berdoa,menyanyikanlagunasional
Gurumengecekkehadiranpesertadidikdanmemberimotivasi(yel-yel/ice breaking)
Gurumenyampaikantujuandanmanfaatpembelajarantentangtopikyangakan diajarkan
Gurumenyampaikangarisbesarcakupanmateridanlangkahpembelajaran KEGIATANINTI Sintak
Literasi
HOTS
Literasi
Creativity
Criticalthinking
Creativity
Communication
Feedback&Refletion
Mengorientasipesertadidikpadamasalah Gurubertanyajawabtentangragam pantun Mengorganisasikankegiatanpembelajaran
1.Pesertadidikmenanyakanhal-halyangterkaitdenganstrukturpantun 2.Pesertadidikmendiskusikanpengembanganisipantun
3.Pesertadidikmengurutkandanmelengkapipantunyangkuranglengkap.
Membimbingpenyelidikanindividualmaupunkelompok
1.Gurumembimbingpesertadidiktentangpenyelidikanmandiridankelompok 2.Peserta didik merencanakan langkah-langkah penyelidikan mandiri dan
kelompokdenganbimbinganguru.
3.Peserta didik melaksanakan penyelidikan pemecahan masalah tentang pengembanganisipantun,mengurutkandanmelengkapipantunyangkurang lengkap
Mengembangkandanmenyajikanhasilkarya
1.Menafsirkankonseppemecahanmasalahtentangpengembanganisipantun, mengurutkandanmelengkapipantunyangkuranglengkap
2.Mengkajimasalah pengembangan isipantun,mengurutkan dan melengkapi Mengetahui:
KepalaSekolah, GuruMataPelajaran,
SUBRATA,S.Pd.I.
NIP.196205041986101004
AHMADHAERUDIN,M.Pd.
NIP.197805152002121005
3.Menyajikanhasilpenyelesaianmasalahpengembanganisipantun,mengurutkan danmelengkapipantunyangkuranglengkap
AnalisisdanEvaluasiProsesPemecahanMasalah
1.Gurubersamapesertadidikmenganalisismasalahtentangpengembanganisi pantun,mengurutkandanmelengkapipantunyangkuranglengkap
2.Guru bersama peserta didik mengevaluasikelebihan dan kekurangan hasil pengembangan isipantun,mengurutkan dan melengkapipantun yang kurang lengkap.
PENUTUP
(PPK)
Gurubersamapesertadidik merefleksikan pengalamanbelajarhariinidan menyimpulkanmateriyangtelahdipelajari.
Gurumemberikanpenilaianlisansecaraacakdansingkat
Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa
C,PENILAIAN Sikap :Lembarpengamatan
Pengetahuan :LKpesertadidik
Keterampilan :Kinerja&observasidiskusi
RENCANAPELAKSANAANPEMBELAJARAN(RPP)
SatuanPendidikan:SMPN2KOPO Alokasiwaktu :2x40menit KD:3.11dan4.11 MataPelajaran:BahasaIndonesia Kelas/Smester:VII/2 Pertemuan1dan2 Tema :TeksFabel/Legenda
A,TUJUAN
Setelahmengikutipembelajaraninidiharapkanpesertadidikdapat:
Menyimpulkanciriunsurceritafabelpadateksyangdibaca/didengar.
Mendaftarkata/kalimatsebagaiciriceritafabelpadateksyangdibaca/didengar.
Mengurutkanisiceritafabel
Menceritakankembaliisifabelsecaralisan B,LANGKAH-LANGKAHPEMBELAJARAN
Tahapan KegiatanPembelajaran
PENDAHULUAN Pesertadidikmemberisalam,berdoa,menyanyikanlagunasional Serang,6Juli2020 Mengetahui:
KepalaSekolah, GuruMataPelajaran,
SUBRATA,S.Pd.I.
NIP.196205041986101004
AHMADHAERUDIN,M.Pd.
NIP.197805152002121005
(PPK)
Gurumengecekkehadiranpesertadidikdanmemberimotivasi(yel-yel/ice breaking)
Gurumenyampaikantujuandanmanfaatpembelajarantentangtopikyangakan diajarkan
Gurumenyampaikangarisbesarcakupanmateridanlangkahpembelajaran KEGIATANINTI Sintak
Literasi
HOTS
Literasi
Creativity
Criticalthinking
Creativity
Communication
Feedback&Refletion
PertemuanPertama
Membaca/mendengarkancontohfabel
Bertanyajawabtentangisicerita
Meringkasurutanperistiwadalamcerita
Berdiskusiciriceritafabel
Bermainuntukmenyimpulkanciriumumfabeldarisegiisidanaspek kesastraannya(alur,tokoh,latar,amanat,dll)
PertemuanKedua
Membaca/mendengarkanlagicontohfabeluntukmendaftarkata sambungyangmenyatakanwaktu,kalimatlangsungdankalimattidak langsung,kalimatberita,kalimattanya,kalimatperintahpadaceritafabel, mendatakata/frasabenda
Mendatakata/frasasifat,kataketerangantempat
Mendiskusikancirikata/kalimatyangdigunakanpadafabel
Berdiskusimenyimpulkanpengertian,ciriumum,dantujuankomunikasi ceritafabel
PENUTUP
(PPK)
Gurubersamapesertadidik merefleksikan pengalamanbelajarhariinidan menyimpulkanmateriyangtelahdipelajari.
Gurumemberikanpenilaianlisansecaraacakdansingkat
Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa
C,PENILAIAN Sikap :Lembarpengamatan
Pengetahuan :LKpesertadidik
Keterampilan :Kinerja&observasidiskusi
Serang,6Juli2020 Mengetahui:
KepalaSekolah, GuruMataPelajaran,
RENCANAPELAKSANAANPEMBELAJARAN(RPP)
SatuanPendidikan:SMPN2KOPO Alokasiwaktu :2x40menit KD:3.12dan4.12 MataPelajaran:BahasaIndonesia Kelas/Smester:VII/2 Pertemuan1dan2 Tema :TeksFabel/Legenda
A,TUJUAN
Setelahkegiatanpembelajaranpesertadidikdapat:
1. Menelaahstrukturdankebahasaanfabel/legendadaerahsetempatyangdibacadandidengar 2. Memerankanisifabel/legendadaerahsetempatyangdibacadandidengar
B,LANGKAH-LANGKAHPEMBELAJARAN
Tahapan KegiatanPembelajaran PENDAHULUAN
(PPK)
Pesertadidikmemberisalam,berdoa,menyanyikanlagunasional
Gurumengecekkehadiranpesertadidikdanmemberimotivasi(yel-yel/ice breaking)
Gurumenyampaikantujuandanmanfaatpembelajarantentangtopikyangakan diajarkan
Gurumenyampaikangarisbesarcakupanmateridanlangkahpembelajaran KEGIATANINTI Sintak
Literasi
HOTS
Literasi
Creativity
Criticalthinking
Creativity
Communication
Feedback&Refletion
Mengorientasipesertadidikpadamasalah,dengan:
1.Melihatvideoataugambaratauberitabeberapacontohteksceritafabel/ legendatetangBelalangSembah
2.Mencariinformasitentangteksceritafabel/legendatetangBelalangSembah 3.Melihatvideoataugambaratauberitabeberapacontohteksceritafabel/
legendatetangGajahyangBaikHati.
Mencariinformasitentangcontohtekscerita fabel/legendatetangGajahyang BaikHati.
Mengorganisasikankegiatanpembelajaran
1.Peserta didikberdiskusikelompokmengenaicerita fabel/legenda tetang BelalangSembah
2.Pesertadidikberdiskusikelastentangkonsepmengenaicerita fabel/legenda tetangBelalangSembah
3.PesertadidikberdiskusitentangtetangGajahyangBaikHati.
PesertadidikberdiskusikelastentangkonsepmengenaiGajahyangBaikHati. Membimbingpenyelidikanmandiridankelompok
1.Gurumembimbingpesertadidiktentangpenyelidikanmandiridankelompok 2.Peserta didik merencanakan langkah-langkah penyelidikan mandiri dan
kelompokdenganbimbinganguru.
SUBRATA,S.Pd.I.
NIP.196205041986101004
AHMADHAERUDIN,M.Pd.
NIP.197805152002121005
legendatetangBelalangSembah,danGajahyangBaikHati. MengembangkandanMenyajikanKarya
4.Menafsirkankonsepmengenaicerita fabel/legendatetangBelalangSembah denganalternatif
5.pilihansistemceritafabel/legendalain(apa,bagaimana,danuntuksiapa) 6.menyelesaikan masalah dengan cerita fabel/legenda lain diterapkan dalam
kehidupannyata
Menyajikanhasilpenyelesaianmasalahceritafabel/legendalainditerapkandalam kehidupannyata
AnalisisdanEvaluasiProsesPemecahanMasalah
1.Gurubersamapesertadidikmenganalisislangkah-langkahpemecahanmasalah yangtelahdilakukan
2.Gurubersamapesertadidikmengevaluasikelebihandankekurangandalam proses memecahkanmasalah
PENUTUP
(PPK)
Gurubersamapesertadidik merefleksikan pengalamanbelajarhariinidan menyimpulkanmateriyangtelahdipelajari.
Gurumemberikanpenilaianlisansecaraacakdansingkat
Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa
C,PENILAIAN Sikap :Lembarpengamatan
Pengetahuan :LKpesertadidik
Keterampilan :Kinerja&observasidiskusi
RENCANAPELAKSANAANPEMBELAJARAN(RPP)
SatuanPendidikan:SMPN2KOPO Alokasiwaktu :2x40menit KD:3.13dan4.13 MataPelajaran:BahasaIndonesia Kelas/Smester:VII/2 Pertemuan1 Tema :Suratpribadidandinas
A,TUJUAN
Setelahpembelajaranselesaipesertadidikdapat:
Serang,6Juli2020 Mengetahui:
KepalaSekolah, GuruMataPelajaran,
SUBRATA,S.Pd.I.
NIP.196205041986101004
AHMADHAERUDIN,M.Pd.
NIP.197805152002121005
dinasyang
dibacadandidengar
2.Menyimpulkanisi(kabar,keperluan,permintaan,dan/ataupermohonan)suratpribadidansurat B,LANGKAH-LANGKAHPEMBELAJARAN
Tahapan KegiatanPembelajaran PENDAHULUAN
(PPK)
Pesertadidikmemberisalam,berdoa,menyanyikanlagunasional
Gurumengecekkehadiranpesertadidikdanmemberimotivasi(yel-yel/ice breaking)
Gurumenyampaikantujuandanmanfaatpembelajarantentangtopikyangakan diajarkan
Gurumenyampaikangarisbesarcakupanmateridanlangkahpembelajaran KEGIATANINTI Sintak
Literasi
HOTS
Literasi
Creativity
Criticalthinking
Creativity
Communication
Feedback&Refletion
1. Dengandipanduguru,pesertadidik dikelompokkanmenjadi 8kelompok dengan 4 oranganggota..
2. Guru menayangkan suratpribadidan suratdinas didepan kelas,kemudian guru merangsang pesertadidikuntukmengajukanpertanyaan/gurumengajukanpertanyaan.
3. Gurumemberikesempatankepadapesertadidikuntukmemberikantanggapanmengenai pengertian
4. Suratdinasdansuratpribadidaricontohsuratyangditayangkan
5. Gurumemberikanlembarcontoh–contohsuratpribadidansuratdinas,pesertadidik menelaahnya danmenentukanjenis-jenissurattersebutdlihatdariisinya.
6. Pesertadidikmenentukan/mengidentifkasiciri-cirikebahasaansuratpribadi dandinas
7. Pesertadidikmengumpulkandatahasilidentifikasisuratpribadidandinas
8. Kelompokmempresentasikanhasildiskusinyadidepankelas,kelomoklainmenanggapi. 9. Guru memberikan penghargaan terhadap kelompok yang berhasil
mempresentasikandenganmemuaskandenganmemberitandabintang.
PENUTUP
(PPK)
Gurubersamapesertadidik merefleksikan pengalamanbelajarhariinidan menyimpulkanmateriyangtelahdipelajari.
Gurumemberikanpenilaianlisansecaraacakdansingkat
Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa
C,PENILAIAN Sikap :Lembarpengamatan
Pengetahuan :LKpesertadidik
Keterampilan :Kinerja&observasidiskusi