RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP)
3. Mahasiswa mengetaui keterampilan yang di butuhkan seorang manager
: Kemampuan mengetahui ciri, tugas dan keterampilan seorang manager
Tujuan Pembelajaran :
Mahasiswa mampu menjelaskan tugas dan keterampilan seorang manager
Materi ajar : Ciri-ciri keterampilan manajerial Metode Pembelajaran : Ceramah, Diskusi, Studi kasus Kegiatan Pembelajaran : Pertemuan 3
J. Kegiatan Awal : Mengucapkan salam dan membuka kelas dengan do’a.
K. Kegiatan Inti : Menjelaskan materi kemudian melakukan diskusi dan tanya jawab terkait tema dan topik perkuliahan.
L. Kegiatan Akhir : Memberikan kesempatan bertanya dan menyimpulkan isi materi, lalu menutup kelas dengan do’a.
Penilaian Hasil Belajar : Kehadiran Keaktifan Tugas
Sumber Belajar :
1.
Gery Yukl, Leadership in Organization, 2010, Prentice Hall, Indeks.2.
Djamaludin Ancok, Psikologi Kepemimpinan & Inovasi, 2012 Erlangga.3.
Bass, B.M & Riggio,R.E. 2006. Transformational Leadership. New Jersey: LEA. Publlisers Marwah4.
Maddux, Robert B. And Barb Wingfield. 2003. Team Building: An Exercise in Leadership. A Crisp Fifty-Minute Series Book.5.
Sigal, Barsade & Stefan, Meisiek. 2004. Next Generation Business Handbook. John Wiley & Sons, IncRENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP)
Program Studi : Psikologi
Matakuliah/Kode/sks : Psikologi Kepemimpinan/
FPS60033
/2 SKS Jumlah pertemuan : 1 kali (2 x 50 menit) (pertemuan 7)Capaian Pembelajaran MK :
1. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep pemimpin, kepemimpinan &
kepemimpinan yang efektif, teori-teori & tipologi kepemimpinan
2. Mahasiswa mampu membedakan manajer & leader, bagaimana karakteristiknya serta ciri dan keterampilan manajerial.
3. Mahasiswa mampu menganalisa peran kepemimpinan dalam proses perubahan organisasi serta inovasi.
4. Mahasiswa mampu menjelaskan proses team building.
5. Mahasiswa mampu menjelaskan ragam isu terkini mengenai kepemimpinan terkait dengan gender dan keragaman karyawan.
6. Mampu menjelaskan eading by doing pada kepemimpinan.
Kemampuan Akhir
Indikator :
:
1. Mahasiswa mengetahui cara seorang pemimpin dalam membuat sebuah perubahan
2. Kemampuan mengetahui cara seorang pemimpin dalam memimpin dan membuat perubahan dalam suatu instansi, organisasi atau perusahaan
Tujuan Pembelajaran :
Mahasiswa mampu menjelaskan cara seorang pemimpin dalam memimpin dan membuat perubahan
Materi ajar : Cara-cara memipin sebagai seorang pemimpin Metode Pembelajaran : Ceramah, Diskusi, Studi kasus
Kegiatan Pembelajaran : Pertemuan 3
M. Kegiatan Awal : Mengucapkan salam dan membuka kelas dengan do’a.
N. Kegiatan Inti : Menjelaskan materi kemudian melakukan diskusi dan tanya jawab terkait tema dan topik perkuliahan.
O. Kegiatan Akhir : Memberikan kesempatan bertanya dan menyimpulkan isi materi, lalu menutup kelas dengan do’a.
Penilaian Hasil Belajar : Kehadiran Keaktifan
Tugas 3
Sumber Belajar :
1.
Gery Yukl, Leadership in Organization, 2010, Prentice Hall, Indeks.2.
Djamaludin Ancok, Psikologi Kepemimpinan & Inovasi, 2012 Erlangga.3.
Bass, B.M & Riggio,R.E. 2006. Transformational Leadership. New Jersey: LEA. Publlisers Marwah4.
Maddux, Robert B. And Barb Wingfield. 2003. Team Building: An Exercise in Leadership. A Crisp Fifty-Minute Series Book.5.
Sigal, Barsade & Stefan, Meisiek. 2004. Next Generation Business Handbook. John Wiley & Sons, IncRENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP)
Program Studi : Psikologi
Matakuliah/Kode/sks : Psikologi kepemimpinan/FPS60033/2SKS Jumlah pertemuan : 2x50 (Pertemuan ke 8)
Capaian Pembelajaran MK :
1. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep pemimpin, kepemimpinan &
kepemimpinan yang efektif, teori-teori & tipologi kepemimpinan.
2. Mahasiswa mampu membedakan manajer & leader, bagaimana karakteristiknya serta ciri dan keterampilan manajerial.
3. Mahasiswa mampu menganalisa peran kepemimpinan dalam proses perubahan organisasi serta inovasi.
4. Mahasiswa mampu menjelaskan proses team building.
5. Mahasiswa mampu menjelaskan ragam isu terkini mengenai kepemimpinan terkait dengan gender dan keragaman karyawan.
6. Mampu menjelaskan eading by doing pada kepemimpinan.
Kemampuan Akhir
Indikator
: Mahasiswa mampu menganalisa peran kepemimpinan dalam proses perubahan organisasi serta inovasi
:
Ketepatan menjelaskan keterkaitan antara kemampua berinovasi dengan proses kepemipinan
Tujuan Pembelajaran :
Mahasiswa dapat menganalisa peran kepemimpinan dalam proses perubahan organisasi serta inovasi
Materi ajar :
Memimpin Perubahan dalam Organisasi & Kepemimpinan dan Inovasi
Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi, small group discussion, presentasi, studi kasus Kegiatan Pembelajaran : pertemuan
A. Kegiatan Awal : Mengucapkan salam dan membuka kelas dengan do’a.
B. Kegiatan Inti : Menjelaskan materi kemudian melakukan diskusi dan tanya jawab terkait tema dan topik perkuliahan.
C. Kegiatan Akhir : Memberikan kesempatan bertanya dan menyimpulkan isi materi, lalu menutup kelas dengan do’a.
Penilaian Hasil Belajar : Kehadiran Keaktifan
Presentasi
Sumber Belajar : Djamaludin Ancok. 2012. Psikologi
Kepemimpinan & Inovasi.
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP)
Program Studi : Psikologi
Matakuliah/Kode/sks : Psikologi kepemimpinan/FPS60033/2SKS Jumlah pertemuan : 2x50 (Pertemuan ke 9)
Capaian Pembelajaran MK :
1. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep pemimpin, kepemimpinan &
kepemimpinan yang efektif, teori-teori & tipologi kepemimpinan.
2. Mahasiswa mampu membedakan manajer & leader, bagaimana karakteristiknya serta ciri dan keterampilan manajerial.
3. Mahasiswa mampu menganalisa peran kepemimpinan dalam proses perubahan organisasi serta inovasi.
4. Mahasiswa mampu menjelaskan proses team building.
5. Mahasiswa mampu menjelaskan ragam isu terkini mengenai kepemimpinan terkait dengan gender dan keragaman karyawan.
6. Mampu menjelaskan eading by doing pada kepemimpinan.
Kemampuan Akhir
Indikator
: Mahasiswa mampu menjelaskan proses team building
:
Ketepatan menjelaskan proses team building
Tujuan Pembelajaran :
Mahasiswa megetahui proses team building perubahan organisasi serta inovasi
Materi ajar : Team Bulding
Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi, small group discussion, presentasi, studi kasus Kegiatan Pembelajaran : pertemuan
A. Kegiatan Awal : Mengucapkan salam dan membuka kelas dengan do’a.
B. Kegiatan Inti : Menjelaskan materi kemudian melakukan diskusi dan tanya jawab terkait tema dan topik perkuliahan.
C. Kegiatan Akhir : Memberikan kesempatan bertanya dan menyimpulkan isi materi, lalu menutup kelas dengan do’a.
Penilaian Hasil Belajar : Kehadiran Keaktifan
Presentasi
Sumber Belajar : Maddux, Robert B. And Barb Wingfield. 2003. Team Building: An Exercise in Leadership. A Crisp Fifty-Minute Series Book.
Gery Yukl. 2010. Leadership In Organization. Prentice Hall. Indeks
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP)
Program Studi : Psikologi
Matakuliah/Kode/sks : Psikologi kepemimpinan/FPS60033/2SKS Jumlah pertemuan : 2x50 (Pertemuan ke 10)
Capaian Pembelajaran MK :
1. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep pemimpin, kepemimpinan
& kepemimpinan yang efektif, teori-teori & tipologi kepemimpinan 2. Mahasiswa mampu membedakan manajer & leader, bagaimana
karakteristiknya serta ciri dan keterampilan manajerial.
3. Mahasiswa mampu menganalisa peran kepemimpinan dalam proses perubahan organisasi serta inovasi.
4. Mahasiswa mampu menjelaskan proses team building.
5. Mahasiswa mampu menjelaskan ragam isu terkini mengenai kepemimpinan terkait dengan gender dan keragaman karyawan.
6. Mampu menjelaskan eading by doing pada kepemimpinan.
Kemampuan Akhir
Indikator
: Mahasiswa mampu menjelaskan ragam isu terkini mengenai kepemimpinan terkait dengan gender dan keragaman karyawan
:
Ketepatan menjelaskan ragam isu terkini mengenai kepemimpinan terkait dengan gender dan keragaman Karyawan
Tujuan Pembelajaran :
Mahasiswa menegtahui ragam isu mengenai kepemimpinan yang terkait dengan gender dan keragam karyawan
Materi ajar :
Gender & Kepemimpinan
Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi, small group discussion, presentasi, studi kasus Kegiatan Pembelajaran : pertemuan
A. Kegiatan Awal : Mengucapkan salam dan membuka kelas dengan do’a.
B. Kegiatan Inti : Menjelaskan materi kemudian melakukan diskusi dan tanya jawab terkait tema dan topik perkuliahan.
C. Kegiatan Akhir : Memberikan kesempatan bertanya dan menyimpulkan isi materi, lalu menutup kelas dengan do’a.
Penilaian Hasil Belajar : Kehadiran Keaktifan
Presentasi
Sumber Belajar : Gery Yukl. 2010. Leadership In Organization. Prentice Hall. Indeks
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP)
Program Studi : Psikologi
Matakuliah/Kode/sks : Psikologi kepemimpinan/FPS60033/2SKS Jumlah pertemuan : 2x50 (Pertemuan ke 11)
Capaian Pembelajaran MK :
1. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep pemimpin, kepemimpinan &
kepemimpinan yang efektif, teori-teori & tipologi kepemimpinan 2. Mahasiswa mampu membedakan manajer & leader, bagaimana
karakteristiknya serta ciri dan keterampilan manajerial.
3. Mahasiswa mampu menganalisa peran kepemimpinan dalam proses perubahan organisasi serta inovasi.
4. Mahasiswa mampu menjelaskan proses team building.
5. Mahasiswa mampu menjelaskan ragam isu terkini mengenai kepemimpinan terkait dengan gender dan keragaman karyawan.
6. Mampu menjelaskan eading by doing pada kepemimpinan.
Kemampuan Akhir
Indikator
:
Mahasiswa mampu menjelaskan ragam isu terkini mengenai kepemimpinan terkait dengan perbedaan karakteristik karyawan
:ketepatan dalam menjelasakan isu terkait kepemimpinan dengan keragaman
Tujuan Pembelajaran :
Mahasiswa menegtahui ragam isu mengenai kepemimpinan yang keragam karyawan
Materi ajar :
Kepemimpinan dan keberagaman
Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi, small group discussion, presentasi, studi kasus Kegiatan Pembelajaran : pertemuan
D. Kegiatan Awal : Mengucapkan salam dan membuka kelas dengan do’a.
E. Kegiatan Inti : Menjelaskan materi kemudian melakukan diskusi dan tanya jawab terkait dan topik perkuliahan.
F. Kegiatan Akhir : Memberikan kesempatan bertanya dan menyimpulkan isi materi, lalu menutup kelas dengan do’a.
Penilaian Hasil Belajar : Kehadiran Keaktifan
Presentasi
Sumber Belajar : Gery Yukl. 2010. Leadership In Organization. Prentice Hall. Indeks
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP)
Program Studi : Psikologi
Matakuliah/Kode/sks : Psikologi kepemimpinan/FPS60033/2SKS Jumlah pertemuan : 2x50 (Pertemuan ke 12)
Capaian Pembelajaran MK :
1. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep pemimpin, kepemimpinan
& kepemimpinan yang efektif, teori-teori & tipologi kepemimpinan 2. Mahasiswa mampu membedakan manajer & leader, bagaimana
karakteristiknya serta ciri dan keterampilan manajerial.
3. Mahasiswa mampu menganalisa peran kepemimpinan dalam proses perubahan organisasi serta inovasi.
4. Mahasiswa mampu menjelaskan proses team building.
5. Mahasiswa mampu menjelaskan ragam isu terkini mengenai kepemimpinan terkait dengan gender dan keragaman karyawan.
6. Mampu menjelaskan eading by doing pada kepemimpinan.
Kemampuan Akhir
Indikator
: Mahasiswa mampu menjabarkan berbagai teknik dan strategi untuk meningkatkan keterampilan memimpin
:
Ketepatan dalam menjabarkan teknik dan strategi meningkatkan keterampilan memimpin
Tujuan Pembelajaran :
Mahasiswa dapat menjabarkan tekhnik dan strategi dalam peningkatan keterampilan kepemimpinan
Materi ajar :
Strategi mengembangkan keterampilan kepemimpinan
Mtode Pembelajaran : Ceramah, diskusi, small group discussion, presentasi, studi kasus Kegiatan Pembelajaran : pertemuanA. Kegiatan Awal : Mengucapkan salam dan membuka kelas dengan do’a.
B. Kegiatan Inti : Menjelaskan materi kemudian melakukan diskusi dan tanya jawab terkait tema dan topik perkuliahan.
C. Kegiatan Akhir : Memberikan kesempatan bertanya dan menyimpulkan isi materi, lalu menutup kelas dengan do’a.
Penilaian Hasil Belajar : Kehadiran Keaktifan
Presentasi
Sumber Belajar : Gery Yukl. 2010. Leadership In Organization. Prentice Hall. Indeks
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP)
Program Studi : Psikologi
Matakuliah/Kode/sks : Psikologi kepemimpinan/FPS60033/2SKS Jumlah pertemuan : 2x50 (Pertemuan ke 13)
Capaian Pembelajaran MK :
1. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep pemimpin, kepemimpinan
& kepemimpinan yang efektif, teori-teori & tipologi kepemimpinan 2. Mahasiswa mampu membedakan manajer & leader, bagaimana
karakteristiknya serta ciri dan keterampilan manajerial.
3. Mahasiswa mampu menganalisa peran kepemimpinan dalam proses perubahan organisasi serta inovasi.
4. Mahasiswa mampu menjelaskan proses team building.
5. Mahasiswa mampu menjelaskan ragam isu terkini mengenai kepemimpinan terkait dengan gender dan keragaman karyawan.
6. Mampu menjelaskan eading by doing pada kepemimpinan.
Kemampuan Akhir
Indikator
:
Mampu menjelaskan ragam isu mengenai leading by doing pada kepemimpinan
:
Mampu memahami teori mengenai leading by doing pada kepemimpinan
Tujuan Pembelajaran :
Mahasiswa mengetahui Teori leading by doing pada kepemimpinan
Materi ajar :Strategi mengembangkan keterampilan kepemimpinan
Mtode Pembelajaran : Ceramah, diskusi, small group discussion, presentasi, studi kasus Kegiatan Pembelajaran : pertemuan
A. Kegiatan Awal : Mengucapkan salam dan membuka kelas dengan do’a.
B. Kegiatan Inti : Menjelaskan materi kemudian melakukan diskusi dan tanya jawab terkait tema dan topik perkuliahan.
C. Kegiatan Akhir : Memberikan kesempatan bertanya dan menyimpulkan isi materi, lalu menutup kelas dengan do’a.
Penilaian Hasil Belajar : Kehadiran Keaktifan
Presentasi
Sumber Belajar : Gery Yukl. 2010. Leadership In Organization. Prentice Hall. Indeks
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP)
Program Studi : Psikologi
Matakuliah/Kode/sks : Psikologi kepemimpinan/FPS60033/2SKS Jumlah pertemuan : 2x50 (Pertemuan ke 14)
Capaian Pembelajaran MK :
1. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep pemimpin, kepemimpinan
& kepemimpinan yang efektif, teori-teori & tipologi kepemimpinan 2. Mahasiswa mampu membedakan manajer & leader, bagaimana
karakteristiknya serta ciri dan keterampilan manajerial.
3. Mahasiswa mampu menganalisa peran kepemimpinan dalam proses perubahan organisasi serta inovasi.
4. Mahasiswa mampu menjelaskan proses team building.
5. Mahasiswa mampu menjelaskan ragam isu terkini mengenai kepemimpinan terkait dengan gender dan keragaman karyawan.
6. Mampu menjelaskan eading by doing pada kepemimpinan.
Kemampuan Akhir
Indikator
:
Mahasiswa mereview seluruh materi dalam bentuk essay test
:Ketepatan terkait hasil essay test
Tujuan Pembelajaran :
Mahasiswa memahami seluruh materi psikologi kepemimpinan
Materi ajar :Essay test
Mtode Pembelajaran : Ceramah, diskusi, small group discussion, presentasi, studi kasus Kegiatan Pembelajaran : pertemuan
A. Kegiatan Awal : Mengucapkan salam dan membuka kelas dengan do’a.
B. Kegiatan Inti : Menjelaskan materi kemudian melakukan diskusi dan tanya jawab terkait tema dan topik perkuliahan.
C. Kegiatan Akhir : Memberikan kesempatan bertanya dan menyimpulkan isi materi, lalu menutup kelas dengan do’a.
Penilaian Hasil Belajar : Kehadiran Keaktifan
Presentasi
Sumber Belajar : Gery Yukl. 2010. Leadership In Organization. Prentice Hall. Indeks