MANPOWER MATERIAL
Kegiatan 3. Membiasakan membaca tiga surat pendek sebelum pembelajaran Pendidikan Agama Islam
Al- Qur’an menjadi bisa dan yang belum lancar menjadi lancar.
Kegiatan ini merupakan bentuk pelaksanaan kode etik dan kewajiban berupa melaksanakan tugas kedinasan dengan penuh pengabdian, kejujuran, kesadaran dan tanggung jawab
2. Smart ASN
Kegiatan ini salah satu penerapan nilai integritas yang melakukan pekerjaan secara professional dan berjiwa hospitality serta dapat mengoperasikan dan memanfaatkan teknologi digital dalam pembuatan daftar kelompok peserta didik untuk tutor sebaya belajar membaca Al-Qur’an
Kontribusi Output terhadap Pencapaian Visi dan Misi Organisasi Adanya peserta didik yang belum bisa membaca Al- Qur’an menjadi bisa dan yang belum lancar menjadi lancar merupakan peningkatan kemampuan peserta didik dalam membaca Al-Qur’an sesuai dengan hukum bacaan yang tepat maka berkontribusi terhadap visi SMP Negeri 17 Purworejo yaitu mewujudkan peserta didik yang beriman dan bertaqwa dan misi SMP Negeri 17 Purworejo yaitu dapat mewujudkan pendidikan karakter di sekolah
Kontribusi Output terhadap Penguatan Nilai-Nilai Organisasi
Adanya peserta didik yang belum bisa membaca Al- Qur’an menjadi bisa dan yang belum lancar menjadi lancar merupakan peningkatan kemampuan peserta didik dalam membaca Al-Qur’an maka berkontribusi terhadap nilai organisasi yaitu nilai religius, aktif, dan professional.
Bukti:
Lampiran Foto tahapan kegiatan pada kegiatan 2
Lampiran Kartu bimbingan aktualisasi dengan mentor pada kegiatan 2
Kegiatan 3. Membiasakan membaca tiga surat pendek sebelum
49
1. Melakukan konsultasi dengan mentor mengenai membiasakan membaca tiga surat pendek sebelum pembelajaran Pendidikan Agama Islam
2. Membuat daftar surat yang akan dibaca
3. Meminta persetujuan mentor mengenai daftar surat Al-Qur’an yang telah dibuat
4. Mempraktekan membaca tiga surat pendek bersama-sama
Uraian Tahapan Kegiatan dan Keterkaitan dengan Nilai-Nilai Dasar PNS
1. Melakukan konsultasi dengan mentor mengenai membiasakan membaca tiga surat pendek sebelum pembelajaran Pendidikan Agama Islam
Tahapan kegiatan ini dilaksanakan pada tanggal 17 Mei 2022.
Penulis mendatangi ruang mentor dengan berpakaian sopan.
Sebelum masuk ruangan penulis mengetuk pintu dan mengucapkan salam terlebih dahulu. Setelah dipersilahkan duduk, penulis mengutarakan kegiatan yang akan dilaksanakan terkait kegiatan membiasakan membaca surat pendek Al-Qur’an sebelum pelajaran Pendidikan Agama Islam dimulai. Tahapan kegiatan ini memenuhi nilai-nilai dasar PNS sebagai berikut:
a. Berorientasi Pelayanan
1) Saya mengucapkan salam dan senyum ketika meminta arahan kepada mentor mengenai membiasakan membaca tiga surat pendek sebelum pembelajaran Pendidikan Agama Islam
2) Saya bersikap santun dan ramah ketika meminta arahan kepada mentor mengenai membiasakan membaca tiga surat pendek sebelum pembelajaran Pendidikan Agama Islam
3) Saya menggunakan pakaian rapi dan sopan ketika meminta arahan kepada mentor mengenai membiasakan membaca tiga surat pendek sebelum pembelajaran Pendidikan Agama Islam
4) Saya menerima dan melaksanakan semua masukan dari
mentor agar dapat melaksanakan kegiatan dengan baik.
b. Akuntabel
Saya menyampaikan kepada mentor rencana kegiatan pembiasaan membaca tiga surat pendek sebelum pembelajaran PAI dengan penuh tanggung jawab.
c. Kompeten
Saya mengajari cara membaca surat pendek Al-Qur’an kepada peserta didik agar siswa dapat membaca Al-Qur’an dengan benar
d. Harmonis
saya menyampaikan rencana kegiatan kepada mentor dengan menciptakan suasana yang tenang
e. Loyal
Saya berkonsultasi dengan mentor mengamalkan sila ke-4 pancasila yaitu bermusyawarah
f. Adaptif
saya bersikap aktif pada saat melakukan konsultasi dengan mentor.
g. Kolaboratif
1) Saya berdiskusi dengan mentor terkait pelaksanaan membiasakan membaca tiga surat pendek sebelum pembelajaran Pendidikan Agama Islam
2) Saya mempersilahkan mentor untuk memberikan masukan mengenai membiasakan membaca tiga surat pendek sebelum pembelajaran Pendidikan Agama Islam 3) Saya bekerjasama dengan rekan kerja untuk mendokumentasikan pada saat berkonsultasi dengan mentor
Output: Mendapatkan saran mengenai membiasakan membaca tiga surat pendek sebelum
2. Membuat daftar surat yang akan dibaca
Tahapan kegiatan ini dilaksanakan pada tanggal 17 Mei 2022.
Saya berpakaian rapi dan sopan membuat daftar surat pendek Al-
51
Qur’an yang dilaksanakan pada saat pelajaran Pendidikan Agama Islam dimulai. Tahapan kegiatan ini memenuhi nilai-nilai dasar PNS sebagai berikut:
a. Berorientasi Pelayanan
Saya menggunakan pakaian rapi dan sopan ketika membuat daftar surat yang akan dibaca
b. Akuntabel
saya bertanggungjawab terhadap susunan daftar surat Al- Qur’an yang akan dibaca
c. Kompeten
Saya menyusun daftar surat Al-Qur’an yang dibaca agar memudahkan siswa dalam belajar penguasaan kemampuan hukum tajwid
d. Harmonis
saya membuat daftar surat Al- Qur’an dengan perasaan senang
e. Loyal
Saya berkomitmen untuk menyelesaikan dalam pembuatan daftar surat pendek Al-Qur’an
f. Adaptif
saya membuat daftar surat Al- Qur’an dengan menggunakan teknologi
g. Kolaboratif
saya membuat daftar surat Al-Qur’an yang akan dibaca berdasarkan hasil arahan dari mentor
Output: Lembar daftar surat pendek yang akan digunakan sebagai acuan pembiasaan membaca surat Al- Qur’an.
3. Meminta persetujuan mentor mengenai daftar surat Al- Qur’an yang telah dibuat
Tahapan kegiatan ini dilaksanakan pada 18 Mei 2022. Saya mendatangi ruang mentor dengan berpakaian rapi dan sopan.
Sebelum masuk ruangan saya mengetuk pintu dan mengucapkan salam sambil tersenyum. Setelah dipersilahkan duduk, saya
bersikap santun dan ramah mengutarakan kedatangan saya untuk meminta persetujuan dari hasil membuat daftar surat pendek Al- Qur’an. Mentor menyetujui daftar surat tersebut.
Tahapan kegiatan ini memenuhi nilai-nilai dasar PNS sebagai berikut:
a. Berorientasi Pelayanan
1) Saya mengucapkan salam dan senyum ketika meminta persetujuan kepada mentor mengenai daftar surat Al-Qur’an yang telah dibuat
2) saya meminta persetujuan mentor dengan berpakaian rapi dan sopan
3) Saya meminta persetujuan mentor dengan bersikap santun dan ramah
b. Akuntabel
Saya bertanggungjawab terkait penyusunan daftar surat Al- Qur’an yang akan dibaca
c. Kompeten
Saya berkomitmen menyampaikan daftar surat yang telah dibuat d. Harmonis
saya menyampaikan daftar surat yang dibuat dengan perasaan senang
e. Loyal
saya menerima keputusan mentor demi kepentingan umum f. Adaptif
saya bersikap aktif ketika berkoordinasi dengan mentor g. Kolaboratif
Saya bekerjasama dengan rekan kerja untuk mendokumentasikan ketika sedang meminta persetujuan daftar surat pendek yang akan dibaca secara bersama-sama
Output: Mendapat persetujuan mentor mengenai daftar surat Al- Qur’an yang harus dibaca
53
4. Mempraktekan membaca tiga surat pendek bersama-sama
Tahapan kegiatan ini dilaksanakan pada tanggal 23 dan 30 Mei 2022 . Saya mengucapkan salam ketika masuk kelas dan tersenyum ketika melakukan kegiatan pembelajaran. Pakaian yang saya gunakan rapi dan sopan. Setelah itu saya mengajak peserta didik untuk membuka surat pendek Al-Qur’an yang akan dibaca. Ketika persiapan membuka surat yang akan dibaca, ada peserta didik yang belum menemukan lalu saya meminta peserta didik yang lain untuk membantu menemukan surat Al-Qur’an tersebut. Selain itu, saya juga bekerjasama dengan siswa yang sudah fasih untuk membaca ayat Al-Qur’an lalu ditirukan oleh teman-temannya
Tahapan kegiatan ini memenuhi nilai-nilai dasar PNS sebagai berikut a. Berorientasi Pelayanan
1) Saya mengucapkan salam dan senyum ketika melakukan kegiatan pembelajaran
2) Saya bersikap santun dan ramah ketika melakukan kegiatan pembelajaran
3) Saya berpakaian rapi dan sopan ketika melakukan kegiatan pembelajaran
b. Akuntabel
Saya bertanggungjawab atas pelaksanaan kegiatan mempraktekan membaca surat pendek Al-Qur’an
c. Kompeten
Saya mengajarkan pembiasaan membaca surat pendek Al-Quran kepada peserta didik agar kemampuan mereka dalam membaca Al-Qur’an meningkat
d. Harmonis
Saya membantu peserta didik mencari surat Al-Qur’an yang akan dibaca
e. Loyal
Saya mengajak peserta didik untuk membaca surat pendek Al- Qur’an sebagai bentuk pengamalan sila pertama yaitu Ketuhanan Yang Maha Esa
f. Adaptif
Saya bersikap aktif membenarkan bacaan surat pendek Al- Qur’an yang dibaca oleh peserta didik
g. Kolaboratif:
1) Saya menunjuk peserta didik untuk memimpin membaca surat Al-Qur’an lalu ditirukan oleh peserta didik lain
2) Saya bekerjasama dengan rekan kerja untuk mendokumentasikan pada saat kegiatan membaca surat pendek Al-Qur’an
3) Saya bekerjasama dengan peserta didik untuk membantu temannya menemukan surat Al-Qur’an yang akan dibaca Output: Siswa bertambah lancar membaca Al- Qur’an
Kontribusi Output terhadap Pemecahan Isu
Dengan adanya peserta didik lancar mambaca surat Al- Qur’an, dianggap mampu untuk meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an yang benar sesuai hukum bacaan
Keterkaitan terhadap Kedudukan dan Peran PNS untuk mendukung terwujudnya Smart Governance sesuai dengan ketentuan peraturan Perundang-undangan
1. Manajemen ASN
Kegiatan ini bertujuan agar peserta didik lancar mamba ca surat Al- Qur’an. Kegiatan ini merupakan bentuk pelaksanaan kode etik dan kewajiban berupa melaksanakan tugas kedinasan dengan penuh pengabdian, kejujuran, kesadaran dan tanggung jawab
2. Smart ASN
Kegiatan ini salah satu penerapan nilai integritas yang melakukan pekerjaan secara professional dan berjiwa hospitality serta dapat mengoperasikan dan memanfaatkan teknologi digital dalam pembuatan daftar surat Al-Qur’an yang akan dibaca sebelum pembelajaran Pendidikan Agama Islam
Kontribusi Output terhadap Pencapaian Visi dan Misi Organisasi Adanya peserta didik lancar mambaca surat Al- Qur’an diharapkan mampu meningkatkan kemampuan peserta didik dalam membaca Al- Qur’an maka berkontribusi terhadap visi SMP Negeri 17 Purworejo yaitu
55
mewujudkan peserta didik yang beriman dan bertaqwa dan misi SMP Negeri 17 Purworejo yaitu dapat mewujudkan pendidikan karakter di sekolah dan melaksanakan kurikulum
Kontribusi Output terhadap Penguatan Nilai-Nilai Organisasi Adanya peserta didik lancar mambaca surat Al-Qur’an, diharapkan mampu meningkatkan kemampuan peserta didik dalam membaca Al- Qur’an maka berkontribusi terhadap nilai organisasi yaitu nilai religius dan aktif
Bukti:
Lampiran Foto tahapan kegiatan pada kegiatan 3
Lampiran Kartu bimbingan aktualisasi dengan mentor pada kegiatan 3 Lampiran 1.9 Kartu bimbingan aktualisasi dengan coach pada kegiatan 3
Kegiatan 4. Membuat lembar capaian membaca Al-Quran yang telah