Di bawah ini akan dipaparkan hasil lembar jawaban peserta didik mengaplikasikan konsep atau algoritma pecahan masalah yang berkategori camper. Paparan disajikan dalam bentuk hasil tes soal nomor 6 dan dari hasil wawancara yang telah dilakukan oleh peneliti. Berikut akan disajikan lembar jawaban peserta subjek:106
105 Lampiran Transkip Wawancara Kode 02/W/07-3/2022
106 Lampiran Transkip Dokumentasi Kode 07/D/07-3/2022
Gambar 4.13 Lembar Jawaban CP6
Berdasarkan lembar jawaban peserta didik yang berkategori camper di atas terlihat subjek memberikan jawaban yang benar. Untuk memberikan data yang lebih lengkap dan dapat menganalisis tentang kesulitan yang di hadapi peserta didik maka peneliti melakukan wawancara kepada peserta didik sebagai berikut.107
W6-01 Jika kita berada di ruangan yang ber-AC mengapa di setiap sudut ruangan juga tersa sejuk meskipun tidak terkena AC?
CP6-01 Karena adanya perubahan suhu secara konveksi Bu.
W6-02 Dari mana anda mendapatkan jawaban tersebut?
CP6-02 Saya mengingat materi pelajaran Bu.
W6-03 Apakah kamu merasa kesulitan ketika menjawab pertanyaan tersebut?
CP6-03 Saya tidak merasa kesulitan bu. Menurut saya soalnya lumayan mudah.
W6-04 Apakah kamu sering belajar dirumah?
CP6-04 Kadang- kadang Bu. Ketika saya ingin belajar teman saya datang dan mengajak saya bermain bu jadi saya memilih bermain
Dari hasil wawancara di atas dapat memberikan paparan data bahwa subjek yang berkategori camper:
1) Subjek mengetahui maksud dari soal nomor 6
2) Subjek dapat membedakan peristiwa perpindahan kalor secara radiasi atau konveksi.
3) Subjek tidak merasa kesulitan dalam menjawab soal nomor 6.
Nomor 7: Menyajikan Konsep Dalam Berbagai Bentuk Reprensentasi Matematis
107 Lampiran Transkip Wawancara Kode 02/W/07-3/2022
Di bawah ini akan dipaparkan hasil lembar jawaban peserta didik dalam menyajikan konsep dalam berbagai bentuk representasi matematis yang berkategori camper. Paparan disajikan dalam bentuk hasil tes soal nomor 7 dan dari hasil wawancara yang telah dilakukan oleh peneliti. Berikut akan disajikan lembar jawaban dari subjek.108
Gambar 4.14 Lembar Jawaban CP7
Dari lembar jawaban di atas dapat diketahui bahwa peserta didik yang berkategori camper mampu menyelesaikan soal nomor 7 dengan benar. Subjek mampu menjelaskan sesuia dengan tingkat pemahamannya. Berikut petikan wawancara yang dilakukan oleh peneliti dengan subjek.109
W7-01 Mengapa sendok yang dicelupkan ke dalam air panas lama Kelamaan akan terasa panas?
QT7-01 Karena sendok merupakan alat penghantar panas yang baik karena terbuat dari logam.
W7-02 Dari mana anda mendapatkan jawaban tersebut?
QT7-02 Dari materi pelajarn Bu.
W7-03 Apakan kamu merasa kesulitan ketika menjawab soal nomor
Tersebut?
QT7-03 Tidak Bu. Saya mampu menjawab soal tersebut.
108 Lampiran Transkip Dokumentasi Kode 07/D/07-3/2022
109 Lampiran Transkip Wawancara Kode 02/W/07-3/2022
Berdasarkan hasil wawancara yang telah dilakukan oleh pewawancara dan subjek yang berkategori camper maka dapat disimpulkan bahwa:
1) Subjek mengetahui maksud dari soal nomor 7.
2) Subjek dapat menjawab soal nomor 7 dengan benar
3) Subjek tidak mengalami kesulitan ketika mengerjakan soal nomor 7.
c. Subjek Berkategori Climber
Nomor 1: Menyatakan Ulang Konsep
Di bawah ini akan dipaparkan hasil lembar jawaban peserta didik dalam memahami konsep dasar IPA yang berkategori climber. Paparan disajikan dalam bentuk hasil tes soal nomor 1 dan dari hasil wawancara yang telah dilakukan oleh peneliti. Berikut akan disajikan lembar jawaban dari subjek:110
Gambar 4.15 Lembar Jawaban CB1
Hasil lembar jawaban yang telah disajikan oleh subjek, berkategori climber di atas dapat memberikan paparan data bahwa subjek menjawab pertanyaan dengan benar. Subjek mampu menjelaskan peristiwa apa yang sedang terjadi. Selanjutnya akan disajikan paparan data dari hasil wawancara subjek berkategori climber tentang kesulitan peserta didik dalam menyatakan ulang konsep. Berikut petikan wawancara dari peneliti dan subjek penelitian.111
W1-01 Apakah kamu mengetahui peristiwa perpindahan kalor?
CB1-01 peristiwa perubahan suhu bu yang dapat berpindah dari suhu yang awalnya tinngi ke rendah
W1-02 Dari mana anda mendapatkan jawaban tersebut?
110 Lampiran Transkip Dokumentasi Kode 08/D/07-3/2022
111 Lampiran Transkip Wawancara Kode 03/W/07-3/2022
CB1-02 Saya mengarang bu, karena saya takut tertinggal menjawab soal dengan teman saya.membaca buku pelajaran sebelum
berangkat sekolah bu
W1-03 Apakah kamu merasa kesulitan ketika menjelaskan mengenai peristiwa perpindahan kalor?
CB1-03 Sebenarnya saya tidak merasa kesulitan Bu. Kadang saya lupa.
W1-04 apakah anda dapat memahami materi perpindahan kalor?
CB1-04 iya saya paham dengan materinya.
Dari wawancara di atas dapat disajikan data bahwa subjek berkategori climber 1) Mampu menjawab soal nomor 1 meskipun masih salah
2) Subjek tidak mengalami kesulitan ketika menyatakan ulang konsep Nomor 2: Mengklasifikasikan Objek-Objek Menurut Sifat Tertentu
Di bawah ini akan dipaparkan hasil lembar jawaban peserta didik dalam mengklasifikasikan objek-objek menurut sifat tertentu yang berkategori climber. Paparan disajikan dalam bentuk hasil tes soal nomor 2 dan dari hasil wawancara yang telah dilakukan oleh peneliti. Berikut akan disajikan lembar jawaban subjek:112
Gambar 4.16 Lembar Jawaban CB2
Dari lembar jawaban peserta didik berkategori camper di atas memperlihatkan bahwa subjek mampu memberikan jawaban yang tepat. Subjek juga menjelaskan alasan mengapa peristiwa tersebut terjadi. Dengan demikian dapat dikatakan peserta didik mampu menjawab soal dengan mudah. Berikut adalah petikan wawancara dari pewawancara dan subjek penelitian.113
112 Lampiran Transkip Dokumentasi Kode 08/W/07-3/2022
113 Lampiran Transkip Wawancara Kode 03/W/04-3/2022
W2-01 Jika anda ingin mengangkat air yang sudah mendidih apa yang harus anda lakukan?
CP2-01 menggunakan kain lap bu, karena pegangan panci dapat menghantarkan panas dengan baik.
W2-02 Dari mana anda mendapatkan jawaban tersebut?
CB2-02 Karena materi itu sudah di terangkan Bu. Jadi saya masih ingat dengan materi tersebut.
W2-03 Apakah kamu merasa kesulitan dalam menjelaskan soal tersebut?
CB2-03 Tidak bu saya tidak merasa kesulitan dalam menjelaskan soal tersebut.
Dari hasil wawancara di atas dapat disajikan paparan data bahwa peserta didik yang berkategori climber:
1) Subjek mampu menjawab soal nomor 2 dengan benar.
2) Subjek tidak mengalami kesulitan dalam mengklasifikasikan obyej-obyek menurut sifat- sifat tertentu.