A. Kegiatan Awal
4. Menyimpulkan Indikator
Guru meminta siswa untuk mencari benda di sekitar kelas yang
berbentuk bangun datar belah ketupat dan trapesium
Guru membagikan LKS untuk dikerjakan secara individu
Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk menyelesaikan
masalah kontekstual dengan cara mereka sendiri.
√
Guru
melaksanakan 2 indikator
sehingga berada pada kategori Cukup
3. Membandingkan dan mendiskusikan jawaban
Indikator :
Guru membentuk kelompok secara heterogen
Guru mengarahkan siswa untuk membandingkan dan
mendiskusikan jawaban setelah mengerjakan LKS secara individu.
Guru memberikan kesempatan setiap kelompok memaparkan hasil diskusinya di depan teman-
temannya.
√
Guru
melaksanakan 3 indikator
sehingga berada pada kategori Baik
4. Menyimpulkan Indikator
Kesimpulan dilakukan oleh guru dengan memperjelas kembali hal- hal yang telah dipelajari
Kesimpulan dilakukan dengan cara memberikan penjelasan kemudian meminta tanggapan atau
kesimpulan dari siswa.
Kesimpulan dilakukan melalui tanya-jawab dengan siswa
√
Guru
melaksanakan 2 indikator
sehingga berada pada kategori Cukup
√
√
√ √
√
√
√
Keterangan:
B : Baik, jika melakukan 3 aspek C : Cukup, jika melakukan 2 aspek K : Kurang, jika melakukan 1 aspek
Watansoppeng, 18 April 2016
Observer
Agusriawati .
Skor 6 4 -
Jumlah 10
Persentase 83,33
Kategori Baik
Lampiran 13
HASIL OBSERVASI AKTIVITAS MENGAJAR GURU SIKLUS II PERETEMUAN 2
Nama Sekolah : SDN 166 Laburawung Mata Pelajaran : Matematika
Waktu : 3 X 35 Menit Kelas / Semester : V / II
Materi : Sifat-sifat Bangun Datar Hari/Tanggal : 21 April 2016
Petunjuk : Berilah tanda ( ) pada kolom yang tersedia sesuai dengan pengamatan Anda pada saat guru melaksanakan pembelajaran.
No Aspek/indicator
Siklus I
Keterangan Pertemuan I
B C K
1. Mamahami masalah kontekstual Indikator :
Guru menunjukkan benda nyata seperti papan tulis yang berbentuk jajar genjang dan lingkaran Guru meminta salah satu siswa untuk menggambarkan bangun datar jajar genjang dan lingkaran di papan tulis
Guru memberikan petunjuk- petunjuk berupa memperlihatkan bangun datar segitiga jajar genjang dan lingkaran yang terbuat dari karton
√
Guru
melaksanakan 3 indikator
sehingga berada pada kategori baik
√ √
√
2. Menyelesaikan masalah kontekstual Indikator :
Guru meminta siswa untuk
mencari benda di sekitar kelas yang berbentuk bangun datar segitiga dan layang-layang
Guru membagikan LKS untuk dikerjakan secara individu
Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk menyelesaikan
masalah kontekstual dengan cara mereka sendiri.
√
Guru
melaksanakan 3 indikator
sehingga berada pada kategori baik
3. Membandingkan dan mendiskusikan jawaban
Indikator :
Guru membentuk kelompok secara heterogen
Guru mengarahkan siswa untuk membandingkan dan
mendiskusikan jawaban setelah mengerjakan LKS secara individu.
Guru memberikan kesempatan setiap kelompok memaparkan hasil diskusinya di depan teman-
temannya.
√
Guru
melaksanakan 3 indikator
sehingga berada pada kategori baik
4. Menyimpulkan Indikator
Kesimpulan dilakukan oleh guru dengan memperjelas kembali hal- hal yang telah dipelajari
Kesimpulan dilakukan dengan cara memberikan penjelasan kemudian meminta tanggapan atau
kesimpulan dari siswa.
Kesimpulan dilakukan melalui tanya-jawab dengan siswa
√
Guru
melaksanakan 2 indikator
sehingga berada pada kategori Cukup
√
√
√ √
√
√
√
√
Keterangan:
B : Baik, jika melakukan 3 aspek C : Cukup, jika melakukan 2 aspek.
K : Kurang, jika melakukan 1 aspek
Kesimpulan:
Persentase data hasil observasi guru pada siklus II (pertemuan I dan II), yaitu:
= 87.49 % (Kategori baik)
Watansoppeng, 21 April 2016
Observer
Agusriawati .
Skor 9 2 -
Jumlah 11
Persentase 91.66%
Kategori Baik
Lampiran 14
HASIL OBSERVASI AKTIVITAS BELAJAR SISWA SIKLUS II PERTEMUAN 1
Nama Sekolah : SDN 166 Laburawung Mata Pelajaran : Matematika
Waktu : 3 X 35 Menit Kelas / Semester : V / II
Materi : Sifat-sifat Bangun Datar Hari/Tanggal : 18 April 2016
No Nama Siswa Indikator Aktivitas Belajar Siswa
Jumlah
A B C D E F G H
1 Er √ √ √ √ - √ √ √ 7
2 AG √ √ √ √ - √ - √ 6
3 AS - √ √ √ √ √ √ - 6
4 DSJ √ √ √ √ - √ - √ 6
5 MAR √ √ √ √ √ √ - √ 7
6 MI √ √ - √ √ √ √ √ 7
7 MDA √ √ √ √ √ √ - √ 7
8 RH - √ - √ √ - - √ 4
9 ACAL - √ - √ √ √ - √ 5
10 ANAI √ √ √ √ √ √ √ - 7
11 AR √ √ √ √ - √ √ √ 7
12 FA - √ √ √ √ √ - - 5
13 GRJ √ √ √ √ √ √ √ - 7
14 MD √ √ √ √ √ √ √ √ 8
15 NAr √ √ - √ √ √ √ - 6
16 PC √ √ √ √ √ √ - √ 7
17 RZR - √ √ √ √ - √ - 5
18 Sh √ √ √ √ √ √ √ √ 8
19 SFA √ √ √ √ √ √ √ √ 8
20 US √ √ - √ √ √ √ - 6
21 DAS √ √ √ √ √ - - - 5
22 AAS - - - -
23 Fa √ √ √ √ √ - √ - 6
Jumlah 17 22 17 22 18 18 13 13 140
Persentase 74% 96% 74% 96% 78% 78% 56% 56% 76,86 % Keterangan :
a. Memberikan respon terkait materi ajar
b. Memperhatikan benda nyata yang di perlihatkan oleh guru
c. Memahami dan berantusias untuk menggambar bangun datar di papan tulis d. Mengerjakan LKS
e. Meneyelsaikan masalah kontekstual dengan tenang
f. Mendiskusikan dan membandingkan jawaban dengan teman 1 kelompok g. Memberikan tanggapan berupa saran atau kritik terhadap kelompok lain h. Melibatkan diri saat guru sedang menyampaikan kesimpulan
Persentase Kemampuan Siswa = x 100%
Dimana: f = Frekuensi siswa yang telah memenuhi syarat n= Jumlah keseluruhan siswa
Observer,
Andi Arni Pratiwi NIM. 1247042186
Lampiran 15
HASIL OBSERVASI AKTIVITAS BELAJAR SISWA SIKLUS II PERTEMUAN 2
Nama Sekolah : SDN 166 Laburawung Mata Pelajaran : Matematika
Waktu : 3 X 35 Menit Kelas / Semester : V / II
Materi : Sifat-sifat Bangun Datar Hari/Tanggal : 21 April 2016
No Nama Siswa Indikator Aktifitas Belajar
Jumlah
A B C D E F G H
1 Er - √ √ √ √ √ √ √ 7
2 AG √ √ √ √ √ √ √ √ 8
3 Ar √ √ √ √ √ √ - √ 7
4 DSJ √ √ √ √ √ √ √ √ 8
5 MAR √ √ √ √ √ √ √ √ 8
6 MI √ √ √ √ √ √ √ √ 8
7 MDA √ √ √ √ √ √ √ √ 8
8 RH - √ √ √ √ √ - - 5
9 ACAL √ √ - √ √ √ - √ 6
10 ANAI √ √ - √ √ √ √ √ 7
11 AR √ √ √ √ √ √ √ - 7
12 FA √ √ √ √ √ √ - √ 7
13 GRJ √ √ √ √ √ - √ √ 7
14 MD √ √ √ √ √ √ √ √ 8
15 NAr √ √ - √ √ √ √ √ 7
16 PC √ √ √ √ √ √ - √ 7
17 RZR √ √ √ √ √ √ √ - 7
18 Sh √ √ √ √ √ √ √ √ 8
19 SFA √ √ - √ √ √ √ - 6
20 US √ √ √ √ √ √ √ - 7
21 DAS √ √ √ √ √ √ - - 6
22 AAS - - - - -
23 Fa √ √ √ √ √ √ - √ 7
Jumlah 20 22 18 22 22 21 15 16 156
Persentase 87% 96% 78% 96% 96% 91% 65% 70% 84.78 % Keterangan :
a. Memberikan respon terkait materi ajar
b. Memperhatikan benda nyata yang di perlihatkan oleh guru
c. Memahami dan berantusias untuk menggambar bangun datar di papan tulis d. Mengerjakan LKS
e. Meneyelsaikan masalah kontekstual dengan tenang
f. Mendiskusikan dan membandingkan jawaban dengan teman 1 kelompok g. Memberikan tanggapan berupa saran atau kritik terhadap kelompok lain h. Melibatkan diri saat guru sedang menyampaikan kesimpulan
Persentase Kemampuan Siswa = x 100%
Dimana: f = Frekuensi siswa yang telah memenuhi syarat n= Jumlah keseluruhan siswa
Kesimpulan:
Persentase data hasil observasi siswa pada siklus II (pertemuan I dan II), yaitu:
= 80.82 % (Kategori baik)
Observer,
Andi Arni Pratiwi NIM. 1247042186
Lampiran 16
TES HASIL BELAJAR SIKLUS I Nama :
Kelas :
2. Lia medapatkan undangan ulang tahun seperti gambar 1.
4. Sebutkan masing-masing 3 contoh benda yang berbentuk segitiga dan persegi panjang !
5. Rino memiliki 2 batang bambu yang masing-masing panjangnya adalah 18 cm dan 12 cm . Dia akan membuat layang-layang dari kedua bambu tersebut.
a. Gambarkan kerangka layang-layang yang akan dibuat Rino ! b. Tuliskan 3 sifat-sifat dari bangun datar layang-layang tersebut ! 6 . Ani menemukan penggaris yang dengan bentuk seperti dibawah ini a. Berbentuk bangun apakah penggaris tersebut ?
b. Sebutkan 2 sudut lancip yang dimiliki penggaris tersebut !
A 1. Perhatikan gambar yang ada di samping
a. Berbentuk bangun apakah gambar di samping ? b. Sebutkan 2 sisi yang sama panjang !
c. Sebutkan sifat-sifat dari bangun di samping!
3. Linda medapatkan sebuah hadiah seperti pada gambar di samping.
a. Berbentuk bangun apakah benda tersebut ? b. Sebutkan 2 pasamg sisi yang sama panjang ! c. Sebutkan 3 sifat-sifat dari bangun tersebut ! a. Sebutkan 2 dua pasang sisi yang saling
sejajar dari undangan tersebut
b. Sebutkan sudut-sudut yang besarnya c. Sebutkan 3 sifat-sifat dari bangun tersebut
A B
C
A B
D C
A B
C D
B C
Lampiran 17
Kunci Jawaban Tes Siklus I 1. a. Segitiga sama kaki
b. Sisi AB dan BC c. Memiliki 3 ruas garis
Dua ruas garis kaki sama panjang
Memiliki dua macam ukuran alas dan tinggi.
Memiliki tiga buah sudut lancip.
Semua sudutnya sama besar.
2. Sifat-sifat persegi
a. Memiliki empat ruas garis
Empat ruas garis itu sama panjang Memiliki empat sudut yang sama besar b. AD dan BC
DC dan AB
c. Sudut A, sudut B, sudut C, dan sudut D 3. a. Persegi panjang
b. AB,CD dan AD,CB c. Memiliki 4 ruas garis
Dua ruas garis yang berhadapan sama panjang.
Memiliki dua macam ukuran panjang dan lebar.
Memiliki empat buah sudut sama besar (90).
4. Benda-benda yang berbentuk persegi panjang - Papan tulis
- Buku
- ketas karton (jawaban bervariasi) Benda-benda yang berbentuk Segitiga
- Atap rumah - Penggaris
- Gantungan baju (jawaban bervariasi) 5. a.
6. a. Segitiga siku-siku b Sudut A dan Sudut C
Lampiran 18
PEDOMAN PENSKORAN
No Petunjuk Pemberian Bobot Bobot Total
Bobot 1 a. Jika menjawab dengan benar bangun segitiga sama kaki
b. Jika menjawab dengan benar 2 pasang sisi yang sama panjang c. Jika menjawab dengan benar 3 sifat bangun segitiga sama kaki
Jika menjawab dengan benar 2 sifat bangun segitiga sama kaki Jika menjawab dengan benar 1 sifat bangun segitiga sama kaki
1 1 3 2 1
5
2 a. Jika menjawab dengan benar 3 sifat bangun datar persegi Jika menjawab dengan benar 2 sifat bangun datar persegi Jika menjawab dengan benar 1 sifat bangun datar persegi b. Jika menjawab dengan benar 2 pasang sisi yang sejajar Jika menjawab dengan benar 1 pasang sisi yang sejajar c. Jika menjawab dengan benar 4 sudut
3 2 1 2 1 4
9
3 a. Jika menjawab dengan benar bangun datar persegi panjang b. Jika menjawab dengan benar dua pasang sisi sama panjang
Jika menjawab dengan benar sepasang sisi sama panjang
c. Jika menjawab dengan benar 3 sifat bangun datar persegi panjang Jika menjawab dengan benar 2 sifat bangun datar persegi panjang Jika menjawab dengan benar 1 sifat bangun datar persegi panjang
1 2 1 3 2 1
6
4 Jika menjawab dengan benar 3 benda persegi panjang Jika menjawab dengan benar 2 benda persegi panjang Jika menjawab dengan benar 1 benda persegi panjang Jika menjawab dengan benar 3 benda segitiga
Jika menjawab dengan benar 2 benda segitiga Jika menjawab dengan benar 1 benda segitiga
3 2 1 3 2 1
6
5
a. Jika menggambar layang-layang dan ukurannya dengan benar Jika hanya menggambar layang-layang
b. Jika menjawab dengan benar 3sifat layang-layang Jika menjawab dengan benar 2 sifat layang-layang Jika menjawab dengan benar 1 sifat layang-layang
2 1 3 2 1
5 6. a. Jika menjawab dengan benar segitiga siku-siku
b. Jika menjawab dengan benar 2 sudut lancip jika menjawab dengan benar 1 sudut lancip
1 2 1
3
Skor maksimal 34
Keterangan: - Jika menjawab salah diberikan bobot 0,5 - Jika tidak menjawab bobot 0
Nilai Akhir =
Lampiran 19
TES HASIL BELAJAR SIKLUS II Nama :
Kelas :
1. Perhatikan atap rumah Ilham di samping
2. Ayah Andi membeli sebuah meja yang berbentuk jajar genjang seperti gambar di bawah ini.
3. Ria mendapatkan tugas menggamabar dari gurunya. Ria diminta menggambar makanan yang sangat disukainya. Ternyata Ria menggambar sebuah ketupat seperti gambar di bawah.
4. Sebutkan masing 3 contoh benda yang berbentuk trapesium dan lingkaran ! 5. Rio membeli jam dinding berbentuk bangun datar lingkaran seperti gambar di
bawah ini.
a. Berbentuk bangun datar apakah atap rumah ilham ?
b. Sebutkan 3 sifat-sifat dari bangun datar tersebut !
c. Sebutkan sepasang sisi yang sejajar sama panjang dari bangun tersebut !
a. Sebutkan 2 sudut lancip dari bangun tersebut !
b. Sebutkan 2 pasang sisi yang sama panjang dari meja tersebut ! c. Sebutkan 3 sifat-sifat dari bangun datar jajar genjang tersebut ! d.
a. Sebutkan nama bangun datar yang menyerupai gambar disamping !
b. Sebutkan 2 pasang diagonal dari gambar disamping
c. Sebutkan 3 sifat dari bangun datar tersebut !
D C
B A
D C
A B
A
B
C
D
a. Tuliskan 3 sifat dari bangun datar lingkaran tersebut
b. Jika titik pusatnya adalah O, sebutkan sepasang jari-jari dari lingkaran tersebut
c. Yang manakah diameter dari lingkaran tersebut ?
6. Beberapa buah lidi akan disusun menyerupai bangun datar trapezium yang berbeda. Sebutkan 2 jenis trapezium yang bisa di buat dan gambarkan masing- maasing !
A
O
B
Lampiran 20
Kunci Jawaban Tes Siklus II 1. a. Trapesium
b. memiliki 4 ruas garis
memiliki dua macam ukuran alas dan tinggi
memeiliki 2 sudut lancip memiliki 2 sudut tumpul c. AD dan CB
2. a. Sudut A dan sudut C b. AD dan BC
AB dan BC
7. Memili 4 ruas garis
Memiliki ukuran tinggi dan alas
Garis yang berhadapan sama panjang
Memiliki 2 sudut lancip Memiliki 2 sudut tumpul 3. a. Belah ketupat
b. AC dan BD
c. Memiliki 4 ruas garis Memiliki dua diagonal
Garis yang berhadapan sama panjang
Memiliki 2 sudut lancip Memiliki 2 sudut tumpul 4. Trapezium
Atap rumah Meja
Atap sangkar
Lingkaran Jam Ban/roda Uang koin 5. a. Tidak mempunyai titik sudut
mempunyai jari-jari mempunyai diameter b. AO dan BO
c. AB
6. Trapesium sama kaki Trapesium Siku-siku
Lampiran 21
PEDOMAN PENSKORAN
No Petunjuk Pemberian Bobot Bobot
Total bobot 1 a. Jika menjawab dengan benar bangun trapezium
b. Jika menjawab 3 sifat bangun trapesium dengan benar Jika menjawab 2 sifat bangun trapesium dengan benar Jika menjawab 1 sifat bangun trapezium dengan benar c. Jika menjawab dengan benar dua sisi sama panjang
1 3 2 1 1
5
2 a. Jika menjawab 2 sudut dengan benar Jika menjawab 1 sudut dengan benar
b. Jika menjawab dua pasang sisi dengan benar Jika menjawab sepasang sisi dengan benar c. Jika menjawab 3 sifat jajar genjang dengan benar
Jika menjawab 2 sifat jajar genjang dengan benar Jika menjawab 1 sifat jajar genjang dengan benar
2 1 2 1 3 2 1
7
3 a. Jika menjawab dengan benar bangun belah ketupat b. Jika menjawab dengan benar 2 diagonal
Jika menjawab dengan benar 1 diagonal
c. Jika menjawab 3 sifat belah ketupat dengan benar Jika menjawab 2 sifat belah ketupat dengan benar Jika menjawab 1 sifat belah ketupat dengan benar
1 2 1 3 2 1
6
4 a. Jika menjawab 3 contoh benda jajar genjang Jika menjawab 2 contoh benda jajar genjang Jika menjawab 1 contoh benda jajar genjang b. Jika menjawab 3 contoh benda lingkaran Jika menjawab 2 contoh benda lingkaran Jika menjawab 1 contoh benda lingkaran
3 2 1 3 2 1
6
5. a. Jika menjawab 3 sifat lingkaran dengan benar Jika menjawab 2 sifat lingkaran dengan benar Jika menjawab 1 sifat lingkaran dengan benar b. Jika menjawab satu jari-jari lingkaran
Jika menjawab 2 jari-jari lingkaran c. Menyebutkan diameter dengan benar
3 2 1 2 1 1
6
6 Menyebutkan 2 bangun datar trapezium dan menggambarnya dengan benar
Menyebutkan 1 bangun datar trapezium dan menggambarnya dengan benar
2 1 2 1
4
Jumlah 34
Keterangan: - Jika menjawab salah diberikan bobot 0,5 - Jika tidak menjawab bobot9 0
Nilai Akhir =
Lampiran 22
Data Hasil Belajar Siswa Siklus I No Nama Nomor soal/Bobot soal
Skor Nilai Keterangan
⁄ ⁄ ⁄ ⁄ ⁄ ⁄
1 Er 4 7 4,5 3 1,5 3 23 68 Tidak Tuntas
2 AG 4 6,5 4 6 2,5 3 26 76 Tuntas
3 Ar 3,5 7 4,5 6 2,5 03 23,5 69 Tidak Tuntas
4 DSJ 3,5 8 4 6 2,5 3 27 79 Tuntas
5 MAR 3 4 5 6 3,5 3 24,5 72 Tuntas
6 MI 4 7 5 6 3 3 28 82 Tuntas
7 MD 4,5 7 4,5 6 4,5 3 29,5 86 Tuntas
8 RH 2,5 2,5 3,5 1 1 3 13,5 40 Tidak Tuntas
9 ACAL 3 2 4,5 6 0,5 1 17 50 Tidak Tuntas
10 ANAI 2 7,5 5 6 2,5 3 26 76 Tuntas
11 ARa 4,5 6 4 6 1,5 3 25 73 Tuntas
12 FA 4,5 7,5 4,5 6 1,5 3 27 79 Tuntas
13 GRJ 3 7 4,5 6 1 1 22,5 66 Tidak Tuntas
14 MDe 4,5 7,5 4,5 6 2 3 27,5 80 Tuntas
15 NAr 4,5 7 4 6 2,5 3 25,5 75 Tuntas
16 PC 3,5 7,5 4 6 3 3 27 79 Tuntas
17 RZR 5 6,5 3,5 6 3,5 3 27,5 80 Tuntas
18 Sh 3 4 5,5 6 2 3 23,5 69 Tidak Tuntas
19 SFA 4 7 4,5 5 2,5 3 26 76 Tuntas
20 US 3 3 4,5 3 2 1 16,5 48 Tidak Tuntas
21 DAZ 3 3 3,5 6 1 3 19,5 57 Tidak Tuntas
22 Fa 4 3 5,5 6 3 3 24,5 72 Tuntas
Jumlah 1552
Rata-rata 67
Ketuntasan 63.63%
Ketidaktuntasan 36.36%
Nilai tertinggi 86
Nilai terendah 40
RUMUS :
Rata-rata =
% ketuntasan = X100
% ketidaktuntasan = X100
Nilai = X100
Lampiran
Data Hasil Belajar Siswa Siklus II No Nama Nomor soal/Bobot soal
Skor Nilai Keterangan
⁄ ⁄ ⁄ ⁄ ⁄ ⁄
1 Er 3,5 4,5 5 6 4,5 2 25,5 75 Tuntas
2 AG 4 6 4,5 6 5 2 27,5 80,5 Tuntas
3 Ar 4,5 4,5 4 6 5 1 25 73 Tuntas
4 DSJ 4,5 5,5 4,5 6 6 2 28,5 83 Tuntas
5 MAR 4 4 6 6 6 2 28 82 Tuntas
6 MI 4,5 5,5 4,5 6 5,5 4 30 88 Tuntas
7 MD 5 6 6 6 6 3 32 94 Tuntas
8 RH 2,5 3,5 2,5 6 1,5 1 17 50 Tidak Tuntas 9 ACAL 3 1,5 4,5 6 4,5 2 21,5 63 Tidak Tuntas
10 ANAI 5 5,5 6 6 4 1 27,5 81 Tuntas
11 ARa 3,5 3,5 4,5 6 5,5 4 27 79 Tuntas
12 FA 3,5 5 5,5 6 6 1 27 79 Tuntas
13 GRJ 4 5,5 3 6 5,5 2 25 76 Tuntas
14 MDe 5 7 5,5 6 5,5 2 31 91 Tuntas
15 Nar 4,5 5,5 6 6 3,5 1 26,5 77 Tuntas
16 PC 4,5 6 5,5 6 5,5 2 29,5 87 Tuntas
17 RZR 4,5 5,5 4,5 6 5,5 2 28 82 Tuntas
18 Sh 4,5 5,5 6 6 4,5 2 28,5 83 Tuntas
19 SFA 4,5 5 4,5 6 5,5 2 27,5 80 Tuntas
20 US 5,5 3,5 4 6 4,5 1 24,2 71 Tuntas
21 DAZ 4 4 3 6 4,5 1 22,5 66 Tidak Tuntas
22 Fa 4,5 5,5 6 6 4,5 2 28,5 83 Tuntas
Jumlah 1723,5
Rata-rata 74,9
Ketuntasan 86,36%
Ketidaktuntasan 13,63%
Nilai tertinggi 94
Nilai terendah 50
RUMUS :
Rata-rata =
% ketuntasan = X100
% ketidaktuntasan = X100 Nilai =
X100
Lampiran 24
Rekapitulasi Nilai Siklus I dan Siklus II Siswa Kelas V SDN 166 Laburawung
No. Nama Nilai
Siklus I
Nilai Siklus II
Ketuntasan Siklus I Siklus II
1 Er 68 75 Tidak Tuntas Tuntas
2 AG 76 80,5 Tuntas Tuntas
3 Ar 69 73 Tidak tuntas Tuntas
4 DSJ 79 83 Tuntas Tuntas
5 MAR 72 82 Tuntas Tuntas
6 MI 82 88 Tuntas Tuntas
7 MDA 86 94 Tuntas Tuntas
8 RH 40 50 Tidak Tuntas Tidak Tuntas
9 ACAL 50 63 Tidak Tuntas Tidak Tuntas
10 ANAI 76 81 Tuntas Tuntas
11 AR 73 79 Tuntas Tuntas
12 FA 79 79 Tuntas Tuntas
13 GRJ 66 76 Tidak tuntas Tuntas
14 MD 80 91 Tuntas Tuntas
15 NAr 75 77 Tuntas Tuntas
16 PC 79 87 Tuntas Tuntas
17 RZR 80 82 Tuntas Tuntas
RUMUS :
Rata-rata =
% ketuntasan = X100
% ketidaktuntasan = X100
Nilai = X100
18 Sh 69 83 Tidak Tuntas Tuntas
19 SFA 76 80 Tuntas Tuntas
20 US 48 71 Tidak tuntas Tuntas
21 DAS 57 66 Tidak tuntas Tidak Tuntas
22 AAS - - - -
23 Fa 72 83 Tuntas Tuntas
Jumlah 1552 1723,5
Rata-rata 67
(Cukup)
74,9 (Baik)
Ketuntasan 63,63 % 86,36%
Ketidaktuntasan 36,36% 13,63%
Nilai tertinggi 86 94
Nilai terendah 40 50
Lampiran
Dokumentasi Kegiatan Penelitian
Memeprlihatkan benda nyata
Memberikan petunjuk dengan menggunakan bangun datar yang terbuat dari karton
Menggambar bangun datar di papan tulis
Guru membagikan LKS
Siswa mengerjakan LKS
Siswa membandingkan dan mendiskusikan jawaban
Mempresentasikan hasil diskusi kelompok
Menyimpulkan