BAB I PENDAHULUAN
G. Metode Penelitian
1. Pende katan Penelitian
Pendekatan yan g di gunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Sebagai mana yang dikatakan oleh Saifudin Azwar, penelitian kualitatif adalah penelitian yan g lebih menekankan analisisnya pada proses pen yimpulan deduktif dan induktif serta pada analisis terhadap dinamika hubungan antarfenomena yan g dia mati, dengan menggunakan logika ilmiah.35
Untuk lebih menyempurnakan pemahaman tentang pendekatan kualitatif ini, peneliti mengutip pendapat nya Sugi yono tentang penelitian kualitatif yaitu metode pe nelitian
35Ma h mu d , M e t o d e Pe n e l i t i a n Pe n d i d i k a n ( B a nd u ng : P u st a k a S e t ia , 2 0 1 1 ) , h lm. 8 1 .
yan g digunakan untuk meneliti pada kondisi objek alamiah dimana peneliti adalah instrumen kunci.36
Kemudian dilihat dari pendapat Bod gan dan Tylor menyatakan bahwa penelitian kualitatif adalah salah satu penelitian prosedur penelitian yan g menghas ilkan data deskriptif berupa ucapan atau tulisan dan perilaku orang - orang yan g diamati.37
Dari paparan di atas, maka peneliti dapat menyimpulkan bahwa penelitian atau pendekatan yan g akan digunakan dalam penelitian ini yaitu pendekatan kulitatif deskriptif, karena seperti yang dijelaskan di atas bahwa data deskriptif adalah data yan g dapat diamati dan dengan mengacu pada variable penelitian ini yaitu tentang cara menciptakan suasana yan g hangat dan tenteram pada anak, cara menjadi panutan yang positif ba gi a nak, dan cara mendidik, di SDN Murba ya yan g dapat diamati secara langsun g ol eh peneliti. Maka dari itu peneliti menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif.
2. Keha diran Peneliti
Dalam penelitian kualitatif, peneliti berperan sebagai instrumen sekaligus peng umpul data sehingga keberadaannya
36 S u g iyo no , M e t o d e Pe n e l i t i a n Pe n d i d i k a n K u a l i t a t i f , ( B a nd u ng : A lp a be t a , 2 0 0 9 ), h lm. 1 5 .
37B a sr o w i & S u w a nd i, M e m a h a m i Pe n e l i t i a n K u a l i t a t if , ( Ja k a rt a:
R ine k a C ip t a , 2 0 0 8 ) , h lm. 1 .
di lokasi penelitian mutlak diperlukan.38Kehadiran peneliti bukan dimaksudkan untuk mempengaruhi subjek penelitian, melainkan untuk mendapatkan data -data yan g akurat.Untuk memperoleh data, peneliti mengadakan pengamatan dan melibatkan diri dengan subjek sehingga dapat terjalin hubungan yan g akrab dan kerjasama serta saling bertukar pikiran atau informasi sebanyak -ba n yakn ya.
Adapun data -data yan g peneliti ma ksudkan dalam penelitian ini adalah yan g b erhubungan dengan guru menc iptakan suasana yang hangat dan tenteram pada anak, cara menjadi panutan yang positif bagi siswa Sekolah Dasar Negeri Murba ya Berdasarkan dengan hal tersebut maka hal - hal yan g akan dilakukan peneliti di lapangan meliputi:
a. Melakukan observasi tentang objek dan subjek penelitian b. Mengadakan wawancara secara langsun g den gan pihak -
pihak yan g terkait .
c. Melakukan dokument asi tentang hal -hal yan g terkait penelitian.
3. Loka si Penelitian
Dalam penelitian ini, peneliti memilih lokasi di Sekolah Dasar Negeri Murba ya kecamatan pringgarata.Alasan peneliti memilih lokasi tersebut adalah:
38T im P e n yu su n, P e d o m a n Pe n u l i sa n S k ri p si I A I N M a t a ra m , (M a t a ra m , I A I N M a t a ra m , 2 0 1 7) , h l m . 38 .
a. Melihat bahwa peran guru trhadap pengembangan pelaksanaan pembelajaran di SEKO LA H D AS AR NE GERI Murba ya Kecamatan Pringgarata
b. Di SEKO LA H D AS AR NE GERI Murba ya merupakan sekolah yan g ban yak di minati oleh masyarakat pada umumnya, dibandingkan den gan se kolah -sekolah lain yan g sederajat.
4. Su mber Data
Setiap peneliti memerlukan data atau informasi dari sumber-sumber yan g dapat dipercaya, a gar data dan informasi tersebut dapat digunakan untuk menjawab permasalahan - permasalahan.
Mengutip pendapat Lofland da n Lofland, Lexi J . Moleong menjelaskan bahwa Sumber data utama dalam penelitian kualitatif ini adalah kata -kata dan tindakan.
Dengan demikian sumber data dalam penel itian ini adalah kata -kata dan tindakan sebagai sumber utama.
Sedangkan data tertulis, foto dan statistik adalah sebagai sumber data tambahan.39
Dalam kutipan di atas menjelaskan bahwa sumber data pada penelitian kualitatif adalah kata -kata dan tindakan yan g dilakukan oleh peneliti di lapangan, adapun data tertulis, foto, dan statistik sebagai data tambahan saja.
Sumber data adalah subjek dari mana data diperoleh.Apabila peneliti menggunakan kuisioner atau wawancara dalam mengumpulkan datanya, maka sumber da ta
39Le x y J. Mo le o ng , M e t o d o l o g i Pe n e l i t i a n K u a l i t a t i f , ( B a nd u ng : R e ma ja R o sd a k a r ya , 2 0 1 4 ) , h lm. 1 5 7 .
disebut sebagai responden yaitu orang yan g merespon atau menjawab pertanyaan -pertan yaan peneliti, baik secara tulis maupun secara lisan. Sedangkan apabila peneliti menggunakan teknik observasi maka sumber datanya b isa berupa benda, gerak, atau proses se suatu, dan apabila peneliti menggunakan demonstrasi maka dokumen atau catatanlah yan g menjadi sumber data, sedang isi catatan subjek penelitian atau variable penelitian .40
5. Te kni k Pengu mpulan Data
Teknik pengumpulan data merupakan langkah yan g paling utama d alam penelitaian, karena tujuan utama dari penelitian adalah mendapatkan data, maka peneliti tidak akan mendapatkan data yan g memenuhi standar data yan g ditetapkan.41
Pengumpulan data dalam penelitian ilmiah adalah prosedur yan g sistematis untuk memperoleh data yang diperlukan. Dalam penelitian kualitatif tekhnik pengumpulan data dapat dilakukan melalui setting dari berbagai sumber dan berbagai cara.42
Dalam kutipan di atas menjelaskan bahwa teknik pengumpulan data harus sesuai prosedur secara sistematis melalui setting dari berbagai sumber yang akurat seperti dalam penelitian ini yaitu orang tua.
40I b i d .
41S u g iyo no , M e t o d e Pe n e l i t i a n K u a n t i t a t i f , K u a l i t a t if D a n R &D , ( B a nd u ng : A lfa b e t a , 2 0 1 5) , h lm. 2 2 4 .
42Djam’an Satori&Aan Ko mariah, M e t o d o l o g i Pe n e l i t i a n K u a l i t a t i f ( B a nd u ng : A L F AB E T A, 2 0 1 4 ) , h lm. 1 0 3 .
Adapunteknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
a. Teknik Observasi
Teknik observasi adalah “pengamatan terhadap suatu objek yan g di teliti baik secara langsun g maupun tidak langsun g untuk memperoleh data yang harus di kumpulkan dalam penelitian”.43
Observasi merupakan bagian yan g sangat penting dalam penelitian kualitatif. Denga n obser vasi, peneliti dapat mendokumentasikan dan merefleksikan secara sistematis terhadap kegiatan -kegiatan dan interaksi subjek penelitian. Semua yan g dilihat dan didengar asalkan sesuai dengan tema penelitian,semuanya dicatat dalam kegiatan observasi ya n g terencana secara fleksibel dan terbuka.44
Berdasarkan peran peneliti, observasi dibagi menjadi dua yaitu observasi partisipan dan observasi non - partisipan.
1) Observasi Partisipan
Observasi partisipan adalah obsrvasi yang menjadikan peneliti terlibat denga n kegiatan sehari -hari orang yan g
43I b i d . , hlm. 1 0 5 .
44I I b i d .
sedang diamati atau yan g di gunakan sebagai sumber data penelitian.45
2) Observasi Non -Partisipan
Observasi Non -Partisipan adalah observasi yan g menjadikan peneliti tidak terlibat dan han ya sebagai pengamat independen.46
Dari kedua paparan di atas, maka observasi yan g akan peneliti gunakan dalam penelitian ini adalah observasi non -partisipan, karena peneliti tidak terlibat dalam kegiatan sehari -hari orang yan g sedan g diamati tetapi peneliti berperan sebagai penonton atau melihat terhadap segala aktivitas yan g dilakukan oleh siswa dan orang tuan ya. Adapun tujuan peneliti melakukan observasi yaitu agar peneliti tahu apa saja kegiatan yan g dilakukan siswa selama berada dilingkungan sekolah dan rumahnya, serta supa ya peneliti mendapat kan informasi atau data yan g lebih lengkap tentang siswa dan orang tua.
b. Teknik Wawancara
Wawancara adalah suatu cara pengumpulan data yan g digunakan untuk memperoleh informasi langsun g dari sumbern ya. Wawancara ini digunakan bila ingin
45I b i d . , h lm. 1 0 6 .
46I b i d . , h lm. 1 4 5 .
mengetahui hal -hal dari responden secara lebih mendalam serta jumlah responden sedikit.47
Teknik wawancara dapat dibedakan menjadi tiga, yaitu sebagai berikut:
1) Wawancara Terstruktur
Wawancara terstruktur merupakan wawancara yang digunakan sebagai teknik pengumpulan data bila peneliti telah mengetahui dengan pasti tentang informasi apa yan g akan diperoleh. Oleh karena itu, dalam melakukan wawancara pengumpul data telah menyiapkan instrument penelitian berupa pertanyaan - pertanyaan tertulis yang alternative jawabann ya telah disia pkan.
2) Wawancara Semi Terstruktur
Wawancara semiterstruktur merupakan wawancara yang sudah termasuk dalam kategori in-dept interview, dimana dalam pelaksanaannya lebih bebas bila dibandingkan dengan wawancara terstruktur.
3) Wawancara Tak Terstruktur
Wawancara tak terstruktur merupakan wawancara yang bebas, dimana peneliti tidak menggunakan pedoman wawancara yan g telah tersusun secara sistematis dan
47R id u w a n, S k a l a Pe n g u k u ra n V a ri a b e l - Va ri a b e l Pe n e l i t i a n ( B a nd u ng : C V . A lb e t a , 2 0 0 3 ),
h l m. 2 9 .
lengkap untuk mengumpulkan datanya. Pedoman wawancara yan g digunakan han ya berupa garis -garis besar permasalahan yan g akan ditan yakan.48
Adapun metode wawancara yang yan g di gunakan peneliti dalam penelitian ini adalah wawancara tak terstruktur. Artin ya, peneliti tidak menyiapkan pertanyaan -pertan yaan tertulis yang disertai dengan jawabannya, akan tetapi peneliti han ya mempersiapkan kisi -kisi umum dari hal -hal ya ng in gin ditanyakan kepada informandan jawabannya pun bisa berkembang setelah berada dilapangan.
c. Teknik Dokumentasi
Teknik dokumentasi ini dilakukan untuk mengumpulkan data dari sumber non insani.Sumber ini terdiri dari dokumentasi dan rekaman, berupa data siswa serta biodatanya sebagai bukti dalam upaya mengembangkan karakter anak.49
6. Te kni k Analisis Data
Menurut Bogdan dalam teknik analisis data kualitatif menyatakan bahwa analisis data adalah proses mencari dan menyu sun secara sistematis data yang diperoleh dari hasil wawancara, catatan lapangan, dan bahan -bahan lain, sehingga
48i b i d . , h lm. 2 3 3 .
49 B a sr o w i & S u w a nd i, M e m a h a m i Pe n e l i t i a n K u a l i t a t if ( Ja k a rt a:
R ine k a C ip t a , 2 0 0 8 ) , h lm. 1 5 8 .
dapat mudah difahami, dan temuann ya dapat diinformasikan kepada orang lain.50
Adapun analisis data yan g diguna kan dalam penelitian ini adalah analisis induktif.Artinya, analisis data induktif adalah berfikir yan g berangkat dari fakta -fakta atau hal -hal yan g bersifat khusus atau peristiwa kongkrit, kemudian ditarik suatu kesimpulan.51Analisis induktif ini lebih khusus peneliti gunakan untuk men ganalisis data hasil wawancara guna mendapat suatu kesimpulan yan g utama dari beberapa informasi atau hasil wawancara yan g didapatkan dari informan/responden, yang kemudian diuraikan dan dibahas dari hal -hal yan g bersifat khusu s kemudian ditarik suatu kesi mpulan.
7. Validitas data
Validitas adalah suatu ukuran yan g menunjukan tingkat - tingkat kevalidan atau kesahihan suatu instrumen. Suatu instrumen yan g valid atau sahih akan mempunyai kevalida n yan g tinggi. Sebalikn ya instrumen yang kurang valid berarti memil iki validitas rendah.52
50I b i d , …, h. 244
51B u r ha n B u ng in, Pe n e l i t i a n K u a l i t a t i f : K o m u n i k a si , E k o n o m i, K e b i j a k a n Pu b l i k , D a n I l m u S o si a l L a i n ny a ( Ja k a r t a : Ke nc a na , 2 0 0 7 ) , h lm. 1 4 3
52S u ha r s i m i Ar ik u nt o , Pro se d u r Pe n e l i t i a n , S u a t u Pe n d e k a t an Pra k t e k , ( Ja k a r t a : PT . R ine k a C ip t a , 2 0 10 ) , h lm. 2 1 1 .
Validitas data bertujuan untuk membuktikan bahwa apa yan g diamati peneliti sesuai apa yang sesun gguhn ya ada dalam kenyataan. Untuk memperoleh data yan g valid, kreadibel, objektif serta dapat dijamin keabsahannya tentang cara menciptakan suasana yan g hangat dan tenteram pada anak, cara menjadi panutan yan g positip bagi anak, dan cara mendidik peserta didik di SDN Murb ya . Maka peneliti menggunakan teknik sebagai berikut:
a. Ketekunan Pengamatan
Ketekunan pengamatan tentu menjadi keharusan dalam penelitian ini mengingat metode analisis yan g digunakan di atas tidak akan mendapatkan kesimpulan yang benar jika pengamatan tidak tekun dilakukan oleh peneliti.53
Adapaun data yan g akan diperoleh mengenai cara menciptakan suasana yan g hangat dan tenteram pada anak, cara menjadi panutan yan g positip bagi anak, dan cara mendidik anak terhadap pengembangan karakter siswa di MI Al Amin Pejeruk Ampenan data.
b. Triangulasi (Peer Debriefing )
Menurut Lex y J . Moleong bahwa definisi dari triangulasi adalah teknik pemeriksaan keabsahan data yang
53I b i d .
memanfaatkan sesuatu yang lain diluar data itu untuk keperluan pengecekan atau sebagai pembanding terhadap data itu, sehingga akan memperoleh data yan g dapat dipertanggun g jawabk an secara ilmiah. Adapun tujuan dalam penelitian adalah untuk mengecek keabsahann data yan g diperoleh dari sumber lain.54
Triangulasi dapat dibagi menjadi tiga yaitu : pertama, triangulasi sumber untuk menguji kredibilitas data dilakukan dengan cara mengecek data yan g telah diperoleh melalui beberapa sumber. Kedua, triangulasi teknik untuk menguji kredibilitas data dilakukan dengan cara mengecek data kepada sumber yan g sama dengan teknik yan g berbeda.
Dan yan g ketiga, triangulasi waktu, waktu juga sangat sering mempengaruhi kredibilitas data, data yan g dikumpulkan dengan teknik wawancara dipagi hari pada saat narasumber masih segar.
J adi, penggunaan triangulasi sumber dan teknik data ini penulis mengorganisasikan pada fokus penelitian yang diteliti yaitu denga n berusaha membandingkan pengamatan dan wawancara kepada pihak kepala sekolah, guru dan orang tua siswa yang berada di MI Al Amin Pejeruk Ampenan .
54Le x y J. Mo le o ng , M e t o d o l o g i . .. , h lm. 3 3 0
H. Siste mati ka Pe mbahasa n
Sistematika pembahasan proposal ini terdiri dari : judul, konteks penelitian, fokus penelitian, tujuan dan manfaat penelitian, ruang lingkup dan setting penelitian, telaah pustaka, kerangka teori, metode penelitian, sistematika pembahasan, rencana jadwal kegiatan penelitian, dan daftar pustaka .