BAB IV HASIL PENELITIAN
B. Hasil Penelitian
2. Pelaksanaan Sistem Student Notes di Mts al-Adzkar Boarding School
2. Pelaksanaan Sistem Student Notes di Mts al-Adzkar Boarding
di sekolah, beberapa contohnya; guru tepat waktu ketika masuk kelas, berpakaian rapi yang laki-laki pakai kemeja atau baju koko, batik, serta pakai peci, dan perempuan memakai daleman kerudung, memakai manset, jilbab lebar, dan baju gamis. Itu semua supaya siswa bisa mencontoh ”115 Dengan demikian, apabila guru di suatu sekolah disiplin, maka personil lainnya terutama siswanya akan disiplin juga. Pernyataan di atas menunjukkan bahwa kedisiplinan guru sangat besar pengaruhnya dalam meningkatkan mutu pendidikan di sekolah.
Ibnu Zaki Hisyam (9A) memaparkan
Pelaksanaan sistem student notes sangat berjalan di kelas ka, kita bener-bener dipantau, mau ga mau kita harus jaga perilaku dan sikap kita, dengan begini kita jadi terbiasa dan punya rem untuk bertindak apapun. Selain itu guru juga ikut menaati peraturan yang ada, secara langsung menjadi contoh kita sebagai murid untuk menaati peraturan yaitu dengan meningkatkan kedisiplinan”116
Dari pemaparan tersebut peneliti mengambil kesimpulan bahwa perhatian khusus dalam meningkatkan kedisiplinan di Mts al Adzkar Boarding School Pamulang selain pelaksanaan sistem stu dent notes guru sekolah juga telah memberikan contoh akan pentingnya kedisiplinan, lalu ananda Zila Fadila Rahmadani (8C), memaparkan
Pelaksanaan sistem student notes di kelas sangat berjalan banget kak, sayapun merasa termotivasi untuk berdisiplin contohnya saya membiasakan masuk kelas tepat waktu, membawa buku pelajaran sesuai jadwal, mamakai baju seragam yang rapi, shalat berjamaah, berkata jujur dan sopan, mengerjakan tugas sekolah. pokoknya saya
115 Hasil wawancara dengan wali kelas kelas 7B Bapak Mohamad Mashudi pada tanggal 19 Juli 2020 pukul 10.00
116Hasil wawancara dengan siswa Mts al Adzkar Boarding School Pamulang kelas 9A Ananda Ibnu Zaki Hisyam, pada tanggal 17 Juli 2020 pukul 15.00
mebiasakan diri untuk mematuhi aturan yang ada dan berusaha ikhlas dalam mematuhinya ya walaupun dengan perlahan-lahan, jika sudah terbiasa tata tertib itu tidak akan menjadi beban bagi kita sehingga kita tidak akan pernah melanggarnya.117
Ananda Najla Fairuz (9C) memaparkan
Sistem student notes itu bagus sekali bisa membangun kedisiplinan dan menyadarkan kami bahwa kami harus lebih disiplin, ya walaupun saya masih merasa kalau saya belum cukup disiplin, tapi saya berusaha sedikit demi sedikit menerapkan kedisiplinan dalam kehidupan sehari-hari. Bagi saya pelanggaran itu bad things kalau bisa dijauhin, dan jauhi orang yang dapat menjerumuskan diri ke hal yang buruk.118
Ananda M. Faiz Zuhdi (8 B) memaparkan
Selain sistem student notes yang dapat membangun kedisiplinan dan menyadarkan akan pentingnya kedisiplinan, guru-guru juga selalu memberikan nasihat- nasihat disela-sela pelajaran mengenai kedisiplinan119 Ananda Kesya Aulia (8D) juga memaparkan
Saya pernah melanggar beberapa dari tata tertib sekolah yaitu suka males pake manset, bawa cemilan ke kelas, terkadang masih belum bisa ngontrol berkata kasar kepada teman, tidur dikelas ketika jam pelajaran, tetapi lama-lama saya sadar bahwa yang saya lakukan salah. Dengan melakukan pelanggaran tersebut saya kena point pelanggaran deh distudent notes, nyesel banget. Tapi saya
117Hasil wawancara dengan siswa Mts al Adzkar Boarding School Pamulang kelas 8C Ananda Zila Fadila Rahmadani, pada tanggal 15 Juli 2020 pukul 15.00
118Hasil wawancara dengan siswa Mts al Adzkar Boarding School Pamulang kelas 8C Ananda Najla Fairuz, pada tanggal 16 Juli 2020 pukul 15.00
119Hasil wawancara dengan siswa Mts al Adzkar Boarding School Pamulang kelas 8B Ananda M. Faiz Zuhdi tanggal 19 Juli 2020 pukul 13.00
jadi belajar dan berhati-hati lagi dalam melakukan apapun supaya tidak melakukan hal-hal yang melanggar.120
Ananda Najla Faras Jelita (7D) juga memaparkan
“Sistem student notes membuat saya takut untuk berbut hal-hal yang dilarang, justru bikin semangat ya walaupun awal-awal peraturan ini sangat mengagetkan karna tidak bisa bebas untuk berbuat apa yang kita inginkan”
Pelaksanaan sistem student notes setiap hari berjalan dimulai dari setiap guru piket menyiapkan kertas student notes untuk dibagikan kepada guru-guru yang mengajar pada hari tersebut, nanti guru tersebut melakukan pencatatan apabila di kelas menemukan siswa yang melakukan pelanggaran atau melakukan suatu tindakan yang baik sehingga mendapatkan point penghargaan.
Dari hasil wawancara pernyataan narasumber tersebut, peneliti bisa menarik kesimpulan bahwa pelaksanaan sistem student notes dalam upaya meningkatkan kedisiplinan siswa yaitu dapat meningkatkan kesadaran akan pentingnya bersiplin, selain itu siswa termotivasi untuk berdisiplin karena dari tenaga pendidik (guru) memberikan contoh melakukan hal-hal yang menunjukkan akan pentingnya berdisplin.
Pelaksanaannya sistem student notes sebagian besar siswa Mts al Adzkar boarding school Pamulang sudah menunjukkan
120Hasil wawancara dengan siswa Mts al Adzkar Boarding School Pamulang kelas 8D Ananda Kesya Aulia pada tanggal 19 Juli 2020 pukul 11.00
nilai-nilai ketaatan, kepatuhan, kesetiaan, keteraturan atau ketertiban terhadap tata tertib. Namun masih terdapat beberapa siswa yang kurang menunjukkan nilai-nilai ketaatan, kepatuhan, kesetiaan, keteraturan atau ketertiban terhadap tata tertib siswa.
3. Implementasi Sistem Student Notes Dalam Meningkatkan kedisiplinan Siswa di Mts al-Adzkar Boarding School Pamulang
Penggunaan sistem student notes sudah berjalan efektif..
Adapun pernyataan dari Bapak M. Mulsan Zaenudin selaku wali kelas kelas 8B
Penggunaan sistem student notes sudah berjalan efektif dengan mengacu kepada tata tertib yang diberlakukan.
Respon siswapun terhadap sistem tersebut awal-awalnya sebagian dari siswa masih menganggapnya beban baginya, tapi lama-lama mereka mulai menyadari bahwa kedisilinan itu memang harus dilakukan walaupun hanya sebagian anak yang seperti itu, tapi sekarang alhamdulillah siswa sudah mulai menerima dan bisa melaksanakan tata tertib tersebut,121
Pemaparan tersebut diperkuat melalui wawancara peneliti dengan Ibu Dwi Aprilia selaku wali kelas kelas 8A
Berlakunya penggunaan sistem student notes itu awalnya siswa merasa kaget merasa dikekang tapi kesini-sini memang sudah terbiasa dan akhirnya mereka menyadari manfaat dari student notes. Oh ternyata buat kebaikan dan mereka menjadi kayak makin lama makin baik, maksudnya melanggar tuh semakin sedikit akhirnya jadi kayak oh ternyata student notes penting ya,
121Hasil wawancara dengan wali kelas kelas 8B Bapak M. Mulsan Zaenudin, pada tanggal 18 Juli 2020 pukul 10.00
gitu. Dan yang saya lihat bahkan rasakan dengan adanya sistem student notes selaku guru dan wali kelas di kelas 8A siswa mulai lebih on time, ngga bawa cemilan kekelas, mereka tau kapan waktunya makan kapan waktunya untuk belajar dan tau tempat kapan mereka harus berprilaku.122
Ibu Rahmi Arhamty memaparkan
Penggunaan sistem student notes sudah mulai meningkatkan kedisiplinan, dan sangat berpengaruh bagi siswa apabila penggunaan sistem student notes ini dilakukan secara konsisten jangan pilih-pilih anak, jangan pilih-pilih situasi. Dan kalau melihat siswa atau menanyakan siswa mengenai penggunaan sistem student notes pastilah tidak ada yang suka sebenarnya, tapi kenyataanya mereka bisa membatasi diri, kalau begini kalau begitu nanti kena point123
Adapun pernyataan dari Bapak Mohamad Mashudi
Yang perlu dievaluasi dalam penggunaan sistem student notes adalah kerjasama antar gurunya dalam pencatatan agar lebih ditingkatkan lagi karena terkadang ada yang kelewat dan kalau bisa bukan hanya mencatat tetapi menyadarkan ya walaupun sudah dilakukan tapi terkadang ada yang masih lalai dalam menyadarkan siswa.124
Ananda Zila Fadila Rahmadani (8C) memaparkan
Menurut saya penggunaan sistem student notes dapat meningkatkan kedisiplinan, khususnya bagi saya sendiri bisa menjadi rem untuk tidak melakukan hal-hal yang dilarang. Dengan sistem ini tuh jadi semangat karna ada point pelanggaran setiap aturan yang dilanggar dan ada acivment yang membuat kita lebih semangat dalam
122Hasil wawancara dengan wali kelas kelas 8A Ibu Dwi Aprilia, pada tanggal 23 Juli 2020 pukul 09.00
123Hasil wawancara dengan wali kelas kelas 9A Ibu Rahmi Arhamty, pada tanggal 23 Juli 2020 pukul 09.00
124 Hasil wawancara dengan wali kelas kelas 7B Bapak Mohamad Mashudi pada tanggal 19 Juli 2020 pukul 10.00
berusaha meningkatkan kedisiplinan maupun hal lain nya”125
Sistem student notes dijadikan sebagai pencatatan pengontrolan kedisiplinan siswa point penghargaan dan point pelanggaran yang berpedoman kepada tata tertib yang berlaku, sejalan dengan teori Hurlock EB yang menjelaskan bahwa disiplin harus mempunyai empat unsur pokok, adapun cara mendisiplin yang harus digunakan, yaitu: peraturan sebagai pedoman prilaku, hukuman untuk pelanggaran peraturan, penghargaan untuk prilaku yang baik sejalan dengan peraturan dan konsistensi dalam peraturan tersebut dan dalam cara yang digunakan untuk mengajar dan melaksanakannya.
Dari empat unsur tersebut, peraturan sebagai pedoman prilaku di Mts al Adzkar Boarding School Pamulang adalah tata tertib yang harus ditaati baik itu disiplin sikap, disiplin kehadiran, disiplin kerapihan dan disiplin kebersihan.
Hukuman untuk pelanggaran peraturan melatih bertanggung jawab terhadap tindakan atau perilaku yang diperbuat.
Penghargaan untuk prilaku yang baik sejalan dengan peraturan sebagai bentuk penghargaan untuk harga diri.
Konsistensi dalam peraturan tersebut merupakan usaha menjadi siswa yang taat dan menjaga nama baik sekolah dengan mematuhi segala aturan sekolah.
125Hasil wawancara dengan siswa Mts al Adzkar Boarding School Pamulang kelas 8C Ananda Zila Fadila Rahmadani, pada tanggal 15 Juli 2020 pukul 15.00
Dari hasil wawancara pernyataan narasumber tersebut, peneliti bisa menarik kesimpulan bahwa penggunaan sistem student notes dapat meningkatkan kesadaran akan pentingnya berdisiplin, yakni sebagian besar siswa Mts al Adzkar boarding school Pamulang sudah mampu untuk mengendalikan dorongan-dorongan dalam diri yang dapat menekan kecendrungan perilaku yang tidak diinginkan.
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan
Berikut ini kesimpulan yang dapat diambil dari hasil penelitian yang telah dilakukan mengenai Implementasi sistem student notes Dalam Meningkatkan kedisiplinan siswa di Mts al Adzkar boarding school Pamulang. Kondisi kedisiplinan siswa Mts al Adzkar Boarding School Pamulang masih perlu adanya pengawasan karna masih ada siswa yang menyepelekan sebuah aturan dan pentingnya akan kedisiplinan. Upaya perhatian khusus dalam meningkatkan kedisiplinan di Mts al Adzkar Boarding School Pamulang sudah mulai berjalan dengan baik dengan adanya suatu sistem yaitu sistem student notes yang mengacu kepada tata tertib yang berlaku.
Pelaksanaan sistem student notes berjalan dengan baik yang setiap hari berjalan dimulai dari setiap guru piket menyiapkan kertas student notes untuk dibagikan kepada guru-guru yang mengajar pada hari tersebut, nanti guru tersebut melakukan pencatatan apabila di kelas menemukan siswa yang melakukan pelanggaran atau melakukan suatu tindakan yang baik sehingga mendapatkan point penghargaan.
Ditindaklanjuti dengan adanya pembinaan siswa, evaluasi guru-guru mengenai sistem student notes setiap pekan satu kali dan evaluasi point student notes oleh wali kelas kepada wali murid dalam satu semester satu kali bersamaan dengan pembagian rapot siswa.
Diterapkannya pelaksanaan sistem student notes sebagian besar siswa Mts al Adzkar boarding school Pamulang sudah mulai menunjukkan nilai-nilai ketaatan, kepatuhan, kesetiaan, keteraturan
atau ketertiban terhadap tata tertib sehingga mampu mengendalikan dorongan-dorongan dalam diri yang dapat menekan kecendrungan perilaku yang tidak diinginkan.
B. Saran
Peneliti menyadari bahwa dalam penelitian ini masih terdapat beberapa kekurangan dan keterbatasan. Untuk itu, bagi peneliti selanjutnya agar dapat melanjutkan dan mengembangkan penelitian ini dengan metodelogi kuantitatif. Adapun saran untuk sekolah, siswa dan orang tua sebagai berikut:
1. Bagi siswa Mts al Adzkar boarding school Pamulang, diharapkan siswa lebih dapat meningkatkan disiplin terhadap tata tertib yang berlaku di sekolah, dengan cara meningkatkan pemahaman terhadap makna dan tujuan dari masing-masing poin tata tertib, memiliki penilaian yang lebih positif terhadap tata tertib, dan berperilaku sesuai dengan perintah Allah SWT serta tata tertib yang telah ditetapkan oleh sekolah.
2. Bagi pihak sekolah Mts al Adzkar boarding school Pamulang, diharapkan dapat membantu siswa untuk lebih disiplin terhadap tata tertib, terutama membantu siswa dalam meningkatkan pemahaman mengenai disiplin dan tata tertib sekolah. dengan begitu, pihak sekolah dapat membantu siswa dengan cara selalu mensosialisasikan dan menjelaskan kepada siswa tentang makna dan manfaat dari tata tertib.
3. Bagi orang tua, diharapkan ikut andil sebagai teladan yang baik, ikut mengawasi dan memberikan pemahaman mengenai kewajiban-
kewajiban yang harus dilaksanakan dan larangan yang mesti tidak dilakukan.
DAFTAR PUSTAKA
Ali Mohammad Daud, 2008, Pendidikan Agama Islam, Jakarta: PT Raja Grafindo Persada
Anshari Hafi, 1983, Pengantar Ilmu Pendidikan, Usaha Nasional, Surabaya Arikunto dan Suharsimi, 2012, Dasar-dasar Evaluasi pendidikan, (Bandung:
Bumi Aksara
Asmani Jamal Ma’mur, 2010, Tips Menjadi Guru Inspiratif, Kreatif, dan Inovatif, Yogyakarta: Diva Press
Binti Maunah, 2009, Landasan Pendidikan, Yogyakarta: Teras
Darmadi, 2017, Pengembangan Model Metode Pembelajaran dalam Dinamika Belajar Siswa, Yogyakarta: CV. Budi Utama
Departemen Agama RI, 2010, Al-Qur’an dan Terjemahannya, Bandung: CV Diponegoro
Drost, 1998, Sekolah Mengajar atau Mendidik, Yogyakarta: Kanisius
Efendi Rinja dan Delita Gustriani, 2020, Manajemen Kelas di Sekolah Dasar, Jawa Timur: Qiara Media
Gunarasa Singgih D, 1993, Psikologi Untuk Membimbing, Jakarta: Rineka Cipta
Gunawan Imam, 2013, Metode Penelitian Kualitatif: Teori dan Praktik, Jakarta: Bumi Aksara
Gymnastiar Abdullah, 2015, 5 Disiplin: Kunci Kekuatan dan Kemenangan, Bandung: Emqies Publishing
Haryani Cacih, 2018, Implementasi Pendidikan Karakter Kedisiplinan Dan Kejujuran, Studi Kasus di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Tangerang Selatan,” Skripsi, Institut Ilmu AL-Qur’an Jakarta
HR. AL-Bukhari (no. 481, 2446, 6026), Muslim (no. 2585) dan at-Tirmidzi (no. 1928), dari Sahabat Abu Musa al-Asy’ari Radhiyallahu ‘Anhu
Hurlock EB, 1993, Perkembangan Anak, Jakarta: Erlangga
Imron Ali, 2011, Manajemen Peserta Didik Berbasis Sekolah, Jakarta: Bumi Aksara
Irmin Soejitno dan Abdul Rochim, 2004, Membangun Disiplin Diri Melalui Kecerdasan Spiritual dan Emosional, t.t.: Batavia Press
Istijanto, 2010, Riset: Sumber Daya Manusia, Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama
Kementerian Agama RI, 2011, Al-Qur’an dan Tafsirnya, Jakarta: Widya Cahaya
Koesoema Doni, 2007, Pendidikan Karakter: Strategi Mendidik Anak di Zaman Global, Jakarta: Grasindo
Kumpulan Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional, 2003, Yogyakarta: Delphi
Kunandar, 2007, Guru Profesional Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dan Sukses dalam Sertifikasi Guru, Jakarta: PT Raja Grafindo Persada
Kurniawan Wisnu Aditya, 2018, Budaya tertib siswa di sekolah, Sukabumi:
CV. Jejak
Laksono Febi dan Arif Widagdo, 2018, Pengaruh Ekstrakurikuler Pramuka Terhadap Kedisiplinan Dan Kemandirian Siswa, Fundadikdas Vol. 1 No. 1
Minarti Sri, 2011, Manajemen Sekolah: Mengelola Lembaga Pendidikan Secara Mandiri, Jakarta: ArRuzz Media
Mizana A Nadhifah, 2019, Pengaruh Kompetensi Spritual Dengan Disiplin Siswa Di Lingkungan Sekolah (Studi Kasus MTS Darul Qudwah Tegal),” Skripsi, Institut Ilmu AL-Qur’an Jakarta
Moleong Lexy J, 2016, Metodologi Penelitian Kualitatif, (Bandung: Remaja Rosdakarya
Muhammad Rifa‟i, Sosiologi Pendidikan: Struktur @ Interaksi Sosial di dalam Institusi Pendidikan‟, ( cet. I. Jogjakarta. AR-RUZZ MEDIA. 2011) h.140. Ayu Diyah Marliana dan M. Turhan Yani, “Strategi Sekolah dalam Menangani Pelanggaran Tata Tertib Sekolah pada Siswa di Smp Negeri I Papar Kediri”, Penelitian, Kajian Moral dan Kewarganegaraan No 1 Vol 1 Tahun 2013 Kediri, 2013. h. 235
Mulyasa, 2013, Manajemen Pendidikan Karakter, Jakarta: Bumi Aksara Nurlianti Susi dan Rohana, 2018, Analisis Yang Mempengaruhi Kedisiplinan
Siswa Terhadap Minat Belajar Siswa di Kelas X SMA Negeri 1 Merbau, Edu Science Vol. 5, No. 2, Desember
Poerbakawatja Soegarda, 2007, Ensiklopedi Pendidikan, Jakarta:Gunung Agung
Purnomo Aji, 2018, Implementasi Pengawasan Closed Circuit Television (CCTV) Dalam Meningkatkan Perilaku Kedisiplinan Siswa Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas Xii Di SMKN 3 Wonosari, jurnal al Ghazali. Vol 1. No 2.
Rahmawati Nikmah, 2016, Kenakalan Remaja Dan Kedisiplinan: Perspektif Psikologi Dan Islam, Jurnal Volume 11, No 2
Rifai, 2016, Penelitian Tindakan Kelas, Sukoharjo: BornWin’s Publishing Rizki Febriyanti, 2015, Perilaku Kedisiplinan Siswa Kelas X Selama Proses
Pembelajaran Ilmu Gizi Di SMKN 3 Wonosari, skripsi, Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta, Yogyakarta
Roviza Riska, 2018, Implementasi Pendidikan Karakter Dalam Membentuk kedisiplinan Dan Tanggung Jawab Siswa, Skripsi, Institut Ilmu AL- Qur’an Jakarta
Rukajat Ajat, 2018, Pendekatan Penelitian Kuantitatif, Yogyakarta: CV. Budi Utama
Shihab M. Quraish, 2002, Tafsir Al-Misbah Pesan, Kesan, dan Keserasian Al- Qur’an, Jakarta: Lentera Hati
Shofiyati Sri, 2012, Hidup Tertib, Jakarta: Balai Pustaka
Sudarto, 1997, Metodologi Penelitian Filsafat, (Jakarta: Raja Grafindo Persada
Sugiyono, 2015, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D, Bandung: Alfabeta
Suharsimi Arikunto, 2010, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Prakteik, Jakarta: Rineka Cipta
Sukamto, Indra Fachrudin, 1989, Pengantar Psikologi Pendidikan, (Malang:
Team Publikasi FIB IKIP
Sukmadinata, Nana Syaodih, 2010, Metode Penelitian Pendidikan. (Bandung:
Remaja Rosdakarya
Suparno Paul, Moerti Yoedo Koesoemo, Detty Titisari, St. Kartono, 2002, Pendidikan Budi Pekerti di Sekolah, Yogyakarta: Kanisius
Tanzeh Ahmad, 2011, Metodologi Penelitian Praktis, Yogyakarta: Teras Thursan Hakim, 2010, Belajar Secara Efektif, Jakarta: Niaga Swadaya
Tim Pakar Yayasan Jati Diri Bangsa, 2011, Pendidikan Karakter di Sekolah, Jakarta: Elex Media Komputindo
Unaradjan Dolet, 2008, Manajemen Disiplin, Jakarta: PT Grasindo
Usman Husaini dan Purnomo Setiadi Akbar, 2009, Metodologi Penelitian Sosial, Jakarta: PT Bumi Aksara
Wiyani Novan Ardy, 2013, Bina Karakter Anak Usia Dini, Depok: Ar Ruzz Media
Yudha Rahmat Putra, 2018, Motivasi Berprestasi dan Disiplin Peserta Didik Serta Hubungannya Dengan Hasil Belajar, Kalimantan Barat: Yudha English Gallery
http://endangkomarasblog.blogspot.com/2009/03/disiplin-menurut-islam-oleh- h-endang.html (diakses pada tanggal 12 Juni 2020)
http://endangkomarasblog.blogspot.com/2009/03/disiplin-menurut-islam-oleh- h-
endang.html#:~:text=DISIPLIN%20MENURUT%20ISLAM%20Oleh
%3A%20H.%20Endang%20Komara,yang%20telah%20ditetapkan%20 tanpa%20pamrih (diakses pada tanggal 18 Juni 2020)
Lampiran 1 : Surat Izin Penelitian
Lampiran 2 : Surat Keterangan Selesai Penelitian
Lampiran 3 : Surat Ujian Munaqasah
Lampiran 4 : Tata Tertib Siswa MTs Al Adzkar PASAL 1
TATA TERTIB SISWA Ayat 1
SERAGAM DAN KERAPIHAN
1) Siswa wajib berseragam yang sesuai dengan ketentuan madrasah.
2) Siswa wajib menjaga kerapihan dan kebersihan seragam madrasah.
3) Siswa dilarang mengenakan seragam milik orang lain yang bukan miliknya.
4) Siswa putra dilarang mengenakan celana panjang dengan model slim fit atau skinny.
5) Siswa putri wajib mejulurkan jilbabnya ke depan dan belakang sehingga lebarnya menjulur 3 jari di bawah siku.
6) Siswa dilarang menggulung lengan bajunya.
7) Siswa wajib memakai kaos kaki dengan tinggi minimal 5 cm di atas pergelangan kaki selama proses KBM.
8) Siswa putra wajib memakai ikat pinggang warna gelap.
9) Siswa dilarang mengeluarkan baju seragamnya kecuali yang dianjurkan oleh madrasah.
10) Tidak memakai jaket / sweeter tanpa izin.
11) Rambut siswa putra tidak menutupi alis, daun telinga, dan tidak menyentuh kerah baju/ leher kemeja dan tidak dicat.
12) Rambut harus rapih dan tidak dibentuk dengan model yang aneh-aneh.
Sanksi Langsung Ayat 1:
1) Siswa tidak mengenakan seragam sesuai ketentuan, tidak diperkenankan mengikuti KBM di kelas, siswa tersebut belajar di ruangan lain yang disediakan.
2) Siswa yang mengenakan celana panjang yang dilarang, akan disita celananya dan diinformasikan pelanggaran tersebut kepada orang tuanya.
Ayat 2 KEHADIRAN
1) Siswa wajib mengikuti kegiatan pagi setiap hari mulai pukul 07.00.
2) Siswa tidak keluar kelas pada saat jam pelajaran tanpa seizin guru pengajar.
3) Siswa tidak meninggalkan kelas atau bolos ketika pelajaran berlangsung.
4) Pelajaran dimulai dari pukul 07.20 sampai dengan selesai sesuai jadwal.
5) Siswa yang berhalangan hadir dikarenakan keperluan keluarga yang sangat penting, wajib memberikan surat permohonan izin dari orang tua / wali dan maksimal 3 hari.
6) Siswa yang berhalangan hadir karena sakit lebih dari 3 hari, diharuskan menyerahkan surat keterangan sakit dari dokter.
7) Siswa yang tidak hadir tanpa keterangan dianggap bolos.
8) Siswa yang akan balik ke asrama pada saat KBM masih berlangsung karena sakit harus ada izin dan sepengetahuan guru piket, dan ada pemberitahuan dari wali asrama.
9) Kehadiran siswa minimal 90% dalam setahun.
10) Siswa wajib melaksanakan tugas piket.
11) Siswa wajib mengikuti kegiatan-kegiatan madrasah.
Ayat 3 KELAKUAN
1) Siswa dibiasakan berdoa sebelum memulai dan mengakhiri kegiatan belajar.
2) Siswa wajib melaksanakan ibadah sunnah yang telah ditetapkan.
3) Siswa selalu membiasakan diri mengucapkan salam jika bertemu dengan warga pesantren.
4) Siswa bertindak sopan santun terhadap guru dan karyawan, di dalam ataupun di luar pesantren.
5) Siswa menghormati dan menghargai perbedaan latar belakang social budaya di antara teman.
6) Siswa bersikap jujur, adil, disiplin, dan bertanggung jawab.
7) Siswa menggunakan bahasa / kata yang sopan dan beradab yang membedakan hubungan dengan orang yang lebih tua dan sesama teman, tidak menggunakan kata-kata kotor, cacian, kasar dan porno.
8) Siswa ikut bertanggung jawab atas terselenggaranya 6K ( Keamanan, Kebersihan, Ketertiban, Kesehatan, Keindahan, dan Kekeluargaan ).
9) Siswa yang menemukan barang orang lain, wajib menyerahkan barang tersebut ke pihak madrasah.
Ayat 4
HAL YANG DILARANG BAGI SISWA
1) Siswa dilarang tidur di dalam proses kegiatan belajar mengajar.
2) Siswa dilarang mencontek, menerima , atau memberikan jawaban ketika tes atau ujian di madrasah.
3) Siswa tidak mengintimidasi siswa yang lainnya.
4) Siswa dilarang berkelahi secara perseorangan atau kelompok baik di pesanren ataupun di luar pesantren.
5) Siswa dilarang membawa, memakai dan mengedarkan rokok, minuman keras dan obat-obat terlarang dan sejenisnya.
6) Siswa dilarang membawa, menyimpan dan mengedarkan buku bacaan, vcd, dan atau media lainnya yang bertentangan dengan norma agama atau susila.
7) Siswa dilarang bersikap dan bertindak yang bertentangan dengan norma agama dan susila.
8) Siswa dilarang membawa senjata tajam, senjata api, atau benda apapun yang tidak berhubungan dengan kegiatan belajar.
9) Siswa dilarang makan dan minum di dalam kelas selama pelajaran berlangsung kecuali air mineral.
10) Siswa putri dilarang memakai perhiasan secara berlebihan.
11) Siswa putra dilarang memakai gelang-gelang dan kalung.
12) Siswa dilarang mengambil barang milik orang lain tanpa izin.
13) Siswa dilarang berpacaran.
14) Siswa dilarang membuat keributan/kegaduhan pada saat