60
Universitas Islam Riau). Beliau adalah dosen yang berkompeten dalam bidang bahasa. Ahli bahasa memberikan penilaian aspek bahasa dalam media yang dikembangkan. Adapun hasil penilaian aspek bahasa yang dapat dilihat pada tabel sebagai berikut:
Tabel 4.10 Hasil Penilaian Ahli Bahasa Validator Skor
Empiris
Skor Maksimal
Persentase Kategori
Latif, M.Pd 23 24 95,83% Sangat
Layak
Sri Rahayu, S.Pd., M, Pd 24 24 100% Sangat
Layak
Nilai Gabungan 47 48 97,92% Sangat
Layak (sumber: data olahan peneliti)
Pada tabel 4.10 ialah hasil penilaian validasi bahasa terhadap produk Fun Thinkers Book pada pembelajaran 1 Subtema 1 Peristiwa Kebangsaan Masa Penjajahan. Hasil validasi diperoleh jumlah rata-rata persentase 97,92% dengan kategori sangat layak. Peneliti melakukan validasi pada tanggal 27 Juli 2021 dengan bapak Latif, M.Pd dan pada tanggal 24 Agustus 2021 oleh Ibu Sri Rahayu, S.Pd., M.Pd dengan penilaian layak digunakan tanpa revisi.
61
Media Fun Thinkers Book ini dikembangkan sesuai dengan langkah-langkah penelitian dan pengembangan. Peneliti menggunakan desain pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation), namun peneliti membatasi tahapan model ADDIE sampai pada tahap ke-3 yakni development, hal ini dikarenakan masa pendemi covid-19. Adapun langkah-langkah yang digunakan yaitu Analysis, Design, dan Development.
Tahap analisis, peneliti melakukan wawancara dengan guru kelas V di SDN 66 Payakumbuh. Berdasarkan hasil wawancara tersebut terdapat permasalahan terkait dengan media pembelajaran, dimana guru kurang menggunakan media pembelajaran dalam proses pembelajaran, adapun media yang pernah digunakan yaitu dengan aplikasi Microsoft PowerPoint sederhana. Pada tema 7 subtema 1 pembelajaran 1 memuat materi yang lebih dominan hafalan, sementara pada proses pembelajaran guru lebih banyak menjelaskan sehingga siswa menjadi bosan, lebih banyak diam dan mendengarkan penjelasan yang disajikan serta pemahaman siswa akan materi yang dibelajarkan juga kurang optimal.
Selanjutnya pada tahap desain yang dilakukan untuk merancang media Fun Thinkers Book pada pembelajan tematik tema 7 subterma1 pembelajaran 1. Adapun proses pembuatan media tersebut yaitu : (1) peneliti merancang media Fun Thinkers Book yang akan dibuat, (2) membuat desain dengan menggunakan aplikasi Adobe Photoshop dan dikembangkan pada materi pembelajaran pertama subtema Peristiwa Kebangsaan Masa Penjajahan, (3) membuat ragangan berupa bingkai yang terdiri dari 9 kotak terbuat dari kertas duplex yang kemudian dilapisi lagi dengan kertas karton,
62
serta membuat 9 ubin yang memiliki 2 sisi yaitu nomor dan warna, terbuat dari kardus dan kertas kado berwarna merah, kuning dan biru. Produk siap untuk di cetak dengan menggunakan kertas majalah ukuran A4. Kemudian media akan di validasi oleh validator.
Selanjutnya pada tahap pengembangan, setelah produk telah siap dikembangakan maka akan dilakukan validasi oleh ahli materi, ahli media, dan ahli bahasa. Tujuan dilakukan validasi ini ialah untuk mengetahui kesalahan dan kekurangan pada produk yang telah dibuat, hingga layak digunakan pada proses pembelajaran. Pada ahli media terdapat dua orang validator yaitu Bapak Benni Handayani, M.I.Kom dan Bapak Harry Setiawan M.I.Kom selaku dosen dari Fakultas Ilmu Komunikasi Universitas Islam Riau. Validator ahli media memberikan penilaian pada produk melalui lembar validasi. Validasi ini dilakukan 2 kali pengujian media. Hasil penilaian pada validasi pertama memberikan nilai dengan persentase 83,13% dengan kategori layak. Setelah itu, media Fun Thinkers Book diperbaiki sesuai dengan saran dan masukan pada validasi pertama. Kemudian dilanjutkan dengan validasi kedua mendapatkan persentase 90,63% dengan kategori sangat layak. Hal ini dapat dinyatakan bahwa media Fun Thinkers Book layak untuk digunakan.
Selanjutnya ahli materi bertujuan untuk menilai aspek materi yang sesuai dengan kompetensi dasar yang termasuk kedalam pembelajaran tematik yang ada pada tema 7 subtema 1 pembelajaran 1. Validasi ahli materi ini dilakukan oleh dua orang ahli yaitu Ibu Muslini, S.Pd (guru kelas SDN 66 Payakumbuh) dan Ibu Suryati, S.Pd., M.Si (kepala sekolah SDN 115 Pekanbaru). Validasi ahli materi ini dilakukan dua
63
kali pengujian, pada validasi pertama memperoleh rata-rata persentase 81,25%
dengan kategori layak. Sedangkan validasi kedua mendapatkan hasil rata-rata persentase 91,25% dengan kategori sangat layak.
Kemudian validasi ahli bahasa yakni untuk menilai aspek kebahasaan dalam media Fun Thinkers Book . Ahli bahasa ini dilakukan oleh dua orang ahli bahasa yaitu Bapak Latif, M.Pd dan Ibu Sri Rahayu, S.Pd., M.Pd selaku dosen Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Islam Riau. Validasi ahli bahasa memberikan penilaian aspek bahasa pada lembar validasi yang telah disediakan. Pada validasi ini dilakukan 1 kali pengujian. Pada validasi bahasa ini memperoleh hasil rata- rata persentase 97,92% dengan kategori sangat layak. Jadi bisa ditarik kesimpulan bahwa bahasa yang digunakan dalam media Fun Thinkers Book sudah dapat di pahami oleh siswa kelas V sekolah dasar. Adapun hasil dari keseluruhan aspek yang diperoleh dari 6 validator dapat dilihat pada tabel dibawah ini:
Tabel 4.11 Hasil Validasi Aspek Media Fun Thinkers Book Aspek yang Dinilai Persentase Validasi (%)
I II
Format Materi 81,25% 91,25%
Format Media 83,13% 90,63%
Format Bahasa 97,92% 97,92%
Rata-rata 87,43% 93,26%
(Sumber: data olahan peneliti)
Tabel 4.11 merupakan hasil dari keseluruhan aspek media pembelajaran Fun Thinkers Book yakni ahli materi, ahli media dan ahli bahasa yang diperoleh dari 6 validator untuk dua kali validasi ahli materi dan ahli materi serta satu kali ahli bahasa.
64
Nilai rata-rata persentase dapat dlihat pada validasi pertama yaitu 87,43% dan validasi kedua dengan memperoleh rata-rata persentase 93,26%.
Adapun hasil penilaian keseluruhan aspek media Fun Thinkers Book yaitu ahli materi, ahli media dan ahli bahasa pada validasi pertama dan validasi kedua dapat disajikan dalam bentuk diagram dibawah ini:
Gambar 4.10 Diagram Penilaian Aspek Keseluruhan Media
Selanjutnya berdasarkan tabel 4.11 hasil penilaian format materi, format media dan format bahasa terhadap produk media Fun Thinkers Book dapat disajikan dalam bentuk diagram dibawah ini:
Gambar 4.11 Diagram Perbandingaan Hasil Penilaian Media Fun Thinkers Book
81,25% 91,25%
83,13% 97,92% 90,63% 97,92%
0,00%
20,00%
40,00%
60,00%
80,00%
100,00%
120,00%
Validasi 1 Validasi 2
Materi Media Bahasa
87,42%
93,26%
84,00%
86,00%
88,00%
90,00%
92,00%
94,00%
Validasi 1 Validasi 2
Media Fun Thinkers Book
Media Fun Thinkers Book
65
Pada validasi pertama produk media Fun Thinkers Book memperoleh rata-rata persentase 87,43% sedangkan validasi kedua memperoleh rata-rata persentase 93,26%. Kemudian bisa dilihat bahwasannya terjadi peningkatan yang signifikan dari validasi pertama ke validasi kedua sebanyak 5,83%.
Hal ini dapat ditarik kesimpulan bahwa media Fun Thinkers Book pada pembelajaran tematik tema 7 subtema 1 pembelajaran 1 untuk kelas V sekolah dasar dinyatakan sangat layak. Seletah melewati tahap validasi yang dilaukan 6 orang ahli yakni ahli materi, ahli media, dan ahli bahasa. Pada ahli meteri dilakukan dua kali validasi yang mana media Fun Thinkers Book dinyatakan sangat layak dengan memperoleh skor 91,25%. Selanjutya ahli media yang dilakukan dua kali validasi yang dinyatakan sangat layak dengan memperoleh skor 90,63%. Terakhir yang dilakukan satu kali validasi yang mana dinyatakan sangat layak dengan memperoleh skor 97,92%.
Hal ini sejalan dengan penelitian Riani (2019:182) yaitu pengembangan media pembelajaran Fun Thikers Book tema berbagai pekerjaan dengan hasil sangat layak sehingga media Fun Thinkers book dapat digunakan sebagai media pendukung pembelajaran. Senada dengan penelitian oleh Rezeki (2020: 43) dalam pengembangan media pembelajaran Fun Thinkers Book berbasis scientific pada tema 4 berbagai pekerjaan subtema 1 jenis-jenis pekerjaan kelas IV sekolah dasar juga dengan hasil validasi sangat layak sehingga media Fun Thinkers Book layak digunakan dalam proses pembelajaran.
66
66 BAB V