BAB III METODOLOGI PENELITIAN ................................................... 34-45
B. Pembahasan
atas nilai Sig. (2-tailed) < α atau 0.03 < 0.05 maka dapat dikatakan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara hasil belajar kelas kontrol dan eksperimen.
Dengan demikian dapat dikatakan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima dan dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan metode pembelajaran information search terhadap hasil belajar PAI peserta didik kelas V SDS Terpadu Bani Rauf kabupaten. Gowa.
Rata-rata hasil belajar PAI peserta didik kelas V SDS Terpadu Bani Rauf Kabupaten Gowa, pada kelompok eksperimen setelah diberikan pembelajaran menggunakan metode pembelajaran information search meningkat dari 51 menjadi 88. Hasil ini menunjukkan bahwa menggunakan metode pembelajaran information search mempunyai pengaruh hasil belajar PAI di kelas V SDS Terpadu Bani Rauf kabupaten Gowa.
dengan menggunakan metode pembelajaran information search berlanjut hingga diberi post test.
Hasil analisis deskriptif diperoleh rata-rata hasil belajar peserta didik sebelum penerapan metode pembelajaran information search yaitu 51 dengan standar deviasi 4 dimana skor maksimum yang dicapai peserta didik yaitu 69 dan skor minimum 38, dengan jarak antara skor maksimum dan skor minimum sebesar 31.
Secara keseluruhan nilai yang diperoleh peserta didik, jika dikelompokkan ke dalam tiga kategori terdapat 13 peserta didik pada kategori rendah, 1 peserta didik pada kategori sedang dan 5 peserta didik ada pada kategori tinggi.
Sehingga dapat dikatakan bahwa sebagian besar hasil belajar peserta didik pada materi cita-citaku menjadi anak sālih sebelum penerapan metode pembelajaran information search berada pada kategori rendah dengan persentasi 68,42%.
2. Hasil Belajar Setelah Penerapan Metode Pembelajaran Information Search
Hasil analisis deskriptif diperoleh rata-rata hasil belajar peserta didik pada materi cita-citaku menjadi anak sālih setelah penerapan metode pembelajaran information search yaitu 88 dengan standar deviasi 1 dimana skor maksimum yang dicapai peserta didik yaitu 96 dan skor minimum 79, jarak antara skor maksimum dan minimum yaitu 17.
Secara keseluruhan nilai yang diperoleh peserta didik, jika dikelompokkan kedalam tiga kategori, terdapat 4 peserta didik pada kategori rendah, 8 peserta
didik kategori sedang dan 7 peserta didik kategori tinggi dengan persentasi Sehingga dapat dikatakan bahwa sebagian besar hasil belajar peserta didik pada materi cita-citaku menjadi anak sālih setelah penerapan metode pembelajaran information search berada pada kategori sedang dengan persentasi 42,11%.
Pengujian hipotesis menggunakan statistik inferensial yakni dengan uji t dua pihak yang sebelumnya dilakukan pengujian normalitas yang tujuannya mengetahui apakah sebaran datanya normal atau tidak. Pengujian normalitas dilakukan dengan menggunakan SPSS 20 Kolmogorov-Smirnov dan Shapiro-wilk untuk taraf signifikan α = 0.05 < sig SPSS maka dapat dikatakan bahwa data mengikuti distribusi normal. Berdasarkan hasil analisis data peserta didik sebelum penerapan metode pembelajaran information search, analisis di atas diperoleh α = 0.05 atau 0.115 > 0.05 maka skor hasil belajar peserta didik sebelum penerapan metode pembelajaran information search berdistribusi normal.
Begitupun dengan hasil belajar peserta didik setelah penerapan metode pembelajaran information search diperoleh hasil analisis data pada taraf signifikan α = 0.05 pada tingkat α = 0.05 atau 0.279 > 0.05 maka nilai hasil belajar peserta didik setelah penerapan metode pembelajaran information search dapat dikatakan berdistribusi normal.
3. Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran Information Search Terhadap Peningkatan Hasil Belajar
Dari hasil uji hipotesis dan didukung oleh kajian relevan maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan metode pembelajaran
information search terhadap hasil belajar PAI peserta didik kelas V SDS Terpadu Bani Rauf kabupaten Gowa dengan nilai signifikansi 0,03.
Hal ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh Nirpa Aprilia tentang
“Pengaruh Strategi Information Search tehadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas XI pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak di MA Hasanuddin Teluk Betung Bandar Lampung”. Hal ini dapat dilihat dari hasil uji hipotesis yang dilakukan penulis berdasarkan data hasil perhitungan uji t dengan thitung 7,27 dan ttabel 2,04 sehingga hasilnya thitung > ttabel yang artinya H1 dterima dan H0 ditolak.
Selain itu penelitian yang dilakukan oleh Pardi tentang “Pengaruh Strategi Pembelajaran Active Learning dengan Teknik Information Search teradap Motivasi dan Hasil Belajar Biologi pada Pokok Bahasan Jaringan Tumbuhan Peserta Didik Kelas XI IPA SMAN 4 Wajo”. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar peserta didik dengan skor rata-rata adalah 129,1 dan 73,84.
Hasil belajar yang diuji dengan menggunakan SPSS 16 (Paired T-test) dengan taraf signifikansi (0.000 < 0.05). Sehingga H0 ditolak dan H1 diterima.
Penggunaan metode pembelajaran information search membuat peserta didik memiliki hasil belajar PAI yang meningkat, maka dapat dilihat dari nilai hasil tes belajar PAI. Sehingga dapat disimpulkan bahwa melalui metode pembelajaran information search dapat meningkatkan hasil belajar PAI di SDS Terpadu Bani Rauf Kabupaten Gowa memberikan pengaruh positif terhadap hasil belajar peserta didik.
68 BAB V PENUTUP A. Kesimpulan
Berdasarkan nilai analisis data tentang penerapan metode pembelajaran information search terhadap hasil belajar PAI peserta didik kelas V SDS Terpadu Bani Rauf Kabupaten Gowa maka dapat disimpulkan bahwa:
1. Pelaksanaan pembelajaran PAI sebelum penerapan metode pembelajaran information search dengan nilai rata-rata hasil belajar PAI peserta didik kelas V SDS Terpadu Bani Rauf kabupaten Gowa yaitu 51. Hal ini menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar peserta didik berada pada kategori rendah dengan persentasi 68,42%.
2. Pelaksanaan pembelajaran PAI setelah penerapan metode pembelajaran information search dengan nilai rata-rata hasil belajar PAI peserta didik kelas V SDS Terpadu Bani Rauf kabupaten Gowa yaitu 88. Hal ini menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar peserta didik berada pada kategori sedang dengan persentasi 42,11%.
3. Terdapat pengaruh metode pembelajaran information search pada mata pelajaran PAI peserta didik kelas V SDS Terpadu Bani Rauf kabupaten Gowa dengan nilai signifikansi 0,03.
B. Implikasi Penelitian
Berdasarkan kesimpulan yang telah diuraikan di atas maka dikemukakan implikasi sebagai berikut:
1. Metode pembelajaran information search dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik, oleh karena itu disarankan kepada para pendidik khususnya pada mata pelajaran PAI untuk menerapkan metode pembelajaran information search dalam pembelajaran PAI, sebagai alternatif pendekatan.
2. Bagi sekolah yaitu meningkatkan kualitas sekolah melalui prestasi belajar peserta didik dan kinerja guru PAI, serta sebagai umpan balik untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran.
3. Bagi peserta didik, pembelajaran yang dapat meningkatkan pengetahuan dan pemahaman belajar peserta didik.
4. Bagi penulis, dengan penelitian ini akan menambah wawasan bagi peneliti dan acuan bagi penulis selanjutnya.
70
DAFTAR PUSTAKA
Achmad Paton. Dinamika Pendidikan Anak. Jakarta: Bina Ilmu, 2004.
Agus N. Cahyo. Panduan Aplikasi Teori-Teori Belajar Mengajar. Yogyakarta:
Diva Press, 2013.
Al, Jurnal, Muhfatiah Muhdar, St Syamsudduha, and Wahyuni Ismail, Pengaruh Strategi Information Search And Answer Gallery (Isa-Gallery) Terhadap Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Kalukku, 2019.
Al-Mushaf Al-Istiqamah. Al Qur'an dan Terjemahannya. Cet. II; Jakarta: Al-Hadi Media Kreasi, 2015.
Ammy, Putri Maisyarah, Pengaruh Strategi Pembelajaran Information Search Terhadap Kemampuan Pemahaman Belajar Matematika Siswa, Jurnal Basicedu, 2021.
Anas Sudijono. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Grafindo Persada, 2008.
Arifin, Zainal, and Adhi Setiyawan. Pengembangan Pembelajaran Aktif dengan ICT. Yogyakarta: Skripta Media Creative 7, 2012.
Asep Saepul Hamdi. Metode Penelitian Kuantitatif Aplikasi dalam Pendidikan.
Yogyakarta: Budi Utama, 2014.
Asriani, Pengaruh Penggunaan Media Miniatur Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran IPA Kelas V MIN 3 Polman Kec. Tapango, Kab.
Polewali Mandar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah. 2022.
Diana, D., Marli, S., & Kresnady, H, Peningkatan Hasil Belajar IPS Menggunakan Strategi Pembelajaran Aktif Information Search pada Siswa Kelas IV SD. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa.
Dimyati dan Mudjiono. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta, 2009.
Djaali. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara, 2014.
Emelta, Shinta Bela. Pengaruh Strategi Pembelajaran Information Search (Is) Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Pai Siswa Kelas VII Di SMP Negeri 1 Pulaupanggung Kabupaten Tanggamus. (UIN Raden Intan Lampung), 2020.
Endang Widi Winarni. Teori Dan Praktik Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Research and Development (R&D). cet: 1 Jakarta: Bumi Aksara, 2018.
Esti Ismawati, Faras Umaya. Belajar Bahasa di Kelas Awal. Yogyakarta: Penerbit Ombak, 2017.
Fitriyani, Pengaruh Metode Information Search Terhadap Pemahaman Konsep Mahasiswa Pada Mata Pelajaran IPS Di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 1 Muara Enim, 1, 2018.
Hapnita, Widia, et al, Faktor Internal dan Eksternal yang Dominan Mempengaruhi Hasil Belajar Menggambar dengan Perangkat Lunak Siswa Kelas XI teknik Gambar Bangunan SMK N 1 Padang Tahun 2016/2017. Cived, 2018, 5.1.
Haruna, Hasisa, Penerapan Model Pembelajaran Information Search Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Kelas X SMA Negeri 5 Bone. Cross-border 4.1, 2021.
Hartono. Analisis Item Instrumen. Cet. I; Pekanbaru Riau: Zanafa Publishing, 2015.
Hasbullah. Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan. Depok: Rajawali Pers, 2017.
Ikhsan, M., and M. M. Fatahullah. Pengaruh Kompetensi Profesional Guru Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas V di MIN Nagekeo. Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah. 2022
Indah Komsiyah. Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: Teras, 2012.
J. Supranto. Statistik Teori dan Aplikasi. Cet. VII; Jakarta: Erlangga, 2008.
Khotimah, Khusnul. Penerapan Strategi Pembelajaran Information Search pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak dengan Sistem Daring Kelas III MI Plus Miftahul Ulum Morang Kare Madiun Tahun Ajaran 2020/2021. (IAIN Ponorogo, 2021.
Kunandar. Guru Profesional Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Raja Grafindo, 2009.
Lestari, Indah, Pengaruh Waktu Belajar Dan Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 2015.
Luluk Mashluchah, Tyas Puspitasari, Penggunaan Media Gambar dalam Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas V di MIN Bantaeng Tahun Pelajaran 2021-2022. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, Vol. 3 No. 1, 2018.
M. Iqbal Hasan. Pokok-Pokok Materi Statistik I. Cet. V; Jakarta: Bumi Aksara, 2008.
Martinis, Yamin. Kiat Membelajarkan Siswa. Jakarta: Gaung Persada Press, 2007.
Maskur, Eksistensi dan Esensi Pendidikan Madrasah di Indonesia. Jurnal Terampil, Vol. 4 No. 1 (Juni 2017).
Maulana Arafat Lubis, Nashran Azizan. Pembelajaran Tematik SD/MI Implementasi Kurikulum 2013 Berbasis HOTS (Higher Order Thinking Skills). Yogyakarta: Samudra Biru, 2019.
Mel Sillberman. Active Learning. Yogyakarta: Bumi Media, 2002.
Mulyono Abdurrahman. Pendidikan Bagi Anak yang Berkesulitan Belajar.
Jakarta: Rineka Cipta, 1999.
Nahak, Fabiana Elfiana Seuk, Peningkatan Hasil Belajar Ips Dengan Menggunakan Metode Pembelajaran Aktif Information Search Pada Siswa Kelas VII SMP Kristen Betun, Jurnal Pendidikan Sinar Pancasila" 1.1 2022.
Nana Syaodih Sukmadinata. Landasan Psikologi Proses Pendidikan. Bandung:
Remaja Rosdakarya, 2009.
Nasution. Berbagai penjelasan dalam Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi
Aksara, 2008.
Ngainun Naim. Menjadi Guru Inspiratif Memberdayakan dan Mengubah Jalan Hidup Siswa. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2009.
Novianti, Angelia, Felia Irawan, and Agung Harianto, Pengaruh Convenience, Ease Of Information Search, Transaction, Information Credibility, Price And Safety Terhadap Online Hotel Repurchase Intention Generasi Z Pada Online Travel Agent (Ota). Jurnal Manajemen Pemasaran 14.2 (2020).
Nurhayati, Wiwik, Model Pembelajaran Kooperatif Information Search untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Kelas VI. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan 8.2 (2020).
Pardi, Pengaruh Strategi Pembelajaran Active Learnig dengan Teknik Information Search terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Biologi Pada Pokok Bahasan Jaringan Tumbuhan Peserta Didik Kelas XI IPA SMAN 4 Wajo.
(Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar), 2018.
Purwanti SMPN, Nanik, Penerapan Metode Pembelajaran Pencarian Informasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Kesebangunan Kelas IX A SMPN 3 Kediri, Jurnal PINUS: Jurnal Penelitian Inovasi Pembelajaran, 5.1 (2019).
Purwanto. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2010.
Rahmawati, Fitriana, Stkip Pgri, and Bandar Lampung, Pengaruh Strategi Information Search (Is) Dan Learning Start With A Question (Lsq) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 26 Bandar Lampung
Ramodhona, Siiti, Nurhayati, and Nurbaya, Pengaruh Model Information Search Terhadap Kemampuan Menulis Karangan Ekspositif. Seminar Nasional Pendidikan Bahasa Indonesia, 1.1 (2017).
Ridwan. Metode dan Teknik Menyusun Proposal Penelitian. Bandung: Alfabeta, 2013.
Rijal Firdaos. Pedoman Evaluasi Pembelajaran. UIN Raden Intan Lampung, Riduwan. Belajar Mudah Penelitian untuk Guru-Karyawan dan Peneliti Pemula.
Sanjaya, Wina. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan.
Jakarta: Kencana. 2014.
Seran, Eliana Yunitha. Efektivitas Penggunaan Strategi Information Search Dalam Mata Pelajaran Ips Di Kelas Rendah Sekolah Dasar Negeri 4 Mensiku Sintang-Kalimantan Barat, Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1.1 (2018).
Shabrina, Farah, Pembelajaran Daring Dengan Menggunakan Metode Information Search Mata Pelajaran Al-Islam Di SMP Muhammadiyah 2 Surakarta Pada Kondisi Covid-19, Jurnal Pendidikan Islam, 2020.
Slameto. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta, 2010.
Siregar, Renta Sri Mariana, Hetilaniar Hetilaniar, and Zainal Abidin, Pengaruh Strategi Pembelajaran Information Search Terhadap Kemampuan Menulis
Teks Eksplanasi Kompleks Siswa Kelas Xi Smk Pgri 2 Palembang, Jurnal Pembahsi (Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia), 2021.
Sodikin, Muhamad A, Kamin Sumardi, and Ega T Berman, Penerapan Metode Information Search Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Informasi Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Kontrol Refrigerasi Dan Tata Udara, Journal of Mechanical Engineering Education, 5.1. 2018.
S. Shoimatul Ula. Revolusi Belajar (Optimalisasi Kecerdasan Melalui Pembelajaran Berbasis Kecerdasan majemuk). Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2013.
Sudaryono. Metode Penelitian Pendidikan. Jakarta: Kencana, 2016.
Sudjana, N. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosda Karya, 2016.
Suharmi, Arikunto. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta:
Rineka Cipta, 2006.
Sukiman. Pengembangan Sistem Evaluasi. Yogyakarta: Insan Madani, 2012.
Sugiarty, Ris, Efektivitas Penggunaan Information Search Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Di Sekolah Mts. S YPII Kotarih, Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Agama Islam [JIMPAI]. 2022.
Sugiyono. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta, 2015.
Sulaiman Saat dan Sitti Mania. Pengantar Metodologi Penelitian Panduan bagi Peneliti Pemula. Gowa: Pusaka Almaida. 2019.
Sunarti, S, M Munirah, and S Sulfasyah, Pengaruh Penerapan Strategi Pembelajaran Information Search Terhadap Minat Belajar Dan Hasil Belajar Kemampuan Membaca Pemahaman pada Siswa Sekolah, Jurnal Basicedu, 6.6, 2022.
Supardi. Penilaian Autentik: Pembelajaran Afektif, Kognitif, dan Psikomotor (Konsep dan Aplikasi). Jakarta: Rajawali Pers, 2015.
Suyono dan Hariyanto. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2011.
Trianto. Pengantar Penelitian pendidikan Bagi Pengembangan Profesi Pendidikan & Tenaga Kependidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2010.
3) Pengesahan Proposal Skripsi
3) Dokumentasi
Foto Lokasi Penelitian (SDS Terpadu Bani Rauf Kabupaten Gowa)
Foto bersama sebelum pengerjaan pre-test
Peserta didik mengerjakan soal post test
Foto bersama setelah penelitian