42 Format Laporan Kasus Kelolaan Individu Lansia
Judul: Laporan Kasus Asuhan Keperawatan Lansia dengan ….….. (isi dengan masalah keperawatan) di ……
Laporan diketik dengan font TNR 12, spasi 1,5 dengan margin 4,3,3,3; rata kiri kanan.
I. PENGKAJIAN
A. Identitas Lansia:
Nama (initial) Jenis kelamin Umur
Status perkawinan Pendidikan Agama Pekerjaan
Tanggal pengkajian
B. Riwayat Keperawatan (Singkat) 1. Keluhan utama :
Tulis hasil pengkajian, yaitu keluhan utama saat pertama berinteraksi/melakukan pengkajian kepada klien), kondisi fisik yang dikeluhkan, TTV, kondisi utama klien
2. Riwayat Penyakit
Tuliskan Riwayat penyakit yang pernah dialami dan Riwayat masuk RS/ dirawat
3. Riwayat Pengobatan (Kolaborasi)
Tuliskan hasil pengkajian obat-obat yang diberikan atau tindakan berdasarkan kolaborasi sampai obat-obat yang didapatkan saat ini
C. PEMERIKSAAN FISIK
43
6. Pernafasan : ……….
7. Tinggi badan : ……….
b. Kebersihan perorangan 1. Kepala
• Rambut : ……….
• Mata : ……….
• Hidung : ……….
• Mulut : ……….
• Telinga : ……….
2. Leher : ……….
3. Dada/thorax
• Dada : ……….
• Paru-paru : ……….
• Jantung : ……….
4. Abdomen : ……….
5. Muskuloskeletal : ……….
6. Lain-lain : ……….
7. Keadaan lingkungan : ……….
Hasil Test Diagnostik a. Laboratorium
No. Jenis Pemeriksaan Hasil Nilai Rujukan
44 b. Pemeriksaan Diagnostik
No Jenis Pemeriksaan Hasil Nilai Rujukan
PENATALAKSANAAN/ PROGRAM MEDIS
...
1. Data Fokus
Data fokus merupakan data aktual yang didapatkan dari hasil pengkajian yang terdiri dari:
a. Data Subyektif
Tuliskan hasil pengkajian, yaitu semua data yang merupakan keluhan yang dirasakan klien
b. Data Obyektif
Tuliskan hasil pengkajian, yaitu semua data yang merupakan hasil dari hasil:
1) Pemeriksaan Fisik; tuliskan hasil pengkajian pemeriksaan fisik head-toe-toe dan data fokus dari sistem tubuh sesuai kasus (misal: Sistem Pencernaan, Sistem Integumen, dsb)
2) Pemeriksaan Penunjang; tuliskan semua hasil pemeriksaan penunjang seperti hasil foto rongen, MRI, CT Scan, Laboratorium darah, urine dll.
45 II. ANALISA DATA
A. Analisa Data
Tuliskan sesuai format analisa data, sebagai berikut:
No Data Problem/Masalah Etiologi/Penyebab
Subyektif:
Obyektif:
- Terdiri dari data yang didapatkan, yaitu semua data Subyektif, data Obyektif, termasuk riwayat penyakit yang masih relevan dengan kondisi klien saat ini
- Obat-obatan yang didapatkan klien yang masih didapatkan saat ini - Data yang dimasukan dalam analisa
data sudah dikelompok sesuai sistem tubuh (mis: Sistem pencernaan,Sistem Integumen,dsb
Problem/masalah dituliskan masalah yang muncul yang berkaitan dan relevan dari data yang didapatkan
Etiologi/
Penyebab dituliskan penyebab yang memungkinkan terjadi yang berkaitan dan relevan sesuai masalah yang muncul
B. Daftar Masalah/Diagnosa keperawatan (Prioritas) (Cek SDKI)
- Tuliskan masalah/diagnosis keperawatan yang didapatkan setelah melalui proses analisa data
- Tuliskan masalah/diagnosis keperawatan sesuai prioritas masalah yang sesuai kondisi klien dan diurutkan sesuai prinsip-prinsip: hirarki kebutuhan Maslow, kondisi aktual klien (here and now)
III. RENCANA ASUHAN KEPERAWATAN (Cek SLKI) Tuliskan sesuai format
Tanggal No Dx Dx/masalah Keperawatan
Tujuan &
Kriteria Hasil
Rencana Tindakan/Intervensi Tuliskan
tanggal masalah keperawatan muncul (sesuai tgl pengkajian pertama kali)
Tuliskan Nomor Dx/masalah kep. Sesuai daftar masalah kep prioritas
Tuliskan formulasi masalah/Dx keperawatan sesuai daftar masalah prioritas
Tuliskan tujuan dan criteria hasil yang diharapkan yang berpedoman pada kondisi pasien serta menggunakan prinsip SMART
Tuliskan rencana tindakan/intervensi keperawatan untuk mencapai tujuan dan kriteria hasil yang diharapkan, rencana tindakan harus mengacu pada rasionalitas kondisi klien
46 IV. TINDAKAN KEPERAWATAN (Cek SIKI)
Tgl Pukul No.
Diagnosa
Catatan Keperawatan Respon/Hasil Tanda Tangan
Nama Jelas
V. CATATAN PERKEMBANGAN Tuliskan sesuai format:
Tanggal & Jam No.Dx Perkembangan Klien Tanda Tangan
Nama Jelas Tuliskan tgl dan
jam kapan dilakukan evaluasi perkembangan klien
Tuliskan Nomor Dx yang sesuai dengan daftar prioritas masalah keperawatan sebelumnya
- Tuliskan perkembangan klien dengan kaidah SOAP, yaitu: S (Subyektif), O (Obyektif),A (Analisa), P (planning) - Tuliskan semua data yang
didapatkan saat melakukan evaluasi baik S maupun O
- Analisa merupakan apakah masalah sudah teratasi atau belum yang didasakan pada data-data S & O yang didapatkandan relevan kondisi klien - Planning merupakan rencana tindak
lanjut bila masalah sudah teratasi atau belum teratasi disesuaikan dengan rencana tindakan yang telah disusun, atau kemungkinan
modifikasi dari tindakan
keperawatan bila memungkinkan
Bubuhkan tanda tangan dan nama jelas sebagai bentuk legalitas tindakan
47 Pengkajian Status Fungsional Bathel Index
No. Action Dengan Bantuan Mandiri
1. Makan (jika makanan perlu dipotong
= dengan bantuan)
5 10
2. Transfer/bergerak/berpindah dari kursi roda ke tempat tidur dan Kembali
5-10 15
3 Kebersihan diri 0 5
4 Masuk dan keluar kloset/WC/toilet 5 10
5 Madndi sendiri 0 5
6 Berjalan di permukaan datar 0 5
7 Naik dan turun tangga 5 10
8 Memakai baju/berpakaian 5 10
9 Mengontrol buang air besar 5 10
10. Mengontrol buang air kecil 5 10
Catatan : Diberikan nilai nol bila pasien tidak dapat melakukan kriteria yang telah ditentukan
Interpretasi
0-20 = Dependen total 21-40 = Dependen berat 41-60 = Dependen sedang 61-90 = Dependen ringan 91 – 100 = Mandiri
48 FORMAT PENGKAJIAN KELOMPOK LANSIA
PENGKAJIAN KEPERAWATAN KELOMPOK LANSIA DI MASYRAKAT
Fasilitas Yankes/PKM No. Register
Nama Perawat yang mengkaji Tanggal Pengkajian
Nama Kelompok Alamat
1. DATA DASAR ANGGOTA KELOMPOK
No. Nama Jenis Kelamin Tgl lahir Pendidikan Pekerjaan Agama Suku Keadaan
umum
49 2. STATUS KESEHATAN ANGGOTA KELOMPOK
No TTV Status gizi Riwayat penyakit Alat
bantu/protesa
Pola Ket. Lain Analisis masalah
kesehatan
TD N P S TB BB Konjuctiva Olahraga Tidur
3. UPAYA PENINGKATAN KESEHATAN
No. Uraian Pengkajian Penilaian Gambaran Kondisi No. Uraian Pengkajian Penilaian Gambaran Kondisi
Ada Tidak Ada Tidak
A. Fasilitas pelayanan Kesehatan yang tersedia untuk kelompok
E. Status Ekonomi
1. Posyandu/ Posbindu 1. Sumbangan (asal
sumber pendanaan) 2. Tenaga Kesehatan yang
berpraktik
2. Jenis pekerjaan
3. Puskesmas 3. Rata-rata pendapatan
perbulan
4. Klinik 4. Lainnya
5. Rumah Sakit
50 6. Lainnya
B. Pelayanan Kesehatan yang tersedia untuk kelompok
F. Status Sosial Budaya Spiritual
1. Imunisasi dasar lengkap 1. Sarana ibadah
2. Imunisasi ibu hamil 2. Kegiatan keagamaan
3. Makanan tambahan 3. Kepercayaan yang
bertentangan dengan penanggulangan masalah kesehatan
4. Vitamin tambahan 4. Kegiatan sosial
(kerjabakti, arisan, dll) 5. Pelayanan Kesehatan
6. Lainnya
C. Fasilitas Pendidikan G. Komunikasi
1. Fasulitas Pendidikan yang tersedia untuk kelompok a. Playgroup
b. TK c. SD/MI d. SMP/MTS e. SMA/MA
f. Universitas/Sekolah tinggi
g. Lainnya
1. Alat komunikasi yang digunakan dalam kelompok sehari-hari a. Telephone
b. Handphone c. email d. lainnya
2. Fasilitas Pendidikan yang dimanfaatkan untuk
2. Efektivitas proses komunikasi antar
51 kelompok untuk kegiatan
penyuluhan di Kesehatan, pembelajaran kelompok, dll
anggota dalam kelompok
D. Lingkungan sekitar tempat tinggal anggota kelompok
H. Fasilitas rekreasi yang tersedia untuk
kelompok
1. Sumber air bersih 1. Taman
2. Dapur umum 2. Pantai
3. Tempat pembuangan sampah
3. Sarana olahraga 4. Sarana MCK (berapa
jumlahnya)
4. Lainnya 5. Sarana pembuangan
limbah 6. Lainnya
J. Kebiasaan/perilaku dalam kelompok 1. Pemeliharaan
kebersihan diri 2. Pengelolaan makanan
bersih dan sehat
MENGETAHUI :
Nama Koordinator Tanggal/tanda tangan
52 DIAGNOSIS KEPERAWATAN
Data Masalah
Data Subjektif:
Data Objektif:
53 PERENCANAAN KEPERAWATAN
Diagnosa Keperawatan
Tujuan Rencana Kegiatan Rencana evaluasi
Strategi Intervensi (SIKI) Kriteria / Prevensi
Standar Evaluator
54 Evaluasi
Diagnosis Keperawatan
Kriteria Keberhasilan Hasil Evaluasi Faktor Pendukung Faktor Penghambat Rekomendasi/ RTL
55 5. Refleksi dan Umpan balik
Isilah refleksi atau umpan balik kegiatan pembelajaran pada format berikut.
1. Apa saja hambatan yang ditemukan saat melakukan asuhan keperawatan keluarga?
2. Bagian materi mana saja yang masih memerlukan sejumlah pendalaman?
56 DAFTAR PUSTAKA:
Allender, J.A., Rector, C. & Warner KD. (2014). Community Health Nursing : Promoting &
Protecting the Public’s Health. 8th ed. Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins Anderson, E. T., & McFarlane, J. (2011). Community as Partner: Theory and Practice in.
Nursing (6th ed.). Philadelphia: Wolters Kluwer
Astuti, R., dkk. (2023). Keperawatan Gerontik. Jambi: Sonpedia Publishing.
Azizah, L. M. (2017). Keperawatan Lanjut Usia. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Hansbrough, B. (2014). Ebersole And Hess’ Gerontological Nursing and Healthy Aging. In AORN Journal (Vol. 4, Issue 4). https://doi.org/10.1016/j.aorn.2010.07.003
Kaakinen, J. R., & Robinson, M. (2018). Family Health Care Nursing Sixth Edition. In F.A.
Davis Company.
Kaakinen, J.R, Gedaly-Duff,V.,Coehlo, D.P., Hanson, S.M.H. (2010). Family Health Care Nursing: Theory, Practice and Research 4th ed. ,Philadelphia. : F.A. Davis Company
Mauk, K. L. (2016). Gerontological Nursing COMP ETENCIES FOR CARE (Vol. 4, Issue 1).
Meiner, S. E. (2016). Gerontologic Nursing, Fourth Edition. In American Speech (Vol. 5, Issue 5).
Nies,M.A.,McEwen,M.(2014). Community/Health Nursing. 6th edition. Saunders : Elsevier Inc
Potter, P., Perry, A. G., Stockert, P. ., & Hall, A. . (2021). Canadian Fundamental of Nursing Sixth Edition. 253–263. https://doi.org/10.5005/jp/books/14242_10
PPNI.(2017). Standar Diagnosis Keperawatan Indonesia. Definisi dan Indikator Diagnostik.
(Edisi 1). Jakarta: DPP PPNI.
PPNI.(2018).Standar Intervensi Keperawatan Indonesia. Definisi dan Tindakan Keperawatan.
(Edisi 1). Jakarta: DPP PPNI.
PPNI.(2019). Standar Luaran Keperawatan Indonesia. Definisi dan Kriteria Hasil Keperawatan. (Edisi 1). Jakarta: DPP PPNI.
PPNI.(2021). Pedoman Standar Prosedur Operasional Keperawatan. (Edisi 1). Jakarta: DPP PPNI.
Stanhope, M., & Lancaster, J. (2016). Public Health Nursing: Population-Centered Health Care in the Community.
Susanto, T., Kholifah, S.N, Rasni, H & Susumaningrum, L, A. (2020). Buku Ajar Praktikum Keperawatan Komunitas. Jakarta : EGC
Touhy, T. A., & Jett, K. (2014). Ebersole And Hess’ Gerontological Nursing and Healthy Aging. In Elsevier (4th ed., Vol. 4, Issue 4). https://doi.org/10.1016/j.aorn.2010.07.003
57 OUTLINE LAPORAN PRAKTIK
JUDUL : GAMBARAN PROFILE PUSKESMAS KELURAHAN
BAB I PENDAHULUAN (Latar belakang, Tujuan Umum dan Khusus) BAB II TINJAUAN TEORI TERKAIT PUSKESMAS
BAB III PROFILE PUSKESMAS KECAMATAN…
A. Visi Misi B. Lokasi
C. Struktur Organisasi
D. 10 Masalah Kesehatan tertinggi dalam 1 tahun terakhir E. Gambaran Vital Statistik di wilayah Puskesmas
F. Pelaksanaan ILP di Puskesmas G. Program Pengembangan Puskesmas 1. Nama Program
2. Kegiatan yang dilaksanakan
3. Pelaksana/Petugas yang melaksanakan Program siapa?
4. Sasaran
5. Waktu Kegiatan 6. Pendanaan 7. Angka kunjungan
8. Capaian pelaksanaan program
9. Hambatan dan penunjang dalam pelaksanaan program H. Sistem Rujukan
I. Program biaya kesehatan bagi keluarga miskin BAB IV PEMBAHASAN
A. Kesenjangan Pelaksanaan Program ILP di Puskesmas antara teori dan praktik
B. Faktor Pendukung dan Penghambat Pelaksanaan ILP di Puskesmas C. Alternatif Penyelesaian Masalah
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
REFERENSI (Minimal 5, referensi terbaru 10 tahun terakhir)
58 LOG BOOK
PRAKTIK LAPANGAN KEPERAWATAN KELUARGA DAN GERONTIK PROGRAM STUDI DIII KEPERAWATAN
POLTEKKES KEMENKES JAKARTA III
Nama Mahasiswa : NIM :
Kelas :
No. Hari/Tanggal Waktu Uraian Kegiatan Keterangan
...,...
Pembimbing / CI
(...)
59 FORMAT PENILAIAN LAPORAN ASUHAN KEPERAWATAN
Nama : Kelas : Judul :
No Aspek yang dinilai Bobot Skor Nilai Bobot x
Nilai
1 2 3 4
A. PENGKAJIAN
1 Mengumpulkan data dasar sesuai dengan kondisi klien
5
2 Metoda dalam pengumpulan data sesuai & tepat 5
3 Ketepatan penggunaan alat pengumpul data 5
4 Ketepatan menentukan sumber data 5
5 Melibatkan Keluarga/orang terdekat dan/ tenaga kes. lain
5
6 Data fokus relevan dengan kondisi klien 5
B. DIAGNOSIS KEPERAWATAN
1 Analisa data dilakukan dengan benar sesuai kondisi pasien
5
2 Rumusan diagnosa tepat (aktual, Resiko dan Potensial)
5
3 Diagnosa sesuai dengan kondisi klien 5
C. PERENCANAAN
1 Ketepatan memprioritaskan masalah 5
2 Ketepatan merumuskan tujuan (Sesuai prinsip SMART)
5
3 Ketepatan menyusun dan menetapkan rencana 5
4 Rencana tindakan bersifat operasional 5
5 Ketepatan mendokumentasikan rencana askep 5
D IMPLEMENTASI
1 Tindakan Keperawatan sesuai dengan perencanaan
5
2 Tindakan Keperawatan sesuai SOP 5 3 Dokumentasi implemetasi sistematis, lengkap
dan akurat
5
60 D EVALUASI
1 Melakukan evaluasi formatif & sumatif sesuai tujuan renpra
5
2 Ketepatan analisis dan rencana tindak lanjut 5 3 Mendokumentasikan hasil evaluasi (SOAP)
dengan benar
5
Jumlah 100
Keterangan:
Nilai 4 = sesuai/tepat/mampu Nilai 2 = kurang sesuai/tepat/mampu Nilai 3 = cukup sesuai/tepat/mampu Nilai 1 = tidak sesuai/tepat/mampu
Nilai = (Jumlah Bobot x Nilai) = ...
4
...,...
Pembimbing / CI
(...)
61
FORMAT PENILAIAN DIRECT OBSERVASIONAL PROCEDURAL SKILLS (DOPS)
Nama mahasiswa : Hari/ tanggal :
Tindakan :
No. Aspek yang dinilai Bobot Nilai Bobot x
Nilai
1 2 3 4
1. Kemampuan menentukan indikasi
pelaksanaan prosedur tindakan keperawatan 10 2. Kesesuaian persiapan pre-prosedur (alat,
klien, lingkungan)
10 3. Kemampuan menjelaskan tujuan tindakan 5 4. Kesesuaian tindakan dengan SOP 20 5. Kemampuan mendorong partisipasi aktif
klien
10 6. Kemampuan melakukan komunikasi
terapeutik
10 7. Kemampuan secara umum dalam
menjalankan prosedur
10 8. Ketepatan melakukan evaluasi tindakan 10 9. Kemampuan membuat rencana tindak lanjut 5 10. Kemampuan menunjukkan perilaku
profesional (caring, patient safety, privasi)
10
Jumlah 100
Keterangan:
Nilai 4 = sesuai/tepat/mampu Nilai 2 = kurang sesuai/tepat/mampu Nilai 3 = cukup sesuai/tepat/mampu Nilai 1 = tidak sesuai/tepat/mampu
Nilai = (Jumlah Bobot x Nilai) = ...
4
...,...
Pembimbing / CI
(...)
62 RESPONSI /STUDENT ORAL CASE ANALYSES (SOCA)
Departement : Komunitas Periode :
No Aspek Yang Dinilai Bobot Nilai
1. Mampu menganalisis data penunjang dengan benar sesuai kasus 20 2. Mampu menjelaskan alasan prioritas masalah keperawatan 10 3. Mampu menjelaskan rasional dari tindakan keperawatan 20 4. Mampu menjelaskan tujuan tindakan kolaborasi 10 5. Mampu menjelaskan hasil evaluasi dari tindakan keperawatan
yang dilakukan
20
6. Mampu menjelaskan kekurangan (penilaian diri) yang telah dilakukan
10
Total 100
Tanggal dan Paraf Pembimbing/Preseptor
FORM PENILAIAN SIKAP MAHASISWA
Nama Mahasiswa :
Tingkat :
Tempat Kegiatan :
NO ASPEK YANG DINILAI
Bobot Skor Bobot x
Nilai
1 2 3 4
1 Bersikap jujur
2 Bertanggungjawab terhadap tugas 3 Disiplin
4 Mampu bekerjasama 5 Menghargai perbedaan 6 Peka terhadap situasi sosial 7 Cepat tanggap
8 Mampu bekerja secara mandiri 9 Penampilan rapi dan bersih 10 Memiliki sikap empati
Total
Keterangan:
Nilai 4 = sesuai/tepat/mampu Nilai 2 = kurang sesuai/tepat/mampu Nilai 3 = cukup sesuai/tepat/mampu Nilai 1 = tidak sesuai/tepat/mampu
Nilai = (Jumlah Bobot x Nilai) = ...
4
...,...
Pembimbing / CI
(...)
64 PEMBAGIAN KELOMPOK DAN PEMBIMBING
NAMA KELOMPOK PRAKTIK KLINIK KEPERAWATAN KELUARGA DAN GERONTIK DI PUSKESMAS
Kel 1 – 4 di PKM Pembantu dibawah PKM Pasar Rebo
Kel 1 (4A) Kel 2 (4B) Kel 3 (4KI) Kel 4 (4A)
1. Yeni Candra Tiyaswati
2. Farisha Zakiyatul Lathifani
3. Elsa Kumala Sari 4. Vanesa Amalia 5. Ratu Fatimah
Aprilita Lukman
1. Nur Anzani Azzahra 2. Niken Sri
Ambarwati 3. Dhea Safira
Sahlan 4. Tharisa Liani 5. Nida Dalillah
1. Talitha
Fadiyah Ulima 2. Salwa Putri
Afifah 3. Angeliana
Putri Andrianti Smit
4. Deva Angela 5. Yumna
'Azizah
1. Amelia Putri 2. Yasmin Fahira 3. Salsabilla 4. Savira Fatimah
Zahra 5. Stevani
Charolina
PKM Pembantu Gedong
PKM Pembantu Pekayon
PKM Pembantu Kalisari
PKM Pembantu Cijantung
Puspita Hanggit Lestari, M.Kep.,Ns,Sp.Kep.Kom.
Kel 5 – 9 di PKM Pembantu dibawah PKM Cipayung
Kel 5 (4A) Kel 6 (4KI) Kel 7 (4B) Kel 8 (4A) Kel 9 (4A)
1. Adinda Cahya Mutiara 2. Farda
Damayanti 3. Adinda
Ramadani 4. Fitri Alya
Nabilah 5. Riski Hairul
Nisa
1. Faisa Salma Weka 2. Nasywa
Fauzi Azzahra 3. Nuraini
Fajar Kurnia 4. Khairunnisa
Nabilah 5. Syazwina
Salsa Biya
1. Annisaa Indah Puspitasari 2. Ridal Fajri 3. Marshanda
Kayla 4. Zahrotania
Prabasiwi 5. Winda
Astari Suharja
1. Rizma Pingkan Dita
2. Ibtisamah Saputri Tasmin 3. Najwa Afifah 4. Galuh Fitri
Kusumaningtias 5. Clarisha Putri
Devira
1. Tsania Khasanah 2. Muhammad
Bintang 3. Dimas
Pramudito 4. Fazwah
Firdayanti
PKM Pembantu Bambu Apus
PKM Pembantu Cilangkap
PKM Pembantu Cipayung
PKM Pembantu Munjul
PKM Pembantu Ceger
Yeti Resnayati, S.Kp.,M.Kes.
NAMA KELOMPOK PRAKTIK KLINIK KEPERAWATAN KELUARGA DAN GERONTIK KELAS Kel 10 – 13 di PKM Pembantu dibawah PKM Ciracas
Kel 10 (4B) Kel 11 (4A) Kel 12 4 (KI) Kel (4 B)
1. Ita Silviah
2. Monica Selomita Anggraini
3. Dela Resagita 4. Vina Julia Fabela 5. Amelia Sintia
Pasaribu
1. Mei Risma Rahmawati 2. Fauziah Yusrinarti 3. Aie Indriani Rapika
Pratiwi
4. Salsyabila Tsaniya Balqies
5. Kaila Kamila
1. Nola Saputri 2. Athiyyah Kamilah
Az-Zahra 3. Lintang
Padmasari 4. Moya Barida
Salim 5. Hertinayu
Indriaswari
1. Qorri 'Aina Tadzkia
2. Angelita Shabrina Alrasyid
3. Khanza Amanda Maulika
4. Sabrina Novielda 5. Khodijah Kamila
Inayah PKM Pembantu
Cibubur
PKM Pembantu Ciracas
PKM Pembantu Kelapa Dua Wetan
PKM Pembantu Rambutan Mia Fatma Ekasari, M.Kep.,Ns Sp.Kep.Kom.
Kel 14– 17 di PKM Pembantu dibawah PKM Makasar
Kel 14 (4B) Kel 15 (4KI) Kel 16 (4A) Kel 17 (4B)
1. Ammar Ghifari Ramadhan 2. Rival Fauzan 3. Raihannisa Naura
Insyira Ardana 4. Ardina Khusnanda 5. Aidatul Fitriyah
1. Putri Nurdiani 2. Rantis Aulia
Ghifara 3. Nur
Khalishah Nabila 4. Rayhana
Kaela Hatika Pratomo 5. Mediana Avriliani
1. Jihan Sartika 2. Rizka Permata
Octaviani 3. Salsabila Nailah
Nur Fathin 4. Novia
Setyaningsih 5. Nur Eliza Putri
Kusumawardani
1. Aisyah Ayuningrum 2. Laili
Fridayuni 3. Roynaldo
Gultom 4. Meidiana
Eka Putri 5. Annisa Nur
Yulia
PKM Pembantu Cipinang Melayu
PKM Pembantu Halim
PKM Pembantu Kebon Pala
PKM Pembantu Pinang Ranti
Dr. Raden Siti Maryam,M.Kep,Ns,Sp.Kep.Kom.