CHAPTER III RESEARCH METHOD RESEARCH METHOD
C. Penilaian Hasil Pembelajaran
Penilaian Pengetahuan berupa tes lisan dan percakapan serta penugasan
Penilaian Keterampilan berupa penilaian unjuk kerja.
Sungguminasa Jan 2020 Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran
Salmawati,S.Ag,M.Pd Rospinah
NIP.19740606 200701 2 036 NIP.19810204 200901 2 012
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : MTs.Syekh Yusuf Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : VIII / Genap Judul Bab : It’s a beautiful day!
Materi Pokok : Descibing Object Alokasi Waktu : 4 x 40 Menit A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:
Memahami Fungsi Sosial dari mendeskripsikan, mengidentifikasi, mengkritisi, memberikan penilaian tentang benda.
Media Pembelajaran, Alat/Bahan & Sumber Belajar
Media: Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian
Metode/Tekhnik : Group Work ( Snow Ball )
Alat/Bahan: Penggaris, spidol, papan tulis, Laptop & infocus
Sumber Belajar: Buku Penunjang Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bhs. Inggris When English Rings The Bell, Kelas VIII.
B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (20 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Fungsi Sosial
Ø Mendeskripsikan, mengidentifikasi, mengkritisi, memberikan penilaian tentang benda dari segi sifatnya..
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh,
Kegiatan Inti ( 120 Menit ) Kegiatan
Literasi
Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
Fungsi Sosial
Ø Mendeskripsikan, mengidentifikasi, mengkritisi, memberikan penilaian tentang benda dari segi sifatnya..
Critical Thinking
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
Fungsi Sosial
Ø Mendeskripsikan, mengidentifikasi, mengkritisi, memberikan penilaian tentang benda dari segi sifatnya..
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok kecil untuk mendiskusikan materi tersebut kemudian masing-masing siswa mengajukan sebuah pertanyaan,guru memberikan selembar kertas untuk masing-masing siswa, kemudian mereka menuliskan satu pertanyaan selanjutnya dibuat seperti bola.
Fungsi Sosial
Ø Mendeskripsikan, mengidentifikasi, mengkritisi, memberikan penilaian tentang benda dari segi sifatnya..
Communication
Peserta didik yang memperoleh lemparan bola selanjutnya diberikan kesempatan untuk menjawab pertanyaan yang tertulis di dalam kertas tersebut,selanjutnya kelompok yang berhasil menjawab pertanyaan ,selanjutnya melemparkan pertanyaan ke kelompok lain
Creativity
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Fungsi Sosial
Ø Mendeskripsikan, mengidentifikasi, mengkritisi, memberikan penilaian tentang benda dari segi sifatnya..
Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (20 Menit) Peserta Didik
Siswa melakukan refleksi tentang pelaksanaan pembelajaran dan pelajaran apa yg di peroleh setelah belajar tentang topic.
Membuat ringkasan dengan bimbingan guru tentang hal-hal penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yg baru di lakukan.
Guru
Melakukan penilaian.
Memberi tugas kepada peserta didik (PR) dan mengigatkan untuk mempelajari yang akan di bahas di pertemuan
berikutnya maupun mempersiapkan diri menghadapi tes/ evaluasi akhir di pertemuan berikutnya.
Menutup kegiatan belajar mengajar dengan berdoa.
C. Penilaian Hasil Pembelajaran
Penilaian Pengetahuan berupa tes lisan dan percakapan serta penugasan
Penilaian Keterampilan berupa penilaian unjuk kerja
Sungguminasa Jan 2020 Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran
Salmawati,S.Ag,M.Pd Rospinah,S.Pd
NIP.19740606 200701 2 036 NIP.19810204 200901 2 012
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : MTs.Syekh Yusuf
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : VIII / Genap Judul Bab : It’s a beautiful day!
Materi Pokok : Descibing People Alokasi Waktu : 4 x 40 Menit A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan proses pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:
Memahami Fungsi Sosial dari mendeskripsikan, mengidentifikasi, mengkritisi, memberikan penilaian tentang orang
Mengidentifikasi sifat seseorang (kind, nice, friendly, etc) Media Pembelajaran, Alat/Bahan & Sumber Belajar
Media: Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian
Metode/Model : Group Work ( Jigsaw)
Alat/Bahan: Penggaris, spidol, papan tulis, Laptop & infocus
Sumber Belajar: Buku Penunjang Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa Inggris When English Rings The Bell, Kelas VIII.
B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (20 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Fungsi Sosial
Ø Mendeskripsikan, mengidentifikasi, mengkritisi, memberikan penilaian tentang orang..
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh,
Kegiatan Inti ( 120 Menit ) Kegiatan
Literasi
Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
Fungsi Sosial
Ø Mendeskripsikan, mengidentifikasi, mengkritisi, memberikan penilaian tentang orang.
Critical Thinking
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Fungsi Sosial
Ø Mendeskripsikan, mengidentifikasi, mengkritisi, memberikan penilaian tentang orang..
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai materi Fungsi Sosial
Ø Mendeskripsikan, mengidentifikasi, mengkritisi, memberikan penilaian tentang orang.
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Creativity
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Fungsi Sosial
Ø Mendeskripsikan, mengidentifikasi, mengkritisi, memberikan penilaian tentang orang..
Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (20 Menit) Peserta Didik
Siswa melakukan refleksi tentang pelaksanaan pembelajaran dan pelajaran apa yg di peroleh setelah belajar tentang topic.
Membuat ringkasan dengan bimbingan guru tentang hal-hal penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yg baru di lakukan.
Guru
Melakukan penilaian.
Memberi tugas kepada peserta didik (PR) dan mengigatkan untuk mempelajari yang akan di bahas di pertemuan
berikutnya maupun mempersiapkan diri menghadapi tes/ evaluasi akhir di pertemuan berikutnya.
Menutup kegiatan belajar mengajar dengan berdoa.
C. Penilaian Hasil Pembelajaran
Penilaian Pengetahuan berupa tes lisan dan percakapan serta penugasan
Penilaian Keterampilan berupa penilaian unjuk kerja.
Sungguminasa Jan 2020 Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran
Salmawati,S.Ag,M.Pd Rospinah,S.Pd
NIP.19740606 200701 2 036 NIP.19810204 200901 2 012
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : MTs.Syekh Yusuf
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : VIII / Genap Judul Bab : It’s a beautiful day!
Materi Pokok : Describing Animal Alokasi Waktu : 4 x 40 Menit A.Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:
Memahami Fungsi Sosial dari mendeskripsikan, mengidentifikasi, mengkritisi, memberikan penilaian tentang binatang.
Media Pembelajaran, Alat/Bahan & Sumber Belajar
Media: Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian
Metode/model : Direct Method ( Ceramah )
Alat/Bahan: Penggaris, spidol, papan tulis, Laptop & infocus
Sumber Belajar: Buku Penunjang Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa Inggris When English Rings The Bell, Kelas VIII.
B.Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (20 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Fungsi Sosial
Ø Mendeskripsikan, mengidentifikasi, mengkritisi, memberikan penilaian tentang binatang..
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh,
Kegiatan Inti ( 120 Menit )
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
Fungsi Sosial
Ø Mendeskripsikan, mengidentifikasi, mengkritisi, memberikan penilaian tentang binatang..
Critical Thinking Guru memberikan pertanyaan kepada siswa kemudian siswa diberi waktu untuk berfikir. ( siswa berfikir untuk memperoleh jawaban kurang lebih 3 menit ) Fungsi Sosial Ø Mendeskripsikan, mengidentifikasi, mengkritisi, memberikan penilaian tentang binatang.
Collaboration Peserta didik diminta untuk mengumpulkan informasi dan mempresentasekan ulang secara individu mengenai Fungsi Sosial
Ø Mendeskripsikan, mengidentifikasi, mengkritisi, memberikan penilaian tentang binatang.
Communication
Peserta didik mempresentasikan hasi kerjanya serta mengemukakan pendapat atas presentase yang dilakukan Secara individu
Creativity
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal- hal yang telah dipelajari terkait dengan materi tersebut Fungsi Sosial
Ø Mendeskripsikan, mengidentifikasi, mengkritisi, memberikan penilaian tentang binatang.
Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami Kegiatan Penutup (20 Menit)
Peserta Didik
Siswa melakukan refleksi tentang pelaksanaan pembelajaran dan pelajaran apa yg di peroleh setelah belajar tentang topic.
Membuat ringkasan dengan bimbingan guru tentang hal-hal penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yg baru di lakukan.
Guru
Melakukan penilaian.
Memberi tugas kepada peserta didik (PR) dan mengigatkan untuk mempelajari yang akan di bahas di pertemuan berikutnya maupun mempersiapkan diri menghadapi tes/
evaluasi akhir di pertemuan berikutnya.
Menutup kegiatan belajar mengajar dengan berdoa.
C.Penilaian Hasil Pembelajaran
Penilaian Pengetahuan berupa tes lisan dan percakapan serta penugasan
Penilaian Keterampilan berupa penilaian unjuk kerja.
Sungguminasa Jan 2020 Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran
Salmawati,S.Ag,M.Pd Rospinah,S.Pd
NIP.19740606 200701 2 036 NIP.19810204 200901 2 012
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : MTs.Syekh Yusuf
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : VIII / Genap Judul Bab : It’s a beautiful day!
Materi Pokok : Descibing Object Alokasi Waktu : 4 x 40 Menit A.Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:
Memahami Fungsi Sosial dari mendeskripsikan, mengidentifikasi, mengkritisi, memberikan penilaian tentang benda.
Media Pembelajaran, Alat/Bahan & Sumber Belajar
Media: Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian
Metode/Tekhnik : Direct Method ( Ceramah )
Alat/Bahan: Penggaris, spidol, papan tulis, Laptop & infocus
Sumber Belajar: Buku Penunjang Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa Inggris When English Rings The Bell, Kelas VIII.
B.Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (20 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Fungsi Sosial
Ø Mendeskripsikan, mengidentifikasi, mengkritisi, memberikan penilaian tentang benda dari segi sifatnya..
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh,
Kegiatan Inti ( 120 Menit ) Kegiatan
Literasi
Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
Fungsi Sosial
Ø Mendeskripsikan, mengidentifikasi, mengkritisi, memberikan penilaian tentang benda dari segi sifatnya..
Critical Thinking
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
Fungsi Sosial
Ø Mendeskripsikan, mengidentifikasi, mengkritisi, memberikan penilaian tentang benda dari segi sifatnya..
Collaboration Peserta didik mengumpulkan informasi dan mempresentasikan secara individu mengenai
Fungsi Sosial
Ø Mendeskripsikan, mengidentifikasi, mengkritisi, memberikan penilaian tentang benda dari segi sifatnya..
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerjanya secara individu
Creativity
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Fungsi Sosial
Ø Mendeskripsikan, mengidentifikasi, mengkritisi, memberikan penilaian tentang benda dari segi sifatnya..
Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (20 Menit) Peserta Didik
Siswa melakukan refleksi tentang pelaksanaan pembelajaran dan pelajaran apa yg di peroleh setelah belajar tentang topic.
Membuat ringkasan dengan bimbingan guru tentang hal-hal penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yg baru di lakukan.
Guru
Melakukan penilaian.
Memberi tugas kepada peserta didik (PR) dan mengigatkan untuk mempelajari yang akan di bahas di pertemuan
berikutnya maupun mempersiapkan diri menghadapi tes/ evaluasi akhir di pertemuan berikutnya.
Menutup kegiatan belajar mengajar dengan berdoa.
C.Penilaian Hasil Pembelajaran
Penilaian Pengetahuan berupa tes lisan dan percakapan serta penugasan
Penilaian Keterampilan berupa penilaian unjuk kerja
Sungguminasa Jan 2020 Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran
Salmawati,S.Ag,M.Pd Rospinah,S.Pd
NIP.19740606 200701 2 036 NIP.19810204 200901 2 012
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : MTs.Syekh Yusuf
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : VIII / Genap Judul Bab : It’s a beautiful day!
Materi Pokok : Descibing People Alokasi Waktu : 4 x 40 Menit A.Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan proses pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:
Memahami Fungsi Sosial dari mendeskripsikan, mengidentifikasi, mengkritisi, memberikan penilaian tentang orang
Mengidentifikasi sifat seseorang (kind, nice, friendly, etc) Media Pembelajaran, Alat/Bahan & Sumber Belajar
Media: Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian
Metode/Model : Direct Method ( Ceramah)
Alat/Bahan: Penggaris, spidol, papan tulis, Laptop & infocus
Sumber Belajar: Buku Penunjang Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa Inggris When English Rings The Bell, Kelas VIII.
B.Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (20 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Fungsi Sosial
Ø Mendeskripsikan, mengidentifikasi, mengkritisi, memberikan penilaian tentang orang..
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh,
Kegiatan Inti ( 120 Menit ) Kegiatan
Literasi
Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
Fungsi Sosial
Ø Mendeskripsikan, mengidentifikasi, mengkritisi, memberikan penilaian tentang orang.
Critical Thinking
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Fungsi Sosial
Ø Mendeskripsikan, mengidentifikasi, mengkritisi, memberikan penilaian tentang orang..
Collaboration Peserta didik mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang mengenai materi tersebut
Fungsi Sosial
Ø Mendeskripsikan, mengidentifikasi, mengkritisi, memberikan penilaian tentang orang.
C.Penilaian Hasil Pembelajaran
Penilaian Pengetahuan berupa tes lisan dan percakapan serta penugasan
Penilaian Keterampilan berupa penilaian unjuk kerja.
Sungguminasa Jan 2020 Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran
Salmawati,S.Ag,M.Pd Rospinah,S.Pd
NIP.19740606 200701 2 036 NIP.19810204 200901 2 012 Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan.
Creativity
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Fungsi Sosial
Ø Mendeskripsikan, mengidentifikasi, mengkritisi, memberikan penilaian tentang orang..
Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (20 Menit) Peserta Didik
Siswa melakukan refleksi tentang pelaksanaan pembelajaran dan pelajaran apa yg di peroleh setelah belajar tentang topic.
Membuat ringkasan dengan bimbingan guru tentang hal-hal penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yg baru di lakukan.
Guru
Melakukan penilaian.
Memberi tugas kepada peserta didik (PR) dan mengigatkan untuk mempelajari yang akan di bahas di pertemuan
berikutnya maupun mempersiapkan diri menghadapi tes/ evaluasi akhir di pertemuan berikutnya.
Menutup kegiatan belajar mengajar dengan berdoa.